2014-2015学年第一学期培训处计划

第一篇：2014-2015学年第一学期培训处计划

培训处工作计划

2014-2015学年第一学期

本学期已经拉开序幕，立足校园，展望未来，新学期培训处将在学校领导的亲切关怀和同事们的支持下紧紧围绕“以服务社会为宗旨，市场需要为导向”的工作宗旨继续求真务实，扎实有效的开展工作，争取为学校作出更大贡献！结合培训处自身工作职责和学校实际情况，现对本部门下一学期工作做出以下计划：

一、主要任务：

9月份：

1、民政部门的退役士兵培训；

2、劳动就业局的森林管护工岗前培训；

10月份：

劳动就业局的SYB创业培训；

11月份：

1、培训相关后续工作

2、整理内业

12月份：

装订归档

二、培训目标：

一个中心：确保培训的知识、技能、态度能够应用到工作中。两个基本点：提供系统的专业的培训；将管理与培训融合。培训内容的五个层次：

第一层：知识培训；第二层：技能培训；第三层：思维培训；第四层：观念培训；第五层：心理培训。充分尊重培训对象的需求，突出培训方式的多样性，培训手段的直观性，培训内容的实用性，达到以培训促就业的目的制订本计划。

根本任务：为当地经济建设培养各种实用技术人才。大力开展职业技能培训是时代赋予职业教育的社会责任，也是职成教育自身发展的历史机遇。我校将以劳动就业培训工作为契机，详细规划，精心组织，认真实施，力求取得实效。

三、具体措施：

1、认真学习，理清思路；以主人翁的姿态、高度的责任感开展培训工作。

2、完善管理制度，提高培训管理质量，增强培训部工作的实效性。

3、加强学习，强化部门人员自身素质，提高适应新形势、新需要的能力，形成一个创新型、学习型的团队。

4、根据各个培训工作的特点进行分类，精心聘请任课教师、认真细致地进行教学安排，建立一支较稳定的培训师资队伍。

5、加大培训教学监控力度，组织学员对任课老师进行评教。

第二篇：2017-2018第一学期教研处计划

高碑店一中2017——2018学第一学期

教研处工作计划

一、指导思想

本学期教研处将围绕学校工作要点开展工作，以深化课堂教学改革和新高考研究为重点，以提高教育教学质量为中心，以“发展教师、提高质量、创建品牌”为目标，坚持“全员参与、点面结合、注重过程”的教科研工作原则，以校本培训和校本研究为抓手，以“教学案一体化”为载体，抓好课题研究、校本研究、校本培训、教师成长等各项工作。注重科研工作的基础性、针对性、先导性，积极配合教务处和各年级开展工作，促进我校教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、做好课题的研究与管理工作，建立激励机制，狠抓过程管理。

2、开展校本研究，进一步推进校本课程开发、校本培训与教师专业化发展工作。

3、开展新高考改革和课堂教学改革的研究，力求在研究的状态下实施有效教学。

4、深入开展“教学案一体化”研究工作，力求在本学期使这一教学模式日臻完善。

5、激发年轻教师的进取精神，发挥骨干教师的示范引领作用，加强导课组的督导职能，促进教师专业水平的提高。

6、配合高三年级搞好复习与备考工作。

7、办好《教研简报》。

三、工作重点及措施

（一）、明确教研处职责，会同教务处对各年级教研活动进行督查和督导，工作过程中突出“研”“查”“导”“评”“奖”“罚”。

（1）充分发挥教研处的督教、督学、督管和督研职能，严格按照学校《教学评价方案》做好年级教研评价工作；全方位搜集教学改革方面的信息，为适应2018年开始的新高考改革，做好相应准备，为学校新的决策提供依据。

（2）组织好各级各类优质课比赛、优秀教师的评选、学科研讨会等活动。

（3）加强备课组长队伍建设，加强青年教师培养，组织优秀备课组长工作交流会、青年教师培训会、青年教师基本功比赛等活动。

（4）检查年级学科组集体备课开展情况，组织好每月一次的大组教研活动，详细记录每次活动的时间地点、教研内容、参加人数及教研效果。

（5）督导年级备课组进行日常的听评课活动，组织导课组对薄弱班级薄弱学科进行蹲班式帮扶。教研处干部教师更要深入课堂，实时掌握教师授课、学生听课情况，督导各年级推进以“教学案一体化”为载体的课堂教学改革。（6）协同年级做好教学常规的检查工作。

（二）加强课题研究的过程管理，完善激励机制。

本着课题研究服务教学的原则，以课题研究促进课堂教学改革，严格落实课题管理制度。本学期，教研处将加强课题研究的过程管理，做到精细管理，规范管理，促进课题研究的科学化、规范化，使研究过程扎实有效，更好地发挥课题在教学中的引领作用。

1、提高课题研究水平。本学期教研处将与上级部门多沟通，多联系，努力争取高层次、高质量的课题项目，同时鼓励学科教师积极参与国家级、省级、市级课题研 究。

2、日常教学中，学科教师要基于所教学科，所教班级的实际情况，对授课内容的选择、重点难点的确定、练习题的编写，学习效果的评价进行研究。切实解决目前励志班、普通班在教学难度、教学进度、教学要求、教学方法中存在的问题。校本课题研究由备课组长牵头，以日常教学为研究对象，以简单实用为原则，确立小课题，争取组内人人有任务，人人有成果，让课堂成为科研主战场。

3、省市级课题组要制定学期研究方案。根据学期时间长短，针对课题的研究重点，制定切实可行的研究计划。要求目标明确，具体详细，操作性强。

4、课题实施要细化分层研究。课题组在主持人的带领下每月进行一次课题活动，开展学习，做好学习记录，研究问题，探讨方法，制定措施，及时做出单元小结并布臵下一阶段的任务。

