中小学教师教研培训中心工作总结

第一篇：中小学教师教研培训中心工作总结

中小学教师教研培训中心工作总结

莫旗教研培训中心依据《内蒙古自治区自治区2009—2012年中小学教师培训工作的实施意见》的文件精神，根据培训工作计划的安排，在上级领导的大力支持和同事们的共同努力下，2011年暑假期间顺利完成了本年度上半年的培训任务。本次培训共计十七个班级，培训了人，是我中心历年来假期培训班级和人数最多的一次。我中心统筹安排，各部门团结协作，使得各类培训有条不紊地进行，并取得了良好的效果。

一、各类培训有序开展

1.继续教育培训

在本期继续教育培训之前我中心本着分科编班、按需设置课程的原则，在总结前两期继续教育培训经验的基础上，开展了培训调研，广泛征求一线教师的意见，设计了本期各学科培训的课程菜单，依据广大一线教师的需要，确定了培训主题。

根据上级教育主管部门的安排，我中心于2011年7月22日至26日分别举办了中小学教师继续教育培训各学科共计十三个班级的培训。本次暑期培训是我中心同时开设培训班级最多的一次，由于参训人员较多，本次培训在上级主管部门领导以及我中心各部门的协助支持下，进行了精心策划和有效的组织，大家都认为这次培训内容切合需要，培训效果良好，达到了预期的目的。

在培训模式上我们首次采用通过“专家引领、课例观摩、交流研讨”的研训一体的培训形式，由南京和莫旗教研员一起引领学科教师进行深入的探讨交流。每个班级不仅有专职班主任管理，而且有我中心教研员组织培训，还有南京教研员全程参与指导以及我旗优秀的骨干教师做课示范。本次培训教学模式的亮点是“杜郎口”培训模式，为了调动参培教师已有的经验，我们高度重视他们在培训活动中的参与，针对每一个专题均有供学员思考、讨论的时间和空间。培训中不仅有理论提升和讲座，而且有互动交流和实践，既有课堂观摩和学习，又有互动评课和专家引领。灵活多样的培训形式，很受学员欢迎。

培训过程中学员们专心致志地听课、记录、积极思考并参与讨论交流，他们刻苦学习和勤于探索的精神给我们下了深刻的印象。在培训中我们充分关注一线教师的实际需要，不仅在很大的程度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统，降低了学习的难度，提高了学习的实效。本期继续教育培训我们从培训的理念、课程设置、培训模式以及授课老师的选择，都经过了精心设计和安排，可以说开创了我中心继续教育培训的新篇章。

2.班主任培训

按照旗教育局的统一部署和要求，在我培训中心的详细安排、精心组织以及南京专家的引领指导和全旗中小学班主任教师的积极参与配合下，为期两天的全旗首届中小学班主任培训于2011年7月22日在政府一号会议室和民族中学多媒体教室圆满落下帷幕，共有591人参加了本次的培训，此次培训以专家讲座为主要形式，可以说是兢兢业业创氛围，扎扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真切切谋发展。通过这次班主任培训，为我旗班主任培训工作指明了方向。

培训前期，我中心做了大量的准备工作。召开会议，细化任务，合理分工，靠实责任，从培训内容的确定到讲座专家的安排，我们都立足实际，放眼发展；从方案的选择到过程的实施，从座位的编排到课上纪律的维持我们都从小处着手，细处入手，这些精心的考虑为培训工作的秩序化开展提供了必要的保障。（如在一号会议室学习的人数达400人，我们在座位的安排除特殊情况请假外，尽管后排座位比较闷热，但也决无中途退场的）。

