我与吉鲁马曲的故事(定)

第一篇：我与吉鲁马曲的故事(定)

我与吉鲁马曲的故事

记者：赵雅媛郝鹏主编：张帆

宣传片：

解说：他是一个从四川大山里走出的彝族青年。

同期：（吉鲁马曲）我们那个村子//就是海拔3000米//交通不好 什么东西都运不上去//山上牵那个马//要不就

是人工背上去的这样的解说：他离开自己生长的土地，在街头流浪、歌唱。

同期：（吉鲁马曲）现在好多小孩都没上学//我想的话 尽我自己的能力//通过自己唱歌的方式//募集一些钱//让

这些小孩上学//不会让他们再这样一辈子这样下去了

解说：他的歌声感动听者，而募捐行为却遭到众人怀疑。

同期：（路人）骗子 这样的人看多了 他能是真的么

同期：（吉鲁马曲）一个月也就是两千块钱的样子//不可能全部都拿2000块钱 一分钱不剩的全部去做这些事

情//自己也能剩个2、3百块钱吧//现在身上有万八块钱//如果现在这样报道之后过几天我能出名 对我以后肯定是有帮助的解说：他到底是行善积德的爱心歌手？还是手段高明的江湖骗子？

城事记者贴身跟随三天两夜明察暗访，却在一段没有结果的善恶纠葛中经受洗礼。

《我与吉鲁马曲的故事》本期/下期/本周五 城事为您讲述 正在讲述

（上）

解说：第一次看见吉鲁马曲这个名字，是在2008年10月31号，沈阳本地的一份报纸上。一篇篇幅不大的报道。讲述了这个彝族男人为了资助家乡的孩子上学，在沈阳的街头唱歌募捐的事情。记者的本能告诉我，我应该去见一见这个流浪在外的彝族歌手。（隐黑）

同期：街头唱歌+给钱说谢谢

解说：根据报纸上的线索，我在中街附近，找到了正在唱歌的吉鲁马曲，少数民族特有的脸庞让他在这个北

方城市里格外的引人注目。

同期：街头唱歌+围观人

解说：这天是星期五，街上的人并不多，人们停下来并不是因为吉鲁马曲的歌声，而是他摆在地上的那些照

片。

收摊现场：【来多长时间了】就是你们来的时候我刚到 刚摆出来 一个小时吧【这么唱一个小时累不】也挺累的 昨天出来唱 嗓子都挺痛的 现在嗓子都有点哑了 今天都有点唱不出来味道

现场：仔细地收拾照片//收完跟大家说谢谢

解说：因为我们的到来，马曲提早收起了吉他和设备，很显然，对于记者，马曲并不陌生。一个小时后，我们跟着他回到了住宿的小旅馆。

现场：介绍自己住的地方

解说：看上去，马曲对这间25块钱一天的小旅馆已经很满意了。在交谈中，他发现我们对那些照片很感兴

趣，就主动讲了起来。

现场：介绍照片上的孩子

解说：马曲说，他的家住在四川省峨边彝族自治县毛评镇上游村，那是一个海拔3000米的彝族村寨，只能

种植土豆和玉米，在他的村子里，有一大半孩子因为贫穷而无法上学，他说自己算是比较幸运的。同期：（吉鲁马曲）我们山上交通不好么//什么东西都运不上去//我是在我们村里上小学 上了4年级 完了以后

我到县城上学//我是第一个高中生吧//在村上也算是有文化的人了吧

解说：马曲说，这是他最喜欢的一张照片，照片中的孩子都是他的学生。自从高中毕业之后他就回到了山上，成了村里小学为数不多的一名代课老师。

同期：（吉鲁马曲）什么都教 语文数学自然 在那个学校一个老师都是通用的//反正你懂多少就教多少//跟外边的信息也不通 又没有什么电视看//自己就买了一把琴 自己看书 自己随便练练//那个时候都唱 黄土高坡《唱了一句》都是那种方面的歌 基本上就是唱这个歌