5、课题组成员要在主持人的带领下，认真书写教学心得、案例分析、教学反思、阶段性总结以及相关论文。认真整理相关课件、教学光盘等，及时上传相关资料。

6、定期做好学生情况的调查与分析，对前一阶段布臵的任务加以跟踪，掌握有关情况，注重课题研究的连续性与一致性。遇到特殊问题要及时讨论研究，调整措施，为后续研究提供经验与借鉴。每个课题组至少上两节研究课，要具体落实到授课教师、授课班级、授课时间、授课内容，届时邀请教研处和学校有关领导参加。

7、本学期准备结题的课题要积极做好结题的各项准备工作，主持人要提前谋划，分配任务，其他成员要积极配合、收集资料，共同完成论文和结题报告。上学期已经结题的课题组要把各项资料进行整理，并到教研处存档。

（三）继续推进以 “教学案一体化”为载体的课堂教学改革，并以此为基础，积极进行校本课程开发与编写工作。

“教学案一体化”和学科试题库的组建是校本课程开发与编写的重点和抓手。我们要在认真总结以往经验的基础上进行认真反思，力求解决“教学案”使用过程中存在的问题，克服内容粗浅、制作粗糙的弊端，使“教学案”进一步完善、精致实用。

1、年级备课组要认真研究和总结不同课型（新授课、习题课、复习课、讲评课）教学案编制的样板和使用策略。本学期教研处将会同教务处、年级及时召开由备课组长和骨干教师参加的“教学案一体化”研讨会，总结经验，查找不足，不断改进。

2、本学期学校将组织“教学案一体化”研究课和观摩课，探究和验证“教学案”在课堂教学中如何更合理的使用，使之达到更好的效果，并在观摩和研讨中逐渐完善。

3、各年级包组领导要及时参加所包备课组的集体备课，参与每一份 “教学案”的形成过程，对出现的问题要及时处理，切实起到监督与指导作用。

4、加大听推门课的力度。充分发挥导课组的督导作用，多听推门课，同时要认真检查学科教师对 “教学案一体化”教学模式的执行情况。导课组对学科教师在课堂教学改革中存在的问题，一方面要在评课中作出明确的要求，另一方面要做好追踪听课，直至改进。

5、配合教务处、年级做好优秀“教学案”评选、骨干教师研究课和观摩课、青年教师过关课、新教师汇报课等活动。

6、认真编写“教学案”。教学案是学科组全体成员集体备课智慧的结晶，是将课本教材根据具体学情转化为校本教材的成果，是我校进行校本课程开发的主要途径。年级备课组长要负责及时将本学科教学案按章节、单元整理好。

7、重视各阶段试题的编写。试题编写质量是提高学科教学的重要保障，每份试题必须由学科组长或骨干教师根据“学科双向细目表”认真编写，真正体现本阶段的教学重点、难点、易错点，并体现与高考试题的衔接，增加试题的含金量。

8、组建学科“教学案”资料库和试题库。以每次月考为时间节点，各年级安排专人将各科“教学案”和测试题上传到教研处设臵的文件夹，本学期教研处和教务处将对上传资料进行评比，比较上传文件的数量和质量，以此评价年级备课组工作。

（四）加强校本培训和教师远程网络培训工作。

为建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍，本学期教研处将扎实开展教师培训工作。

1、教研处组织全体教师认真参加“2017年河北省中小学及幼儿园教师全员远程培训”。任课教师按学科组进行及时注册，按要求观看专家视频，认真完成培训作业。

2、校本培训要做到集中学习与分散学习的相互补充和统一。为提高培训层次，丰富培训内涵，本学期学校将继续邀请省、市有关课改专家到校进行培训指导和专题讲座，选派一批骨干教师到省、市参加培训，到课改实验区和新高考改革实验省进行考察学习。参训领导教师考察学习后要认真整理参训内容，深刻领会培训精神，回校后及时对全体教师进行二次培训。

3、各年级定期召开学科教师座谈会、教学研讨会等活动，针对学科教学中出现的问题要及时反思，书写反思笔记；备课组要坚持集体备课前的学习制度，每次说课前先围绕新课标、新教材、新高考开展集体学习，选择与阶段性教学结合紧密的优秀文章进行讨论。各备课组要明确学习时间、领学教师、学习材料的准备人等，学习材料由备课组长把关。发挥级部作用，化大为小，以级部为单位组织本级部班主任适时进行班级管理方面的学习与交流，包括班主任工作经验交流会、三大步励志教育阶段性总结会，班级竞赛结果分析会等。

4、引导学科教师树立上课就是培训的理念，把课堂当做研修练兵场，让课堂作为成长主阵地，以课堂促成长，以实践促发展。

（五）加强校本研究，整体提高学校教科研水平。

1、规范集体备课，提高日常教研的时效性。

备课组长严格按照学校、年级的要求认真组织集体备课（大学科组每周两次，小学科组每周一次）。备课时普通班与励志班必须单独备课，同时要注意到同一班级内不同学生智力因素的差异。集体备课一是要做到“三定”（即定时间、定地点、定中心发言人）、“七备”（即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备优教学案、备全自己）、相同层次的教学班要做到“三统一”（即统一教学内容，分层统一作业练习，统一检测与分析）；二是集体备课要严格按照“个人初备—主讲人发言—集体研讨—主讲人上观摩课—修改完善—形成个案的程序进行，要适当增加并突出说课环节；三是各备课组要建立循环听课制度，在课堂中发现问题，解决问题；四是集体备课要做到有活动内容，有研讨记载，保存好备课组资料；五是包组领导要全程参与，加强督导检查。学期末将集体备课记录上交教务处存档。

