市外学习心得体会

第一篇：市外学习心得体会

对城乡一体发展的认识和思考

——南京学习心得体会 阳春四月，作为2013年巴南区中青年干部培训班的一员，我有幸参加了南京大学组织的城乡一体化专题培训。在一周的时间里，我深深地被同学们高度的组织纪律性和浓厚的学风所感动，这些，当然也得到了主办方的高度赞扬。同时，在这一周里，有幸得到众多名师的指导，使自己对城乡一体化有了一定的认识；对江苏等发达地区推进城乡一体化的举措有了一定的了解。这一切都值得好好总结与思索，为使有一天能学以致用。

一、对城乡一体化的认识

1．推进城乡一体化的必要性

长期以来，我国的经济和社会发展一直处于城乡二元结构状态，人为地割裂了城与乡的有机联系，造成了城乡发展的不平衡，带来了诸多社会矛盾，影响了我国经济社会的进一步发展。基于此，党的十七届三中全会审议通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，深刻总结了30年农村改革发展的伟大实践，科学判断了农村改革发展的历史方位，明确提出了农村改革发展的目标任务，深入分析了农村改革发展面临的机遇和挑战，清晰勾勒了农村改革发展的路径，对推进城乡一体化发展做了实实在在的战略安排。因此，积极探索城乡一体化发展的路径和对策，意义重大。

2．城乡一体化的含义

城乡一体化是生产力、城市化水平发展到一定阶段，从而促进城

乡居民生产方式、生活方式和居住方式变化的过程。是城乡人口、技术、资本、资源等要素，互为资源，互为市场，互相服务，逐步达到城乡之间在经济、社会、文化、生态上协调发展的过程；是统筹城乡经济发展，增加农民收入，深化农村改革，建设社会主义新农村的重要途径；是全面建设小康社会、贯彻落实科学发展观的必然选择；是优化经济结构，提高资源配置效率，提升综合实力和竞争力的重要举措。然而任何地区在城乡一体化实践过程中，都面临农村社会保障和农村土地制度改革两个瓶颈因素的制约，只有这两个制约因素得到了解决，其他诸如，城乡规划布局一体化、产业分工一体化、城乡服务功能一体化、城乡社会事业一体化、城乡社会进步一体化等才能实现。

城乡一体化的关键在于改善城乡关系，目的在于实现共同繁荣和发展。在改善城乡关系过程中，加强新农村建设，提高农村自身的综合实力应当是动力和基础，工业反哺农业、城市支持农村是核心和关键。其涵义大致可包括四个方面：①城乡经济、社会实行统一规划，协调发展，克服城乡分割、工农分离的格局；②城乡关系上，既强调乡村服务城市，也强调城市服务农村，使之互相依存、优势互补、互相促进；③促进城乡经济、社会、文化的全方位融合；④城乡一体化的建设与一定的行政区域相联系，其战略思想和行动方案通常是针对一座城市和它的郊区或农村。

二、对城乡一体化的几点思考

1．如何确保农民的利益保障问题

我国农村目前最重要的生产资源仍然是土地资源。形成城乡经济

社会一体化发展的新格局，核心在于深化农村土地产权改革。在我国工业化的发展过程中，长期以来一直是建立在对农业的剪刀差的基础之上的。到今天，完全应该是城市反哺农村，工业反哺农业的时候了。

但是我们不得不正视的一个问题就是，由于信息的不对称，就业技能单一，所以很多时候，本来是好的设计，在执行的过程中会走样，会变形，甚至会伤害到广大农民的切身利益。比如在前几年当中，经常会听到看到诸如某某农民怎样在征地过程中获得一大笔赔偿款，之后或因为沉湎于赌博，或被骗子欺骗不久后又重归贫困等等诸如此类的消息。所以在推进城乡一体化的过程当中，我们必须将确保农民的利益放在首位。要做到真正的以人为本。

