学校学习

第一篇：学校学习

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第二篇：学习--学校-2012.10.9

2013考研分析：考研期间如何选择学校

说到怎怎么选择院校呢，首先你要思考的的一个问题就是你研究生毕业以后你会去哪里找工作。你打算你哪里找工作你就考哪里的学校，因为我们读研不光是学知识对吧，还有许多其他的东西~~~比如说我们的人脉~~，你在读研期间积累的人脉呢，可以帮助你在这个城市更好的找到一份工作。你的同学和朋友在你毕业的时候会给你提供很多就业的信息和机会的~~还有一个人对你也很重要，就是你的导师。如果你在天津读书，那你的导师哪里认识的人会比较多啊?肯定是天津吧，你在读研期间呢给导师干过无数的事，但是导师在你毕业的时候帮你干一件事你就值了~~那就是利用他的人脉给你找到一分不错的工作。明白了吗?去哪找工作就去去哪读研。去哪比较好呢?一般都侧重与这两种选择，一种是考离家比较近的，一种是考大城市是吧，在中国呢有三个经济比较发达的经济圈。第一个就是，环渤海经济圈，考研大家考的比较多的就是大家所在的这个城市天津和北京。以北京为主的环渤海经济圈呢，确实有非常多的学校可以考的。第二呢就是长三角经济圈，以上海为中心，南京、杭州为副中心，考研的过程中呢入如果大家觉得上海难考的话，可以选择南京杭州区考。考这2个地方在长三角混基本也是没啥问题的。第三个经济圈呢就是珠三角经济圈，以广州为中心，这里是中国市场化及国际化程度最高的大都市经济圈。你在这三个地方读书你的机会是非常多的，当然你工资也会比其他的地方高一些。也是考研最热的几个地区，竞争压力呢也很大。

选好地区了以后呢，你登陆中国研究生招生信息网，这个网站大家还不熟悉是吧，你们以后会熟悉的，因为你不登陆这个网站你考不上研的。因为你要在这个网站上进行网上报名的。在中国研究生招生信息网的自上而下第二排得位置呢有硕士招生目录，这个呢就跟我们QQ中添加好友一样，有许多可选的条件，比如你要考北京的学校，那你就可以在地区这栏里选择北京，然后选择学科门类，最后选择专业。一点搜索呢，这个地区你要报考的这个专业所有的招生单位就出来。你就这一在这里面选择院校了。是不是把你可选择的范围缩小了很多啊。在这些学校里面你也不是哪个学校都可以选得。

一般来说选择院校也有几个原则，第一个原则，很多同学是不是纠结选择一个学校一般但是专业排名比较好的招生单位，还是选一个学校牌子比较响但是专业排名一般的招生单位啊?这个呢，因人而异。如果你是理工类的考生呢，一般来说你要侧重与专业的排名，如果你要是文科的考生呢，你要更侧重与学校的牌子。第二，招生人数太少饿学校报名要慎重，因为是不是还有很多本校考本校的考生跟你竞争啊，招生人数太少，你的机会会很大吗?第三呢，如果你英语不是很好的话，慎重填报34所自主划线的学校。

有哪34所学校是自主划线的学校呢?他们是：北京7所分别是：清华 北大 人大 北师大 北理工 北航 中国农业大学 天津2所：天津大学，南开大学 上海三所：复旦大学 上海交通大学 同济大学 山东一所：山东大学 江苏2所：南京大学 东南大学 浙江一所浙江大学 福建一所：厦门大学 广东2所：中山大学 华南理工大学 湖南2所 中南大学 湖南大学 湖北2所 武汉大学 华中科技大学 黑龙江一所 哈尔滨工业大学 吉林一所 吉林大学 辽宁2所 东北大学 大连理工大学 安徽一所 中国科学技术大学 陕西2所 西安交通大学 西北工业大学 四川2所 四川大学 电子科技大学 重庆一所重庆大学 甘肃一所 兰州大学 一般来说这34说大学的分数线都是高于他们所在地区的国家线。英语的单科分数线也要高一些。

