第一篇：培训科普知识
NO.1 企业高管的培养与发展
高质量的管理人才是企业继续发展的关键因素，然而，我国企业目前普遍缺乏高管人员，造成这种状况有两大原因:
一、企业扩充速度快;
二、企业在转型过程中，对高管人员的要求有了变化。
其中有六个关键因素最能影响高管人员的发展。
第一、企业的CEO以及高级管理人员将人才的培养列为最重要的事，公司对领导力的发展成为一种文化。很多知名企业的CEO会将70%的工作时间花在寻找、培养、训练接班人上。
第二、组织具有重视培养的整体氛围。公司所有层面的领导都要在自己管理的团队中创造良好的工作氛围，激励下属有最佳的表现。出色的高管人才要懂得下放权利，让员工充分发挥，如果做不到这点，高管的出色程度会受到影响。
第三、注重培养高管团队。除了提高高管个人的知识、技能和概念，更重要的是要培养高管团队，将公司的高管层联合起来形成一个团队，把整个公司管理好。要建设优秀的高管团队有五个要素:
一、明确的职责和方向;
二、由团队来制定规则与流程;
三、高管人员本身具有乐于合作的个性;
四、带领团队的领导能够创造积极的工作氛围;
五、团队成员必须得到及时的辅导和反馈，建立严谨的机制，让每个人都知道自己的表现，如何进行有效改进。
第四、对具有高管潜质的人员提供培训的机会。设置诸如总经理助理的职位，让他们跟随总经理学习如何做决策、如何安排时间，预先感受作为高管人员应该具备的素质与能力。第五、尽早给具有高管潜力的人员提供360度的领导力评估和反馈。这种反馈必须客观，不要与报酬、职位晋升挂钩，这对领导能力的提升非常有效。
第六、要给中层管理者足够的培训时间。业绩最出色的公司对中层管理者的培训时间是其他公司的两倍。
除了以上的六大因素之外，企业可以视状况的不同做以下的培训:
一、MBA课程，了解商业运行;
二、提供外部的教练，请专业的顾问公司给高管做教练，对能力的提升很有效。企业的实践证明，有些培训措施对于领导力的提升效果不是很明显。
第一、自习。通过看书自习的方式来提高中层和高层管理者的领导力，效果不明显;第二、拓展的培训。对中层和高层管理者进行户外拓展培训，在团队合作上有很好的作用，但对领导力帮助不大;
第三、内部或者课堂式的领导力培训。这对不同的管理层要做不同的分析，高层管理者需要外部专业人士的辅导。中层对公司内部的观点与认识不是很全面，外部的教练更不了解公司的状况，因此适合让高一级的主管提供辅导和教练。对中层管以下的一线管理者要提供具体的领导技巧培训，比如时间管理、授权、辅导等。轮岗对于每层管理者都非常有帮助。一个出色的领导者能够在不同的情况下采用适合的领导风格和方式，主要有以下6种方式:
一、命令性或是指令性的方式，直截了当命令下属做事;
二、前瞻性，会为下属解释要完成任务的原因;
三、协调性，注重与人员之间的交往;
四、参与性，请大家发表意见，参与事件的解决;
五、领跑型，给下属做出示范的榜样，制定执行的最高标准;
六、教练型，辅导下属去完成。
NO.2 管理培训评估七大步骤
如何去评估管理培训的效果，如何去衡量培训项目的投入是否值得，一直是企业培训工作中尚未解决的一个大问题。遵循良好的培训评估流程是顺利有效进行管理培训评估活动的关键，一般说来，有效的培训评估应该包括七个基本步骤
第一步 管理培训需求分析
培训评估应当从确定培训需求开始。培训需求分析的方法有很多，如问卷法、观察法、访谈法、小组讨论法、重大事件法、心理测试法等。根据培训课程、受训者的具体情况决定培训需求分析的方法。企业管理培训需求分析主要是收集与管理人员的个性、能力和兴趣爱好相关的信息，一般是通过与管理人员及其上司和同事进行访谈，以及进行心理测试来获取信息，这些信息可用来确定管理人员的培训需求。
第二步 确定企管理培训目标
培训需求分析明确了管理人员所需提升的能力，评估的下一步就是要确立具体且可测量的培训目标。培训目标是指培训活动要达到的目的和预期成果，管理培训项目可以包括多层次的培训目标。针对每层次的培训目标可以制定相应的评估指标和标准。反映层评估的培训目标可以设定为学员满意度的分值，如:用1－5等级评价学员的总体满意度，至少应达到4分。学习层和行为层评估的培训目标应该包括:行动——告诉受训者他们在培训结束后做什么;条件——在实际工作中运用培训中所学时，受训者可能会遇到哪些限制;标准——受训者在培训后可被接受的数量和质量表现。
第三步 选择评估方法
在选择培训评估方法前必须确定评估的层次，因为这将决定培训评估开展的有益性和有效性。一般，我们总会认为满意的受训者可以学到更多的知识与技能，但研究表明，反应、认知、行为方式和绩效成果之间的关联度非常小。由此可见，我们只凭借第一、第二层次的培训评估很难判断培训项目对员工行为的改变、对企业绩效的贡献。对于企业投入较大的管理培训课程进行评估应尽可能达到能够决定培训转换程度（即培训导致行为方式、技能或态度的转变或者影响企业效率有关）的目标，所以必须进行三级评估甚至四级评估，针对不同级别的评估运用不同的评估方法。
第四步 设计管理培训评估方案
一个卓有成效的评估过程应该经过仔细周密的计划。在设计培训评估方案时首先要明确以下问题:为什么要进行评估？谁将要接受评估？评估什么内容？如何进行评估等。
另外，还要考虑到进行评估可以利用哪些资源，所在企业的企业文化是否会影响评估进行方式。企业管理培训评估方案的设计一般可以分为以下几类:
一、培训前、后测。培训前对受训者的管理知识、技能、行为表现进行测试。培训结束后，再进行内容类似的测试，比较两次测试结果，通过改变程度衡量培训的效果。
二、对照组。选择与受训者的背景差不多的人员作为对照组，培训结束后分别对受训者和没有接受培训的对照组人员进行管理知识、技能、行为表现的测试，比较两者间的差距从而确定培训的效果。