2、规范大组教研，切实提高活动质量。

大组教研是学校同一学科所有教师共同参加的教研活动，每月开展一次。大组教研要求年级备课组首先通报教学过程中出现的共性问题，然后不同年级群策群力共同探讨解决之道，同时共享教学研究成果，为学科组三年教学的连续性和科学性保驾护航。本学期教研处将继续实行大组长例会制度，明确组长职责，规范大组活动。本学 期，教研处将组织各年级备课组相继开展研究新的《课程标准》和《高考考试说明》，并对2017年各科高考题进行科学解读，明确以后的教学和备考方向。逐步开展“新高考制度下的课堂教学改革--分层教学、分层选课走班”的系列研究。学期初每个大组要定出本学期活动计划，计划主要包括活动时间、内容、主讲人、记录人等。每次大组活动要安排专人做好记录，活动后及时将记录交到教务处以备检查。包大组领导按时参加每次活动，要全程参与、指导，确保大组活动更好地指导课堂教学。

3、加强励志班、普通班的教学研究，促进英才教育

举办励志班和英才班是学校近年来的大胆尝试，也是打造学校品牌，提升学校品位的有力举措。向励志班要本一上线率, 励志班要出精品、出名牌，出清华、北大；向普通班要数量，普通班要大面积丰收，逐年提高本二上线率。为实现这一目标，一是各年级励志班、普通班要加强研究与交流，切实解决目前励志班、普通班在教学难度、教学进度、教学要求、教学方法中存在的问题，努力探索更加有效的教学管理模式。二是创新英才教育，加强英才班的教学研究，探索英才班学生发展规律，及时调整英才班学生培养方法和策略，提高英才班课堂教学质量，精备多研，精讲多练，精选多组，精评多导，确保英才班学生获得最优发展。各年级要根据自身情况创建激励机制，对励志班、英才班的学生进行阶段性评价，检查培养效果。

4、配合德育处、年级加强对“三大步”励志教育的研究

（六）关注教师专业化发展。

教师专业化发展要求教师具备扎实的学科知识和较高的理论水平，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。新的课程改革不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业化发展。

本学期教研处将会同教务处、年级继续执行促进本校教师专业化发展的“369”工程，即学科教师入职1-3年力争成为胜任型教师，入职4-6年力争成为成熟型教师，入职7-9年力争成为专家型教师。

各级别教师达成标志分别为：

胜任型教师：掌握高中各年级教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能运用心理学、教育学等理论指导教育教学实践，实际教育教学效果良好，有一定的教育科研意识和能力，能主动参与课题研究。

成熟型教师：学科教学和班主任工作形成一定风格，实绩明显，有较强的教育科研能力和相应的研究成果，能主持开展课题研究；有较强的培养青年教师的能力，被培养教师成长迅速；有较强的自觉发展意识和能力，主动参加高一层次的学历进修，能为高一级别职称评聘做好积极准备。

专家型教师：逐步形成自己的教育教学特色；主持本学科组的校本课程开发及编写工作；优良的教科研成果得到推广；在市级层面有一定的知名度，实际教育教学效果在同类学校中处于明显优势地位。

为更好的促进教师专业化发展，本学期学校将采取以下措施：

1、新调入一中教师严格遵循“先听课，后上课”的原则，尽快熟悉教材和学生，掌握进行课堂教学的方法和技巧。未送过高三的教师每周听课 3节，提倡天天听。继续开展拜师结对活动。按拜师结对要求，明确导师的责任和徒弟的职责。导师对徒弟进行的指导性听课每周不少于1节，年级对师徒的听课情况每月进行统计、通报。学校以“五个一”为抓手，为青年教师搭建提高和展示的平台，教研处配合年级适时组织开展“一节优质课”、“一份优质教学案”、“一手粉笔字”、“一口普通话”、“一篇优质案例”为内容的青年教师基本功评比活动，做好青年教师的培养。本学期，学校将继续组织青年教师作课大赛，比赛时间是第11周—第14周，要求青年教师全员参与，对成绩优秀的给予表彰和奖励。年级通过“问卷调查”、“学生座谈会”等方式收集学生对青年教师的意见和建议以及教学过程中存在的问题，帮助青年教师尽快成长。学期末学校组织全体教师参加的学科知识测试。

2、本学期，教研处将会同教务处、年级在第5―7周和第18-20周组织部分骨干教师上好研究课和观摩课。要求两课以“教学案一体化”为载体，体现新课程教学理念，整个活动抓好“听课、评课、总结”三个环节。评选校内“最受欢迎教师”、“优秀教师”和“优质课执教者”，树立多层次先进典型，充分调动骨干教师的积极性。鼓励名师、骨干教师在校内开展课改论坛、做公开课、专题讲座，鼓励他们积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，提升课堂教学水平，发挥他们的示范、引领和辐射作用。利用宣传栏、学校网页建立学校名师风采录，加大对名师、骨干教师的宣传力度，挖掘潜能，激励其自我发展。

3、充分发挥评课导课小组的作用，让我校具有丰富教学经验的老教师，参与各年级的研究课、观摩课、示范课、推门课等活动，对课堂教学给以科学、有效的指导；让导课教师参与各学科、各备课组的校本化研究，助推我校学科教学上档次、上水平；导课组教师积极参与年级各项教学工作的常规检查，规范教学行为、落实教学常规。

4、本学期每位教师要充分利用“高碑店一中公共号”、“校园教育博客群”、“高碑店教师群”等平台进行交流学习，发表真知灼见，积累见解观点，记录教学经历和教学心得，展示自己的才华与成就。

