第一篇：昭化区实验小学欢庆“六·一”国际儿童节
昭化区实验小学欢庆“六〃一”国际儿童节
5月29日，昭化实验小学召开“六〃一”国际儿童节庆祝活动。区政协副主席夏登坤、区科技局副局长张云锋、广元市老年诗书画协会左培鼎等七位艺术家参加了此次庆祝活动。
本次活动以“舞动欢快的旋律，放飞多彩的梦想”为主题。校长肖仔锦为孩子们送上了节日的祝福，并寄语90名新入队的少先队员，希望他们严于律己、争当楷模，做合格队员。接着进行了诗书画捐赠仪式，一幅幅精美的书画作品代表了老年书画家们对教育的一份心意，对我校少年儿童的一份祝福。
文艺汇演在诗歌吟诵《我的中国梦》中拉开了帷幕，全校12个自编自演的节目登台亮相。孩子们用歌声深情地歌颂了幸福的新生活，用舞蹈表达了对美好未来的向往，用课本剧、朗诵等形式展示了新时代中华少年的品行和风貌。与此同时，市书画家们在学校画室现场为我校师生提字、作画。
第二篇：昭化区六强化确保考中考顺利进行
昭化区“六强化”保中考顺利进行
为切实保障考生安全，确保中考工作的顺利进行，昭化区强化六措施夯实中考期间各项工作。
强化氛围营造。积极营造良好的复习备考招生舆论环境，坚持正确的舆论导向，为考生及家长提供政策解读、志愿填报、信息查询等服务。加强考点和居民区附近娱乐场所的管理，禁止产生影响考试环境和考生正常休息的噪音。强化交通安全。继续强化道路交通整治，确保县域境内道路畅通，统一安排和协调车辆组织运送考生，并对运送考生车辆进行安全检查和投保审查，对驾驶员的资质、安全记录进行审查和确认，确保考生安全往返。
强化卫生管理。强化对考生就餐、住宿地点的监督检查，对卫生消毒不合格的地点及时责令整改或取消就餐、住宿资格，确保考生吃得放心，睡得安心。努力做好考试期间的各项卫生应急准备工作，考试期间各考点医务人员随时待命，医院在中考期间加强值班，确保如有考生发生重大疾病能及时就近救治。强化保密监管。在试卷运送和存放过程中严格按照《国家教育考试安全保密工作规定》及考务实施细则的要求执行，试卷保密室监控24小时开启，任何时间试卷不得少于4人看守，严格履行交接手续。同时试卷运送人员、保密值班巡逻人员、保密负责人都要签订安全保密承诺书。
强化纪律约束。严格按照新的考务要求和操作流程，扎实做好监考教师和考务人员的纪律培训和业务培训，做到监考操作和考务工作“零差错、零失误”。加大考生诚信教育力度，做到正面引导与运用必要的技术手段监控并重，自觉抵制各种违纪行为。加大违纪事件查处力度，一经查实，严肃处理，绝不姑息。强化预案制定。为妥善处置中考过程中的安全突发事件，昭化区成立了考试安全突发事件应急处置工作组，制定了针对性、操作性、实效性强的具体实施预案，涉及保密类突发事件、卫生安全突发事件、交通安全事件等方面，为中考顺利进行保驾护航。
第三篇：昭化镇小学2014年六.一书画展 3
昭化镇小学“六.一”书画展”
实施方案
为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，深化学校艺术教育，彰显“以文化人，发展个性”的特色，营造浓厚的校园文化氛围，培养学生健康的审美情趣和艺术素养，提升师生欣赏美、创造美的能力，使少年儿童在愉悦向上的校园文化环境中健康成长，提高教育教学质量。秉承“求真、务实、尚美”的校训，我校决定于在2014年5月27日下午举办全校师生书画作品展活动,具体方案如下:
一、指导思想
通过展览活动，丰富校园的文化生活,促进全校师生的书法、绘画学习与交流，提高师生的书写水平和艺术修养，为创建书法教育示范学校创造良好的氛围。
二、布展时间、地点
时间：2014年5月26日-2014年5月27日
地点：校园文化墙旁和凉亭
三、参赛对象： 全校师生
四、作品内容：书画作品内容健康向上，具时代性、现实性，能反映鲜活的校园生活。
五、作品形式及要求：（1）书法：书法用楷书，一二年级铅笔、四、五六年级钢笔，用规范纸。（2）美术：画种不限，可用素描、儿
童画、手工制作等，使作规范纸
六、参展方式：以各班为单位，（每个班负责一个展板，由班主任负责、美术教师配合）
七、评奖办法：集体奖分为第一、二、三名（以班级为单位）学生个人奖分为高、中、低段设一、二、三等奖，并设奖品。
八、领导小组
组长：李利琼
副组长：张菊蓉 刘桂清
成员：各班主任
九、保障措施
1、各班在接到方案后要高度重视，认真组织落实，确保本次活动有序进行。