三、时间序列。在培训前后一段时间内每隔一段时间进行一次测试，观察比较受训学员的改变来判断培训效果。这种方案与培训前、后测相比更能考察培训效果的持续性，可
以了解培训的长期效果。
企业在选择评估方案时应考虑到以下一些因素来确定培训评估方案:当企业需要根据评估结果来修改培训项目时;培训计划正在执行中且可能会对许多员工和顾客产生影响;培训计划包括不同级别的培训班和为数众多的受训者等等。
第五步 实施管理培训评估
培训评估工作需要花费大量的时间与精力。在实际工作中，企业往往把培训评估工作推到培训师的身上，而目前企业外请的培训师很难去实施培训第三、四层次的评估，更多地仅限于培训的反应层评估。其实，系统的培训评估应由五方全部介入，培训评估的效果才会更好。
企业高层:不直接介入培训评估，但通过一些途径来对培训评估产生重大影响，如:批准培训评估可用的资源;要求相关人员参与培训评估;明确表示对培训评估感兴趣，调动企业员工参与培训评估的积极性。
培训经理:设计培训评估方案，与培训师共同实施不同层次的培训评估。是企业高层、受训者、培训师之间的纽带。
培训师:与培训经理共同设计培训评估方案，根据培训评估方案实施培训评估。帮助受训者的直接上级召开培训前的动员会和培训总结会。
受训者的直接上级:受训者的直接上级在培训评估过程中负责为员工选择最恰当的培训课程;召集学员开培训动员会;培训结束后，组织学员召开培训总结会，明确学员学习致用的行动计划，并确定可以提供的帮助。
受训者:正确认识培训评估的作用，在培训评估中应当把真实的想法写出来，认真地接受评估调查。
如果一个企业的高层、培训部门、受训者的直接上级、培训师和受训者之间有良好的沟通氛围，培训评估会因各方的努力而更加有效，同时培训部门及人力资源部的工作也很有效，对整个企业都有益。
第六步 撰写培训评估报告
在培训评估后需要呈交书面报告，将有关评估过程、收集的信息、分析结果等内容进行整合，形成一份综合性的评估报告。评估报告可以包括以下内容（根据具体需要增减）:概要、培训项目的背景、评估目的、评估方法和策略等。
评估报告应简明扼要。在报告表述中可以通过数字式、图表式等方式来说明培训的效果。企业可以对书面报告设定一个标准，便于规范评估报告的格式。
第七步 沟通培训项目结果
培训评估是为了改进培训质量、提高培训效果、降低培训成本。企业需要建立良好的培训评估反馈系统。
第一路线、培训部把评估结果反馈给受训者;
第二路线、各个支持部门指出不足之处，不断总结，使其在今后的工作中越做越好;第三路线、促使培训师根据培训评估结果不断改进培训课程;
第四路线、受训者的直接上级了解受训者通过培训在知识、技能方面的变化，为受训者创造学以致用的环境;
第五路线、让企业高层了解培训的成本及带来的收益，使高层对培训以更多的支持。
NO.3 打造双赢的培训体系
培训效果是每个企业关注的焦点。影响培训效果的因素很多，主要集中在以下几个方面:第一、培训内容的针对性。具有针对性的内容才有效。很多老师的课程内容很好，但是缺少对企业的深刻了解，没能有效地契合。
第二、培训的组织和方式。培训的组织方式和培训效果具有很大的关联性。第三、企业的气氛和文化。企业要培养重视培训的氛围，构建乐于培训的文化。第四、受训者的素质（知识积累、经验、潜质等）。受训者的素质要与所接受的培训相匹配，如果让一个初中学历的基层员工去接受EMBA的培训，显然不会有预期的效果。
第五、受训者的学习愿望。如果员工具有强烈的学习欲望，就不会对老师持有排斥的态度，能从培训中学到对自己有用的内容。
学习欲望主要来自于两个方面:
自我成长的动力。人和人之间存在巨大的差异，除了先天的潜质之外，更多要靠后天的努力。一起进入公司的两位职员，同一个学校毕业，潜质也差不多，工作两年之后境况就完全不同，差距出来了，内心对自己的成长有强烈要求的那位就会表现特别出色。这样的人员对于培训的态度非常积极，培训效果也体现得特别明显。
组织内外的压力。企业最常采用的是激励性和淘汰性的管理方式，员工如果不学就会面临淘汰，这是组织的压力，这种压力会使员工自动自觉去学习新东西。
既是组织需要的也是员工需要的培训，效果最好。但是，培训主要服务于企业的战略，比如企业在转型过程中要进行变革培训，但员工可能并不真正想学这个课程。所以，培训组织者和管理者要学会找出组织与员工的培训双赢区，明确培训的投资方向，使培训的成果更加有效。
公司的培训需求通常比较稳定，而员工培训需求会随着个体的特点差异而变化，因此两者共同的培训需求也在发生改变。通常产生这种变化的因素有这么几点:
第一、个人对单一组织的依赖逐渐降低，对行业的依赖相对增加。过去，个人更多地在组织内寻找上升的空间和通道，培训更侧重于专业领域，现在要兼顾跨专业的培训。
第二、从组织需要第一转变为个人成长第一。以前的培训强调组织的需要，现在的培训更多地要以人为本，考虑主观个体的差异。因此，公司培训需求与员工培训需求的交集在逐渐缩小，如何扩大双赢的培训区域是培训工作者面临的新问题，可以从以下几个方面入手:
一、在制定公司战略时充分考虑现有的人力资源状况。人力资源的状况与特点将决定业务项目的运作状况。如果一个保守型的企业制定了向创新型企业转变的战略，从人力资源的角度来看面临着很大的阻力，员工的行为与流程都非常保守，马上实现创新不太容易，这种情况下的员工培训效果也不会太好。
二、制定培训计划不能单纯从公司需要的角度去考虑，要结合员工的发展规划。
三、人员招聘时，要寻找价值观与公司需求吻合度较高的员工。
四、提倡内部的竞争和学习。使学习成为员工内在的需求，让员工觉得学习是生活中和工作中非常重要的内容。
扩大双赢区域以后，要注意观察在双赢区域中的人。什么样的人在这个区域中最适合，接受培训后的效果最好？衡量的标准主要有三个:
一、是否有与公司共同成长的欲望。
二、是否有自我成长的欲望。
三、具有成长的潜质。