5、深度学习，厚植专业成长的基础。本学期，学校将继续开展全员读书活动，让读书成为我们每位教师的一种生活方式，启迪智慧，滋养浩然之气。

（七）加强新高考研究工作。

充分借鉴试点省市的改革经验，自2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动河北省高考综合改革。自2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目按等级赋分。

为尽早适应新的高考改革形势，本学期教研处、教务处将共同探讨以下几个问题:

1、新的高考改革实施后学生的科目选择问题；

2、“走班制”实施后带来的课程设臵、班级设臵和学生管理问题；

3、学业水平考试计入高考成绩和英语学科实行“一年两考”后可能带来的学生负担增加问题等。本学期学校将组织更多教师参与各级培训和学习，及时了解高考改革信息。

教研处领导干部要带头研究新高考改革，多渠道了解，多层次学习。本学期每人向《教研简报》提供一篇关于新高考改革的文章。

（八）配合高三年级搞好复习与备考工作。

1、教研处积极配合高三年级组织备课组制订本学期的一轮、二轮复习计划，制定科学有效的复习措施，狠抓落实，科学备考。

2、组织各科教师认真学习最新的考试大纲和考试说明，找出与去年的细微变化。积极参加各级各类高考教学研讨会，听取专家的意见，获取各地的高考信息，了解高 考最新动态，明确方向。

3、围绕新课标、新高考每月安排一次业务学习

4、配合高三年级领导小组，加强教育教学的常规管理工作。检查备课组的集体备课情况，跟踪教师的上课与辅导情况，了解作业与资料使用与落实情况，组织上好各种类型的课。

5、配合高三年级组织好月考和年终的摸底考试，开好考试成绩分析会、学情分析会，加强对教学工作的调研和反馈，重点抓好薄弱学科和薄弱班级。

6、做好励志班的培优工作和艺体生的教学研究工作。配合高三年级对励志班优秀学生加强指导，培养出更多的600分以上的高分学生和考入985、211重点大学的学生，对特优生进行单独培养，激励他们冲击清华北大。充分利用有限的时间，加强对外派艺术生专业培训过程管理，力图明年联考过线率在今年的基础上更有突破，针对专业突出且有特殊潜质的美术生，要对培训单位提要求，对学生多关注，争取明年校考时拿到清华美院的合格证。

（九）办好《教研简报》

本学期《教研简报》将刊登如下内容：

1、关于新高考、课程改革的前沿资讯。

2、逐步刊登我校教学、教研各项规章制度，介绍我校为提高教育教学质量采取的新举措。

3、教案学案一体化研究及优秀范例。

4、本校教师新课改、新高考的认识与感受。基于课堂教学改革的典型案例、教学反思、随笔等。

5、班主任和备课组长的工作经验和案例分析。

6、学校和年级开展的各项教研活动以及成果展示等。

以上内容备课组可以作为日常研究课题，积极向教研处投稿，在全校范围交流学习。(上传地址：ftp://192.168.1.8/ jiaoyanchu文件夹，密码：123)

（十）教研处领导具体分工：

1、田凤涛主任：校本培训和教师远程网络业务培训的过程管理。

2、黄凤泽主任：课题研究的申请、立项、开展与结题；教学论文的撰写。

3、高龙胜主任：校本研究-校本课程开发与编写,教学案汇总和试题库的组建。

4、杨 娜主任：校本研究-常规教研活动；协助编辑出版《教研简报》；

5、王 学主任：教师专业化发展和《教研简报》的编辑与出版。

各位领导明确责任，根据本学期教研处制订的各项工作计划，积极落实自己负责的工作，本着“谁主抓，谁牵头”的原则，其他领导积极配合，通力协作。

高碑店一中教研处 2017年8月

第三篇：城东小学2006学年第一学期教学处计划

诸暨市实验小学教育集团城东小学

2006学年第一学期教学处计划

一、总体设想

本学年是我们城东小学创建第一年，一切都是新的，新学校为我们构建了新的蓝图，给予了我们新的希望，同时也给我们的工作带来了全所未有的挑战，我们必须在各级教育领导部门和学校教育集团的指导下，充分结合学校实际，因校臵宜，在传承的基础上创新，注重质量，讲究实效，力创品牌，以深化课堂教学过程研究，提高教师教学水平，更新教师教学行为，关注学生的生存学习质量为教研重点，对学科教学质量进行全方位、多纬度的监控。

二、工作思路

（一）突出一个重点

城东小学拥有漂亮的校舍，先进的硬件设施，但要真正得到社会特别是家长的认可，教学质量是关键。因此，本学期教学处的工作重心，是进行全方位、多纬度的学科教学质量监控。

（二）力争两个“稳”字

城东小学今年的班级比较特殊，二——六年级基本上是凑拢班级，学生基础不一，差距较大，为此，本学年我们全体教师要齐心协力，静心教学，力争“学生成绩稳中求升，教学质量稳步提高”。

（三）坚持三个原则

根据城东小学的实际，在处理各级各类活动与教学工作的关系时，我们将坚持三个原则，即：活动尚简；工作务实；质量求真。

（四）把好四个难关

1、把好生源关

认真做好出卷、笔试、改卷等工作，然后根据考分高低录取学生，保证有较好的生源。

2、把好教材关

选择使用哪套教材，学科骨干教师最具有说话的权威。因此，我们充分发挥

骨干教师的作用，召集骨干教师共同讨论，根据学生的实际情况量身定尺，确定教材。

语文：一至四年级使用景山教材；五年级以义务教材为主，穿插使用景山教材；六年级使用义务教材，补充课外阅读教材。

数学：全部使用现数教材。这对原先使用人教版或义教版的学生会有一定困难，所以考虑开学初再进行一次摸底考试，使教师能比较清楚地了解学生的基础，从而因材施教，因班施教，因人施教。