7月21日早上，在政府一号会议室（主会场）举行了开班仪式，王军局长做了讲话：要大家明确培训目的，抓住机会，善于学习，我中心的许校长在会上对本次培训的目的、形式、要求做了具体的安排，同时希望参训者主动配合，积极参与。开班仪式结束后开始我们的培训工作。在这两天的培训中，我们共邀请了四位专家，从班主任的基本程序、班级精神文化建设、心理健康这三方面分两个会场进行巡回讲座。其中黑龙江省宝泉岭高级中学王升江主任的讲座给班主任很大的震动，他的育人方法实践起来将大有成效，南京的孙晓光老师不仅对班级精神文化建设的方法与大家进行了交流，同时也讲到了教师专业发展的成长过程，老师们深受启发，在心理健康知识方面，我们这里可以说一片空白，因此老师们对南京杨静平老师的有关心理健康的讲座十分感兴趣，杨老师的讲座也确实让大家耳目一新。通过这次学习，我们不但有机会感受到名师的风采，而且每位班主任老师的育人能力得到了很大的提升。

当然，一些教师也存在厌训的心理，学习的积极性不够，主动性不强，其原因是多方面的，我们除了在健全培训制度和加强过程管理做文章之外，也要从心理的角度去衡量。教师的阵地在课堂，学习的目的也同样在课堂，可培训是一种长效行为，短期内大的提高是不现实的，效益不是那样的明显，或许这也是原因之一。但不可否认，好的培训一定能产生潜在性的效益。总之，只有从多层面加强对教师培训的研究，让培训学习所得与教学实践改观基本对等起来，培训工作也就踏上了有效的步点。

3.校长岗位培训

2011年7月20至23日，在莫旗教育培训中心五楼微格教室我旗各中小学校长38人，参加了为期4天的校长岗位集中培训，本次培训的目的是加强民族地区校长培训，重视城市薄弱学校校长培训。根据规定新任中小学校长应做到持证上岗，任职资格培训时间累计不少于300学时；在任中小学校长5年内累计参加脱产培训时间不得少于240学时。“十二五”期间，要求我们中小学校长学习新的教育理念、新的教育知识、新的教育技能。在实践中巩固和丰富学（www.xiexiebang.com）到的新的知识和技能。

新课程改革要求我们，在学校的工作方面校长必须走在工作的前面，校长素质的好坏直接影响到校长在教师心目中的形象和威信。在培训中参训校长们认真学习,更新观念，通过本次培训，提高校长们的教育理论水平及教育教学管理能力，从而提高莫旗的教育质量。

本次培训模式为：（1）集中培训（2）岗位自修（自学教育理论学校管理研究）（3）集中考试(4)实践研讨活动(5)先进地区考察（6）校长论坛。

“集中培训”的课程设置有了新的改进、注重实用、实效性。针对校中小学长们的工作实际开设了课程。很受学员们的喜欢。这次培训的成功之处在于“集中培训”的时间段，课程设计实用，有指导性，对今后的教育教学工作有主导作用。

4.普通话培训

说好普通话是素质教育的重要内容，教师的普通话对学生又有着直接的影响。因此为进一步提高我旗个体幼儿园教师的普通话水平,保证幼儿教学质量，我中心于2011年8月4日——8月6日为45位个体幼儿园教师开展了普通话培训活动。由培训部陈艳杰老师（自治区级测试员）担任主讲老师。

培训包括四大部分，分

别是学习普通话声母、普通话韵母、普通话声调、朗读和口语交际。为了有效地帮助老师们纠正错误的读音，陈老师先进行示范性拼读，然后让老师们逐个发音，李老师再针对老师们的读音进行纠正，并详细地讲解发音的部位和发音的技巧。在培训中发现，我们老师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”发音不明显；部分音节的发音不准确。主要是由于老师们不了解发音部位和发音技巧。通过这次培训，老师们不仅学到了语言方面的专业知识，找到了语言学习的技巧，了解自己发音存在的不足，而且领悟到学好普通话不是一朝一夕的事，需要经历长时间的训练和积累。