因此，在招聘过程要进行把握，让符合上述标准的人员进入双赢区。同时，也要在绩效管理中进行把握，判断员工是否符合以上三条标准。
第二篇：科普知识
加强冬季学校安全教育
今冬天寒地冻，特别是近一段时间以来，气温持续走低。为切实加强学校安全防范工作，确保师生生命财产安全，必须加强冬季学校安全教育：
1．防寒保暖教育
冬季气候寒冷，各校要及时修复坏损的门窗。学生在户外活动中、上下学路上很容易冻伤，并引发感冒和其他呼吸道疾病，学校要加强对学生进行防寒保暖、预防疾病教育。
2．煤气中毒预防教育
冬季，在农村，尤其偏远的学校，使用煤炉取暖非常普遍。一些家庭常使用燃气热水器洗澡、液化气炉做饭，很容易引发煤气中毒事故，各地几乎每年都有这类事故发生。各校要切实加强对师生预防煤气中毒知识的宣传教育，增强广大师生的安全防范知识和自护自救技能，防止煤气中毒事故发生。
3．用电安全教育
冬季用到的取暖电器比较多，用电负荷大，容易发生触电、电火灾等事故。学校要对学生进行用电安全教育。在寄宿制学校，学生宿舍的用电安全教育尤其重要，要把这种教育和学生宿舍管理工作有机地结合起来。
4．火灾预防教育
冬季气候比较干燥，火灾隐患比较大。学校要高度重视学生宿舍防火安全工作和对学生的火灾预防教育工作。
5．雪雾天气交通安全教育
冬季雾雪对人的安全也构成威胁。这里要强调的是：初冬重点防雾，深冬重点防雪。先说防雾，由于雾使人们的能见度降低，所以开车、行车、骑车、行路要缓慢行驶，且要与前边人保持一定距离，注意岔道与树木，尽量路边行驶、行走，绝不要走到路中央，同时还要注意迎面来的车辆，应比平时早让路、早躲避、早远离。再说深冬防雪，下雪后路面较滑，尤其是骑摩托车和自行车的人要高度重视，车不能太快，遇到冰时不要怕麻烦，放慢速度或下车为最好。同时要教育学生在路上走时不要玩雪仗，踩雪成冰，以免害人又害己。在学校时，教育学生在玩雪时要保护好自己，防止摔跤后骨折。更不能在雪地上相互推搡，以免造成事故。
同时，冬季天黑得早，很多学生放学回家时天色已经渐黑，容易发生交通事故。为此，学校要加强对学生的雪雾天气交通安全教育。
一定要高度重视冬季安全工作，扎实做好安全教育，加强隐患排查，严密防范措施，谨防事故发生。
白云中学校党委
2008年12月
关于学校安全教育的通知
学生安全，牵动万家。而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察等，都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。安全教育应注意内容的系统性和全面性，我认为学校安全教育的内容主要包括以下几方面：
（一）交通安全教育(包括行路、骑车、乘车、乘船等)。学校要教育学生学习交通法规，熟悉交通信号（信号灯、手势）和标志，掌握交通安全常识，在生活中自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全。
（二）日常生活安全(包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。
1、学校要教育学生掌握用电、用气、用火安全常识，严禁违章操作，能正确识别并学会使用各类灭火器。
2、要教育学生严格遵守食品卫生，注意饮食卫生习惯和用药卫生，严禁食用过期、变质、有异味的食物，不买容易发生食物中毒的菜，防止食品污染、有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的食物中毒，如：发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、鲜黄花莱、认不准的蘑菇等。
3、要利用现代教育技术获取有关信息，学校指定专人从网上下载饮食安全工作方面的信息，及时向学生通报，特别是各地学校发生的食物中毒事件，要求从中吸取教训，引以为鉴，起到了较好的警示作用。
（三）活动安全教育(包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、人流拥挤的公共场所安全等)。
1、要教育学生遵守体育锻炼规则，作好运动前准备，掌握正确的动作技巧，严禁私自下河游泳，杜绝冒险行为。
2、要教育学生外出、乘车注意安全，管好钱物，严禁携带易燃易爆有毒物品。
（四）自然灾害中的自我保护教育(包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。例如，我们学校专门进行了地震疏散演练。
（五）社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。要教育学生加强自我保护意识，避免被坏人拐骗和伤害，自觉抵制毒品侵害，远离黄色书刊和黄色音像，不迷恋网吧，注意正当的网上交友。树立正确的人生观、世界观，建立良好的人际关系，注意劳逸结合，科学用脑，克服不良情绪，保持心理健康。
（六）意外事故处理教育。要教育学生发现安全隐患，及时报告老师，掌握安全应急常识，牢记应急电话：火警119；匪警110；急救电话120；交通事故报警电话122。
总之，教师要通过不同的形式将方方面面的安全知识教给学生，使学生在头脑中牢牢树立安全第一的思想，服从安全第一的原则。只有学生懂得了安全，才会事事安全，人人安全。仅有安全意识、懂得防范方法是不够的，必须将头脑中的意识与方法转化为学生自身的应变能力。一方面，这些不安全的事说定那天就会碰上，要学会自护自救和互助互救；另一方面，形形色色的具体问题没有一个标准的万能应对模式，要因地制宜，因事制宜，机智灵活地处理。学校应强化班级活动，在活动中创设情景，让学生扮演各种角色，置身其中，深刻体会，让他们的脑子活起来，身体动起来，让安全警钟时刻在学生头脑中敲响。
白云中学校党委
2010年5月