2．如何解决农民的意识问题

总的来说，当前加强土地流转，实现农业规模化、产业化经营是必然的道路。也是农民致富之路。但我们也应该清楚地认识到，推进城乡一体化并不是像部分人想象的那样一帆风顺。这其中的一个制约因素就是农民的意识问题。笔者就曾经亲自经历过一个事件：某村相当贫穷，农民普遍还没有脱贫。镇政府针对当地的实际情况，花力气引进了一个蔬菜种植的项目进行土地流转。结果90%的农民的工作都做通了，就3户农民说什么也不干。他们公开说其实他们也知道土地流转后对自己对大家都有好处，但就是觉得流转价格过低所以坚决加以抵制。（其实良心话，按当地的价格资方开出的价格已经够高了其心理说穿了就是想利用这个机会要敲资方一笔。）而他们的这种行为最后使资方放弃了这个项目。当地老百姓依旧守着自己的一亩三分地

过着穷日子。最可气的是后来去问原来已经同意的农户对这个事情的看法时，多数农民居然对那三户人的行为表示支持。他们的理由就是反正老板有的是钱。大有敲一笔算一笔的味道。这种那典型的小农意识对城乡一体化的推进将是一个巨大的阻碍。

3．如何着眼长远发展的问题

在城乡一体化发展过程中，土地流转是少不了的。但我们也应该看到另一个问题：资方出资流转土地，绝对不是来扶贫的。他们追求的是利益。并且流转土地是有年限的。所以这就不能排除一个现象就是资方为了自己的短期利益对土地进行掠夺性开发。比如过量使用农药、化肥等。当流转时间一到，资方拍屁股走人，留下的土地已经被污染或透支，到时又如何保护农民的利益？

4．如何正确处理资方经营失败的问题

在市场经济体制下，没有人能保证自己的经营一定成功。笔者想到如果今天土地流转了，但明天资方的经营失败了。那有应该如何保护资方和农民的利益呢？

综上所述，笔者在此次南京大学主办的城乡一体化专题培训当中认真学习，对城乡一体化发展有了一个比较深入的了解。但由于时间短暂，笔者能力有限等原因，对许多问题还没能找到答案，有待在将来的学习中更加努力的去找寻。

第二篇：外学人员思想汇报

党组织：

2011年已经悄然而过，新的一年已经开始。在过去的两个月里，一方面为2011年的学习工作画上了圆满的句号，另一方面2012年的工作也有了良好的开端，现就思想，学习，科研，三方面做汇报如下：

思想上，坚决拥护共产党领导，坚定献身国防，为军队现代化建设做贡献的理想信念。面对社会上的各种诱惑，始终以党员的标准约束自己，以艰苦奋斗的革命传统激励自己，做到不看不想不问，为自己铸下牢固的心理防线。对于社会上涌动的种种思潮，种种言论，坚持以辩证的眼观来看待，着眼发展，认清大局，做到不轻信，不盲从，不受鼓动，未经组织认可的事坚决不干，未经国家承认的社团活动坚决不参加，牢记外学使命，做好围绕科研任务的各项工作，不辜负组织的期望，牢记组织培养，常怀感恩之心，争取给单位领导给自己呈上满意答卷。

学习上，脚踏实地，耐苦耐劳，不因为中断两年甘居别人之后，不因为已经就业放任自流，完全以在校学生的标准要求自己。时刻注意发挥我党我军的“亮剑”精神，敢打敢拼敢比，抓紧每一秒时间，学习更多的知识，为自己以后的工作打基础。在上学期的考试中，基本做到了门门优秀，与此同时，不忘给自己加任务，压担子，再一次通过了CET6，向其它同学展现了当代军人的优良学风，向兄弟单位战友展示了我部的过硬素质。除此之外，还注重各类社科知识的学习，阅读了《世界军事史》，《第一次世界大战回忆录》等军事作品，再一次回顾了世界军事变革的历程，认识了军队与时俱进的重要性和必要性，提升了自己看待问题的立足点，增强了自己对新时期我军建军思想的认同感，完善了自己的世界观和价值观。