英语：一二年级和由原实验班学生为主组成的班级使用牛津英语，其他班级使用PEP教材，同时补充英语故事阅读。

音乐：一年级实验班、二年级、五六年级使用五线谱教材，其他年级使用新课标教材。

3、把好编班关

编班原则：

1）学生原有的知识基础尽量保持一致。比如，原实验班的学生编在同一班；原现数班的学生编在同一班。

2）男女比例尽量均匀，避免男女比例失调，为以后的班级管理留下隐患。

4、把好排课关

排课原则：从学校大局出发，整体考虑。首先着眼学生的发展、学生的利益，第二考虑教师的特点、长处。

（五）实施五项制度

教学常规管理必须规范化、制度化。有序的、系统的管理，是我校办学理念得以实现和教育教学得以全面大幅度提高的前提和保障。如果管理不落实，只做表面文章，教学上走马观花，流于形式，对教育教学工作将毫无意义。为此，坚持以下教学常规管理制度。

1、独立备课制。备好课是上好课的基础，是提高教学质量的前提。今年我们城东小学的班级、学生又比较特殊，为此，要求每位教师都能独立备课，不共享以往的电子教案。备课形式可根据学科特点、教师特点而定，不拘一格。

2、签字上课制。坚持超周备课，根据学生实际自编教案，每周二交教研组长检阅、学习，由教研组长签字后再进课堂执教。

3、相互学习制。

学习教材。鉴于很多教师第一次使用实验教材，建议学期初第一个月的常规教研活动重点为学习教材、钻研教材。在平时的教学过程中和以后的教研活动中，教师们都必须非常重视教材的学习，灵活地使用、处理教材。

听课评课。听课评课有利于相互研讨、相互学习、取长补短，去粗存精。通过“师徒结对”，新教师“放羊式”培训，使年轻教师尽快成长，同时充分发挥骨干教师的引领作用。

新调入教师汇报课。为让新调配教师尽快熟悉我校的教学环境，适应我校的教学管理，达成相对先进的教学理念。前半学期每周听两节“老教师”的随堂课，自觉接受新教法，然后与“老教师”交流，发挥同伴互助的作用，以相互提高为目的，最后由新教师于11月中旬上好汇报课。

4、定期检查制。

定期检查学生作业。由教学处牵头，每月对教师批改的作业进行抽查，督促教师将教学工作落到实处，确保教学质量的提高。

定期进行学科过关活动。

5、随机查课制。继续要求学校行政领导深入课堂，进行“随堂听课”，了解教师教学行为，发现优秀的教学行为加以褒扬，对一些不规范的教学行为加以督促指正。同时了解每个教师的教学风格、特色，以便更合理地用人。