2011年白云中学安全教育工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和枞阳县教委安全工作会议精神为指导，以广大师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的认识及广泛开展安全教育活动为途径，落实好上级有关文件精神及有关安全法律法规、制度，进一步加强学校的各方面安全工作，深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。
二、工作目标：
通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，明确责任，强化安全管理意识，增强安全防范意识和能力，及时消除事故隐患，防止各类事故的发生，力争本不发生安全事故，为确保社会稳定作出贡献。
三、安全主题：
本安全工作的主题是：创建平安和谐校园，保障学生健康成长。
四、主要工作及措施：
（一）、加强领导，明确责任。
1、成立领导小组。
组长：齐美富
副组长：方锡文 吴小法 刘云天
成员：全体班主任
2、明确责任。每位小组成员都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教职员工必须提高认识，认真履行自己的职责。领导小组成员必须做好学校安全教育活动的组织实施。各校校长主任在学期初和学期末负责房屋、线路等设施的检查及师
生的饮食卫生，负责线路、电器等设施的使用检查，并把检查结果做好记录，如有问题及时上报中心校。少先队辅导员教师负责健康教育，传染病、常见病、多发病的预防工作、宣传工作；任课教师负责所教年级及所教学科的安全教育，上好间周一节的安全教育课并把教案存档。
（二）、加强宣传教育。
1、利用校会、国旗下讲话、红领巾广播、班队会、手抄报等途径根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对xx、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等。
2、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助学校做好安全工作。
3、安全月期间，学校及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。
4、通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。
（三）、加强检查，严格管理。
根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。
（1）、首先加强对全校师生进行安全教育工作，增强人人的安全意识，防范意识、自我保护意识，从而形成人人讲安全，人人懂安全常识的良好局面。
（2）、层层签订责任状，校长与中层领导、校长与班主任、班主任与家长都要签订责任书。
（3）、坚持学校领导班子会议力度，对学校举行的活动、计划活动过程进行专人审查，对安全工作的隐患信息进行信息反馈研讨。坚持每周两大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。
（4）重大节假日，领导要带班值日，并做好假日值周值宿工作安排，责任到人并把值班值宿名单上交中心校，确保学校财产不受损失。、加强对学生进行心理健康知识的教育，做好学生的心理咨询工作。
（5）、做好防控传染病工作。坚持做好晨检消毒和零报告制度，发现有发热、咳嗽和呼吸道不适等症状的师生，要密切关注，在第一时间及时上报。特别要对家里是养禽专业户的学生加强有关防控禽流感知识的教育。做好晨检记录和消毒记录，零报告和安全事故统计表每月随同出勤表一起上交中心校，综合治理台帐每季度随出勤统计表上交中心校。
（6）、做好师生的饮食管理和检查，饮具等要定期消毒，必须保持饮食的清洁卫生。班主任教师一定要严禁学生向无证摊点购买零食，严禁食物中毒事件发生。
第三篇：科普知识竞赛
第1题： 对于已经退化破坏的自然环境，主要依靠人为力量去恢复，这个说法对吗？
A.是 B.否
答题结果：错误
第2题： 生活垃圾分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾四种垃圾，这个说法对吗？
A.是 B.否
答题结果：正确
第3题： 癌症的病因一半来自于遗传，一半和环境因素有关系，这个说法对吗？
A.是
B.否
答题结果：错误
第4题： 绿色产品也可以叫做环境友好产品，这个说法对吗？
A.是
B.否
答题结果：正确
第5题： 可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，但是纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
A.是
B.否
答题结果：正确
第6题： 选用新式的淋浴喷头能够节水10%—20%。
A.是
B.否
答题结果：正确
第7题： 手机含有大量不能降解塑料和有毒重金属，同时，手机中占较大比例的有用重金属。因此，废旧手机的回收是十分必要的。
A.是
B.否
答题结果：正确
第8题： 为减少油耗应该每行驶1万公里就更换汽车的火花塞。
A.是
B.否
答题结果：正确
第9题： 汽车最节油的时速是每小时80公里。
A.是
B.否
答题结果：错误
第10题： 电动自行车在闲置不用时，需要经常给电池充电。
A.是
B.否
答题结果：错误
第11题： 烟草燃烧产生的烟气，主要成分有一氧化碳、烟碱（尼古丁）、多环芳烃、甲醛以及含砷、镉、镍、铅等的物质。总共约3000多种。
A.是
B.否
答题结果：错误
