2014年汽修国培总结[合集]

第一篇：2014年汽修国培总结

2014年汽车应用与维修国培总结

贵州六盘水方成江

回顾这次汽修国培的学习历程，既充满着探索的一点艰辛，但更多洋溢着成功的喜悦。既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在方兴未艾的教育事业不断前进的历史征程上，既充满着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。尽管培训工作结束了，面对教育改革，我们任重道远。我们将以饱满的热情、积极的态度、务实的作风，投身到的教育实践中。

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

通过此次培训，我对目前与我们自己学校教育的现状有了进一步的比较，清楚地知道与其他兄弟学校的差距，所以我们要以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应职业教育发展对我们教师的要求。

二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。

这次培训给我最大的收获是多位专家和教授的讲座，他们用渊博的科学知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。

如四川大学包昆睛锦教授的讲座中，他讲述了《职教科研与基于工作课程的职教专业课程开发技术概述》使我对职业教育课程改革有了更深的认识。湖南农业大学夏金星教授的《对考试不利群体的认识

和转化策略》讲座中深入浅出的分析我们所面对的学生群体现状及对策，使我对从事的教育工作有了进一步的认识，明确了我们今后努力的方向。

这次培训收获最大是在汽车维修技术方面，培训老师和专家们对我们倾囊相授，让我们学到很多实际维修知识。与此同时，老师们的上课的方法对我们今后的教学有很强的示范性。

三、此次培训不是终点，而是开始。

在此次培训中，除了让我完成理论知识学习和专业技能知识学习外，其重要的一项是老师们指导我们制定了个人专业发展规划，明确了今后发展的目标和方向。这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。

四、培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。

通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和教学技能知识，对教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增强了我的自信心。但也使我感到了压力。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。

第二篇：2015河北汽修国培总结-王加允

2015年河北师范大学国培汽修专业培训总结

贵州省安顺市普定县中等职业学校--王加允

光阴似箭，岁月如梭，转眼间，为期三个月的国培学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。三个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过给我们一线教师学习、交流、合作、学习。通过开学破冰活动、聆听朱月龙、刘波粒、赵献梓、汤百智、刑世凯、王忠良、孙志河等几位专家教授的精彩讲座以及与好多专业课程专家和一线教师的学习研讨及企业实践，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过学习，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩讲解中提交我的一份学习总结、体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！现总结如下：

一、破冰活动

记得开学的第一天、就是学员见面会之破冰活动、在刘春利老师的精心组织下、将来自22个省市的20个汽修学员分组，各组设计自己的小组微标，给小组取一个名字，建立自己的口号，说明图形的内涵、意义。第二个活动是做配合小游戏，看动作猜谜语。第三个活动是折纸飞机，飞飞机游戏，学员自我介绍，并在破冰活动中作工作部

署安排。整个活动令人难忘，加强了大家的沟通与交流。

二、理论教学

第一天是朱月龙教授为大家讲课，课题为教育工作者的师德情怀，在授课中其谈到了教师法、教育法、师德师风建设、职业道德规范、素质教育、社会主义核心价值观，美国对华战略等，关于提升职业技能的点滴思考，教师如何搞好教学，对于一堂课的认识和理解，如何把握教学尺度，明确各个教学环节与要求，讲好一门课在于勤于读书、强调多读书的重要性，讲好一门课、强调经验的积累，教学过程的准备与演练，主义讲课的幽默类型和方式，多媒体课件的制作方法，其幽默生趣的讲述，值得大家去学习。

第二是刘波粒教授谈中职教师成长与教学方法，其提到了破冰活动就是一种创新教学方法，谈到德国教学能不能适应到中国问题，国情不同，水土不服值得大家思深入考,其还讲到了什么是项目教学法，任务驱动教学法，四阶段教学法，模拟教学法，角色扮演法，头脑风暴法。在新的教学模式中，讲述什么是翻转课堂，什么是慕课，翻转课堂的相关内容，在谈到什么是教学行为中也提到了中职教学中的很多要点，其鲜明的个人性格特色、敬业精神值得借鉴。

第三是赵献梓老师的教学，其优美的普通话，个人形象也是非常值得表扬及学习，在授课中其谈到了教育中的心理效应，鱼就是鱼，人本主义，你就是你，你不是他人，每个人都是独一无二的见解值得思考学习，举例丰富，真实的诺言---罗森塔尔效应，在生活中，你期待什么，就会发现什么。小步子大目标，强化相倚。为了明天更美好，延迟满足，延迟满足能力强的人越能走向成功。最后强调诚信，无条件的积极关注，更进一步强调诚信的重要性。