解说：这把琴已经陪了马曲五年，在山上教了一年书后，马曲带着这把吉他去了广州。

同期：（吉鲁马曲）就是认识的朋友多的话 就是有联系 说那个地方需要几个歌手唱歌的话 今天晚上你可以

到哪唱歌 明天晚上到那个酒吧去唱 也不是固定的 就是跑场找的//一夜也就一两百块钱吧//除了住宿啊 吃饭啊 打车啊 一个月估计就是剩下千八块钱吧

解说： 2007年11月，彝族过春节的时候，马曲带着唱歌赚来的一万多元钱回到了家乡。

同期：（吉鲁马曲）我们海拔比较高 有时候都有雨夹雪 我看到这些小孩坐在里边上课连灯都没有//外边的玻

璃也没有//小孩一下课就是几个人围在一堆 什么都没有做 没有什么体育设施//以前他们的跳绳是怎么跳//我们山上不是有结了很长很长山野的野生藤子//他们就用山上这个绳子割下来跳绳几个人//看到这个情况 从那个心底 触动油然而生 感觉还是 怎么还是这么困难//所以我想的话 尽我自己的能力//给这些小孩带来欢乐

解说：最终，马曲用自己攒下的钱给学校的70多个孩子们买了文化和体育用品，还用木头打造了一个简易的乒乓球台。为此，他花掉了大半的积蓄。

同期：（吉鲁马曲）想起自己小时候也是在山上这么待过来的 自己也 反正自己觉得还挺好 虽然自己没做什

么很伟大的事情 但是在做实实在在的事情 给这些小孩带来欢乐 我觉得以后 他们长大以后 心里会留下一个 好的童年的记忆

同期：（吉鲁马曲）因为小孩冬天过冬比较困难//山上不是烤火么//当时我就想我能不能再到成都去一趟//我只

有通过自己的歌声 不管唱得好不好 我用我的行动去站在大街上面 通过这种方式 来帮助这些小孩 解说：就这样，马曲带着一份村小学的感谢信和几张孩子的照片，来到了成都的大街上。他的行为受到了成都媒体的关注，《成都晚报》、四川电视台的《真情人生》等多家媒体都进行了报道，一时间，吉鲁马曲成了成都街头的名人。

同期：（吉鲁马曲）他们当时就是有报纸媒体报道以后 别人的可信度就会高一点 所以说 就是 资助你的人 别

人相信的话 别人资助的就多一点 所以就好一点

同期：（吉鲁马曲）平时几个朋友在一起聊天//他们就是提个建议 继续唱歌的话 能不能再资助一个小孩 让他

们上好一点的学校上学这样

解说：最终，在村小学的校长的帮助下，马曲挑选了8个特困生作为资助对象，并把他们都送到了镇中心小

学上学。

同期：（吉鲁马曲）一个学期一个小孩要6、7百块钱吧 一学期要5000多块钱

解说：马曲为我计算着这些孩子们每个月上学所需要的费用。他努力地用生涩的普通话和孩子们的照片为我描绘着一个雪中送炭的故事。而此时的我，却并没有温暖的感觉。我的注意力正被另外一些东西干扰着，直到回到电视台整理采访素材的时候，我才明白，自己的不安究竟从何而来。

同期：街头采访（群众怀疑）

解说：没错，就是这样的怀疑，让我始终都没法被马曲的歌声而感动。我是一名记者，我必须呈现事实，而

马曲的讲述和照片，甚至是四川同行的录象，又能在多大程度上证明马曲的行为和动机呢？我决定就此展开调查，很显然，当时的我并没有意识到，这样决定竟然将这次采访引向了一个出人意料的结局。

（下）

解说：针对马曲为孩子们筹款的调查，首先要确定的是他身份的真实性，根据马曲在采访中的描述，我逐级

锁定了那个位于四川东南部的，毛评镇上游村。并几经辗转，联系到了该村的村长和村小学的校长。他们肯定了马曲的身份。同时确认，马曲的确向村小学捐赠过款项。不过，捐款的数目与马曲所说的却有些出入。