第12题： 做饭时，应先把要做的食物准备好再点火，避免烧“空灶”。
A.是
B.否
答题结果：错误
第13题： 湿了的纸巾算湿垃圾。
A.是 B.否
答题结果：正确
第14题： 外出就餐，点多了吃不完时，若将剩菜剩饭打包回家是很丢脸的事情。
A.是
B.否
答题结果：正确
第15题： 若能把家中的旧衣或者不经常穿的衣服动手进行改良，使衣服焕发出新的生命力，从而延长衣服的适用寿命。
A.是
B.否
答题结果：正确
第16题： 按照《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别可分为一级、二级、三级和四级，分别用（）和蓝色标志。一级为最高级别。
C.红色、白色、D.黑色、橙色、A.红色、橙色、黄色 B.黑色、红色、黄色
黄色 白色
答题结果：正确
第17题： 当你发现火情时，在积极扑救的同时，应立即迅速向“119”报警，其正确的报警方法是（）。
A.讲清地址、火灾性C.讲清地址、火D.讲清地址、火
B.讲清单位、火灾原质、火灾范围和回答灾原因和报警灾性质和火灾
因和扑救情况
接警人员的提问 人的姓名 原因
答题结果：正确
第18题： 下列关于火场逃生不正确的方法是（）。
A.不要往着火点上B.在夜晚不要穿戴C.走安全通道D.乘电梯逃离层跑 整齐后再往外逃 逃生 现场
答题结果：正确
第19题： 气象台发布高温预警信号是分两级，即：橙色预警信号为24小时内最高
气温升至（）以上；红色预警信号为24小时内最高气温要升到40℃以上。
A.35℃
B.36℃
C.37℃
D.38℃
答题结果：错误
第20题： 1860年以来的一百多年间，全球地表温度的年平均值升高了（），其中，最暖的十年都出现在1990年以后。这是科学家称为“全球气候变暖”的主要依据。
A.1.0℃
B.0.5℃
C.0.6℃
D.0.7℃
答题结果：错误
第21题： 转基因作物所转的基因大多使该植物具有抗病性、抗虫性、能抗除草剂或具有人们所需的特性，是否存在安全隐患，有些还不能定论。我国规定，从（）开始，生产销售的食用大豆油、花生油，必须在包装上标明原料大豆、花生是否是转基因产品。
A.1998 年5 月1 B.2000 年5 月1 C.2003 年5 D.2004 年5 日 日 月1 日 月1 日
答题结果：正确
第22题： 脚气是由真菌感染引起的，但脚气病与维生素B 族的缺乏有关，缺少维生素（）族中的
A.维生素B1
B.维生素B2
C.维生素B16 D.维生素B12 答题结果：错误
第23题： 维生素是动物体不可缺少的有机成分，如果缺少了就会引起各种疾病。夜盲症是机体缺少（）引起的：
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
答题结果：正确
第24题： 生命活动的基本特征是（）。
A.运动 B.做功
C.氧化反应 D.新陈代谢
答题结果：正确
第25题： 烧焦的鱼中含有的极强致癌物质是（）。
A.苯并芘
B.二噁英
C.黄曲霉毒素 D.亚硝胺
答题结果：错误
第26题： 大理石瓷砖对室内空气的污染物是甲醛，对吗？
A.对
B.错
答题结果：错误
第27题： 以下哪种植物最适合放在室内用来净化空气?
A.含羞草
B.郁金香
C.吊兰
答题结果：错误
第28题： 下列哪一个描述的是一个完整的食物链？
B.大鱼吃小鱼，小鱼C.兔子吃草，人
吃虾米 吃兔子
A.老鹰吃兔子
答题结果：错误
第29题： 宁波市委、市政府作出了“十二五”期间全面推进“六个加快”战略部署，下面哪一个不属于六个加快的内容？
A.加快打造国际强B.加快建设生态文C.加快推进工
港 明 业投资
答题结果：错误
第30题： 下列＿＿物质对河流或地下水的污染程度最小。
A.纽扣电池
B.洗衣粉
C.洗涤剂
D.食用碱
答题结果：正确
第31题： 以下有关温室效应的陈述，＿＿是错误的。
B.全球气温升高将A.将导致全球气温打破现有的生态平C.将会缓解全D.可能会导致上升，并引起海平面衡，全球的作物生长球干旱加剧的很多物种的消的上升 会出现重新安排的趋势 失
局面
答题结果：正确
第32题： 从“低碳生活”角度，以下＿＿是正确使用冰箱的做法。
A.将温度高于室温B.尽量减少开门次C.经常把插头D.冰箱里塞满的食品放入冰箱 数 拔掉 东西
答题结果：正确
第33题： 草地在环境保护中具有＿＿的重要作用。
A.吸收二氧化碳产B.吸收二氧化硫产C.吸收一氧化D.吸收二氧化生氧气 生氧气 碳产生氧气 氮产生氧气
答题结果：正确
第34题： 在选购食品时，下面＿＿做法是可以起到节能作用的。
B.选择从遥远的地C.选择本地的D.选择有很多
方运来的食品 新鲜食品 包装的食品
A.选择速冻食品
答题结果：正确
第35题： 小刚想参加一个环保课外活动，他会选择以下的＿＿活动。
C.天文观测活D.关爱老人活
动 动
A.废物利用活动
B.校园野餐活动
答题结果：正确
第36题： 汽车尾气是全球范围最严重的＿＿污染源。
A.铬 B.铅
C.锌 D.镉
答题结果：正确
第37题： 回收的电器电子产品经过修复后销售，除符合再利用产品标准外，还须＿＿。
A.不得以高出原价B.在显著位置标识C.必须在环保
D.不得出口 的价钱销售 为再利用产品 部门登记
答题结果：正确
第38题： 穿衣简单朴素，衣料尽量选择_______等自然质地。减少工业加工或染色过程的污染物排放，同时有益身体健康。
A.纤维
B.丝绸
C.棉、麻
答题结果：正确
第39题： 以下几种食用鸡蛋的方法中，消化率最高的是（）。
A.炒鸡蛋
B.荷包蛋
C.生鸡蛋
D.煮鸡蛋
答题结果：正确
第40题： 震后被埋压时求生的对策是（）。
C.精神崩溃，惊D.保存体力，寻
慌失措 找脱险捷径
A.不停地呼救
B.不顾一切的行动
答题结果：正确
第41题： 世界上三大地震带是：（）