第四位老师汤百智教授的授课中，课题主要讲课程开发的理论与实践，强调知识+技能=形成能力。其中讲到了课程开发的层次，为什么要搞课程开发。能力本位课程开发技术等等。

第五为老师刑世凯老师给大家讲解汽车涡轮增压知识，更进一步使我在原有的基础上，对汽车增压器结构，工作原理，增压技术的发展，增压器改进等知识也带来很大提升，同时其也提到了二手车市场分析，二手车鉴定，发动机机械系统，买新车的综合看点，别克昂科威车型参数配置介绍等相关知识。

第六位老师孙志河教授，其课题是职业教育新常态与课程改革，在其中谈到了提升就业创业能力和服务能力为拓展重点、适应产业结构的要求、深化产教结合、注重文化素养、职业技能和职业精神的融合培养。适应法制体系和治理能力现代化的要求，必须完善法规和制度，推进现代化学校制度建设。适应经济全球化和中国企业走出去的战略要求，必须加强归国际交流与合作，打造骨干专业，提升人才培养竞争力等。其次是对国际职业技术教育大会的有关情况作了讲解，对职业教育面临的六大挑战做了讲解，对校企合作存在的问题进行探讨等。

第七位老师张志增讲的课题是职业教育原理，在授课中，其谈到了在原始社会，大家的分工方法。分析职业特征，中国职业教育的分类，什么是职业资格证书，职业资格证书存在的问题，职业教育一词的起源，职业教育的含义，中华人民共和国教育法，强调职业教育就是就业教育，今后对于办的不好的职业学校将被取消，讲解了国务院关于加快发展现代化职业教育的决定，第八位教授姚勇，在开篇强调了“人老了，方知授道为重的”理念。对中国劳动力进行分析，中国劳动力素质不高，报酬少，而国外考科技，反而赚更多的钱，人家吃肉，我们和汤，人家吃米，我们吃糠的例子，证明中国职业教育的重要性。制造，我有人有，创造，人有我无，强调创新的重要性。电机的调速，可以使用变频板，也是一种创新技术的利用。欧洲柴油机二次喷油技术，三次喷油技术的例子，体现了创新是科技发展生命力的所在。再就是分析我国科技创新存在的问题。面对未来能源的紧缺，环境的污染，中国将创新一词作为未来发展的关键词，更加强调创新的重要性。

第九位老师王忠良，其扎实的汽车理论知识让人佩服，通过教学，我们更进一步了解自动变速器原理，有老式的纯液力自动变速器讲解，其中有机械行星齿轮排架构，油泵，换挡变速原理，液压控制系统控制油路工作原理，液力变矩器工作原理及液力耦合器工作原理等。最后引入现代电控液力自动变速器，更进一步把自动变速器原理进一步的深化，通过实际操作拆装变速器，相互交流自动变速器知识，大家更进一步认识了解自动变速器。最后王忠良教授给大家讲解发动机电控系统，更进一步加深了我对发动机各传感器的认识，各传感器的结构及工作原理，总线技术在汽车上的利用，汽车电控技术的工作框架，原理及未来汽车电控技术的发展等更进一步讲解。第十位老师杜秀菊，其讲解的课题是汽车空调。其讲解了汽车空调系统的组成，各组成零件的功用，制冷剂的分析与选用，家用空调的发展中节能与静音技术，PM2.5的定义，自动空调系统的工作原理，自动空调电控系统的工作原理，自动空调实训室演练学习，自动空调故障诊断等知识，也使我受益匪浅。