电话采访：（村长）第一次2000多 第二次1000多

电话采访：（吉鲁马曲）当时我给他们学校 是捐了一万多块钱

解说：3000和10000，不同的两个数字究竟意味着什么呢？我继续向他们求证马曲资助8个孩子生活费的事。电话采访：（村长）不知道给多少 都是他给孩子 看到过一回给500 其他的不知道

电话采访：（校长）让村长分配的 一家一百 困难的给二百

电话采访：（村长）他只给我汇了两次 一次在成都 一次在沈阳 面值一个是900 一个是1200

解说：根据村长的介绍，马曲付给孩子的生活费，大部分都是他亲自送到孩子和父母的手里，并没有人能够

证实。由于接受资助的孩子家里没有电话，无法进行更细致的确认。我无法判断马曲到底给了孩子多少钱，那么，马曲每天募捐的收入究竟会有多少呢？第二天，我又来到了马曲唱歌的地方。

字幕：第二体 募捐现场

唱歌现场：马曲唱歌+送钱 大票

唱歌现场：【今天我看捐的人不少】是 今天的好心人挺多

解说：在这半个小时里，从一块到100块，一共有20多位路人掏钱募捐，初步统计，仅仅30分钟，捐款就

有三四百之多。

同期：（吉鲁马曲）有时候别人看到你一天赚两三百块钱 他就怎么想 哇你赚两三百 十天不就两三千块钱 一

个月不就万八块钱 他觉得这个收入挺可观//他哪里是这样算的么 我能天天出去么 我一个月30天我能唱么//人又不是铁打的 一天不可能持续从早上唱到晚上 我一天出去唱一两个小时 嗓子就哑//通常都是唱两天休息一天//你在外边跑的话你自己没有房子 住旅店的话 这钱肯定是要的//自己的开销别人也不知道 一天的住宿吃饭要五六十块钱 别人相信么//所以你一天60块钱 一个月就1800

解说：按照马曲的计算，他每个月的剩余并不象我所看到的这样可观？而事实上，我更关心的是，他究竟为

山上的孩子们做了些什么。为此，我联系到了四川电视台的记者，他曾经跟随马曲一起上山，并记录下了整个过程。24小时后，我拿到了四川电视台所拍摄的采访素材。

四川电视台素材片段

解说：根据我的经验，这些素材已经经过编辑，完全可以播出了。可是，四川的同行却说，这条片子压了半

年，迟迟未能播出。

电话采访：（韩记者）在成都大概那天是400多块钱 我去了他们村子 情况确实很艰苦 马曲确实是做了些实

事 但是他筹集的钱要远远多于给孩子买东西的钱

电话采访：（韩记者）你说资助学生我倒是可以相信 不能说在沈阳就是假的 但是他肯定有他的私心 成为工

作 解决了他的自身就业问题 而且感谢信是他要求村里给开的 然后他拿着这个感谢信到成都摆在哪里唱歌

解说：事实上，关于这封感谢信，我曾经问过马曲，很显然，与四川台记者所说的有些出入。

同期：（吉鲁马曲）感谢信是他们那个学校开的//他那个村里边的老师说做这个事情还是要感谢一下 就开了一

个感谢信【老师提议的】恩//那个章是拿到乡里边去开的//开个感谢信再到成都去募集钱//我觉得 毕竟有这个可能别人会相信一点

解说：在与马曲交谈的过程中，我注意到他每个月筹集到的善款，除了寄回村子外，似乎他还会剩下一些，而关于这些钱的去向，马曲倒是十分坦诚。

同期：（吉鲁马曲）自己的话 我一个月 身上要攒一点钱 我一个月这一两千块钱我自己存1、2百块钱 也是

可以的 不一定就是你唱2000块钱不可能全部都拿2000块钱 一分钱不剩的全部去做这些事情//这个人嘛你以后也不知道发生什么事情 做个小生意也需要几千万八块钱 这样想的//你如果你有本事你一个