（六）做好六项工作

在力抓学科教学质量的同时，教学处还将努力做好以下六项工作：

1、做好招生及年报统计工作

2、做好教材征订工作

3、做好社区学院兴趣活动相关工作

4、做好住校部学生的学习辅导工作

5、做好课务调配工作及课职务结算工作

6、做好教研组团队建设工作

除此之外，跟教学处相关的工作还有很多，教学处人员将抱着“服务于大家”的态度，在学中做，做中学，尽心尽力尽职地做好每一项工作。

诸暨市实验小学教育集团城东小学教学处

2006年9月

附行事历：

八月份

1、二——六年级插班生招生考试；

2、实验班新生面试，普通班新生择校生面试；

3、确定实验班教材；

4、各学科暑假备课；

5、编排牛津英语故事；

6、8月30日学生报名，31日正式上课。

九月份

1、校教导处主任会议；

2、年报统计工作；

3、奥数选拔赛；

4、社区学院兴趣活动开始；

5、住校生晚间学习辅导教师会议；

6、征求结构工资实行方案；

7、组织申报市“送教下乡”活动课；

8、二——六年级摸底考试；

9、教研组长例会；

10、剑桥英语、新概念英语招生考试；

11、参加市小学各学科优质课评比；

12、组织教师参加全国计算机等级考试；

13、新调配教师了解性听课；

14、参加诸暨市中小学信息学奥林匹克竞赛；

15、组织少儿剑桥英语等级考试；

16、新一轮校级名师选拔工作；

17、参加市小学科学教研活动暨备课会议；

18、小学科学“成长者团队”成立会议。

十月份

1、继续新调配教师了解性听课；

2、早操、晨间活动、课外活动正常开始；

3、社区学院特色班少儿剑桥英语、新概念英语开始上课；

4、迎接市教研室对小学各学段教学情况调研；

5、小学信息技术等级考试报名工作；

6、教研组特色活动

（一）；

7、教研组内公开课活动；

8、建立落实各项制度（如调课、代课制度、请假制度等）；

9、教研组长例会；

10、组织参加市小学英语课堂教学专题研讨——词汇教学；

11、组织参加全国小学英语教学最优化实验区活动；

12、组织参加全国小学生科学小论文竞赛；

13、市中小学素质提升工程考试报名工作；

14、组织参加第三届教研员结对活动

（一）；

15、参加市小学数学第二学段教材解读暨课堂教学研讨会；

十一月

1、校第六届“优课展示周”活动；

2、广播操比赛；

3、学科过关活动；

4、教研组长例会；

5、新调配教师汇报课；

6、组织参加中小学信息技术等级证书考试；

7、组织参加中小学信息技术、美术优质课展示活动；

8、组织参加中小学体育与健康主题教学研讨会；

9、迎接省市学校体育工作督导；

10、迎接市教研室小学组集体教学调研；

11、组织参加市教研室小学组集体送教下乡；

12、组织参加小学“小班化环境下教师教学行为的改变”研讨会；

13、组织参加小学英语课堂教学专题研讨——对话教学；

14、组织参加省小学英语课堂教学研讨会；

15、组织参加小学品德与生活（社会）综合课程教学研讨活动；

16、组织参加小学综合实践地方教材研讨会暨备课会议；

17、组织参加小学科学“成长者团队”研讨活动；

18、组织参加第三届教研员结对活动

（二）；

十二月

1、教研组特色活动

（二）；

2、教研组长例会；

3、住校生晚间学习辅导教师会议；

4、优秀备课展示或备课心得展；

5、校小班化教学研讨会；

6、牛津英语故事教学评估；

7、组织参加诸暨市、绍兴市优秀“校本课程”评选；

8、组织参加小学教学质量管理研讨会；

9、组织参加第三届教研员结对活动

（三）；

10、参加绍兴市少儿组信息学奥林匹克竞赛；

11、组织参加市小学语文结对教师课堂教学展示活动；

12、组织参加市小学科学、英语、综合实践学科结对教师活动；

13、组织参加小学科学期末评价研讨会；

一月

1、社区学院活动结束；

2、教研组学期工作总结；

3、各学科期末学业评价；

4、各类资料整理归档；

5、组织参加第三届教研员结对活动

（四）；

6、组织参加小学科学、综合实践活动结对教师暨“成长者团队”会议；

7、教学线学期工作总结。

第四篇：“2009学第一学期校务处计划”学校工作计划

2008-2009学第一学期校务处工作计划

本学期是第一中学争创三星级高中，实施跨越式发展的关键一学期。作为校务处也不甘落后，积极响应、努力争取，牢固树立为教育、教学第一线服务的意识，一切以学校的教育教学为重，积极主动出击。校务处的工作特点是个体操作性强、时间性强、责任心强。它既是学校的后勤部，又是学校的服务队。因此需要我们每个人员都要树立学习的意识、管理的意识、责任的意识、服务的意识、质量的意识、合作的意识和创新的意识。本学期我处全体人员将致力于服务观念的转变、服务意识的加强，努力培养团结协作、高效务实、乐于奉献的团体精神，及时圆满地完成校长室部署的各项工作。

一、工作内容

1、倡导“三先”的工作态度即：

(1)各种与本职工作相关的问题想在先；

(2)常规工作做在先；

(3)发生问题抢在先；

2、做好常规的本职工作，完成学校的突发任务如展示活动、临时会务、和阶段工作开学、创三星、期中考试等，3、继续完善职工考核评估，既要体现常规工作的质量，又要突出积极完成突发任务和阶段工作的态度。

二、要求及措施

一要求

1、校务处人员要牢固树立为教育、教学第一线服务的意识，要形成部门特色。要改变工作观念，一切以学校的教育教学为重，积极主动出击。

2、要求校务处全体工作人员，明确各自的工作职责，务必尽心、尽责、尽力把本职工作做好，认真学习相关专业知识，在工作中掌握一技之长，做到一专多能。

3、要求校务处全体工作人员，同心同德、团结奋斗、齐心努力、同舟共济、排除万难、力争使校务处各项工作更上一个新台阶。

二措施

1、强化责任意识，使每一位校务处工作人员，都在自己内心深处思考，能站在学校的高度，看待自己的本职工作，就能化被动为主动、化消极为积极，时时、事事、处处去积极地、主动地把自己的本职工作做好。

2、强化服务意识，使每一位校务处工作人员，能正确地认识到，为学校教学、教育第一线服务是我们校务处服务至上之宗旨。因此我们应全心全意共谋学校之大事、共创学校之大业，不断提高自己的服务水平。

3、强化合作意识，使每一位校务处工作人员，能正确地认识到，校务处似如一个家，工作一定要靠大家，只要我们每一位校务处工作人员能团结合作、齐心协力、互帮互助、就一定能克服一切困难，顺利完成学校交给的各项工作。

三、具体工作内容：

1．进一步做好对外联络对内协调的工作。

2．协调做好校园网的工作，督促各组室将有关资料上传。

3．收集各种活动信息，及时印发《一中快报》和《念劬报》。

4．做好假期值班、保卫等工作安排。

5．充分发挥校务处的职能作用，积极参与、组织，协调有关活动。

6．做好来校来访工作，对来访人员热情接待，对重大问题及时汇报、妥善处理。

7．做好文件的接收，批转、督办，归档等工作，做好各项资料的收集，整理，并同时将其归入其他处室。

8．关心每位教职工，努力教师服务，为教育服务，积极帮助他们解决实际困难。

9．做好一中人文资料、校史资料的收集整理。

10.尽力完成校长室，党支部交办的其他各项工作任务。

2008年8月

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第五篇：成教培训处2016—2017学年第一学期工作计划分析

成教培训处2016—2017学年第一学期

工 作 计 划

根据学校“三·五”规划和2016—2017学年工作计划，为切实做好成教培训处各项工作，特制定本学期工作计划。

一、指导思想

以学校“三·五”规划和学年工作计划为指导，贯彻合作高校和上级关于社会培训、技能鉴定的文件精神，坚持及时、热情、超前、立体、准确、高效的服务和工作理念，着力在服务质量、成教队伍建设、成教学员管理和成教办学效益等方面取得新提高。

