兴义九中2012-2013“十二五”教师继续教育工作计划

第一篇：兴义九中2012-2013“十二五”教师继续教育工作计划

兴义市第九中学2012-2013“十二五”继续教育

学

年

计

划

兴义市第九中学

2012年9月

兴义市第九中学2012-2013 学年“十二五”继续教育

学年工作计划

一、指导思想

以整体提升的工作思路，加大培训力度，提升培训质量，提高全体教师的职业道德、专业水平和教学技能，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以“中小学教师省、州级培训计划”为抓手，以校本培训为主要方式，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、善于管理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、组织机构

组长： 王家明

副组长： 张玫刘玉彬杨大龙黄华文

成员： 黄猛贾贵才陈鹤唐贤国邹滔李远明杨正英沈莲田维国

具体分工：

1、王家明：负责学校继续教育工作的督促检查,对学校继续教育工作提出要求。

2、张玫：负责做好学校继续教育培训经费的落实，对学校各阶段继续教育工作进行检查

3、刘玉彬：组织督查小组成员对学校教师师德继续教育工作进行检查。

4、黄华文：组织督查小组成员对学校教师学科业务培训、论文撰写工作进行检查。

5、杨大龙：组织督查小组成员对学校教师继续教育档案工作进行检查、继教经费保障工作。

三、实施原则

1、坚持师德为先，全面发展的原则。将师德教育作为教师培训的重要内容，努力提高教师专业素质，全面促进教师专业发展。

2、坚持以校为本，强化校本研修的原则。以校本培训为主阵地，决胜课堂为重点，提高校本研修和课堂教学质量。

3、坚持以教师为本，注重实效的原则。教师培训要结合教师实际，针对我校教师群体个体情况开展培训工作，注意培训实效，切实提高我校全体教师的业务素质。

4、坚持全员培训和各种培训相结合的原则。在做好全员培训的基础上，认真做好各项培训，即骨干培训、幼儿教师培训、班主任培训、远程培训、学科教学渗透法制教育培训、新任教师培训、学历提升培训等。

四、培训任务

每位教师不得少于360总学时的培训，年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。培训学时的具体安排，在州教育局指导、统筹下，由教育局根据培训需求确定。在总学时中，集中培训不得少于240学时。全员培训以学科为主，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1、学历提高培训

教师努力提高自身学历层次，通过成人高考、自学考试、在职研究生进修等学习形式，提升学科专业一致的学历层次。以在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升培训。到2015年，教师本科以上学历达到95%以上。

2、全员培训

①教师素质提升计划。

在积极组织教师参加省、州、市三级集中培训的基础上，主动邀请州内特级教师、省级到九中开展“献教”活动。加大对中层干部、班主任、学科骨干教师进行专业知识培训力度，以校本研修作为提升农村学校教师素质的突破口，要高度重视教学点教师的培训，全面提升教师业务素质。

②班主任远程培训计划。

通过远程培训和集中培训相结合的方式，对班主任进行每五年不少于30学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

③完善教师继续教育管理制度

学校建立和完善有关“十二五”教师继续教育管理制度，将教师参加继续教育学习培训情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励，对无故不参加继续教育学习，擅自中断参训，考试考核不合格者，当年不能申报职称，不能评优评先，不能晋职晋级，不能报销此次培训学习费用，同时还要适当扣发奖励性绩效工资。

④教师教育技术能力远程培训计划。

积极推进教师教育技术能力中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，全校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到95%以上。

兴义市第九中学

2012年9月

第二篇：兴义九中2011-2012“十二五”教师继续教育工作总结

兴义市第九中学 2011-2012学年“十二五”继续教育

学

年

总

结

兴义市第九中学 20222 2012年8月

兴义市第九中学2011-2012学年“十二五”继续

教育工作总结

本，在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导和管理，进一步完善教师继续教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教师继续教育管理制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现将工作总结如下：