1.了解自己：

（1）理想与兴趣：研究生的专业，一般也是自己下半辈子要从事的专业，因此当同学在作出选择的时候，一定要认真考虑，首先要问问自己，我喜欢什么，为什么喜欢？有些同学可能不了解自己喜欢什么，没有关系，可以问问身边的人，自己对什么比较有兴趣，并且天然擅长。如果说喜欢一个专业和学科，不妨了解的多一些以后，再做决定，而不要被表象所迷惑。

（2）专业背景：很多时候我们会受到客观条件的限制，并不是喜欢什么专业就可以考什么专业，大家在选择时要结合自己本科阶段的专业背景来考虑，一般来说，理科往工科、文科、经济、管理跨可以，工科往文科、经济、管理跨也可以，文科跨经济、管理相对难度大一点，文科跨考理科、工科难度很大。

（3）职业规划：研究生专业的选择一定要考虑自己以后的职业生涯发展，因此本科专业与研究生专业在一定程度上有延续性或者相互补充是比较好的，大家在考虑自己职业生涯时，不需要考虑的太远，也许也看不到那么远，能够对现实的就业领域与研究生专业做一个对应的了解就可以。

（4）自己的实力：考研是一项战线长，难度大的复杂性劳动，同学们要结合自己的公共课、专业课基础、可用的复习时间来权衡自己报考的学校和专业，切忌盲目。

（5）家庭和朋友：有些同学在作出选择时，会更多的考虑到这个因素，比如家庭已经有的就业机会，女朋友/男朋友在某个城市和学校，这样的无可厚非，只要了解自己想要什么就可以。

2.了解学校

（1）学校地理位置：50%的同学毕业以后会选择留在自己上学的城市，因为在这个城市已经熟悉并且有一定的资源和人脉的积累，因此城市的平台非常重要，对于自己以后的生活、工作、发展都会有很大的影响。

（2）学校的计算机专业实力（排名）：研究生阶段的学习相对于本科阶段来讲要更深，更细，你在这个学科上能否接触到前沿的东西，能走多远，学校的专业实力不可忽视，一般来讲大家要选择一个有博士点的学校。

（3）学校的综合实力（排名）：研究生阶段的学习不仅限于专业，也要着眼于个人综合实力的提高，而学校的综合实力就说明学校的资源、学校可以提供给你怎么样的一个发展的平台，接触什么样的人，什么样的事，不同的学校会有不同的文化，三年的研究生生活能学到的东西也会截然不同。因此、需要在专业实力和学校综合实力当中寻找一个平衡。

（4）学校的竞争情况：要将自己的实力与学校的目标做一个较好的匹配，最适合自己的学校就是在自己有效的时间内，通过外界的帮助，自己的付出刚刚好够到的最好的学校和专业，不妨把目标定的稍稍高一点。对于竞争情况：大家对学校的分数线有一个基本的认识后，就给自己确定一个目标，就应该进入复习状态，不要过多的纠结在竞争对手的实力上，一是无从得知，而是没有价值。

考研怎样选择学校？

(1)须与考研实力相符。报考名牌大学意味着竞争更加激烈，残酷。最好选择既具有挑战性又力所能及的专业和学校。首先，应该根据自己的复习情况，报考分数要求高一点、质量好一点的学校。这样才会使你更加努力地复习，否则只会原地踏步停滞不前。在质量高的学校才能真正学到东西，不至于白白浪费三年的光阴。

(2)符合自己的考研目的。考生的心态都可以分为两种：

一、必须考上好专业好学校的；

二、只要能考上就行的。前者完全可以依据自己的喜好和未来的发展需要,而后者则要更加注意权衡选择，尽量增加成功的概率。从实际的可能性考虑，必须获取招生单位真实有效的信息并对其进行综合对比。

(3)权衡竞争态势。一是看招生单位的录取分数线，是高于还是低于全国统一最低分数线；二是看所要报考的专业院系的录取的平均分和最低分数；三是看报考人数和招生人数的录取比例，了解竞争的激烈程度。数据应该尽量往前多收集几年，有助于看出某种趋势。