科研上，本着多思，多看，多实践的态度，积极参与各项科研任务。在过去的两个月里，围绕我国某重要型号航空发动机专用设备，参与了工艺试验，系统搭建等任务。针对航空发动机整体叶盘加工工艺方法，在吸取前人经验教训的基础上，制定了完善的实验方法，以期得到满意的实验效果。结合过去两年在部队的具体工作类型，参加了西门子840D系统的调试工作，对工控系统有了进一步的认识，对我军自动化建设有了进一步的体会。

两个月来，结合自身现实情况，树立正确的目标，制定科学的计划，思想上如履薄冰，如临深渊，时刻保持警惕性；学习上刻苦钻研，戒骄戒躁，力求取得新成绩；科研上勤思善学，勇于实践，争取再上新台阶。请组织放心，我会以军人的标准要求自己，不给领导丢脸，不让组织蒙羞，为军队的现代化建设积蓄力量。

第三篇：峰峰二市小学习心得体会

峰峰二市小学习心得体会

2010年10月8号、9号两天学区组织我们参观学习峰峰二市小先进的教学管理模式。作为第一次走进峰峰二市小的教师，我心中感受颇多。

一、浓厚的文化氛围

“峰峰二市小的墙壁会说话”，其实，不仅墙壁，天花板、横梁、台阶都会说话。走进峰峰二市小校园，满眼都是文化宣传的“平台”:校园的宣传栏里有各科教师的优秀教案，学生的优秀作文、书法、绘画等;教学楼的墙壁上有古诗词、英语单词、句型等;连上下楼的台阶上都是地理历史知识„„这些，不仅增添了浓厚的文化氛围，更促进可学风，让学生无论走到何处，都能看到知识，学到知识，不忘学习。把书本上的知识，各科重难点汇总在墙上，还能让学生反复记忆。

二、可取之处

1、峰峰二市小听课不仅仅为新授课或复习课，而是过关课，示范课，创新科，杜绝了听课形式的单调，尤其是创新课，只有不断创新课堂模式，教学水平才能真正提高。

2、学生充分的晨读工作

峰峰二市小的学生讲课前的晨读是较好的，这一点是可以学习的。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨，”早晨头脑特别清醒，是记忆的最佳状态，抓好晨读势在必行，要求学生提前30分钟进课堂晨读，让学生读课文，背古诗，背三字经，弟子规，背数学概念，形成一种学风，使学生成为学习的主人。

三、高效成为衡量标准。

教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

四、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：二市小的老师执教《地震中的父与子》时，询问学生读第19--25段的感觉，体味“语言哽咽”“欲言又止”，让同学示范，其他同学提意见，进而激发同学阅读兴趣，更好的领会父亲对儿子的感情，层次非常清晰。

五、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。

很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，例如二市小的老师，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

六、结合我校的语文教学实际情况，提出几点个人想法或建议：

1、认真组织本教研组教师学习二市小的课堂教学模式，结合我校学生实际，取长补短，讨论出适合我校学生的可行性、高效性教学模式。

2、在语文教学中，上新课时老师可多讲一点，因为作为语言，首先要学会说且听得懂学生才能运用，老师反复示范后让学生以多种形式来朗读体会。老师尽可能设计多种形式的情境活动，营造学习氛围，让学生身临其境地说、谈、演、写，“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。

3、从低年级开始养成习惯，老师根据教学内容每堂课设计适当的练习以纸条形式发给每个小组，每组的练习最好不同，题量以

一、两小题为佳，小组成员讨论完成后，以汇报的形式来汇总本堂课所学知识。并且定时检查全班学生学习情况，及时补就。

4、上练习课时（包括每堂新课之后的练习讲解），老师尽可能少讲，我们可参考市二小教学模式，大胆放手让学生按下列步骤进行：独立完成——﹥小组互查互教——﹥小组代表汇报本组情况（讲解本组练习，提出本组不能解决的问题并板书到黑板上）——﹥全体学生讨论——﹥学生讲解——﹥老师点评。