一、明确目标，加强领导

我校成立了以校长为第一责任人的继续教育领导小组，领导小组对学校教师继续教育进行规范、组织、实施、检查。学校将继续教育纳入了学校工作总体规划之中，并结合本校实际制定出了教师继续教育培训方案、计划，建立并落实了《继续教育学习培训制度》、《继教考勤制度》等各种制度。学校领导带头自觉遵守各项制度，积极参加继续教育的各项活动。为使“继教”工作顺利开展，切实保障继续教育培训学习时间，学校定期对教师进行业务学习培训（含二级培训），并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。

二、加强管理，认真总结

1、严格执行继续教育与管理制度。

我校把教师继续教育与考核、评优选先、晋职晋级等有机结合起来，并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格按照学校制定的有关制度，完善了学校继续教育管理办法。

2、科学管理继续教育过程。

为了高质量地完成继续教育任务，我校继续教育领导小组不断探索科学的管理办法，注重利用现代教育技术加强校本培训，做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实，主动接受上级主管部门的指导、管理、检查。

3、认真总结继续教育经验。

我校定期对继续教育开展情况进行总结，不断完善科学的管理实施办法，探索出了有特色的校本培训模式。

三、开展的工作内容

1、加强理论学习

为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、学科教学渗透法制教育、“国培”远程教育线下研讨等主题培训。在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。

2、注重教师的均衡发展

加强教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校以拜师结对为手段，结合学科特点开展了教学实践，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：

（1）、每学期结对教师有一份培训（学习）计划和一份总结。

（2）、学校校长、教务主任每学期听课不少于20节，教研组长每期听课不少于15节，一般教师听课不少于10节。（3）每学期阅读教育专著或师德师风学习不少于4次，并有读书情况记载。（4）每学期写一篇教育教学论文。

3、重视教师全员继续教育和岗位培训

教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视重视教师全员继续教育和岗位培训，本期先后派出多名教师参加各种学习、听课活动，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。

4、认真组织每位教师参加学校的每一次校本培训学习，培训实行签到制，要求教师做笔记、完成作业。

5、认真做好登记和审核工作

学校对继续教育工作及时积累资料，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。

总之，我校继续教育工作在广大教师的积极参与和共同努力下，取得良好的成绩。在今后的工作中，我校将继续努力，找准差距，克服困难，使继续教育工作更上一个新台阶。

第三篇：2012“十二五”教师继续教育工作计划

塘州乡中心校2012“十二五”教师继续教育

工 作 计 划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜一线、注重实效”的原则，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、县级骨干教师为引领，以解决好制度、机构、经费、机制等方面的问题为保障，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高我中心校教师实施素质教育的能力和水平，为我中心校全面深化素质教育和实施新课程提供更高水平的师资。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升教师的素质和教育教学质量。

三、学习内容及目标任务

本，每位教师学习不少于80学时培训，其中，师德教育不少于16学时，其他培训（含“四新”）不少于64学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1.师德教育

利用每周政治业务学习的时间加强对教师思想政治教育，加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过多形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

组织教师集中学习各种先进的教育理念，树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴好的教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能，提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力，提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。

四、“一德四新”培训安排

1、利用开学和教职工政治学习时间认真组织教师学习国家的相关法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。要加强师德长效机制建设，建立学习、宣传、激励、考核等方面的制度。针对教师职业道德方面的要求抓好师德专题培训活动。

2、以“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，组织全体教师继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等措施来推动教师全员培训工作的开展，每位教师在这一年内接受不少于80学时（师德教育16学时、新理念16学时、新课程16学时、新技术16学时、新方法16学时）的在职集中培训，各校、点教务处应收集好辅导教师教案、各教师学习笔记、作业、学习计划、总结等相关资料并整理归档，建立教师继续教育档案。

3、本着立足课堂、注重实效的原则，采取集中培训、远程培训、集体备课、上课、听课、评课、反思、专题研究、评选骨干和学科带头人等多种形式广泛开展以提高教师课堂教育教学水平为重点的各项活动，提高教师教学技能，提高教学质量。

五、各级骨干教师的示范、引领、带动作用的发挥

1、认真培养各级骨干教师，建立各层次各学科骨干教师队伍。落实他们的职责和要求，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。各级骨干教师要通过承担教师培训、上示范课，送课送讲座下村小等工作任务，使其充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