(4)根据各校历年录取情况。各招生单位的招生自主权很大，因此必须详细了解诸如实际录取名额、是否公平公正等信息。通过对比，确认选择哪个学校对自身有利。

文章来源于易贤网http://www.xiexiebang.com/n3261c39.aspx

这是一个基础普及贴，可能对大部分人来说是没有用的，但这些天来由好多学弟学妹加我，问我怎样选学校以及翻硕的一些基本问题，我觉得应该把我知道的给大家分享一下。

（一）这是网上的一个排名榜，不是绝对的，但绝对可以作为一个参考：

全国英语专业学校排名榜 上海外国语大学A+ 2 北京外国语大学A+ 3 北京大学A+ 4 南京大学A+ 5 厦门大学A+ 6 复旦大学A+ 7 南京师范大学A+ 山东大学A 9 大连外国语学院A 10 华东师范大学A 11 四川外语学院A 12 西南大学A 13 湖南师范大学A 14 北京师范大学A 15 华中科技大学A 16 河南大学A 17 四川大学A 18 华中师范大学A 19 福建师范大学A 20 苏州大学A 21 广东外语外贸大学A 22 中山大学A 23 浙江大学A 24 清华大学A 25 南开大学A 26 天津外国语学院A 27 中南大学 A 28 西安外国语大学A 29 东北师范大学A 30 上海大学A

B+等(47个)：上海交通大学、湖南大学、辽宁大学、中国人民大学、中国海洋大学、山东师范大学、四川师范大学、陕西师范大学、北京第二外国语学院、吉林大学、江西师范大学、安徽大学、广西师范大学、河北师范大学、宁波大学、安徽师范大学、东南大学、湘潭大学、黑龙江大学、深圳大学、河北大学、辽宁师范大学、山西大学、宁夏大学、南昌大学、上海师范大学、暨南大学、西北大学、首都师范大学、广西大学、西北师范大学、浙江师范大学、电子科技大学、华南师范大学、新疆大学、南京农业大学、重庆师范大学、中国石油大学、广西师范学院、武汉大学、上海海事大学、郑州大学、武汉理工大学、哈尔滨工程大学、大连海事大学、中国地质大学、上海对外贸易学院

B等(47个)：天津理工大学、内蒙古大学、东北农业大学、河海大学、北京航空航天大学、长沙理工大学、广东商学院、聊城大学、合肥工业大学、江南大学、华南理工大学、上海财经大学、燕山大学、广州大学、云南师范大学、中国矿业大学、汕头大学、兰州大学、云南大学、中北大学、哈尔滨师范大学、北京理工大学、河南师范大学、西南科技大学、湖南科技大学、扬州大学、福州大学、华东理工大学、上海理工大学、南京航空航天大学、徐州师范大学、浙江财经大学、华侨大学、曲阜师范大学、华北电力大学、杭州电子科技大学、齐齐哈尔大学、哈尔滨理工大学、天津财经大学、山东科技大学、重庆大学、国际关系学院、北京交通大学、东北大学、贵州师范大学、中国政法大学、南通大学

在详细介绍各专业的读研情况之前，我们需要在整体上对外语类院校的设置有所把握，以便考生在选择报考院校时能够更有针对性。有专家将全国开设外语专业的高校分为四个类别：

1.外语类院校

即专门的外国语高校，如北京外国语大学、上海外国语大学、西安外国语学院、大连外国语学院等专业外语类院校。此类院校最大的优势在于为学生提供良好的语言环境，与外籍人士交流的机会较多，学生专业基本功扎实，口语水平高。但是，这类院校往往竞争相当激烈，报考异常火爆，考生专业素质普遍较高，招生数量却相当有限。因此，适合外语能力强的考生朋友尝试与挑战。2.综合类院校

即开设有外语专业的综合学科大学，如北京大学、南开大学、山东大学、武汉大学、吉林大学等。这类院校侧重于对考生综合素质的培养，且通常能为考生提供继续深造的机会。由于学校综合实力较强，品牌效应强烈，因此报考难度较大，适合具备综合外语实力和对学术研究感兴趣的考生报考。3.师范类院校