C.亚欧地震带、D.印度洋地震A.环太平洋地震带、B.环太平洋地震带、北极洋地震带带、北冰洋地震印度洋地震带和海亚欧地震带和海岭
和环太平洋地带和环太平洋岭地震带 地震带
震带 地震带
答题结果：正确
第42题： 吸烟与哪种癌症关系最密切()
A.肺癌
B.口腔癌
C.喉癌
D.胃癌
答题结果：正确
第43题： 你怎样注意用眼卫生？()
C.不在行走的A.不在强烈阳光下B.不在光线过暗的D.以上都要做
车辆上看书、不看书 光线下看书 到
躺着看书 答题结果：正确
第44题： 长期吸入汽车尾气，会导致（）
A.铁中毒 答题结果：正确
B.砷中毒
C.铅中毒
D.铝中毒
第45题： 居室装修最主要的污染物是（）
A.甲醛 B.氡
答题结果：正确
C.二氧化碳
第46题： 当我们修建公路时下列＿＿方面你认为是环保工作必须要考虑的。
B.为动物穿越公路C.尽量减少对A.绕开保护区 D.施工期限
修建通道 植被的破坏
答题结果：错误
第47题： 以下的做法符合节能要求的有＿＿。
C.使用电冰箱，B.使用节能灯时，短夏季应将电冰D.长时间不用A.选择节电电器，能
时间离开将灯关掉，箱冷藏室的温电器时拔掉插够有效的节能
有利于省电 度档调低，冬季头
调高，利于节能 答题结果：错误
第48题： 为了更好履行环保义务，公民可从以下＿＿方面来努力。
C.减少使用公D.落实环保行共交通工具 动
A.提高环保意识
B.增强法制观念
答题结果：错误
第49题： 以下＿＿属于不可回收垃圾。
A.烂菜叶 答题结果：错误
B.剩饭剩菜
C.果皮
D.废金属
第50题： 按专项收运可分为＿＿等。
A.有害垃圾 B.玻璃
答题结果：错误
C.废旧衣物
D.过期食品
第四篇：环保科普知识
空调
1、空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电且易损坏压缩机。所以为了延长空调的使用寿命要避免时开时关。
2、空调开启几小时后关闭，马上开电风扇，晚上用这个方法，可以不用整夜开空调，省电近50%，而且有利于健康。将风扇放在空调内机下方，利用风扇的风力可以提高制冷效果。将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽且比制冷模式省电。
洗衣机
在同样长的洗涤时间里弱档工作时电动机启动次数较多，也就是说，使用强档其实比弱档省电，而且可延长洗衣机的寿命。
按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算脱水率可达 55%，一般脱水不超过3分钟，再延长脱水时间则意义不大。
微波炉
为减少解冻食品时开关微波炉的次数，可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，慢慢解冻之后再放入微波炉。
电脑
短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到 50%以下。
关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备，少让硬盘、软盘、光盘同时工作。适当降低显示器的亮度等可以减少耗电。
用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电。尽量不使用外接设备。关闭暂不使用的设备和接口，关闭屏幕保护程序。
合理选择关机方式，需要立即恢复时采用“待机”。
电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”。电池运用时，在 WindowsXP 下；通过 SpeedStep 技术CPU 自动降频，功耗可降低 40%。
燃气
用大火比用小火烹调时间短，可以减少热量散失。但也不宜让火超出锅底，以免浪费燃气。
夏季气温高，烧开水前先不加盖，让比空气温度低的水与空气进行热交换，等自然升温至空气温度时再加盖烧水，可省燃气。
烧煮前，先擦干锅外的水滴，能够煮的食物尽量不用蒸的方法烹饪，不易煮烂的食品用 高压锅或无油烟不锈钢锅烧煮，加热熟食用微波炉等等方法也都有助于节省燃气。
最后说一点，任何电器一旦不用立即拔掉插头。对于减排工作，可以从以下几项入手：
1、选购小排量汽车
汽车耗油量通常随排气量上升而增加.排气量为1.3升的车与2.0升的车相比,每年可节油294升,相应减排二氧化碳647千克.如果全国每年新售出的轿车(约382.89万辆)排气量平均降低0.1升,那么可节油1.6亿升,减排二氧化碳35.4万吨.2.用布袋取代塑料袋
尽管少生产1个塑料袋只能节能约0.04克标准煤,相应减排二氧化碳0.1克,但由于塑料袋日常用量极大,如果全国减少10%的塑料袋使用量,那么每年可以节能约1.2万吨标准煤,减排二氧化碳3.1万吨.3、减少一次性筷子使用
我国是人口大国,广泛使用一次性筷子会大量消耗林业资源.如果全国减少10%的一次性筷子使用量,那么每年可相当于减少二氧化碳排放约10.3万吨.4、尽量少用电梯
目前全国电梯年耗电量约300亿度.通过较低楼层改走楼梯,多台电梯在休息时间只部分开启等行动,大约可减少10%的电梯用电.这样一来,每台电梯每年可节电5000度,相应减排二氧化碳4.8吨。
做好节能减排还需要大家一起努力，具体方法远远不止这些。积极了解环保科普知识，有利于我们更好的进行环保活动。接下来就简单介绍一些环保科普知识。
1、室内空气污染有哪些？
（1）燃烧物：煤炉、煤气炉灶、室内吸烟产生有毒有害气体；
（2）生物学物质：冰箱、冷却系统内繁殖的细菌、空调过滤器滋生的真菌、尘埃中生长的尘螨以及室内外带进的花粉等；
（3）化学残留物：各类杀虫剂、家庭装潢或家具胶合板中释放的苯、甲醛等；