三、企业实践

第一个实践点是石家庄信捷行汽车维修保养中心，这是15年国培石家庄汽修专业培训班第一个实践地点，这天我们汽修学员在吴主任的带领下来到该处，由于平时大家都在教室上课，所以大家来这里都穿的比较少，加上该维修点维修车间比较开放,实训一天下来很多学员都感冒了，在该维修中心，我们可以看到，其场地规模并不大，有几间维修房间，但都不是太大，但任然具备机修，钣金，喷涂，理赔功能，机修人员就二三人，喷涂人员也不多，钣金师傅甚至是临时请过来帮忙，几天观察下来，维修量不大，维修师傅水平还行，但是任然存在很多不规范的工作，工具零件遍地摆放，需要的材料也是临时购买，没有正规维修接待地点，场地比较混乱，卫生工作也差，通过和我当地普通维修点比较，他们都具有很多共同点，从而也反应出当今中国普通维修企业管理差，维修量少，利润低，技术不规范的现象，企业的收入来自管理与服务质量，服务质量与管理水平需要经济利润的支持，两者相互影响，共同促进，如果那个环节出问题，势必会造成恶性循环，长此以往，企业越来越不景气。此次是大家第一次外出实践，虽然企业本身现状不太乐观，但是大家了解到普通企业运作模式，服务流程，以及普通维修企业的现状，最难忘的是在此大家吃到了石家庄的饮食---大锅饭，白菜煮豆腐果，给学员带来欢乐，共享自己动手，丰衣足食的乐趣，同时，通过对车辆的维修，大家了解到了维修店的工具，对汽车零件等专业知识也带来很大的提高。

第二个实践地点是奔驰4S店，记得第一天进店之前，服务经理就告诉大家，学员只能观察，不能动设备，其实大家也不愿意多动手，后来在观察中，其实我们才知道，不能乱动手的原因，主要是奔驰维修设备太贵，车辆配件也相当贵，一个普通的拉杆，价格就上万元，要是学员随便动手，要是损坏车辆或者设备，带来经济损失不好处理。在奔驰店实践，首先在设备上来看，其设备据说多数都是德国进口设备，其设备质量简直是一般4S店不能相比较的，设备功能也相当强悍，比如4轮定位设备，机油自动排放加注系统，刹车油更换系统，轮胎动平衡机，自动化空调加注修复设备等。在卫生方面，整个场地及设备非常清洁，维修工具摆放、清洁都做的非常到位，休息室，食堂等场所也非常做的完善。维修技术也规范，没有蛮干，暴力修车行为，对车辆各地方的维修都非常细心，其食堂的饭菜也相当可口，前台服务人员相当专业，懂汽车故障诊断知识，会诊断汽车故障。通过学习，同时掌握了奔驰一些相关技术，以及高端车型的做工，保养维修操作流程。总结，高端车型的4S店投入大，但企业售后利润也非常高，员工素质要求高，待遇好，工作环境好，更有利于长期持续经营，员工相对更稳定，但在服务环节上更具风险性。

第三个实习地点是石家庄河北冀迪奥迪 4S店，该4S店，也是一家非常不错的4S店，但相对奔驰店来说，其整体状况次于奔驰4S店，一定程度上说4S店的建店情况与其售后利润有强大的关系，说白了，就是车主掏钱建设的，越是高端车型，其配件，售后服务费用就有所大幅上升。从奥迪销售大厅，前台接待场所，维修场所，设备的先进性，员工，整体上都次于奔驰，但越是往下排名的4S店，其员工对培训学员越显得更有亲情，好的4S店，总显得有那么一点架子.在维修设备方面，其设备质量也非常不错，有些设备也是采用德国设备，维修工具摆放非常整齐，这点比奔驰店做的还更好，从哪里拿就从哪里放，工具很整洁，车间卫生也非常好，维修人员要求没有奔驰高，前台接待场地没奔驰规范，展厅接待人员及场所非常不错，接待服务顾问没奔驰店专业，通过学习，认识了一些先进设备，比如地藏式举升机，4轮定位设备，红外线烤灯，钣金修复设备介子机等，同时了解奥迪的一些新技术，比如气囊减震，压缩折叠轮胎等等。

第四个实践地点是石家庄至尊二手车市场，这是一家在贵州不具有的二手车市场，其有二层楼的二手车展厅，通过交流观摩，此地的二手车都是比较上档次的车，其中就有奔驰、宝马、奥迪、路虎、等等，而一般的20万以下的车并不常见，通过总经理的介绍，大家的发言提问，大家知道如何选购二手车，鉴定是否事故车，泡水车的一些方法，同时了解做有档次的二手车，其投资较大，很据有风险性，但其利润相对一般车辆，利润来的更快更高，普通几万元的一台车就赚几千元，搞不好还折本。