2、班主任要协调美术老师利用美术课对学生进行绘画、书法指导，保证美术作品有一定水平。
3、本次活动评比结果将纳入班主任工作考核中。
十、观展要求：秩序井然，学生参观时不得大声喧哗，注意他人作品的爱护，不乱动展出作品。
昭化区昭化镇小学
2014.年5月10日
第四篇：区实验小学3000字
多元课程 为孩子的终身发展奠基
鄞州区实验小学又名姜山镇中心小学，创办于1913年，从鄞县第三高等学堂、姜山区中心学校到鄞州区实验小学，百年的办学历程，积淀了丰厚的文化底蕴，学校校风朴实，教风严谨，在一代又一代实小人的努力下，终于成就了实小的百年辉煌。
如今的鄞州实小，占地面积61亩，建筑面积27785平方米，有47个教学班，2124名学生。学校教职员工130余名，其中高级职称教师5名，市学科骨干教师1名，区名校长、名师、名班主任3名，区骨干教师2名，省市区各级“教坛新秀”45名。鄞州实验小学是全国写字教育先进集体、浙江省首批文明学校、浙江省示范小学、浙江省艺术教育特色学校、浙江省科研百强学校、浙江省书法实验学校。学校拥有现代化教育设施，建有完善的数字化校园，是浙江省现代教育技术实验学校、宁波市现代教育技术示范学校、鄞州区首批五星级数字化校园。
这几年，学校以多元课程建设为抓手，在开发德育课程、个性化课程、活动课程等方面进行了积极的实践与探索，形成了具有实小特色的课程文化，促进了学校特色品牌的创建。
1.构建体验式德育课程
体验式德育课程一改以往说教式德育模式，将学校办学理念与德育活动有机结合，充分发挥课程的育人作用。近几年，学校把德育的所有活动都纳入到课程中来，通过仪式、活动、学科三位一体，让学生在德育课程的启迪中得到润泽。
此外，学校还积极拓展德育课程范围—— 国际交流课程近两年，学校通过千校结好，与新加坡、韩国进行了学生互访活动，通过互赠礼物、共同上课、一起合作、夜宿家庭等活动，增强、培养孩子们的国际意识，拓宽孩子们的国际视野。
隐形课程 学校将经典诗文融入每天的下课铃声；将经典名著融入每日中午的校园广播；每周一次的红领巾广播站更是精彩纷呈。
家长课程 学校邀请著名专家、优秀家长、教师与家长互动交流。家校合力，使学校的德育课程更加精彩。2013年，学校被评为“浙江省示范家长学校”。
班主任课程 学校定期开展班主任论坛、班主任工作沙龙。其间，班主任们交流心得，分享经验，传播智慧、汲取营养。
近三年，学校先后被教育部关工委授予全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育示范学校、浙江省示范家长学校、鄞州区2013年中小学“弘扬和培育民族精神月”活动先进集体、鄞州区中小学“我们的节日”活动方案评比一等奖、宁波市德育工作先进集体。
2.建设个性化拓展课程
为促进孩子的个性发展，学校为每个孩子开设了符合其身心特点的菜单式课程。菜单式课程采用走班、自愿选择的方式。目前，学校开设的菜单课程达50门之多，分球类、棋类、动手实践类、器乐舞蹈类、美术手工类等课程。课程设长短课，每节课1小时，周三下午全校活动，教师以本校为主，也外聘了一些专业教练，同时把有爱心、有一技之长的家长请到学校来为孩子们授课。通过菜单课程，我们希望每一个学生都有一项特长，每一个班级都有一个特色。学校还把那些在菜单课程中学习优秀的孩子组织起来，让他们参加社团课程。社团课程一周活动至少3次，体育类的足球、艺术类的器乐等社团坚持每天开课。菜单式选修课程开启了学生成长和个性发展的新起点，孩子们在幸福校园的缤纷活动中童心飞扬。
3.打造精品化特色课程
几年来，学校进一步拓展艺术教育特色，遵循“大处着眼，小事着手，点滴培养，持之以恒，养成习惯，形成特长”的原则，不断提高学生的艺术修养、体能素质，让特色教育绽放光芒。
儒雅学子，墨香润校。作为浙江省艺术教育特色学校、省书法实验学校，学校始终把“端端正正写字，堂堂正正做人”作为教育学生的座右铭，充分挖掘书法“育德、育智、冶美、修身养性”等功能。近年来，学校坚持每天20分钟的书法短课，每周一节40分钟的长课，每学期进行书法比赛，每学期进行书法之星评比。配备了两位书法专职教师，把书法教育纳入课程之中。书法教育，已经成为我校一张靓丽的名片。2013年，鄞州区艺术节开幕式在我校举行，孩子们当场挥毫，赢得了来宾与各校校长的一致好评。学校的书法特长生还经常被邀请去参加各种现场书法表演，每年的春节前夕，小小书法家们必定会到姜山镇上送福送春联。近三年来，学校组织学生参加各项书法比赛获得国家级金奖58人次，获得省级金奖38人次，市级金奖43人次。