（4）放射物质：房屋建筑中使用的水泥、大理石等材料中释放氡（据调查，人类目前所知的放射性污染有54%来自氡）；
（5）石棉：石棉做外壳的管道，石棉瓦楞纸做的通风管道等，因磨损、风化脱落造成室内污染。
室内空气污染最简单的治理办法就是通风，门窗常开，清风常进，健康常在。
2、家庭噪声——看不见的污染
从生物学角度讲，一切令人不愉快的声音都是噪声。在人们越来越关心室外环境是否安静舒适的同时，也应关心一下居室内的声环境是否环保。
据预测，家庭中使用的电视机、收录机产生的噪声可达60-80分贝，洗衣机为42-70分贝。临床医学统计，若在80分贝以上的噪声环境中生活，有50%的人会耳聋，85分贝则会使人感到心烦意乱，工作效率下降。所以家庭居室，应严格控制家用电器和其它发声器具的音量和开关时间。
3、慎用洗涤剂、清洁剂
洗涤剂、清洁剂多是化学产品，长期不当地使用洗涤剂、清洁剂，会操作人的神经系统，使人的智力发育受阻。洗涤剂、清洁剂残留在衣服上，会刺激皮肤过敏，长期使用高浓度的洗涤剂、清洁剂，其中致癌物会从皮肤、口腔进入人体内，损害健康。
4、为什么要推广使用无磷洗衣粉？
市场上销售的洗衣粉一般都使用磷酸钠作为助洗剂。洗涤后，含磷废水不断流入江河湖泊，造成蓝藻迅速生长，引起水体“富营养化”鱼类及其它水生动物因缺氧死亡，直至水质变坏甚至发臭。高磷洗衣粉对皮肤有直接刺激，会使人产生燃烧疼痛的感觉，洗后的衣物穿在身上有时会造成皮肤搔痒。因此，高磷洗衣粉己成为接触性皮炎、婴儿尿布疹、常跖角皮症等常见皮肤病的刺激源。
5、不要乱用塑料袋装食品
现在人们使用的塑料袋有三种： 一种是既不能沾皮肤、又不能放食物，只能用来装建筑材料；一种是用来装服饰；还有一种是可勉强用来盛放食品的。
这三种塑料袋大部分都含有“毒素”，如聚氯乙烯塑料就是有毒的品种，虽然原材料无毒，但在制作的过程中加入了稳定剂，而这些添加剂主要是硬脂酸铅，有毒性。这些铅盐极易析出，一旦进入人体，就会造成积蓄性铅中毒，所以装食品时绝对不可乱用塑料袋。
第五篇：小学生科普知识汇总
1、生活垃圾对人体健康有什么影响？
生活垃圾主要通过土壤污染、大气污染、地表和地下水的污染影响人体健康。生活垃圾若不能及时从市区清运或是简单堆放在市郊，往往会造成垃圾遍布、污水横流、蚊蝇孽生、散发臭味，还会成为各种病原微生物的孽生地和繁殖场，影响周围环境卫生和危害人体健康。
2、生活垃圾有什么污染？
生活垃圾不但占用大量的土地，而且还污染水体、大气、土壤，危害农业生态，影响环境卫生，传播疾病，对生态系统和人们的健康造成危害。
3、什么是大气环境质量基准和环境空气质量标准？
大气环境质量基准是指大气环境中污染物对特定对象（人或其他生物等）不产生不良或有害影响的最大剂量（无作用剂量）或浓度。大气环境质量基准是由污染物同特定对象之间的剂量－反应关系确定的。环境空气质量标准是国家为保护人群健康和生存环境，对大气污染物（或有害因素）容许含量（或要求）所作的规定。环境空气质量标准体现国家的环境保护政策和要求，是衡量环境是否受到污染的尺度，是环境规划、环境管理和制订污染物排放标准的依据。环境空气质量标准考虑社会、经济、技术等因素，经过综合分析制定，由国家行政主管部门颁布，具有法律的强制性。
4、什么是大气环境容量？
大气环境容量是指在满足大气环境目标值（即能维持生态平衡并且不超过人体健康要求的阈值）的条件下，某区域大气环境所能承纳污染物的最大能力，或所能允许排放的污染物的总量。其大小取决于该区域内大气环境的自净能力以及自净介质的总量。若超过了容量的受到损害。
5、什么是大气环境质量？
大气环境质量是指大气环境总体或某种大气污染物对人群健康、生存繁衍以及社会经济发展适宜程度的量化表述，其方式是用大气污染物浓度水平来表征大气环境的好坏。大气环境质量的要素主要包括气态污染物和颗粒物两类。但是只有浓度水平也无法定义大气环境质量的好坏，所以产生了大气环境质量标准，对不同功能区的大气环境含有有害物质或因素限值作统一规定。我国《环境空气质量标准》（GB3095-2012）的环境空气污染物基本项目有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM10和PM2.5等。
6、雾和霾有什么区别？
雾（Fog）和霾（Haze）是两个不同的概念。雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的、低能见度的自然现象,是近地面的空气中水汽凝结(或凝华)的产物。霾是由于空气中悬浮着大量的颗粒物所导致的水平能见度降低到10km以下的一种混浊现象。雾和霾是一种天气现象。
7、什么是大气能见度？
能见度是指物体能被肉眼看到的最大的水平距离，也指物体在一定距离时被肉眼看到的清晰程度。所谓“能见”，在白天是指能看到和辨认出目标物的轮廓和形体；在夜间是指能清楚看到目标灯的发光点。在空气特别干净的北极或是山区，能见度能够达到70～100km，然而能见度通常由于水汽、大气污染物而有所降低。例如，大雾和霾时能见度可降至零，会对交通运输带来极大不利影响。、什么是天气系统？
天气系统是指具有一定的温度、气压、风等气象要素空间结构特征的大气运动系统。如有的以空间气压分布为特征组成高压、低压、高压脊、低压槽等，有的则以风的分布特征来分，如气旋，反气旋，切变线等，有的又以温度分布特征来确定，如锋。还有的以某些天气特征来分，如雷暴，热带云团等。通常构成天气系统的气压、风、温度及气象要素之间都有一定的配置关系。
9、什么是逆温现象？