即设有外语专业的师范院校，如北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、辽宁师范大学等。这类院校注重对考生语言基本功的培养和对外语知识的系统性和教法的研究，研究方向也相对较为微观与细致，这与其培养外语类基础教育人才的目标有关系。报考难度较前两类院校相对降低，适合有志从事外语教学的考生报考。4.理工类院校

即设有外语专业的理工科高校，如北京航空航天大学、中国石油大学、上海交通大学、哈尔滨工程大学、大连理工大学等。此类院校最大的特色是将语言和科技相结合，不但注重学生语言功底的培养，还非常重视将外语运用于科技生产与实践，让学生在掌握基本必要的词汇之外，重点掌握科技用语。随着科技对社会的影响越来越大，凭借这一特色，近年来理工类院校外语报考热度有所增加。同时，报考难度是四类院校中最低的，值得广大考生考虑。

把外语类院校分为这四大类，并没有厚此薄彼的意味，四者可以说是各有所长，考生可以根据自己的需要和实力，综合考虑，充分加以比较，选择最适合自己的学校来报考。

再看过这两个文档之后，大家会对开设英语专业的学校有一个基本的了解，加上大家肯定会有心仪的地方，比如离家里近或者喜欢的城市，再根据自己的水平以及专业方向的爱好，基本上就可以选出来了。

（二）学术性翻译专业和翻硕

再有就是很多同学会问，学术性翻译专业和翻译硕士之间的区别，这是个很基本的问题，翻硕专业刚有几年，之前很多人都不了解这个却别，但随着翻硕专业越来越多，越来越普及，这个问题基本上也少了，在这我再简单的说下：

两者一个是学术性硕士（会考基础英语，专业课即语言学英美文学俄语政治），一个是专业性硕士（翻译硕士英语，英语翻译基础，百科知识和汉语写作，政治）。可以说是完全不同的复习方向。学术性翻译专业和英语语言文学考的是一样的。

（三）二外的问题

翻译硕士的四门中，不考二外（北大上外之类的不清楚），但有的学校会再复试里测验二外口语。如果大家和我一样二外不好的话要在选学校前问清楚是否会考二外，不要初试过了复试被刷的悲剧。虽然一般学校复试时口语只占10%。但口语不及格是不予录取的。一般招商简章上都会有，去各个学校的研究生网站上看看。

PS：请注意各学校招商简章，如果该学校复试口语，又复试而外的话，英语专业的同学考翻硕会测试本科时选的二外口语，跨考的复试时以英语为口语。

（四）参考书

一般招商简章里翻硕专业都没有参考书，但有的学校是有的，比如北航，但据去年考的同学说考得很少，不要让参考书误导了复习方向，毕竟翻译是“很没有方向的东西”。

就像我本科时的翻译老师说的，如果有你考翻译考试，而且弄到题的话，千万不要完全照参考答案写，那样分数会很低，评卷老师都有参考答案，即使不考虑你完全抄袭，也会因为没有新意而把分大的非常低，我们有学姐经历过这个惨痛教训。剩下的自行想象。如果没有参考书的话，随便在咱论坛里搜搜，很多有经验的学姐学长都有经验贴，有很全的辅导书，我就不复制连接了。

第三篇：2013学校党员学习

时间：2013年1月地点：阶梯教室

主持人：XXX参加人员：全体党员教师

学习内容：

一、学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。

二、学习《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》。

1.在自觉践行《中小学教师职业道德规范》

2.要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定开展教育教学活动。

3.要精心制定学期教育教学计划。

4.要精心开发课程资源。

5.要精心备课

6.要精心上课。7.要精心进行作业教学。8.要精心组织考试与评价

9.要精心指导学生课外学习与生活。10.精心进行教育教学反思。

2013年2月地点：阶梯教室主持人：XXX参加人员：全体党员教师 学习内容：

一、“转作风、树形象、促和谐”动员大会上的讲话

1、统一思想提高认识，切实增强加快转变作风的责任感和紧迫感

2、加强作风建设是贯彻落实党的十八大精神的具体体现。

3、加强作风建设是推动跨越发展面临的新形势和新任务的迫切需要。

4、加强作风建设是解决干部队伍突出问题树立新风正气的现实要求

二、学习《山东省普通中小学考试管理规定》。

2013年3月 地点：校长室主持人：XXX参加人员：全体党员及各级部主任 学习内容：

一、菏泽市教育局文件：《关于对普通中小学考试安排及公布考试成绩名次问题进行专项治理的通知》1.加强考试管理工作2.加大宣传学习力度 3.加强专项督查工作4.实行责任追究制度