二、主要工作及措施

（一）加强学习，尽快熟悉新岗位业务

工作目标：“一个月适应，一学期合格”。要求开学后一个月，各岗位人员要熟知和适应自身工作内容及工作流程；学期结束，要较为熟练掌握自己的工作业务。

具体措施：

1、加强学习。一是虚心向原办公室对应岗位的同志学习，了解自己的工作内容和工作流程；二是分管块领导和干事要互联互动，共同研究，共同学习，共同提高。

2、每项具体工作不能停留在口头和理论上，要不断地进行具体操作，直到熟练为止。

3、加强政策学习，领会政策要求。每项工作要严格按政策要求执行，不能想当然，不能打折扣，不能有遗漏。

（二）加强队伍建设，提高工作效率

工作目标：以改进工作作风，提高服务质量为重点，努力打造一支能团结、能主动、能交往、能吃苦、能战斗、能奉献的优秀的成人教育培训团队。

具体措施：

1、加强成教管理队伍建设，提高管理队伍的管理水平（1）加强业务学习，提高部门管理人员（主任、干事、教研组长和事务员）的业务水平；

（2）落实岗位责任制，强化管理人员的自律意识，规范管理人员的职责行为；

（3）切实改进工作作风，坚持主动、熟练、到位、细致、准确、灵活、协作的工作原则，发挥管理人员在成教培训工作中的表率作用。

2、加强成教教师和班主任队伍建设

（1）根据合作高校和上级有关部门的要求，选好并配齐成人学历教育和社会培训的教师和班主任；

（2）不定期对成教教师和班主任进行职业道德、理论知识、业务知识培训，不断增强他们的服务意识，提升他们的理论和业务水平；同时对班主任及辅导老师进行廉洁教育，防止以考试包过、论文代写、收班费等名目向学生收取费用的歪风出现，以提高学校的办学声誉；

（3）落实岗位职责，加大督促检查力度；

（4）争取学校支持，不断提高成教教师和班主任的待遇。

3、强化服务意识，提高服务质量

成人教育培训学员的学习是被动的。因此，我们的工作定位就是“保姆”工作，重点就是服务。

（1）不断强化服务意识，以“及时、热情、超前、立体”为服务标准，努力做到“不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为”，提高服务质量，尽心尽力地为全体学员服务；

（2）部门管理人员、教师和班主任要热情接待来访的学员，认真倾听或细读学员来访、来电、QQ群提出的问题，能解决的及时帮助解决，不能及时解决的做好解释工作；（3）积极主动与学员联系，督促他们及时参与学习、考试，按时完成各种学习任务，尤其要关注后进的学员；

（4）要善待延时毕业的学员，了解延时毕业的原因和问题所在，帮助解决面临的问题和困难，尽可能让其早点完成学业。

4、强化责任意识，抓好工作落实

（1）组织学习岗位职责，明确职责要求，以围绕学员顺利完成学业为重点开展各项工作。要求所有人员必须树立心中时刻装着学员，一切为学员着想的思想，熟悉工作内容、工作流程，创新工作方法，认真履职，完成岗位职责任务，做到不出问题或少出问题；

（2）认真落实学校对成教人员的考评考核制度。对认真履职，成绩突出的给予大力表彰；对履职不好，出现问题较多的报学校作出相应处理；

（3）抓好工作落实。总的要求是“四有”，工作有布置、有落实、有督促检查、有总结。一是制定好学期工作行事表，安排工作负责人，做到事事有人跟，人人有责任；二是抓好过程管理，部门管理人员要做到每项工作督促相关人员落实，并不定期进行检查。教师、班主任按照部门要求落实各项工作，并做好工作过程的记录和总结；三是各项工作要注意收集和保存资料，至少要包括计划、过程和总结三方面的资料。

（三）加强成人学历教育工作，提高工作效益

工作目标：落实工作要求，踏实做好成人学历教育常规工作，以有效的手段不断提高成人学历教育的巩固率和考试通过率。

具体措施：

1、分管领导和干事要时刻关注合作高校的通知，熟悉各项工作的内容、要求、安排、流程和完成的截止时间等，根据我校实际，及时部署和安排，并督促相关人员按时按质按量完成，杜绝遗漏、遗忘和马虎应付的现象出现；

2、加强辅导教师、班主任的业务培训，尤其要注重对新任教师、班主任进行入门培训；

3、坚持一丝不苟的工作作风，以务实的态度做好教师和班主任安排、新生入学考试、学员报名注册、成绩录入、复查和统计、学籍异动、教材征订、专业规划、开课计划、课程注册、课程辅导、课程考试报考、毕业论文指导、毕业相片采集、毕业审核、申请和办证、公共课程统考、期末考试等成人学历教育常规工作；

4、以高度负责的态度关注后进学员和延时毕业学员，要求所有成教工作人员多沟通、多联系，充分了解他们的思想和学习情况，耐心细致做好思想工作，增强他们的学习信心，主动帮助他们制定学习计划，解决学习的困难与问题，使他们能顺利完成学业，从而提高我校成人学历教育的巩固率和考试通过率。

（四）积极稳妥推进社会培训工作，提高学校办学的社会效益和经济效益

工作目标：以上级关于社会培训的指示精神为指导，积极稳妥推进社会培训工作，力争一学期各种参培人员达到1500人，为学校办学争取更大的社会效益和经济效益。

具体措施：

1、积极开展培训市场调研和培训项目论证，每一项培训都要充分研究其可行性。坚持效益优先的原则，采取多渠道、多层次、多形式对社会各阶层人员、在校毕业生进行针对性强、实用性强且可行的培训（在校毕业生主要是创业培训），努力提高他们的技能和创业水平；