在底层大气，大气温度随着高度增加而下降，每上升100m（米），温度降低0.6℃左右。也就是说，在数千米以下，一般是低层大气温度高、密度小，高层大气温度低、密度大。这种大气层结容易发生上下对流运动，可将近地面层的污染物向高空和远距离输送、扩散，从而使城市上空污染程度减轻。在某些天气条件下，地面上空的大气结构会出现气温随高度增加而升高的反常现象，称之为“逆温”，发生逆温现象的大气层称为逆温层。逆温层像一层厚厚的被子罩在上空，使上下层空气减少了流动，近地面层大气污染物“无路可走”，越积越多，空气污染越来越重。
10、大气污染物是如何传输和扩散的？
进入大气中的污染物，受大气水平运动以及大气的各种不同程度的扰动运动的影响，会形成不同程度的输送。大气的水平运动称为风。风对污染物的扩散有两个作用：一是整体的输送作用，二是冲淡稀释作用。风向决定污染物迁移运动的方向，风速决定污染物的迁移速度。污染物总是由上风方被输送到下风方。在污染源下风向，污染要重一些；风速越大，单位时间内污染物混合的清洁空气量越大，冲淡稀释作用就越好。一般来说，大气中污染物浓度与污染物的总排放量成正相关，而与风速则成反相关。、大气里有哪些主要污染物？
目前已认识到的、在环境中已产生和正在产生影响的主要大气污染物种类很多，主要包括含硫化合物（SO2、H2S等）、含氮化合物（NO、NO2、NH3 等）、含碳化合物（CO、VOCs等）、光化学氧化剂（O3、H2O2等）、含卤素化合物(HCl、HF等）、颗粒物、持久性有机污染物、放射性物质等八类。将这些大气污染物按其物理状态分类，可分为气态污染物（如SO2、NO）和颗粒物两大类；若按形成过程分，则可分为一次污染物和二次污染物。
12、什么是一次污染物和二次污染物？
所谓一次污染物，是指直接从污染源排放的污染物质，如一氧化碳、二氧化硫等。二次污染物则是指由一次污染物经化学反应或光化学反应形成的污染物，如臭氧、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒物等。值得注意的是，二氧化碳以前不被认为是空气污染物，但鉴于其对气候变化的重要影响，一些国家已经把二氧化碳作为大气污染物对待。我国2012年颁布的《环境空气质量标准》中所规定的大气污染物包括：二氧化硫，总悬浮颗粒物（TSP）、颗粒物PM10、细颗粒物PM2.5、氮氧化物、一氧化碳、臭氧、铅（Pb）、苯并[a]芘、氟化物、氰化物等。
13、什么是大气污染？
所谓大气污染，是指大气中直接排放的污染物或者由它们转化形成的二次污染物的浓度到达了有害程度的现象。人类活动及自然界都不断向大气排放各种各样的物质，当大气中某种物质的浓度超过了正常的水平，并在大气中停留足够长的时间，进而对人体健康、生态系统或其他环境要素（如气候、水体）产生不良效应时，就构成了大气污染。大气污染的形成及危害程度，不仅是以空气中是否存在某种有害物质来衡量，还需考虑其作用的浓度和时间等因素。、什么是土壤？
公元121 年前我国古书《说文解字》中说：土，地之吐生万物者也；壤，柔土也，无块曰壤。有植物生长的地方称作“土”，而“壤”是柔软、疏松的土。土壤是能够生长植物的疏松多孔物质层。
15、大气包含哪些组分？
大气就是我们通常俗称的空气，是指笼罩在地球外表面的一层气体，绝大部分集中在距地面1000km（千米）的高度内。其中，与我们人类及其他生物关系最为紧密的底层大气称为对流层，其厚度约10km。底层大气由干洁空气、水汽和杂质（污染物）三部分组成。
16、什么是生活垃圾？
生活垃圾，是在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物，以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。生活垃圾一般可分为厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾等，例如人们日常生活中废弃的剩饭剩菜、纸张、塑料、玻璃、电池、荧光灯...17、是否检测出蔬菜有放射性，就不能食用？
不是。随着技术水平的提高，辐射测量仪器的灵敏度和准确度越来越高，以前的设备检测不出来的极低水平的放射性，现在也能测出。日本福岛核电厂事故后，我国检测出蔬菜中的碘-131是未用水冲洗就直接测量的，是空气中的碘在叶子上的沉积，并未被蔬菜吸收，因此冲洗后就检测不出碘-131。没有核事故时，蔬菜、水、空气中也能测出极微量的天然放射性，人类一直以来都在摄入这些有极微量天然放射性的水、蔬菜等。
18、食用了受污染食品可能造成哪些健康影响？
食用受放射性物质污染的食物会增加个人受到照射的辐射剂量，也会增加与照射相关的健康风险。造成的确切影响取决于所摄入的放射性核素类别以及摄入量。放射性碘的半衰期为8天，在数周内自然衰变。一旦食入，可在体内沉积，主要是在甲状腺，这会增加患甲状腺癌的风险，儿童更是如此。服用碘化钾是预防放射性碘在甲状腺内聚集的一项既定方法。必须强调，是否服用、何时服用、服多大剂量的碘化钾，必须遵从公共卫生行政主管部门的指示。
由于摄入了受到放射性铯污染的食品可能会带来长期健康影响，因此需要对出现的情况进行仔细监控。
19、核事故发生地的所有食品都会受到影响吗？
不，并不是所有食物都会受到影响。在突发情况出现之前就曾发货或者完成商业包装的食品就不会受到影响。但是，在放射性物质出现沉降的地区生产的某些食品可能遭受污染。对遭受核事故放射性污染地区的食品和食品生产造成的影响，取决于食品生长或者生产地点存在或者沉淀下来的放射性核素的类别和放射性剂量。
20、在国际贸易方面，有无食品放射性方面的规定？
发生核事故后，对国际贸易食品的放射性核素含量具有国际商定的法典指导值（GLs）。该指导值由联合国粮农组织/世界卫生组织联合食品法典委员会发布。采用这些指导值，既可提供足够的安全性空间，又可以尽可能减少国际贸易不必要的中断，也有助于保护受影响的农牧渔业和其他相关方的利益。
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