2、认真选拔教师参加国家、省、县、乡级骨干教师培训。

六、远程培训

利用远程教育做好教师的 “国培计划”的培训，远程班主任培训，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平。按时完成上级安排的各项培训任务。

七、其他工作

1、继续加大薄弱学科、紧缺学科教师的教师培训，促进学科教学的均衡发展，全面提高教育教学质量。

2、广泛动员教师积极进行普通话训练，参加普通话水平测试，使更多教师达到新标准要求。

3、学校建立校长、校级分管领导、教务主任全体教师参加继续教育学习的专门档案，迎接上级平时检查、评估验收、教育工作目标考核中作为专项检查，保证学校继续教育工作地位的落实。

4、各校、点拟订教师继续教育工作计划，要求上交材料在继续教育办公室存档。

5、学校要按有关文件规定落实教师继续教育工作专项经费，确保继续教育的各种培训和骨干教师待遇的落实。

6、认真完成县教育局安排的各项工作任务。

7、教师继续教育工作要注重过程，讲求实效，保证质量。学校要重视做好教师继续教育台帐工作，规范学校继续教育档案和教师个人继续教育档案，充分反映学校继续教育工作的开展情况。

为了提高教师职业道德素质和专业化水平，进而促进教育教学质量的提高，学校健全领导机构，周密制定计划，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。学校教师继续教育工作要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。学校要将教师培训与新课程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，扎实有效抓好教师继续教育工作。

塘州乡中心校梅育小学

2012年3月5日

第四篇：2012“十二五”教师继续教育工作计划

塘州乡中心校2012“十二五”教师继续教育

工 作 计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜一线、注重实效”的原则，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、县级骨干教师为引领，以解决好制度、机构、经费、机制等方面的问题为保障，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高我中心校教师实施素质教育的能力和水平，为我中心校全面深化素质教育和实施新课程提供更高水平的师资。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升教师的素质和教育教学质量。

三、学习内容及目标任务

本，每位教师学习不少于80学时培训，其中，师德教育不少于16学时，其他培训（含“四新”）不少于64学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1.师德教育

利用每周政治业务学习的时间加强对教师思想政治教育，加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过多形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

组织教师集中学习各种先进的教育理念，树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴好的教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能，提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力，提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。

四、“一德四新”培训安排

1、利用开学和教职工政治学习时间认真组织教师学习国家的相关法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。要加强师德长效机制建设，建立学习、宣传、激励、考核等方面的制度。针对教师职业道德方面的要求抓好师德专题培训活动。

2、以“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，组织全体教师继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等措施来推动教师全员培训工作的开展，每位教师在这一年内接受不少于80学时（师德教育16学时、新理念16学时、新课程16学时、新技术16学时、新方法16学时）的在职集中培训，各校、点教务处应收集好辅导教师教案、各教师学习笔记、作业、学习计划、总结等相关资料并整理归档，建立教师继续教育档案。

3、本着立足课堂、注重实效的原则，采取集中培训、远程培训、集体备课、上课、听课、评课、反思、专题研究、评选骨干和学科带头人等多种形式广泛开展以提高教师课堂教育教学水平为重点的各

项活动，提高教师教学技能，提高教学质量。

五、各级骨干教师的示范、引领、带动作用的发挥

1、认真培养各级骨干教师，建立各层次各学科骨干教师队伍。落实他们的职责和要求，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。各级骨干教师要通过承担教师培训、上示范课，送课送讲座下村小等工作任务，使其充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

2、认真选拔教师参加国家、省、县、乡级骨干教师培训。

六、远程培训

利用远程教育做好教师的 “国培计划”的培训，远程班主任培训，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平。按时完成上级安排的各项培训任务。

七、其他工作

1、继续加大薄弱学科、紧缺学科教师的教师培训，促进学科教学的均衡发展，全面提高教育教学质量。

2、广泛动员教师积极进行普通话训练，参加普通话水平测试，使更多教师达到新标准要求。

3、学校建立校长、校级分管领导、教务主任全体教师参加继续教育学习的专门档案，迎接上级平时检查、评估验收、教育工作目标考核中作为专项检查，保证学校继续教育工作地位的落实。