2、努力拓展社会各类培训市场。充分利用英德市教师进修学校、广东省中等职业教育实训中心、清远市劳动力转移培训基地、清远市第十四职业技能鉴定所和清远市安全生产资格考试点等平台，主动与机关单位、企事业单位、社区、农村密切联系，充分挖掘和开发各类培训资源，拓展培训市场，不断增加培训种类 和数量，努力为学校争取更大的社会效益和经济效益；

3、想方设法提高培训质量。一是根据培训内容，选配责任心强，水平较高的教师担任培训老师和班主任；二是上课老师和班主任要认真做好课前准备，根据学员实际，认真备课，上课内容要贴近学员实际，使学员更感兴趣，提高他们的学习积极性；三是注重考前针对性的训练，想尽一切办法提高学员的考试过关率；

4、按要求做好各类培训班的报批、开班、培训、考试、资料收集、整理、上报和保存、资金申请等工作；

5、认真做好各类培训管理平台的各项工作。

（五）其它工作

1、启动职业技能鉴定所工作，积累经验，为今后技能鉴定工作打好基础。

（1）根据上级要求，争取学校支持，成立机构，配好人员；（2）制定职业技能鉴定所相关管理制度和工作人员岗位职责，掌握工作内容、工作方法和工作流程；

（3）与上级密切联系，尝试性开展一些工种的技能鉴定。

2、配合上级教育行政部门做好相关的教师继续教育培训工作和英德市中小学教师继续教育管理平台工作。

3、积极完成学校布置的各项工作任务。

成人教育培训处 2016年8月

附：工作行事安排 2016—2017学年第一学期工作行事安排

一、2016年7—8月工作

1、工作交接，人员安排；

2、配合教育局开展中小学教师培训工作；

3、学习领会，熟悉新业务工作；

4、制定工作计划

5、网络教育毕业证的接收、归档及发放；

6、东北师大8月份课程考试预约及组织考试； 7、13年至16年培训考务资料整理归档、就业创业专项资金管理信息系统历史数据导入工作；

8、开放大学上学期成绩公布、成绩复查受理，基于网络考试补考准备和成教新学期开学准备等工作。

二、2016年9月工作

1、电大、网络教育上学期期末考试成绩复查、学籍异动处理；

2、学位英语报名；

3、电大基于网络考试课程补考；

4、电大应届和往届毕业论文辅导老师安排；

5、电大、网络教育教材征订及进库；

6、电大、网络教育教学辅导安排及课表、课室等相关准备工作；电大班主任准备上课签到表并交到远程教研组；

7、电大毕业生毕业审核及办证工作，组织班主任核对毕业学生花名册；

8、旧生报名、缴费、注册；

9、网络教育新生入学考试、报送材料、完成录取；

10、新生（含电大、网络教育）开学典礼及远程学习方法培训；

11、制定电大新生专业规划和所有年级专业开课计划；

12、电大、网络教育课程注册（选课）；

13、电大基于网络考核课程的安排并培训辅导教师；

14、华网各类申请上报（学员退/补选课申请汇总，学员信 息修正申请汇总，转专业申请汇总，转学习中心申请汇总，免考（统考/课程）申请汇总），具体时间以通知为准；

15、华网论文选题及毕业实习提交；

16、做好假期及以往教师教师培训的总结、资金申请和资料收集整理等相关工作；

17、组织相关社会培训工作。

18、启动职业技能鉴定所工作；

三、2016年10月工作

1、组织电大课程辅导老师召开教学工作会议；

2、继续做好电大教学辅导的准备工作；

3、检查教材到位情况，通知学员领书；

4、成人教育的课程免修免考申报；

5、电大、网络教育的课程注册（即选课）工作并组织班主任核对，统计课程注册情况并填表向上级汇报；

6、电大新生学籍注册；

7、申报全国网络教育公共课程统考考点并组织本校学生报考；

8、电大班主任组织学生报补考；

9、华网、奥鹏考试预约；

10、华网论文答辩准备工作；

11、组织普通话考证的报考工作；

12、继续做好社会培训和技能鉴定工作。

四、2016年11月工作

1、电大本专科毕业作业和课程辅导的中期检查；

2、电大课程期末考试报考（即预约考试）、统计、报卷，并组织班主任核对；

3、网络教育期末预约考试；

4、学历教育毕业证相片采集（由上级安排到校采集，具体日期待定）；

5、全国网络教育公共课程统考报考；

6、电大班主任通知并督促学生交作业；

7、华网评优申请汇总上报；

8、网络教育毕业申请及毕业生资料整理汇总上报；

9、组织普通话考试；

10、检查英德市中小学教师继续教育管理平台工作落实情况；

11、继续做好社会培训和技能鉴定工作。

五、2016年12月工作

1、电大专科毕业作业的初审并报清远电大终审；

2、电大本科毕业论文的答辩；

3、电大辅导教师批改作业，上交学生形考成绩表；相关人员系统录入学生形考成绩；

4、电大、网络教育组织班级活动，做好期末考试复习；

5、电大、网络教育毕业证发放；

6、成人教育毕业班教材款项的结算；

7、组织全国网络教育公共课程统考；

8、召开班干部、班主任工作会议对学生诚信考试教育；

9、电大基于网络考核课程的促查工作；

10、成人教育教学、班主任工作检查；

11、电大下学期教材征订，下学期毕业生毕业作业辅导教师安排和布置；

12、网络教育下学期旧生报名缴费、选课和教材征订；

13、组织奥鹏教育期末考试；

14、电大、华网期末考试准备工作；

15、继续做好社会培训和技能鉴定工作。

六、2017年1月工作

1、继续做好电大基于网络考核部分课程的促查工作；

2、组织电大、华师网院期末考试；

3、网络教育教材订单汇总上报；

4、期末各种资料整理、分类、归档；

5、期末工作总结。