二、学习《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》

2013.4月地点：阶梯教室主持人：XXX参加人员：全体党员

学习内容：

一、加强党性修养、提高政治素质、发挥党员示范作用。

1.认真学习、领会党章。

2、深入学习、领会党章各项新内容新要求的科学内涵。

3、谈谈如何严格遵守党章。

4、党章中规定党员不能做什么？应该做什么（履行八项义务）？党员领导干部必须具备的六项基本条件是什么？

5、结合本岗自己如何培育和践行社会主义核心价值观。

二、讨论发展入党积极分子人选。

2013年5月地点：阶梯教室主持人：XXX参加人员：全体党员

新时期共产党员的修养

认真的中国共产党，坚持革命、坚持建设、坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义道路，沧海变桑田，旧貌换新颜。中国共产党的历史，中国共产党党员的表现，给“认真”做了生动的注脚。

认真，是一种承诺。每一个共产党员，入党时都作过庄严的宣誓。为人民服务，为群众谋利益，为党和人民的事业勤勤恳恳、兢兢业业、奋斗一生。这些表达，高尚深远，令人心动。言既出，行必随。有人视承诺为生命，勇于担当，绝不食言。有人却将承诺当儿戏，说了、唱了、表态了，却从来不打算实行。认真者，如人民医学家吴孟超，年近90还站在手术台上，治病救人，服务国家。为什么？答曰：“我一生中有过两次宣誓：当医生我是宣过誓的，加入中国共产党我是宣过誓的，宣了誓，就要信守诺言！”他眼里看的是病，心里装的是人。这样认真的人，令人景仰，让人信服。

第四篇：浅谈经济学校学习

浅谈学校学习型组织建设

学习型组织是美国学者彼得·圣吉在其名著《第五项修炼》一书中首先提出的管理观念。“学习型组织”一词近年来随着新经济大潮的风起云涌，骤然成为管理的热门辞汇。它是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。创建学习型组织是一项只有起点、没有终点的工作,它强调学习在一个集体发展中的重要作用,并强调个人基础上的团体的、组织的学习。那么，在如今知识暴炸时代，作为站在知识更新最前沿的学校，如何创建学习型组织，笔者结合工作实际，谈以下几点拙见，以与读者共探。

一、在学校创建学习型组织的必要性

学校是以教学为中心,不断教给学生新知识、新方法，以及教会学生为人处世。为了不断提高教职员工的政治素质与业务素质,必须不断加强学习。学习型组织是以共同愿景为基础,以团队学习为特征,对全体师生负责的扁平化的横向管理系统,是能让全体职工把学习不断转化为创新,工作学习化,学习工作化的组织。

从学习型组织的理论本身表明,学习是终身的,是无止境的。因此,创建学习型组织是一项只有起点、没有终点的工作,它强调学习在一个学校发展中的重要作用,并强调个人基础上的团体的、组织的学习。创建学习型组织是一项系统工程,是一项重大的管理变革和管理创新,涉及到学校管理的方方面面,必须用系统的观点来看待,必须在学校领导的带领下,各有关部门通力协作,才能奏效。由此可见,创建学习型学校建设不仅代表本身体系建设的需要,也是教育改革和发展的客观要求、是教职员工不断自身学习自我提高的内在需求。这种客观要求和需求决定了创建学习型学校建设的必要性,也决定了创建学习型学校建设的方向性。如果在构建的过程中,我们脱离了这种客观要求和需求,那么建立起来的学习型学校,往往得不到良好的效果,甚至会向事物反的方面发展。