月赚一两万块钱 那肯定这些小孩用不了那么多钱 一个学期就是五千多块钱 用不完的话你身上就肯定剩那么多钱了//现在就是在身上孩子花了5000多块钱 自己还有两三千块钱//当时我给他们学校 是捐了一万多块钱//花完了以后 我身上还剩一些钱//积蓄还剩七八千快秦吧//以前的钱一直没动//现在身上有万八块钱//【那挣不到钱 你会拿出那七八千吗】当时的话挣不到钱的话 这几千块钱我也没能力了 已经花了一万块钱了//这几千块钱我还要出去找工作 还要吃饭//再花掉出去我坐车我都没办法做了//

【如果赚不到钱还会资助这些孩子么】当时我做这个事情就是抱着试试的态度 看出去能不能给他们募集一些钱//如果当时我在成都//赚不到钱的话 我肯定就不会做这个事情啦

解说：马曲并不避讳自己唱歌募捐获得收入，他的诚实反而让我的调查无法继续下去。我一直在试图寻找马

曲欺世盗名的证据，似乎在我的心目中，已经将他摆在了被告的位置上。很显然，马曲也意识到了这一点。

同期：（吉鲁马曲）如果现在这样报道之后过几天我能出名 对我以后肯定是有帮助的//对这些小孩肯定有帮助的 如果我出名 我以后回去 我肯定是 不管说是更多的小孩肯定都会受益的//那我出名了以后 我赚钱也好赚一点了 我再资助十个小孩 那不就是能力范围之内的事情了么//

解说：现在看来，这应该算是马曲为自己所做的最后的辩护。因为在此之后，他就再也没有回答我的任何问

题。而我也只能通过回看这几天的采访素材，去寻找其它可以作为罪证的线索。可是，在那些素材中，我却忽然被这样一些片段惊呆了。

同期：吃包子、一个人在街上唱歌……等等所有能让人因为他的快乐感到辛酸的片段

解说：我忽然怀疑，这些镜头中的马曲就是我正在围追堵截的那个马曲吗？在这些被我记录下却忽略掉的片

段中，这个会唱歌的男人正在享受着这简单而艰苦的流浪生活，这是一种无法伪装的真实。我反复地回放，直到我再次拿起电话，按下了马曲的手机号码。

同期：对不起，您所拨打的电话已欠费停机

解说：三天两夜，60个小时，这个名叫吉鲁马曲的采访对象终于消失在了我的视野中。我最终也没能为他钉

上一张伟大或是卑微的标签。或许我的采访动机从一开始就决定了，这注定是一次没有结果的探寻，我纠缠在那些汇款单上的数字，也只是为了定义这个男人是好人还是坏人，可这个世界上没有度量灵魂的天平，我又拿什么去审判这个男人的心灵呢？

当我在那些素材中，重新怀着敬畏之心倾听歌声，我忽然找到了一种熟悉的感动。在这一刻，我愿意相信，也希望所有的人包括马曲，都能够相信这歌声的真诚与清澈。我知道，这样的相信便是我们对这世界的全部希望。

第二篇：我和马的故事

我和马的故事

灵宝市实验小学 五（7）班 徐佳瑞

马，是人类无言的朋友。

“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。”唐代诗人杜甫为我们描写了一匹神清骨俊的马儿。传神地展现了马的强劲豪迈，让人有一种马鸣风萧之感。

我做梦都想骑着一匹马飞驰在一望无垠的原野上奔跑。很快，这个梦想便实现了。

暑假里，我和爸爸妈妈来到美丽的宝鸡，进入关山牧场，我挑了一匹棕色的骏马，兴高采烈的骑起马来。正在马场中溜达，可天公无情，竟然向地面撒下了细细雨丝。我们身处马场没有可以避身的场所，万分焦急，只得原路返回。虽然丛林中的大树为我们做了很好的庇护，可那倔强的雨还是从叶隙间向我们打来。我们一行人慌乱的举起雨伞，可是马儿没有什么遮挡物，任那暴雨冲刷。原来竖起的鬃毛被雨水打得凌乱不堪，一双无奈的眼睛里，没有任何感情色彩，只有深深的无奈。我看到到了它硕大的头低垂下来，我的眼眶不禁湿润了。马是一种多么伟大的动物，拥有着在暴雨面前仍不萎缩的精神，它还拥有着一颗美丽的心灵。它忠于主人，任何时候绝不会抛下你。