第五个实训地点是一汽大众，通过学习，我们会发现，4S店一般保养较多，无论车的档次如何，保养为主，大修并不常见，同时通过与以前的实践地点比较，前面说的建店情况，员工要求，环境卫生，等，一定程度决定于汽车档次，奔驰、奥迪作为更有钱人的消费产品，其4S店的整体状况超过一汽大众，同时验证了售后的利润与消费水平成正比的关系，越好的车型，客户为4S店投入更多，维修点效益更好,在一汽大众，我们了解到了一汽大众的车型，其不同车型采用的技术，比如缸内直喷技术，其不同于普通车型采用燃油分配管，而是加装了高压油泵，整个车两个燃油泵，同时也发现其采用高压油泵的同时，发动机工作噪音有所加大，其次就是大众不同于传统车型的DSG双离合自动变速器，他没有传统的液力变矩器，没有行星齿轮机构，而液力变矩器部分使用双离合，机械部分同样使用手动档具有的同步器，各档齿轮，而换挡执行部分任由电控液压系统完成，通过观察，同时发现大众DSG双离合的不成熟之处，故障率高于普通自动变速器，也体现出其技术的不成熟，同时通过大众发动机技术，变速器技术，也看出德国汽车在一些科技创新技术上生命力的体现，也值得国人学习。

河北师大增程电动车，通过增程电动车的了解，更进一步加强对现在汽车对环境污染的认识，中国发展电动车对减轻环保污染的重要性，对未来电动车发展趋势有了进一步的了解，发展电动车面临的技术难题及推广普及存在的问题，未来汽车的后市场的探讨等。

河北保定长城汽车制造厂，通过对长城技术开发中心的参观，了解长城在技术开发上的投资很大，其员工数量也很大，整个开发中心占地面积大，装修得非常好，体现了长城目前发展的实力非常强大，对长城的发展与未来，员工充满信心。通过对其生产流水线的参观，更进一步了解到现在流水线生产效率的高效性，大量机器人的投入生产，体现长城高科技生命力的存在，同时看出，我们该如何培养学生，对现有的中职学生是否适合现代化汽车制造业的生产要求及需要提出思考。

学员之间的交流学习。此次培训，大家来自不同的学校，不同的省份，首先大家能在一起学习，是一种缘分，通过交流，发现大家的优点，各地办学特色，中职汽修专业的发展情况，饮食文化的异同，体验一起学习，一起交流，一起吃饭，一起共住一个地方的乐趣，同时对河北的省情有一定的认识与了解。

最后，通过此次培训，从理论教学到普通维修企业、奔驰到奥迪、大众，二手车市场，电动汽车、长城汽车相关企业的学习，使我认识到河北师范大学老师们理论及技艺的高深莫测，各专家教授的经典演讲，学到很多专业知识及理论知识，教学方法等等，为以后在教学及个人发展方面指点了迷津。同时使我更进一步加深对汽修行业的认识，认识了普通修理厂的现状，各品牌4S店的发展情况，不同品牌的效益与店面建设的关系，不同品牌的4S店对行业人才的需求关系，不同品牌的4S店其设备的不同以及工人技术水平素质等的要求，同时通过实践，更进一步了解汽车，了解新车型，新技术，比如一键启动技术，自动启停技术，LED大灯技术，气囊减震，后视镜防眩目，坡道辅助技术，电子手刹技术，大众DSG双离合系统，无匙蹬车等技术在汽车上的利用。了解新设备，预置式扭力扳手，地藏式举升机，发动机机油的抽排与加注系统，空调自动捡漏加注冷媒修复机，制动系统刹车油的自动排放与加注，各品牌车型的诊断设备，各品牌车型4轮定位系统的异同，各个店的轮毂拨胎机，车轮动平衡设备，各品牌4s店举升的功能与质量区别，不同店点前台接待的差异，二手车发展与鉴定技术，现在二手车市场的发展趋势等。通过培训，了解行业信息，技术信息，为以后我们该如何培养学生，怎样将学到的技术传受给学生打下了坚实的基础，同时感谢这次国家、学校、师大、企业给了我们学习的机会与平台，圆满的结束了此次国家级汽修培训。

第三篇：国培总结

国 培 总 结

通过这两个月的国培，我受益匪浅。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

关于教学方法，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

通过学习，让我清醒地认识到，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如老师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。