5、把课堂教学中的学习小组与班级模块管理相结合，从二年级开始按好、中、差把学生平均分成固定小组，学生在教室中的座位可以以模块形式围坐且更换座位时小组整体移动。这样方便教师对小组的学习效果进行评价。

6、除了采用第2、3、4条中的办法让学生现学现卖，感受“我也能做老师”来调动学生的兴趣外，让课代表作一个“小组学习综合评价表”（每节课都给不同的小组作出评价或给出不同的积分）来激励各组相互竞争。

总之在以后的教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。我在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。在以后的教学过程中，我要认真思考，自己课堂教学和二市小的差距，怎样做，才能提高课堂教学效率，怎样做，才能把二市小先进的教育理念，真正落实到实处。

第四篇：许市中学课改学习心得体会

许市中学课改学习心得体会

“他山之石可以攻玉”，为了更快更好地开展我县的课改工作，县教育局、县教师进修学校组织了本次许市课改观摩活动。了解了许市中学课改的一些基本情况，并深入课堂参观和感受了他们课改模式下教学的整个环节和过程。通过观摩学习，感受颇深。

现我谈一谈自己的一些学习体会：

第一，课改模式新颖。许市中学是君山区一所农村中学，在学习实践科学发展观活动中，能够进一步解放思想，更新观念，全力推进教学改革。学校从改革课堂教学入手，彻底改变传统教学模式，自创了“五环渐进”式的开放式自主学习模式，“五环”即练习反馈、范文自学讨论、交流提升、浏览巩固、抽测达标，并做到了教学资源、学习内容、学习方式、课堂管理、课堂评价等全面开放，开放式的教学改变了以往课堂老师只管教、学生被动学的局面；改变了多年课堂以老师为中心，变成了以学生为中心。充分体现了全面培养人，培养人的全面的教育宗旨。

第二，课堂开放民主。走进许市中学任何一个班级，课堂上不再是我认为学生应该是规规矩矩、整整齐齐坐在自己座位上的，他们每个班级分为六大组，桌子与桌子是连在一起的，每大组基本上有八位同学。在课堂上学生有的站着，有的坐着，有的蹲着；有的在讨论，有的在黑板上展示，有的在做习题，有的在“帮困”，上课的教师只是站在一旁注意学生的动态，巡查学生的学习情况，在关键时提出质疑，或进行点拨，或纠正引导，学生自授、互动、讨论搞得热火朝天，即使教室挤满了外地来的听课者，学生也旁若无人，毫不拘束。学生在积极、愉快的氛围中完成教学目标，真正让学生在学习中起到了主体作用，教师只是一个主导作用，学生成为了学习的真正主人。为了调动和激励学生参与课堂的积极性，每节课有专门学生负责记录学生在课堂上的表现，扣分，加分时时更新。

第三，校园文化浓厚。许市中学的校门上耀眼的对联令人竖然起敬，走进校门，传达室墙上整齐钉着“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”红色大字。教学楼外墙橱窗是一排历史小故事，励志寄语。黑板上是班级评比情况，优秀学生照片等。许市中学的班级都有一个独特的班级名称，学校为每个班级制作了一块匾牌，上面有班主任照片，班主任寄语，班级目标。教室内墙上有班务日志，宣传栏，反思栏，有学生自己制作的班级管理栏，教室前后都是统一标准的“快乐学习，健康成长”，“课改大舞台，人人展风采” 激励标语。