我喜欢马。更喜欢它的奔放有力，却不让人畏惧;喜欢它的优美柔顺，却不任人随意欺凌。

第三篇：唱响“爱心教育曲”——我与七班的故事 教育故事

19、唱响“爱心教育曲” ——我与七班的故事

记得有人说过:没有当过班主任的教师生涯是不够精彩的，这样的观点我是赞同的。在我做班主任的期间，我还有些特别的遭遇。它们让我的教师生涯和班主任经历更加的完美与难忘。

2003年，受领导的重托，在学校的安排下，本人担任了初三年七班的班主任工作和英语科教学任务，这是个“伟大”而又“艰巨”的任务（至少我一直这么认为），因为这个班级的学生全部由整个年段的“特殊学生”构成，他们在初

一、初二年的表现都是不能让人满意的，成绩也十分的糟糕。一年的相处中，我们拥有过鲜花、掌声和欢笑；也经历了困难、消极和悲伤。一年的岁月里，我们记住了许多美好的回忆和有趣的故事。故事

一、“我是魔鬼也是天使”——特殊的开学自我介绍

俗话说；“没有三两三，不敢上梁山”。这种班级的科任老师，没有两把“真正的刷子”，还真的无法胜任这样的任务．刚接手时，我就深深地认识到自己第一次的亮相是极为重要的，第一次出场的成功程度将对我今后驾驭这个班级有着密不可分的作用。于是，在第一次的班会上，我经过思考，产生了大胆的设想——用“震撼的”自我介绍，来网住这些“特殊的学生＂，争取“旗开得胜”。（开学第一天的班会课上）

“大家好，我姓蔡，是你们的新班主任，大家在侨声初中生涯的最后一年，也是最重要的一年将由我与大家结伴同行。从今往后，我们将荣辱与共，同悲同喜。我知道，前两年大家的表现和成绩都不够理想，也没有得到别人的认同，但是，从今天起，我要你们焕然一新，不断进步，找回真正的自我。” “啪啪啪„„”下面掌声雷动。掌声让我觉得第一次亮相成功了一半。于是我想乘胜追击。

“大家觉得我给大家的第一印象是什么？”我接着问。沉默了许久，终于有个同学举手了。

“老师，你给我的第一印象是——很黑，又好像很凶。但是刚才听了你的话，我觉得你又好像没那么可怕”。（晕死，这个班级的学生真直接、真率真，竟然说的这么„„）幸亏我早有心理准备，加上本人的反应和心理承受能力还算可以。于是我有了如下的回答。“首先，感谢这个同学的发言。我想他对我的评价还是很准确的。我长的真的很黑，人也很凶，所以当你们不乖，不听话的时候我就会变成很可怕的魔鬼，不断地纠正和教育你们，找你们的麻烦，所以你们最好乖一点；当然，我也像他所说的，有时不会那么可怕，但那是在你们表现良好，成绩进步的时候，我才会变成你们身边 最最可爱的天使，我会不断地鼓励你们，帮助你们，为你们加油助威。” “啪啪啪„„”下面再次掌声雷动。“老师，我们喜欢天使，所以我们希望你永远是天使。”

“只要大家肯努力，肯加油，我就一定是天使，哈哈哈。最后，我提议，我们的班训定为“每天进步一点点”，我的要求不高，希望大家以后的日子里，在各方面每天进步一点点，好不好？” “好„„”

我的开场秀算成功了，从那以后，班上的同学对我的工作还是相当支持的，所以，我想每个班级的新班主任都应该认真准备自己的第一堂班会课，争取迈出好的第一步，因为好的开始就是成功的一半嘛！

故事二、四两拨千斤——“八仙女”的由来

看了这个标题，你们是不是觉得很有趣？的确有趣。其实这个故事是一次偶发的事件所产生的。

我们班有48个人，其中只有8个女生。因为这个班的男生比较多，又比较调皮，所以他们有时会拿女生们开玩笑。有一次，班上一个女生哭着来找我投诉，她说后面那个男生几次在上课时用笔在她的背后写字，衣服上的字迹洗都洗不掉，她实在忍不住了，只好来找我。而且她还找了很多女生来声援自己，说男生们经常会拿他们开玩笑。我安慰了她们一下就说：“大家放心，我会处理，请你们相信我.”