在问卷中，学员普遍反映陈老师和蔼可亲，语言优美，工作态度认真，条理清晰。通过学习收获很大，不仅认识了很多生字，还把平时容易读错的字词纠正过来，同时阅读能力和个人表达能力也有所提高，更重要的是对普通话学习产生了浓厚的兴趣。培训结束后，45名学员全部测试合格。

这次培训开阔了老师们的视野，使教师们重视普通话发音和表达，增强了教师责任意识和爱岗敬业精神，促进教师专业化成长。我们将以此为契机，进一步加强对语言文字和教学技能的学习，为创建文明和谐的校园做出不懈的努力。

5.幼儿教师培训

2011年7月16日至7月18日，莫旗教研培训中心进行了暑期继续教育幼儿教师的培训，本次培训不仅课程设置合理，而且形式新颖，可操作性强，得到了学员的一致好评。

在本次培训中，我们请到了齐齐哈尔师专的汪艳秋老师为学员进行舞蹈课的教学和幼儿手指操的培训。汪老师从事多年幼儿教师的培训工作，专业技术过硬，在自己的教学领域极有建树，在课堂上一丝不苟，把舞蹈的每一个动作要领都教给学生，每一个动作都亲自示范，在炎炎夏日，挥汗如雨，她的这种敬业精神和严谨的教学态度不仅得到了学员的一致好评，而且也感染了每一位学员，我们的学员都积极参与到课堂中来，在舞蹈课中国共产党学习了十一个富有童趣的舞蹈。在汪老师的手指操的教学中，学员们学习了适合幼儿的手指操，收获颇丰，并在课下积极和汪老师交流探讨，学习热情高涨。

培训第三天齐齐哈尔市的管雪萍老师带领学员们走进了神奇的彩泥世界。管老师不仅带给了我们新的培训理念，让我们领会了小泥巴中的大智慧，让智慧在孩子的指尖飞扬，而且寓教于乐，在课堂教学中教会学员制作彩泥的方法，并做了很多生动有趣的小东西，学员们都积极参与，课堂气氛非常活跃。通过管老师的教学使学员们懂得了“手是人的能力的核心”，对于孩子来说，不断地让他运用手的各种活动能力，可以不断地刺激和促进大脑的认知作用，这如同给他一笔财富。为了使学员们在平时继续学习，把学习到的东西运用到教学中去，我们建立了公共邮箱(mqyjpx163.com)，把课堂的舞蹈音乐和视频以及教师的课件全部上传,做到资源共享。

授课教师的讲座和示范课展示不仅专业、实用，语言表达也很精炼、生动。通过这次学习，可以说给我旗从事幼教的老师们提供了一次较快提升自身专业素质的机会。老师们纷纷表示：参加这样的培训真不错，不论形式还是内容，不仅专业对口还非常实用，学习后能立刻运用到教学中去，因此都觉得受益良多。

二、管理规范，公平公正

培训管理严格，服务热情周到。为了让参加本期培训的学员在已有基础上都有进一步的提高，在培训过程中我们严格坚持培训管理制度和学员学习守则，整个培训过程班主任自始至终和学员们一起，及时了解学员的学习、生活动态和要求，学员的整体参培率比较高，从而保证了培训质量。在严格管理的同时，我们力求服务热情周到，给学员创造良好的学习条件。当学员遇到工作与学习时间冲突时，主动和基层学校领导沟通，力求问题能够得到解决。

本次培训在原有班级管理的基础上做了安排部署，严格遵守《莫旗中小学教师培训工作管理规定》，班级管理仍然采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做到公平公正，使我中心的培训工作在各方面都日趋完美，把继续教育工作落到实处，取得了比较好的效果。同时本轮培训为每位参训者发放培训手册，对每年参训情况如实记载，并建立电子档案，纳入全区统一档案管理，从而使全旗教师培训管理日趋科学化、规范化。