二、在学校创建学习型组织的方法和途径

（一）要完善目标体系,设立共同的愿景

组织的共同愿景，来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景。它是组织中所有员工的共同愿景和共同理想。它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进。今年武隆县职业教育中心实施创国重工程，从组织的目标与员工目标关系上，就是实现了学校的目标与教职员工共同愿景一致的，也体现了学校的发展与职工个人发展的一致性。如果脱离个人目标，来谈学校的发展目标，那等于空谈。同样，脱离学校的目标也无法实现个人目标。因此实现创国重成为了全校职工的奋斗目标，并不断为之努力，就体现为共同愿景。

（二）要注重团队精神的培养与体系建设

在学习型组织中，团体是最基本的学习单位。团体本身可理解为彼此需要他人配合的一群人。组织的所有目标都是直接或间接地通过团体的努力来达到的。武隆县职业教育中心创建国重成功就是团队精神的充分体现。

（三）强调“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”和“团体学习”。

培育自主学习的习惯，是现代人发展和生活的需要，学习内容上要密切联系工作实际，不仅要学技术而且要学理论，注意专业的对口和实效性。团队学习以各自团队组织为主，学校组织为辅。

（四）构建教育培训机制,优化学校人力资源

要树立先进的学习理念,倡导终身学习精神,加强创新型、复合型人才的培育是创建学习型学校的目标,形成科学、合理地培训网络,是实现目标的重要途径。首先,实施人才培养战略。学校的竞争归根结底是人才的竞争,谁拥有人才,谁就拥有竞争的原动力，谁就拥有优质教育资源。为此,要完善人才培养和技能培训机制,充分做好人力资源的优化配置,制定科学性、规范性、操作性强的学习培训计划,科学组织实施。其次,创建层次化培训体系。要分专业、分岗位安排教育培训内容,形成短期培训与系统培训结合、个人学习与集体学习结合、初中高各级别相结合、竞赛和研讨结合等互为支持、互为补充的教育学习培训体系。

（五）通过强化考核奖惩机制,激发整体的学习力

学习型组织的本质特征是工作学习化,让职工活出生命的意义；学习工作化,实现员工和组织的共同超越。要实现学校和职工的共同超越,就必须充分发挥奖惩激励机制的作用,根据

职工的需求层次,打破传统的思维定式,牢固树立“校荣我荣,校衰我耻”的观念,制定相应的考核实施细则,坚持对创建学习型组织的全面考核,切实激发团队的学习力。同时,深入推行公开、公正、公平的竞聘上岗工作,实行竞争上岗,转岗培训,动态管理。要坚持物质激励与精神激励相结合,制定完善各项考核激励制度,营造学习加激励的环境,拓展学习型组织创建工作的深度和广度,不断增强创建学习型组织的效果。

（六）注重充分发挥学校党员干部领导的带头作用

“火车跑得快，全靠车头带。”创建是否有效,关键在于党员干部和领导班子能否充分发挥表率作用。强有力的领导班子是创建是否有效的引擎，建设学习型组织是加强领导班子建设的一项重要举措。应该把“学习型”领导班子建设放在了首位，不重视“学习型”领导班子建设，领导能力就不能增强，在急难险重问题面前就会束手无策,工作就会停滞不前；对科学发展观学得不深、不透，就不能很好的贯彻落实科学发展观，就不能用科学发展观来指导实际工作，甚至与科学发展观背道而驰，南辕北辙，更不能称其为的“科学发展型”的领导班子。作为党的基层组织如果不能把上级党委的制定的方针政策贯彻落实到位，实践到位，发展到位，是必要给全局的事业造成损失。如果领导班子和党员干部不注重学习，就不能推动学习型组织创建，全校广大教职员工就无法热情高胀,学习气氛浓厚,增强了学校的凝聚力和战斗力。

综上所述,通过以上几个方面的分析我们也可以看出:在学校创建学习型组织,对于推动学校的科学发展、提高教学质量起到了关键性的作用。因此,在今后的工作中,我们应该充分地发挥学习型组织作用,使其发挥到最大实效,从而促进学校综合竞争力和教学质量的提高,最终实现学校的持续、稳定、健康发展。