（我在上课时）

“大家这段时间的表现很不错，所以老师一直是天使，可是，最近我们班的有人要逼我变成魔鬼，他在上课时用笔在别人后背上写字，大家说我该怎么办?” “老师，让我们大家也都在他背上写满字，让他尝尝滋味。”某女生提议。（这是我和他们事先商量好的对策。）

“好，我赞成，为表示民主，我们用投票来表决，赞成这个方案的请举手。”女生们当然全部同意，男生们也都纷纷举手表示赞同，因为他们想看热闹，但是，有一个人没有举手，不用说，大家都知道就是那个爱开玩笑的男生，不敢举手。“某某同学，为什么你没有举手赞成呢？” “„„”他红着脸，久久未曾吐露一个字。

“其实，我们不说，也都知道发生了什么事。请你想一想，你的行为对吗？这么做，是不是少了点礼貌和风度呢？”

“老师，我知道错了，我以后不会再恶作剧了”。

“好，知错能改，善莫大焉。老师等的就是你这句话。同学们，我们大家能成为同班同学，其实是很不容易的，那么多的人，为什么我们能在同一个班级呢？因为一个“缘”字，所以我们应该珍惜这样的机会。以后大家走出学校，立足社会，这份情谊仍将永远存在，而不是让彼此间一些不愉快的记忆留在心底，对不对？” “对„„”大家好像若有所思，又很有默契的回答了我的问题。

“我们班就只有八个女生，他们就是我们的班级之宝，这八个仙女是非常可爱的，我希望我们的男生们能做一个文明的绅士，多一点包容，多一点风度，应该好好的“保护”她们，帮助他们。好不好？” “好，我们知道了，老师。”

从此，八仙女的叫法就在我不经意的一句话给传开了，而男同学们再也没有发生过欺负女同学的事情了，因为他们想要似乎懂得了一些道理。

从这件事上可见，处理问题，并不一定要以暴制暴，因为这很容易适得其反，有时，换个角度和方法来处理问题，也可能会事半功倍。故事

三、展现自我——敢秀一定红

大家都知道，这种班级的成绩是不好，但是各种各样的人才会很多，只要能够给予正确的引导和鼓励，他们能够在各种各样的活动中崭露头角，展示自我。

记得，学校争创一级达标的时候，要搞一场大型文艺演出，舞蹈队向各班征集节目。我就一直鼓励班上的男同学组织一个舞蹈节目去参加，因为校舞蹈队是清一色的女生，还没有男队员，如果能组织一个男生的舞蹈节目去参加，一定可以让大家的眼前一亮。我知道班级男生当中有许多身手矫健的人，他们精力旺盛，潜力无穷，只要他们愿意，可以比许多同学获得更大的成功。

一开始，他们一直说不会舞蹈，没有基础，不敢去，于是我只有尽最大能力去动员、去鼓励他们接受挑战。

“同学们，学校这场演出意义重大，我校争创一级达标的历程必将是载入侨声历史的一段征程，如果学校一级达标争创成功，而你们又是作为艺术团的成员为此贡献了自己的力量，那么你们将为自己的人生画上重要的一笔，以后，你们也可以很骄傲的说：我为母校做出了一点小小的贡献，对吗？况且这也是一个很好的展现你们风采的机会，学习上我们没办法出类拔萃，但是我相信其他活动你们绝对可以笑傲江湖。勇敢地接受挑战，像个男子汉一样。我承诺在训练期间我会一直陪着大家。好不好？” “老师，我报名。”“老师，我也去。”„„就这样，队员凑齐了。