三、及时反馈促发展

为了使我们的培训工作更有成效，在培训结束之前进行了问卷调查。学员们非常认可这种培训模式，管理规范，体现了公平公正的原则。学员调查问卷对这次培训给予高度肯定，认为培训既有针对性，又有实用性，真正做到了理论与实践相结合。希望以后这样的培训能多办一些，但最好能减免学费。一位来自基层小学的老师在课下交流时是这样说：对本次培训本来没抱多大希望，殊不知经过短短三天的学习，经过老师专题讲座的洗脑和特聘一线教师精湛的课堂教学示例，让我来不及停歇，来不及在‘井底”沾沾自喜，紧张有序的培训学习又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗开辟了一片新视野。通过这次继教学习，对我来说会提升一个台阶，我也会把我所学，我的感悟带给我的同事，运用到我的教学活动中去，我会加倍努力，在以后的工作中做得更好。”

本次培训取得了极大的成功，得到广大参训教师的一直好评。但还存在一些值得总结和反思的问题。比如说在培训中我们注重调动学员学习的积极性，但供大家参与交流的时间还不够充分。个别学校领导仍然以老眼光看待继教培训，总是找一些借口帮学员请假。教学环境需要改善等。总之在今后的培训中我们会扬长避短，再接再厉，使我们的培训工作越办越好！

莫旗教研培训中心培训部

2011年9月1

第二篇：教研培训中心简介

教研培训中心简介

新巴尔虎右旗教研培训中心成立于1999年,由原教育局教研室、电教室和教师进修学校三家组合而成，是一所集教师研究指导、教师培训和教育教学业务管理职能为一体的具有法人资格的教研培训机构。2005年，我旗结合全旗教育系统人事制度改革，对教研培训中心领导班子及教研员经过竞争上岗，优化组合后重新组建。

师资情况 目前，教研培训中心共有22名专职教研员和3名兼职教研员，教研培训中心教科研人员齐备，每学科都配备了专业对口的专职教研员，学科结构基本合理，专职教研员在所有教科研人员中所占比例为100%。专职教研员本科以上学历的有17人，占总人数的77.3%；具有高级职称的有17人，占总数77.3％，具有中级职称的有5人，占总数的22.7%。同时，根据实际工作需要，从全旗中小学遴选3名学科骨干教师为兼职教研员，协助教育中心负责开展教研活动，承担学科业务咨询，解决本学科教学疑难问题。兼职教研员本科以上学历的有3人，占兼职总数的100%，其中2人具有高级职称，占兼职人员的66.7%。从总体上看，教研培训中心的教研员队伍是一支学科配套、结构合理、相对稳定的师资队伍。设备 教研培训中心现有固定的办公地点和办公用房。有教师办公室9间、计算机教室1间。多媒体教室1间、图书阅览室1间、音像资料1000小时、开展教研活动专用车1台。同时，配有激光打印机3台、复印机1台、速印机1台、摄像机1台、照相机1台、传真机1部、教师计算机18台，并与互联网连接，这些现代办公设备能够满足各种日常工作需要，各种仪器设备均有专人负责管理、维护，并能够很好地提高办公效率。

新右旗教研培训中心勤劳的蜜蜂有糖吃

2012.4.23

第三篇：江阳区教研培训中心

江阳区教研培训中心

关于举行第三届初中教师教学技能大赛的通知

各中学、九义学校：

为进一步推动我区教育教学改革，促进教师教育观念的改变，提升我区初中教师的专业业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，提高初中教学质量，根据市教科所文件精神，经研究决定，举行江阳区第三届初中教师教学技能大赛。现将竞赛的有关事项通知如下：

一、大赛组织机构

为搞好本次教师教学技能大赛，特成立初中教师教学技能大赛领导小组，组织机构如下：

组

长：周 健

副组长：朱晓平

刘显辉 组

员：全体中学教研员

二、大赛内容及安排

1．本次大赛涉及的学科有：初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学、初中思品、初中历史、初中地理、初中生物等九个学科。