总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。

因为学习，我收获许多！

第四篇：2017国培总结

2017教师国培学习总结

当今社会，教事业迅猛发展，各类培训数不胜数，而“国培”对于我们教育发展来说，是最实惠、最具特色的培训。这次农村小学教师国培为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。期间，我积极认真学习，虚心聆听教育名家的视频讲座，学习各种教育教学策略，并勇于进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点。一个个案例、视频，让我明白了教师的专业技术的提高需要经过学习、积累、沟通、研究、反思等过程。才能铸造成为一名最有智慧、艺术的老师。通过学习，使我在教学理论和教育观念上得到了很大的提高，反思了自己工作中的不足，同时也解决了我在教学中的一些困惑。下面是我这次培训收获的点滴体会：

教师的灵魂—师德

从古至今，无论哪个时代，何种职业，道德观念必有其共通的地方。师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，教育信念--行动方向

有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了新的正确的认知，不管教师的社会地位如何，我都应该以教师这一职业为荣，感受到了一种深深的幸福职业感。“追求自己的教育事业之梦，是我们每一位优秀教师不可或缺的梦。

教师的源动力—学习

这次国培，专家教授们给我们呈现了许多精彩的视频讲座，让我收获了超前的思想、精辟的理论。教师的语言艺术最为重要，她可以吸引学生的注意力，学生的注意力集中了，教师才能更好地对学生进行教育。课堂教学过程中的课堂提问也很重要。教学中教师不但要善于艺术的提问，还要会启发学生自己提出问题。此外，教师应该将自己的学习和理论研究运用于教育实践中去，并不断地进行自我反思和评价，这样才会在教育教学中获得进步与提高，逐步转型为探究研究型教师，真正体会到工作的快乐感和幸福感。

教育事业，教师的一生。这次培训不但拓宽了我的视野，而且也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑也”这一单纯的角色，而是要扮演 “研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”“组织者”、“指导者”、“促进者”、等诸多角色。为了不断提升自己的教育教学理论，完善自己的知识和能力结构，适应新课程理念下的教育教学，我们应该自觉成为终生的学习者、教学的研究者、教学实践的开拓者、教育结果反思者。

第五篇：2013国培总结

道北小学2013“国培计划”工作总结

根据“国培计划（2013）”山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目和送培下乡项目的有关精神，我校在接到通知后，积极安排及时召开动员大会，使我校“国培计划”培训工作在我们的周密组织、严格管理下得以顺利进行，学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，收到了良好的效果。现将有关工作总结如下：

一、成立组织 精心准备

自全县“国培计划（2013）”山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目和送培下乡项目启动仪式后，我校立即行动起来，成立了以学校校长任组长，副校长任副组长的“国培计划——农远培训项目”工作领导小组。明确了国培的目标。1、6月21日下午召开全校教师会议，进行“国培”动员部署。确立了15名年轻骨干教师参加农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目。2、9月份组织15名年轻骨干教师参加网上农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目。3、11月12日下午召开全校教师会议，确立了25名年轻骨干教师参加山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训送培下乡项目。4、11月14听国家级专家报告、听课、做课、评课为期三天的学习。

二、保障到位，效果良好

1、我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作的顺利开展。

2、学校分管领导坚持督促教师按时上网学习，确保学习时间，掌握学习动态及时鼓励教师们完成学习任务。

3、本次培训要求每位教师都专心收听收看专家讲座，认真做好学习笔记，做到了不迟到、不早退，不做与培训无关的事。

三、存在问题及建议

1、参训教师教育教学工作任务繁重，与培训发生冲突。参加“国培”的教师是学校的骨干教师，有多人任班主任，学员送交作业基本都是中午或晚上，都是匆匆忙忙的，因此，网上学习时间有限，上传的作业质量不理想。

2、“国培”期间，平常少参加学习，待每个模块快结束时，常用突击的方式完成任务。完成作业的质量不高，抄袭严重。

3、、学校设备差或不熟悉信息技术，参加“国培”的骨干教师很被动。开始不会按照培训平台的指导资料学习的人，还有不少，有的人只会简单的操作，如跟帖，对稍微难一点的就不会了，特别在上交作业的时候，常常交不上，或者发错了地方。学校电脑稀少，严重影响参训教师的学习。

建议多搞一些送培下乡的项目可以是长期的和短期的，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更好地胜任教育教学工作。参加培训的教师一致认为，“国培计划”培训突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，能与一线教师的教学实际相结合，这样有效的教师培训，一定能够加强高素质教师队伍的建设。

道北小学 2013.12