为了让他们更好地做好训练工作，我履行了自己的承诺，我每天都准时去陪着他们，看着他们在舞蹈老师的指导下进行艰苦的训练。他们也没有让我失望，一天天的刻苦训练，换来的是不断成型的舞蹈表演；一次次的不断重复，换来的是精益求精的动作表情。最后，他们的节目获得了巨大的成功，博得了领导、老师和同学们的赞赏。后来他们还参加了学校的艺术节演出，获得了在全校师生展头露角的机会，为自己赢得了掌声和喝彩，也为七班争得了荣誉和认可。在一次班级总结会上，我说了这样一番话：“勇士们，我早说过了，你们是最棒的，你们是班级的骄傲。只要有适合我们表现的机会出现，就不要让它溜走，我坚信：敢秀一定红！” 故事

四、谢谢你，魔鬼亦天使老师——毕业感言。

光阴似箭，岁月如梭。转眼间，初三年就临近终点了。大家在学习的空余还偷偷地忙着写毕业留言，希望留住自己在初中最后阶段老师、朋友们对自己的衷心祝福和美好祝愿。

那次，班长在课余时间来找我，他对我说:“蔡老师，能帮我写一下毕业留言吗？” “当然可以，你希望老师写什么呢？”我豪爽地答应了她的请求。

“老师，我在毕业留言本里第一页里面写了您，你先看看，然后帮我写，好吗？”她的声音似乎压得很小。

“好的。我来看看你是怎么骂我的？”我拿起了她的留言本，仔细的阅读了她对我的描述。有些话让我至今记忆犹新，难以忘怀。

蔡老师，感谢你，给了我信心，让我对初三年有了无数的憧憬； 蔡老师，感谢你，给了我爱心，让我对自己有了更深入的认识； 蔡老师，感谢你，给了我耐心，让我对人生有了更长远的目标。谢谢你，我既是可怕的魔鬼又是可爱天使的老师。

“哇，你对蔡老师的评价蛮高的嘛。老师也要谢谢你一年来，对老师各种工作的支持和帮助。”我说。我拿起笔，在他的留言本上写下：

谢谢你，给了我支持，让我的各种工作有序开展； 谢谢你，给了我帮助，让我们七班能够不断进步； 谢谢你，给了我好评，让我对自己更加信心百倍； 谢谢你，我进步明显又逐步成熟的班长。

他拿起本子，仔细的看了一下，若有感触又非常高兴地离开了。

这批学生已经毕业好多年了，但是现在好多同学仍与我保持联系，在一起时，我们经常会聊到我们之间的故事，经常会回忆起我们一起走过日子，那些风雨和挫折、掌声和荣耀都还是那么的熟悉、那么的耐人寻味。

尾声：不是每个人都有机会可以接触这样的班级，也不是每个人都有机会可以遇上这样的学生，更不是每个人都能有这么多有趣的故事。这一年的经历，注定将是我教育生涯中不可抹灭的一笔；这一年的收获，也将是我人生当中不可忘却的一笔财富。希望每个教师在遇到“问题”学生的时候，多一点点耐心，多一点点爱心，少一点点抱怨，少一点怒斥，那么你将成为最伟大的天使。

让我们共同来唱响“爱的教育曲，谱写爱的永恒之歌！”

第四篇：作文：我和马的故事

我和马的故事

马，有人说它是强壮的，有人说它是充满活力，也有人说它是暴躁的…马，刚开始在我的心中是凶猛的，是冷漠的。

从小，我就怕马，讨厌马，认为马是十分讨厌的，许多马术者因它而死去或受伤。记得那时候我 才刚刚5岁，妈妈带我去草原上看马、骑马，突然一群马狂奔着映入我的眼帘，就像那篇课文《巩乃斯的马》一样，我静静的欣赏着马们迈着矫健的步伐，大步大步的猛跑着，“嗖”的一声，把我吓得差点坐在地上，一头高大的马正与我不到1米的距离，我双腿发抖，心都快蹦出来了。这时，马又一步步逼近，一下子我就坐在地上，“哇哇"大哭，马群受到了惊吓，整齐的队形瞬间失了错，到处狂奔，我更加的害怕，赶快回到马主那里。