2．本次教学技能竞赛项目

由于前面我区已组织了两次技能大赛，因此，本次技能大赛不再统一竞赛项目，各学科根据自己学科特点和学科教师情况决定竞赛项目，具体项目如下：

语文：课堂教学技能、写作技能、阅读技能 数学：课堂教学技能、解题技能、某章期末复习教学方案设计 英语：课堂教学技能、解题技能、试卷评讲教学设计 物理：课堂教学技能、实验设计、试卷评讲教学设计 化学：课堂教学技能、解题技能、试卷评讲教学设计 生物：课堂教学技能、命题技能、试卷评讲教学设计 思品：课堂教学技能：解题技能、试卷评讲教学设计 历史：课堂教学技能、解题技能、试卷评讲教学设计 地理：课堂教学技能、命题技能、试卷评讲教学设计 课堂教学技能：

(1)语文、数学、英语的课堂教学技能与区级优质课竞赛和区级初中青年教师教学基本功竞赛活动结合进行。

区级初中青年教师教学基本功竞赛项目：备课、说课、CAI课件制作、普通话朗诵。

要求：每位参赛教师必须参加所报学科的全部 4个项目竞赛，其中，备课为一个题目，说课和课件制作则共为另一个题目（各项目竞赛的具体要求、办法见附件2）。

竞赛时间：

语文 9月20日上午8∶30进行备课、CAI课件制作比赛，下午进行说课、普通话朗诵比赛；地点 教培中心。

数学 9月22日下午2∶30进行备课、CAI课件制作比赛，23日进行说课、普通话朗诵比赛，地点 教培中心。

英语 9月23日下午2∶30进行备课、CAI课件制作比赛，26日进行说课、普通话朗诵比赛，地点 教培中心。请各校推荐的语、数、英三科选手参加竞赛时，自带七、八年级现行教材、各类课件制作软件和 U盘一个。区级初中青年教师教学基本功竞赛的优胜者将代表江阳区参加泸州市初中青年教师教学基本功竞赛。

数学、英语进行说课比赛的同时进行区级优质课竞赛的初赛。(2)其他学科的课堂教学技能竞赛与区级优质课竞赛结合进行(3)本次课堂教学技能竞赛分三个阶段进行。①校内选拔，推出代表到教培中心（每校1人）；

②初选出的选手进行说课或微格课竞赛，选出前4—6名选手； ③最后4—6名选课进行课堂教学展评比赛，决定全区一、二等奖，最后的优胜者代表江阳区参加市级优质课竞赛。

试卷分析技能：对指定的一套试卷按照中考要求进行试卷分析，写出试卷分析报告，并结合学生实际情况提出改进教学的建议。

写作技能：根据题目要求，写出要求体裁的作文。阅读技能：根据提供的阅读材料，回答相关问题。解题能力：20%-30%的新课标内容，其余为学科内容。

某章期末复习教学方案设计：选手对指定章节设计出期末复习的教学方案。

试卷评讲教学设计：选手对指定试题设计出该试卷的评讲课教案设计。

命题技能：选手对指教材指定章节命制规定数量的试题。实验设计：选手根据要求的实验，对实验进行设计及分析（包括需要器材、实验原理、误差分析等）。3．参赛人员：

(1)课堂教学技能：各学校在岗初中教师，年龄在45岁以下（1966年1月1日后出生），且教龄满2年及以上者。2008年1月1号以来获得泸州市优质课竞赛三等奖及以上的教师不再列为选手对象。

(2)其他各项教学技能：全区40岁以下教师必须参加 4.报名时间：

各学校分管教学的副校长具体负责本次竞赛的组织协调工作。报名截止时间：

(1)课堂教学技能：各校务必于9月15日前，将报名表(见附件1)的电子文档交至江阳区教研培训中心中学室朱玉莲处，或上传电子稿至邮箱：jyzx987@163.com(2)其余各项技能：各校务必在11月5日之前将本校参加大赛的教师名单(见附件1)报教培中心中学研培室(联系人：朱玉莲，联系电话：3588026，E-mail：jyzx987@163.com）。