阳光学子，竞技强校。在快乐体育教学思想的指导下，学校加强了体育人才的选拔，并开展不间断的科学训练活动：一周5次，每次上午1个小时，下午1个半小时。目前，学校已成为宁波市和鄞州区的重点田径训练基地，并为省体工队输送了多名运动员，为市、区输送了一大批人才，在省、市、区各级比赛中取得了好成绩，近年来，学校已连续多年在区中小学田径运动会上获小学甲组团体总分第一。在足球之风盛行的形式下，学校也因时而动，开设了足球社团课程。经过一年的努力，在今年的宁波市青少年校园足球比赛中，获得了一等奖的好成绩。学校也被定为宁波市足球定点训练学校。
精品社团，竞展风采。在原有的书法、体育传统特色品牌的基础上，近年来，学校的其他特色也如雨后春笋般冒尖：舞蹈比赛省金奖；器乐比赛市一等奖；足球比赛市一等奖；区中小学生运动会，连续七年团体总分第一名；区科技夏令营比赛，获团体总分一等奖；经典诵读获宁波市第一名；区信息学竞赛，团体总分第一名；班级合唱录像评比获鄞州区一等奖；区信息学比赛团体总分第一名；区科技节开幕式展评一等奖；汉字听写大赛区团体一等奖„„特色社团的兴起，使学校的特色教育呈现出一种百花齐放的态势。一批批个性鲜明、特长明显的学生如闪烁的星星，脱颖而出。学校的整体艺术体育素养也是名列全区前茅。
特色课程同时也促进了学校特色发展。2013年，学校在“浙江省艺术教育特色学校”的基础上，又获得了“全国乡村少年宫”的称号，学校的书法社团、舞蹈社团、科技社团，分别获鄞州区精品社团、优秀社团。学校还开发了《驾驭未来》、《书韵》、《快乐篮球》等校本教材。鲜明的艺术特色，鲜明的课程，引起了宁波电视台的关注，2014年底，我校成为了宁波电视台七色花艺术人才培养基地学校。
4.开发综合性实践课程
学校的综合性活动课程以体验探究为重点，充分发挥校外实践基地的育人功能，引领学生由校内走向广阔的校外活动天地。
“红领巾俱乐部”是以农村为平台，以家庭为基础，把学校、农村、家庭有机结合起来的“三位一体”校外活动课程。红领巾俱乐部里有种植园、养殖园、手工作品坊、民间游戏坊等实践基地。鄞州电视台多次对学校红领巾俱乐部活动进行了报道。三年来，学校新增井亭村、小城春秋俱乐部，让更多的学生享受到了校外生活的幸福。
“快乐农庄”是学校开发的以劳动体验为主的校外活动课程。孩子们在科学老师和农技辅导员的带领下，到“快乐农庄”播种、浇水、除草，在“快乐农庄”观察、体验、记录，在付出汗水的同时，收获成功的喜悦。对于收获的作物，学校还举行“爱心义卖”，由学生亲自叫卖，孩子们的爱心在义卖活动中得到延续。
“社会实践活动”学校每年春季都组织学生参观奉化滕头村、镇海海防遗址、宁波博物馆等，让学生在饱览自然风光的同时，增强爱祖国爱家乡的情怀；重阳节带学生走进敬老院，和老人交流联欢；雷锋月、母亲节学校也会适时地组织感知民族精神、走近英雄、传递爱心等校外实践活动。5.挖掘多样性节文化课程
学校通过一系列“节日活动”来打造活力四射的校园文化。艺术节遵循“人人登台，个个亮相，参与就是成功”的原则，让每一个孩子感受艺术的魅力和风采。“体育节”大力实施“成功体育”，体育小竞赛、体育社团活动、体育大课间，让每个孩子都享受到了成功体育带来的“阳光”。“科技节”立足校内，延伸校外，开展了桥梁载重、动力水车、车辆模型、纸飞机、科幻绘画等系列活动，所有的孩子都参与到了科技创新教育活动中，真正诠释了“科技放飞梦想，科技带来快乐”的内涵。除传统的四大节外，学校还开展游戏节，谜语节等节日活动，孩子们在缤纷的节日活动充分展现个性特长、年轻而古老的校园到处生机勃勃、充满活力！
优秀的教师团队、多元的课程、缤纷的活动、特色鲜明的艺术教育给学校、老师和学生带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。可以相信，随着鄞州实小多元课程的不断完善，它定将成为更加引人瞩目的一道风景。
第五篇：广元市昭化区明觉乡小学德育工作先进个人申报材料1
广元市德育工作先进个人申报材料
广元市昭化区明觉乡小学 黄学军