从此以后，我再也不敢与马接触。但是，这一切又在4年后被打破了。

9岁那年，妈妈带我去马场学马术，一到马场，我又想起4年前的场景，不管怎样就是不敢上马。终于，承受了颠屁股，岔气等各种问题后把一节课上完了。轮到喂马，我小心翼翼的拿起半根胡萝卜，哆哆嗦嗦的喂到马的嘴边，生怕它咬到我，闭紧眼睛，把手伸的长长的，比抽血还难，一根、两根…十根终于喂完了，刚要走，妈妈又把我叫回去让我牵马！牵马？啊，喂马我已经够害怕了，如今还牵马！我把马推开，他又粘了过来，坎坎坷坷的把它送回了家。

一次，我在家中看书，偶然间看到一本关于马的书，只记得书中所说，马是通人性的，你对他好，他必定对你好，要多多的去与它交流，他才会听你的话。当时的我，半信半疑，总觉得书中只是作者胡编乱造的。一周后，我像往常一样骑马，一会，马开始烦躁，一副不屑的样子，这时，我想到了那本书。第一次，总是会害羞的，我娇娇滴滴的对它说：“胖墩，你要乖一点哦，要不然一会就不喂你胡萝卜吃！”可是根本就没有丝毫反映，依旧倔着。我心想，这马真不是什么省油的灯，它好像听懂了似的，更加“得寸进尺”，被逼无奈的我，终于对它狠狠的说：“小心一会我告诉教练，让你没有好果子吃！”这下子，他被我的举动吓了一大跳，赶忙与我赔礼道歉，乖乖的听从我的命令。我开心的笑了，笑得很灿烂。马的一举一动使我觉得它是多么的可爱。

就是在这一次次的“磨难”中，我开始慢慢的喜欢它。

如今的我，已经能熟练的控制马，在马背上奔跑、压浪、起坐。

我爱马，我爱它的活力，我爱它的性格，它在我的心中不再是凶猛的、冷漠的，它是团结友善的，它是铁面无私的，它还是忠心耿耿的。

第五篇：马与驴的故事

马与驴的故事

管理 2009-08-12 13:09:56 阅读9 评论0 字号：大中小

一个主人有一匹千里马和一头毛驴，它俩都给主人干活：驴拉磨，马驮着主人周游四方。但是，驴却经常遭到马的羞辱。

吃饭的时候，马第九十九次辱骂驴说：“没出息的家伙，一天到晚，围着一个石磨转去转来。眼睛还被蒙着，瞎走瞎忙。这样活着有什么意思？不如早点死了熬驴胶吧！”

驴再也忍受不了马的侮辱，伤心得大哭着跑走了。第二天，主人发觉驴不见了，便把马套到磨上。

马说：“我志在千里，怎么能为您拉磨呢？”

“可我要吃面啊！没有驴，总不能囫囵吃麦粒呀！”说着，主人用布蒙住了马的眼睛，并在它的屁股上重重地给了一掌。

马无可奈何地跟驴一样围着磨转起圈来。

才拉了一天磨，马就感到头昏脑胀，浑身酸疼得受不住了。它在地上打了一个滚儿，长长地出了一口气说：“唉！没想到驴干这活儿也不容易呀！今后再评论别人一定要先换到它的位置上试试再说。”

马干马的活，驴干驴的活，分工明确，各出各的一份力气。偏偏马好事，把驴气跑，吃了苦头才知道驴的作用原来也是不可或缺的。

启示：

被人重视的感觉是人们在工作中最重要的动力因素之一。虽然一个企业的分工有轻重之分，但是从整体来说，每一个岗位都是必需的，要明白，没有大家的共同配合，再完美的计划都得成空，因此互相尊重、彼此信任是建设高效团队的基础。