第五篇：学校政治学习总结

2011年政治学习工作总结

2011年是深入学习贯彻党的十七大精神的重要一年，也是进一步贯彻落实科学发展观、实现人与社会全面发展、构建“和谐校园”的关键年。为进一步提高教职工的政治思想素质和业务素质，保障教育改革的顺利进行和素质教育的全面推进根据上级文件精神，我校对教师继续进行业务培训和政治学习活动。我校制定了切实可行的学习计划，工作安排清晰，学习内容丰富，一、明确目的，提高认识

让教师们明确学习的目的，提高认识，是开展政治学习的基础。政治学习是加强教师职业德建设，促进广大教师进修提高和政治素养提高的良好时机，教师们都能认真正确地对待这次学习。

11政治学习以“三个代表”重要思想、“十七大”会议精神、科学发展观、和谐社会建设为指导，以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力重点，以提高教师的整体素质为目标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，增强教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范自己的言行，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做一个忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师。

二、加强领导，精心组织

为了切实有效地开展好政治学习活动，我校成立了以校长为组长，中层干部为成员的政治业务学习领导小组，以严肃认真的态度和高度负责的精神组织每一次的学习活动，确保学习质量。领导小组提前召开了有关学习的组织筹备会，对学习的各项工作作了统一的安排布置，要求讲解人员预先

作好充分准备，备讲资料齐全，学习记录详实，先学习后讨论，要求讨论发言积极，人人过关。

三、内容充实，安排得当

我们安排的学习内容丰富，主要有：组织学习《教育法》、《教师法》、《教育规划纲要》、《教师职业道德考核办法》、等与教育教学活动相关的法律法规知识；

我们又根据实际需要，相应的增加学习内容，如：专题研讨：“人人行动，创文明和谐校园”；教师职业价值的思考；如何“为人、为师、为学”。

四、严明纪律，严格要求

学习期间，教师严格遵守作息制度，并制定了教师学习考勤记录，严格考勤，特殊情况请假必须向组长请假，批准后方可请假。

在学习过程中，大家积极参与，踊跃发言，精心做好记录。每次学习后采取简短的分组讨论形式，对当天学习的内容进行内化，教师针对当天所学，结合实际，踊跃发言，各抒己见，最终达成共识。通过每次简短的讨论，使我们的教师更深刻地领会了所学内容的精髓。

开学后，我们要求每位教师根据自己在每次学习过程中的体会，结合自己的实际工作情况，挑选1—2次学习比较深刻的活动内容，撰写了体会文章，每位教师的文章都结合自己的实际工作情况以及自己的切身体会，写出了作为一个教师的真实想法，语言朴素、精练，反思深刻。

五、效果明显，思想转化

通过学习，我们教师的法制意识明显增强，师德水平明显提高，收到了良好的学习效果。

1、法制观念明显增强

通过对法规制度的学习，教师们更进一步地增强了遵守宪法、维护宪法的自觉性，在依法治园、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，我园的各项工作才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正。

2、职业道德明显强化

通过对《中小学教师职业道德规范》、教育法》、《教师法》、《教育规划纲要》 等法律的学习，老师们进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。通过学习和讨论，使教职工们更加明确了遵守职业道德是加强行风建设的关键，是树立良好校风的基础，更是促进一中发展和进步的前提。

3、责任意识明显好转

在联系本校和自己教育教学工作实际的讨论中，绝大多数教师认真反思了一年来的经验和教训，认识到加大教学管理、强化课改意识是推动教育事业发展的基础性工程。在教学中必须尽快转变教育观念，以人为本，探索适合我校实际的、符合课改要求的，能整体提高教学水平的课堂教学模式。总之，通过政治业务学习，使我校教师的思想政治素质、职业道德修养以及业务水平者得到了提高，对于我校今后的教育教学工作有着十分重要的指导意义！

2011年政治学习

工作总结

东二营镇东辛庄中心小学

2011.12