4、各校、点拟订教师继续教育工作计划，要求上交材料在继续

教育办公室存档。

5、学校要按有关文件规定落实教师继续教育工作专项经费，确保继续教育的各种培训和骨干教师待遇的落实。

6、认真完成县教育局安排的各项工作任务。

7、教师继续教育工作要注重过程，讲求实效，保证质量。学校要重视做好教师继续教育台帐工作，规范学校继续教育档案和教师个人继续教育档案，充分反映学校继续教育工作的开展情况。

为了提高教师职业道德素质和专业化水平，进而促进教育教学质量的提高，学校健全领导机构，周密制定计划，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。学校教师继续教育工作要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。学校要将教师培训与新课程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，扎实有效抓好教师继续教育工作。

塘州乡中心校梅育小学

2012年3月5日

第五篇：2012“十二五”教师继续教育工作计划

洪关苗族乡联星小平小学

2012“十二五”教师继续教育

工 作 计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜一线、注重实效”的原则，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、县级骨干教师为引领，以解决好制度、机构、经费、机制等方面的问题为保障，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平，为我校全面深化素质教育和实施新课程提供更高水平的师资。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升教师的素质和教育教学质量。

三、学习内容及目标任务

本，每位教师学习不少于45学时培训，其中，师德教育不少于9学时，其他培训（含“四新”）不少于36学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1.师德教育

利用每周政治业务学习的时间加强对教师思想政治教育，加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过多形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

组织教师集中学习各种先进的教育理念，树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴好的教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能，提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力，提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。

四、“一德四新”培训安排

1、利用开学和教职工政治学习时间认真组织教师学习国家的相关法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。要加强师德长效机制建设，建立学习、宣传、激励、考核等方面的制度。针对教师职业道德方面的要求抓好师德专题培训活动。

2、以“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，组织本校教师继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等措施来推动教师全员培训工作的开展，每位教师在这一年内接受不少于36学时（新理念9学时、新课程9学时、新技术9学时、新方法9学时）的在职集中培训，各校、点教务处应收集好辅导教师教案、各教师学习笔记、作业、学习心得等相关资料并整理归档，建立教师继续教育档案。

3、本着立足课堂、注重实效的原则，采取集中培训、远程培训、集体备课、上课、听课、评课、反思、专题研究、评选骨干和学科带头人等多种形式广泛开展以提高教师课堂教育教学水平为重点的各

项活动，提高教师教学技能，提高教学质量。

五、各级骨干教师的示范、引领、带动作用的发挥

1、认真培养各级骨干教师，建立各层次各学科骨干教师队伍。落实他们的职责和要求，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。各级骨干教师要通过承担教师培训、上示范课，送课送讲座下村小等工作任务，使其充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

2、认真选拔教师参加国家、省、县、乡级骨干教师培训。

六、远程培训

利用远程教育做好教师的 “国培计划”的培训，远程班主任培训，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平。按时完成上级安排的各项培训任务。

七、其他工作

1、继续加大薄弱学科、紧缺学科教师的教师培训，促进学科教学的均衡发展，全面提高教育教学质量。

2、广泛动员教师积极进行普通话训练，参加普通话水平测试，使更多教师达到新标准要求。

3、学校建立校长、校级分管领导、教务主任全体教师参加继续教育学习的专门档案，迎接上级平时检查、评估验收、教育工作目标考核中作为专项检查，保证学校继续教育工作地位的落实。

4、各校、点拟订教师继续教育工作计划，要求上交材料在继续

教育办公室存档。

5、学校要按有关文件规定落实教师继续教育工作专项经费，确保继续教育的各种培训和骨干教师待遇的落实。

6、认真完成遵义县教科局安排的各项工作任务。

7、教师继续教育工作要注重过程，讲求实效，保证质量。学校要重视做好教师继续教育台帐工作，规范学校继续教育档案和教师个人继续教育档案，充分反映学校继续教育工作的开展情况。

为了提高教师职业道德素质和专业化水平，进而促进教育教学质量的提高，学校健全领导机构，周密制定计划，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。学校教师继续教育工作要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。学校要将教师培训与新课程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，扎实有效抓好教师继续教育工作。

联星小平小学

2012年3月5日