5．大赛时间安排：

⑴课堂教学技能：各学科的竞赛时间安排见2011年9月-10月教培中心中学室教研活动安排。

⑵其余各项技能：

时间：2011年11月19日上午8∶30准时开考，下午1∶30准时开考，各学校参考教师必须提前15分钟到场。

上午考试科目：数学、英语、历史、化学、生物。下午考试科目：语文、思品、地理、物理。地点：江阳区教研培训中心。竞赛形式为开卷。教师可自带相关学科教材、配套的教师用书、课标以及泸州市中考考试说明，语文科、英语科可带词典。

⑶本次大赛的组织费用由区教育局承担，试卷的成本费由各校自己承担。区教培中心统一组织命题，委托印刷厂印制，由各校到印刷厂交试卷费，各校于11月5日将试卷订数交印刷厂，为方便学校，各校试卷订数也可由区教培中心代转(各校可将订单交教培中心中学研培室朱玉莲老师处)。

三、参赛及获奖：

本次初中教师教学技能大赛设立教师个人奖和优秀集体组织奖。教师个人分单项和综合设立一、二、三等奖；团体奖是将教师个人成绩按一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分计入所在单位积分，按各单位规定人数指标计算平均成绩，依平均成绩取奖，团体奖设置一等奖2个，二等奖2个，三等奖3个。另设组织奖一个。

1．个人参赛时间记入教师个人规范性培训的学时(以竞赛试卷上名字为准)。

2．个人的获奖将视为同类级别的教师教学竞赛奖，可作为教师综合业务素质评估的依据之一，教师的获奖情况记入2012年素质教育质量评估。

3.团体奖和优秀集体组织获奖情况记入2012年素质教育质量评估学校发展加分和该校校长个人业绩档案。

四、大赛组织要求：

1.各学校要加强对本次大赛的组织动员和领导，要确定一位校级领导负责本次大赛的组织动员和校内培训。2.40岁以下在岗初中教师要全员参加本学科的本次大赛，做到互相学习、比学赶帮、岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全区初中教师教学技能的提高。

3.本次大赛各学校要充分发挥学校学科教研组和片区教研组的作用，要重视过程重在参与、重在实效。

4.本次大赛要和校本培训结合起来，要和校本教研结合起来，要和学校的学科教学带头人、骨干教师的培养结合起来，要和全区的课堂教学评价结合起来。

附件1：江阳区第三届初中教师教学技能大赛报名表.xls 附件2：初中青年教师教学基本功竞赛的具体要求、办法.doc

二〇一一年九月五日

第四篇：教师教育培训中心工作总结

教培中心上半年工作开展情况

1.为加强学校教学管理，提高教学质量，教师教育培训中心结合党的群众路线教育实践活动，于3月10日---21日组织相关学科教研员组成初中、小学两组在阿镇地区中小学开展教学视导工作。视导结束后各组在学校领导班子、教研组长中集中做反馈，根据视导中发现的问题向学校提出整改意见和建议。本次视导结果将进入年终总评。(课堂教学50分，教案20分，计划18分，六个表格12分，满分100分)2.3月31日—4月4日，旗教师教育培训中心根据本学期的工作安排，组成两个工作组深入嵯岗地区中小学开展教学视导工作。视导的主要内容有检查常规教学情况（共听了55节常态课）、查阅资料（三个计划、八个表格）。小学蒙语文、数学、汉语文学科开展了教研组活动，并针对毕业班做了考试复习指导；数学学科同时开展了新课标学习及检测活动；物理、化学学科教研员在教研组内做了中考分析，并对今后的教学提出了指导性的建议。