我从1981年参加工作，一直在昭化区明觉乡小学任教30多年来从未离开过教育教学第一线，长期担任过班主任，曾担任过少先队辅导员、办公室主任、政教主任，其中2002年至今担任教导副主任兼德育主任，作为一名教师，一名学校领导，主要是参与教育教学的管理和开展，一直做着育人教书的工作。
一、悉心从教 爱岗敬业
踏入工作岗位的我一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，在教学管理上，我努力钻研教法，全身心的研究每个学科，多少次为了老师能讲上一节优质课来早去晚，琢磨好每句话，收集各种资料，给老师做好的带头。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报，在教学工作中，我精益求精、踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导教师质疑调查、探究、调动每一个学生学习的积极性，使每一个学生都尝到成功地喜悦。
在多年的教育教学工作中，我能认真学习科学发展观，时刻以科学发展观来指导自己的工作，认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，不断开创了学校德育工作的新局面。
二、德育管理 创新思路
在工作中，本人认真细致，讲究方法，公平公正，积极探索德育工作的新路子。努力推进学校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动。认真抓好常规管理工作，制定相关检查细则，及时检查，及时揭示，认真做好“四面红旗评比”的周结、月评工作，充分运用德育评价指挥棒来进行宏观调控，引导学生健康发展，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。强化师德教育，是育人队伍建设的关键，在校长的大力支持和领导下，认真做好班主任考核工作和班主任经验交流，通过优秀班队会的评选、个别教育的案例分析等活动的开展，大大的提高了班主任的素质，涌现一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育，坚持先进典型和“文明班级”评选活动，促进良好的校风、班风、学风的形成。重视德育工作的针对性和实效性，根据新时期的要求，组织开展了“建和谐校园、育阳光少年”等专题教育活动，健全德育评价体系，全面评价学生，想方设法为学生创造发展的机会，大力开展阳光少年的评选活动，如“周、月、学期阳光少年的评选”、“专项阳光少年的评选”等，积极扩大表彰范围，极大地调动了学生全面发展的积极性。
大力开展德育活动，并以各种活动为载体，加强学生理想道德、法制、安全教育，以活动周、活动月为龙头，结合实际，对学生进行专题教育报告，利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国热情，利用校外德育基地，有目的有计划开展活动，对学生进行劳动实践教育，科技教育，定期召开法制安全教育讲座，增强学生遵纪守法意识，强化安全教育，坚持以人为本，进行安全演练，加强自我保护，对学生进行个别感化，挽救教育，使校园秩序井然，有力地促进素质教育实施，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、关爱学生 撒播阳光
我在工作中能正确对待后进生，在相信每一个后进生都能成功的前提下，积极抓住典型后进生，并为他们创造机会，积极与他们谈心，利用揭示板、校园广播、黑板报等方式进行表扬，帮助他们成功，让他们在公共场合介绍经验、谈心得体会，让他们充分体验到成功的快乐，也给其他的后进生起到榜样示范的激励作用，带动他们整体进步，进一步促进了学校校风的开展。
四、孜孜以求 完善自我
近几年来，学校德育工作一直做的很好，教学成绩都属全区前列。我个人曾被评为过“市优秀少先队辅导员”，“区模范班主任”，“区骨干教师”等嘉奖。作为教育工作者，我虽然做了一些工作，使我校德育工作取得了较好的成绩。在今后工作中，我有信心努力克服工作中的缺点，理清工作思路，加强学习自我完善，在提高自我素质的同时更加明确高如何管理好学校的工作。不断开创德育工作新途径，使我校的德育工作再上一个新台阶。
二零一三年十月
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