第四，夕会风格独特。当晚我和许多校长都聆听了145班的夕会课，这节夕会课就给了我们一个很好的见面礼，印象很深很深。一个个学生他们的语言表达能力，逻辑思维能力，辨别是非能力，原则性，胆子，自律无不给我视觉、听觉上的一餐大宴。夕会课宛如班级工作总结大会，班长在实施组织，班干部、课代表、就餐席长、寝室长、小组组长有秩序、短时间对班级当天的各项工作进行总结和点评；夕会课又宛如一场严厉的“批斗会”，对违纪、违规，学习不认真的同学就是一顿劈头盖脸，毫不留情面，不怕报复地指出和批评，很好奇的是这些点名受批评的学生他们不和班主任顶嘴，也不和学生管理者顶嘴，只是各自低下了头，红了脸，仿佛知道了自己做错了似的。我想：有了这一次教训，一次“批斗”，违纪、违规，学习不认真的同学在心里上肯定有一种震撼和愧疚，长期下来学生行为得到了规范，学生学习态度得到了端正。夕会课又宛如一场交流会，各学生在这一天和同学的交往中出现的矛盾和隔阂，在夕会上得到了谅解。这次学习对我的震撼很大，对学校的课改工作也进行了反思和设想：

课改之路难，难于上青天。现如今传统教学模式陷入僵化状态，课改的呼声越，来越强，那么如何改、怎样改、改成什么样？没有答案，一切课改只能是从迷茫中摸索前进，也就是摸着石头过河。然而一切课改都必须回答一个重要问题——那就是教学质量、教学成果。无论课改的怎么样，如果这一问题回答得不好，那么一切课改成果都归于零。如果没有很强说服力的教学成绩，没人会承认你的课改，而课改一旦失败，那么给一所实行课改学校造成的创伤将是不可估量的损失。

课改需要什么？需要的是勇于改革的魄力和勇于进取的信心，需要将学生的综合能力提升上去。课改可不是在开玩笑，他既需要顶住社会的压力，有需要加强打造学校内部综合素质的提升。没有这样作保证，课改谈何容易。有多少人因为没有魄力而在课改面前徘徊不前；有多少人因顶不住外界压力对课改望而却步。以至于现在课改在喊了多少年之后，依然有那么多的学校没有真正实行课改。

我们学校的课改工作要顺利推进，需要做好以下几个方面的工作：

一、树立科学的质量观

1.树立“以学促教，以学定教”的教学评价观，通过“先学后教，当堂训练”评价课堂教学效率。

2.树立人人“有尊严、有追求、有潜能、可造就”的学生发展观，凸现学校“发掘学生潜能、发展学生个性、发现学生价值”的办学理念。

二、构建新的课堂教学模式 1.规范课堂教学行为，努力克服教学随意性和无效性，激发学生主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教。

2.改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的时空与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点，完善课堂教学环节。

三、促进师生素质提升

1.提升教师素质，让教师更新观念，不但重知识的结论，更要关注学生获取知识的思维过程，从而发展成为课程的建设者和开发者；使教师在师生交往中学会尊重和赏识，在教学过程中学会帮助和引领，在自我发展中学会反思和感悟，在同事协作中学会合作和共进。

2.提升学生素质，积极倡导自主、探究和合作学习，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，让学习“乐”起来，让效果“好”起来；使学习过程成为学生主体性、能动性和创造性不断生成、张扬、发展和提升的过程，使学生形成终身学习的习惯和能力。

四、加强学校文化建设

1、加强班级文化建设，让班级既是学习的园地，也是温馨的家园，既有课改的浓厚氛围，也有生活的快乐气息，既体现学生的创新，也体现教师的关心。全面把教室这块小天地利用起来，促进学生的身心健康全面发展。

2、提高校园文化橱窗的利用率，让学生的表现在橱窗里得以体现，让各项教育在橱窗里得到展现，让学校的教育教学成果得到彰显，让教师的教学风采和学生的学习风采尽可能地显现在大众之下。

通过这次学习，我一定认真思考学校的课改发展方向，思考学校课改的发展途径，认真做好学校的课改发展规划，努力提高学校的课改水平可教育教学质量，为杨公庙学校的教育事业创造佳绩，创造辉煌。

第五篇：国外学车心得

学车心得 一。上车：

1，调整驾驶座.2，带好安全带.3，调整后视镜和倒车镜。

二。动车：

1，打火（左手一定握住方向盘）.2，检查门灯.3，打方向灯.4，环顾四周确认安全.5，去手刹.6，调整档杆。7，前进或后退（后退时必须回头看车尾）。

三。方向灯：

行车的一切动向（前进.后退.转向.变线.停车.泊车.调头等）必须通过信号灯告知其他行车和行人。后退打尾进方向（不管前进还是后退，方向盘都按所打方向灯的向位动作）。所以为了安全，经常（或定期）需要检查车的灯号良好情况。