本次视导进一步规范了学校教学管理，对提高教育教学质量起到了促进作用，视导结果将进入年终总评。(课堂教学50分，教案20分，计划18分，六个表格12分，满分100分)3.为进一步推进校本教研制度建设，发挥学校优势学科带动与辐射作用，搭建学科教研平台，提高学校教研水平，提升教研 1 品质，促进教师的专业成长，教师教育培训中心经研究决定，开展新左旗中小学学科教研基地校建设。通过有针对性的主题教研、培训研讨等活动来显示其功能，以深化课堂教学改革，构建高效课堂为宗旨，努力尝试和探索新的教学模式，构建新型和谐的课堂教学环境，促进师生共同成长，全面提高教育教学质量。

4.为进一步夯实小学英语教师教学基本功，提升教师专业化水平，同时也为参加“第八届全国小学英语教师教学基本功大赛”的录像课做准备，4月9日--4月21日，教师教育培训中心英语教研员深入阿二小开展学科中心组活动---集体备课，共四次。

本次活动的开展得到了校领导的高度重视和老师们的大力支持。通过此次活动，让每位英语教师都受益匪浅，并以此为契机，在今后长期的实践、观察、分析、反思和探究的过程中，提高自己，完善自己。

5.为进一步优化英语阅读理解题的讲解、激发学生做阅读理解题的兴趣，教师教育培训中心英语教研员于4月22日--4月28日，在新左旗阿一中组织全员英语教师开展了以“如何进行高效率的阅读理解题的专项课的研究”为主题的集体备课活动，共三次。呼伦贝尔市研修学院英语教研员刘国英老师参加了此次活动。

活动结束后，刘国英老师做了总结，表示本次活动开展的扎实有效，每一次的集体备课和新授课都有新的突破，全面地诠释了教育新理念。

6.为深化课堂教学改革，构建高效课堂，教师教育培训中心于4月16日---5月9日，组成工作组深入阿镇地区中小学开展语文、蒙语文、汉语、数学、英语、政治、物理、化学、音乐及美术共10个学科的集体备课活动。本次活动开展的扎实、有效，促使了教师特别是年轻教师的专业水平快速成长。

7.为进一步提高复课效益，全面推动我旗中考质量，教师教育培训中心结合我旗实际，并针对我旗历年中考出现的薄弱点，于4月25日—5月9日深入初中学校开展中考复习备考工作。本次工作的开展为教师复习教学、策略研究和把握中考方向起到了积极作用。

8.为适应技术迅猛发展的信息时代，提高我旗信息技术学科教师的专业水平，旗教师教育培训中心信息技术教研员春英于5月13日--17日，组织全旗13名信息技术教师开展了信息技术技能培训。以一次性过关为目标进行技能操作培训，培训高效务实，提高了每位教师应用现代教育技术的能力，同时有力的促进了课堂教学的有效性。

9.为了促进全旗教学的均衡发展，落实党的群众路线教育实践活动，旗教师教育培训中心根据工作部署，于5月20日—21日，开展了为期两天的全旗优质课校际交流活动。活动分阿镇、嵯岗两地进行，阿镇地区小学组在阿木古郎第二小学进行，中学组在阿木古郎第二中学进行，嵯岗地区活动在嵯岗学校开展。此次活动的开展充分发挥了骨干教师的引领、示范作用，促 3 进了校际间教学经验交流，促进了课堂教学效率的提高。

10.根据课题研究方案中的实验步骤安排，结合本的研究计划，旗教师教育培训中心乌兰托娅等6名教研员于5月21日--6月6日，深入实验校开展汉授小学数学、英语;蒙授小学汉语、蒙语文、数学及音乐学科的旗级课题中期指导工作，主要以对学生进行检测、检查学生作业、召开实验教师反馈会的形式，了解实验课题的进展情况，针对实验过程中出现的问题做详细指导。本次指导工作为进一步修正完善实验过程奠定了基础。