四。变线

1，按路标速度前进。2，回头看盲区。3，确认安全后打方向灯（此时切不可减速）.4，再回头看盲区.5，确认安全后立即变线.6，熄方向灯。

五。过大十字口（四面都有交通信号灯）：

（1）直行：

红灯停（必须停在线内，或与前车有一车间距；不进.不挡左.右转弯准备区）；绿灯行（切不可过口错道）。

（2）右转：

a, 右转,必须从最靠近右面路基的道，变线入最靠近右面路基的右转准备区内等待，待路面安全后方可右转入靠近路基的那条道。若你的当前行车道不在最右面靠近路基的那条道，则须及早按变线处理（离十字口越远越好）到最靠近右面路基的道,否则你进不到右转准备区内；

b,打方向灯；

c,进入右转准备区：

(a)如遇红灯，必须完全停车，等待来自你左面的直行车走完，确认安全后.迅速右转入道。

(b)如遇绿灯，则不需停车，直接右转入道（切不可转向时变线，只能转入后再按变线处理），转入后熄方向灯。

（3）左转：

a,左转，只能从靠近黄线的道变线进左转准备区内等待，待路面安全后方可左转入靠近黄线的那条道；如果你的当前行车道不靠近黄线，则必须及早按变线处理（离十字口越远越好）到靠近黄线的那条道，否则你进不到左转准备区内；

b,打方向灯；

c,进入左转准备区：

(a)如遇红灯，则完全停车；红灯转绿灯时，从左转准备区慢慢淌到交叉口中间靠黄线处等待（此时可稍转一点方向盘），直至左面直行车走完，立即平滑转弯入道；转入后熄方向灯，需要变线则再按变线处理。(b)如遇绿灯，确认左面直行无车.安全，可直接左转；(c)如遇绿色左向箭头，则可优先左转。(d)转入后熄方向灯。

六，直行控车：

1，按路标速度行驶；2，经常环顾四周安全；3，眼光放到100米以远；4，按路基或道线微调方向盘（切不可重踩刹车和大动方向盘）；5，头脑清醒.各行其道.（转弯或过十字口切不可错道）。

七。停牌(stop sign): 1,必须完全停车（有停线时，则停在线内。无停线时，则停在行人道旁或路基旁）； 2，有的交叉口无停牌，则有牌让无牌；

3，十字路口都有停牌时则先到先行；

八，路旁停车和再动车： 1，环顾四周和盲区； 2，确认安全后打右方向灯；

3，减速，使车慢慢完全停在右面路基旁（允许停车的地方）；

4，若停车处是上坡，停车后必须将方向盘向左全部打满（这就是所谓的上坡停车）

5，若停车处是下坡，停车后必须将方向盘向右打满（这就是所谓的下坡停车）6，若停车处是非上下坡的平地，则必须打正方向盘； 7，挂档(P)； 8，拉上手刹； 9，熄火。

10，路旁停车后再动车时：

a,环顾四周确认安全；b,打左方向灯；c,去手刹；d,挂档(D)，加油前进。

九，三点调头：

1，按路旁停车完全停下；

2，环顾四周确认安全后，打左方向灯； 3，挂档（D);4,去手刹；

5，向左把方向盘打满；

6，松刹车；待车向左前进到与对面路基垂直后，刹车； 7，挂档（R）；

8，打尾进方向灯（向右）；

9，按方向灯方向（向右）把方向盘打满；

10，慢慢松刹车，待车后退到占马路一半（或车与马路夹角成45度)时，刹车； 挂档(D),加油前进。

十，头进泊车：

选好泊位后： 1，打方向灯；

2，车在泊位的对面慢慢行驶（应及时调整车侧与泊位开口处的距离尽量大一点为好，并使泊位白线尽可能与车身垂直），当车行驶到倒车镜与泊位靠近自己车的那条白线在一直线上时，刹车；