11.6月5日，旗教师教育培训中心在阿木古朗第二中学隆重举行了国家开放大学新左旗教学中心第一期开学典礼。参加开学典礼的人员有呼伦贝尔电大副科长许玉娟、呼伦贝尔电大教学点管理干事亓玉芝、新左旗旗委组织部副部长乌日娜、新左旗政府副总督学阿拉坦琪琪格及新左旗教师教育培训中心全体教师。开学典礼上，许玉娟副科长、乌日娜副部长和邓锁柱主任都做了重要讲话，对20名学员提出了要求和希望，希望20名学员出色地完成学业，提高实践操作技能，提升思想境界，改善知识结构，对推动我旗畜牧业生产发展起到积极推动作用。

开学典礼结束后，呼大教学点管理干事亓玉芝在多媒体教室面授学员，教学班班主任萨如拉老师也陪同学员一起学习，以方便日后开展指导工作。

12.6月10日，旗教师教育培训中心教研员张文英、张楠 4 楠，深入阿二小开展毕业班教学指导工作，通过查阅复习计划、作业及教案，了解毕业班的教学工作开展情况。检查结束后，在毕业班教师中做了反馈，指出了老师们在教学工作中的亮点与不足，并提出了三点建议：1）制定复习计划时，要附有推进表，确定复习时间和内容，以保证复习时目标更明确。2）教学中加强基础知识训练，注重综合能力的培养。3）教师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。本次工作的开展确保了毕业班的教学工作在冲刺阶段开展的有序、高效。

13.为检测学生对基础知识的掌握程度，进一步提高课堂教学实效性，教培中心于6月12日，深入阿一小开展蒙语文、汉语学科质量检测活动，检测内容是百字听写。检测结束后，教研员根据检测结果做了详细的分析报告，并印发给学科教师，要求教师们根据分析报告认真做好总结反思。

14.6月18日，旗教师教育培训中心开展了幼小衔接观摩活动。活动共三项内容，一是幼小教师相互听课，共6节。二是幼儿参观学校校容校貌。三是召开“幼小衔接”专题座谈会，本次活动的开展对幼儿身心健康发展起到了促进作用。

第五篇：中小学教学教研工作总结

教研工作总结

上林幼儿园

2008-12-2

4上林幼儿园教研工作总结

一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学年的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在此，对一学年的教研工作做一总结：

1、加强学习，注重教师成长。

我园师资处于非常薄弱的状况，教师年龄大，专业化水平缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，给我们的学习和研究带来了许多困惑。本学年，我们的教研工作以加强学习、促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学年以来，我们每月开展一次教育教研活动，形式丰富多样，如：听评课、一日活动观摩、教育活动评比、教育理念学习、备课笔记检查、教育活动检测等；教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实、总结中，让每一个教师注重反思，在反思中提取经验、确立目标。

2、开展课题研究、摸索教育经验。

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。

1、继续开展幼儿创新智慧游戏的课题研究，每班推选了一名教师作为该实验课题的专任实验教师；

2、积极参加上级组织的各种学习活动，外出学习教师回园后及时开展二次培训，从教育理念、课堂组织形式以及大、中、小各班的教材确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。

3、认真响应课题组组织的各项活动，踊跃向课题组投取优秀教案，积极参与评选，我园推选的实验优质课《小花被》在今年春天的市优质课评选中获二等奖；两位老师的金点子案例分别获市三等奖和县二等奖；十二月份县托幼办组织实验课题优质课评选，王淑君园长的《手形添画》参与评选并得到一致好评。

3、优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学年，我们优化一日活动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，让教学更加规范和准确。另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行有了更明确的方向。

4、精心组织大型活动，增强宣传力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了庆六一亲子活动、家长开放日和庆元旦幼儿绘画表演等大型活动。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从开始的编排、训练、项目议程、方案的制定，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和各种汇报表演中，老师们出色的表现，得到了家长的一致好评和认可。

5、安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我园本学期年安全事故大大降低。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全体教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题： 结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；

注意新教材的学习和目标的确定、落实；

加强对教师技能、技巧的培训；

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。