3，向准备进泊的方向（方向灯方向）打满方向盘； 4，慢慢松刹车，使车慢慢进入泊位；

5，到车基本进入泊位后（以邻车或白线作参照物）；

6，慢慢还原（方向灯的反方向）方向盘；使车轮（车身）与泊位白线平行； 7，踩刹，并立即松刹，再刹车（以观车在泊位内是否平直）8，挂档(P), 9,拉上手刹； 10，熄火。

十一，尾出泊位：

1，回头看车尾部，确认安全后： 2，打方向灯（尾进方向）； 3，去手刹； 4，挂档（R）；

5，回头看车尾部，慢慢松刹车，使车慢慢退出泊位； 6，到车退到司机座与泊位白线端点在一条线上时，7，按方向灯指向转动方向盘，边退.边松刹车.边打方向盘，当车退到占路一半时，刹车，8，挂档(D),加油前进。

十二，尾进泊车： 选好泊位后：

1，打（尾进）方向灯；

2，调整车在泊位对面的距离应尽量远一点为好，并使车身与泊位白线尽量垂直； 3，当车前进（或后退）到司机座与要进的泊位间距为2个半车位（包括要进的那个车位）时，刹车；或以倒车镜为基准，当倒车镜与要进的泊位间距为2个

车位（包括要进的那个泊位）时，刹车； 4，按所打方向灯的方向把方向盘打满； 5，慢慢松刹车，使车慢慢进入泊位； 6，到车基本全进泊位后，刹车；

7，还原（与进泊方向相反）方向盘，同时慢慢松刹车，使车在泊位内平直； 8，挂档(P);9,拉上手刹； 10，熄火。

十三，头出泊位： 1，打方向灯； 2，去手刹； 3，挂档（D）； 4。松刹车；

5，待车前进到司机座与泊位白线顶点在一直线上时。刹车； 6，转动方向盘，微踩油门前进。

十四，平行泊车： 1，环顾四周，确认安全； 2，选位后，打右方向灯；

3，在前进（或后退）中调整与平泊车的间距为一车门（一米左右）； 4，待车前进（或后退）到从自己车的右后侧门上的印字处看出去，能看到邻车左尾顶部和路基时，刹车； 5，挂档（R)；

6，按方向灯方位（向右）打满方向盘；

7，慢慢松开刹车，使车后退到与邻车大概成45度夹角时，刹车； 8，快速把方向盘向左打满；

9，慢慢松开刹车，待车后退到从倒车镜中看到车尾似乎完全接触路基时，刹车； 10，快速向右打方向盘，并同时慢松刹车，以调整车的平直； 11，挂档（P)；

12，拉上手刹； 13，熄火。

十六，小道左传：

有停牌，则靠近黄线（无黄线，则靠近路的中线）停车，确认左.右面无直行来车 后，左转。

十七，如何使车转向自然.平滑：

1，完全停车后转弯：松开刹车；打方向盘（或在停车前可先转动一点方向盘）；轻踩油门。

2，前进中转弯：轻踩刹车；使车减速到25kg/h左右；右转靠近路基（左转则要等车前进到司机座接近黄线或道路中央时）转方向盘，同时松刹，待车与路成45度夹角左右时，加油前进。

十八，如何使停车时平稳：

1，停车线30-50米以远就要准备减速（松开油们或轻踩刹车），视当时的车速而定，切不可一脚踩死，刹车得慢慢加力，直至车子完全停死。

十九，几个细节：

1，转动方向盘一定用交叉手；

2，刹车和加油一定用脚趾而不是用脚掌；

3，采刹换踩油门（或踩油门换踩刹）大腿和关节跟着动，脚跟不离地面，成Y字形（这样不累）。

4，左腿自感怎么合适就怎么放。5，不随便按喇叭；

6，必要时给人家挥手礼貌致意。