正宁职中工艺编织培短期培训教学计划

第一篇：正宁职中工艺编织培短期培训教学计划

职中工艺编织短期培训教学计划

根据《教育部、人力资源社会保障部、民政部、农业部、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联关于进一步做好中等职业学校招生工作的通知》精神，为了大力发展职业教育，拓宽职业教育办学的路子和生源渠道，使更多的青年接受中等职业教育，突出职教服务当地区域经济的宗旨，我校面向社会开展职业技术教育培训，特此制定本计划。

一指导思想

以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻“七部门”通知精神，提高农民素质，加快科技扶贫步伐，推动产业结构升级，支持企业技术进步，促进就业再就业工作，改善民生，稳定社会和推进新农村建设，积极构建社会主义和谐社会。

二目标任务

通过多种形式，多种途径开展中等职业教育培训，引导社会适龄青年、农村青年、农民工、下岗失业人员、退役士兵和其他群体接受中等职业教育。组织学员开展工艺编织培训，并且具有一定的科学意识，造就学员的从业能力，岗位适应能力，提高公民道德素养和职业素养。

三组织领导

为了确保培训项目顺利实施，加强组织管理，做好招生宣传报名和培训实施工作，学校成立培训领导小组，组长王占

文，副组长王书琏、张自宽，成员王昭、张小明、王宝林、张勇、赵鹏，小组下设培训办公室，主任王昭，副主任张勇，张海义、杨清亮为干事，办公室负责建立健全培训制度，做好档案、资料的收集和整理，负责学员，教员的考勤和管理工作，协调培训工作的正常运转。

四具体措施

1、招生宣传：通过电视广告打出农村实用电工的培训招生紧急通知，散发传单，向社会宣传招生政策，最大限度地使家喻户晓。

2、招生对象：凡具有初中以上学历的社会适龄女性青年，农村青年，农民工、下岗失业人员、退役士兵和其他群体，年龄18岁以上，45岁以下。

3、专业设置及课程设置：开设工艺编织专业，开设“十字绣”工艺、编制基础知识和流水线操作简介等课程。

4、授课方式：集中培训，具体分为6个教学班，即工艺1-6班，课程安排及作息时间具体见课表和作息时间表。

5、成绩考核及结业证发放：学员考核分综合表现、学业成绩、考勤管理三个部分。其中综合表现15%，学业成绩60%，考勤管理25%，三项综合得分超过60分方可结业，发给结业证，并可推荐就业。低于60分不发给结业证，中途辍学按肄业对待，不发给任何学业证明书。

附课程安排表及作息时间表

第二篇：国培短期培训心得体会

国培短期培训心得体会

11月10日至11月29日我到新疆师范大学进行了20天国培短期培训，通过20天的学习，对比以前的想法和做法有些井底之蛙之感，也领悟了活到老学到老的真谛。有些老师的话也给了我深深的震撼。现将体会一一流水账似的呈现出来。

听了石河子大学郭力华教授讲的教师心理调节，认识到作为一名教师首先要静心本职工作，在物质上欲望不要太多，有一定的追求，要认识到工作中的压力，并认识到压力的来源并学会去化解，作为教师就要努力去做一个人格饱满的人。一生都要“内修心意，外修行为”。

11月12日下午听了河南乡村教师，全国十佳班主任段惠民老师的报告《做智慧的班主任》，给了我很大的震撼，和他比起来感到惭愧，平时教育学生黔驴技穷，总是埋怨学生，不认真学习，研究，请教。听了报告认识到要了解学生，了解学生的过去，家庭情况，要全面看学生的行为，做深层次的分析，了解学生的年龄特点和同龄的心理特点，为学生创造合适的条件，学生的创造力是无穷的，不能对学生妄下断语，多鼓励他们，教育学生要和学生的家长配合要有智慧，做到这些就要不断学习和感悟。充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。

顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重 的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。只有这样，落实好素质教育才能水到渠成。

听了上海师范大学黎加厚教授的讲座认识到:今天在我们这些城镇中学还不能完全实现现代化教育教学，但知识媒体的进步和信息时代的快速传播，都已离我们不远。许多学生除了课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，接触的知识面越来越广，实践活动也越来越丰富，因此，他们时刻都有许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题向我们展开挑战。面对这种情况，我们作为一线教师也只能不断的学习新的科学文化知识才足以应对。作为教师，我们要及时用一个教育者的角色去学、去探究，因为我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是我们每位教师的天职。在这些天的学习培训中，我们不仅对数学的发展史有了许多了解，也对许多以前没有关注的数学知识点有了新的认识，也对智慧课堂、有效课堂有了较高的认识

在这20天的培训日子里，专家、教授的精彩讲座使我们了解到全国初中中考发展的动态和趋势，深刻领会了《（2011版）新课程标准》的教育理念、教学方法。以及其他专家教授的专题讲座，以及到学校听课、评课等，使我对数学的课堂教学与评析都有了很深的认识。这些专家们的观点、主张对我们的教学有借鉴意义，回去以后，一定要全面梳理，好好研究，用于自己的教学实践，并能将自己所学与其他老师共同分享。我还认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课

堂的必要基础。二是：关注能力;抓住学生能力的本质进行教学，使学生真正体验到学学习的乐趣。去乌市46中听了一堂传统模式的课，听了一堂杨思模式的课，通过专家赵爱华老师的评课，赵老师给我们打了个生动的比方，“你相信能有包治百病的药吗，这些教学模式很好，但不是适合所有的学生，不适合所有的学科，所谓教无定法，贵在有法。”赵老师的一席话，让我顿时豁然开朗，根据自己班孩子的学情，制定适合本班孩子的教学方法才是最好！

通过这次培训，让我能以更宽阔的视野看待我们的教育工作，让我学到了提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了专家、教授、博士们乐观向上的工作态度。回去以后，在我今后的工作中，努力采他山之玉、纳百家之长、学大家风范，在教与研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展。

总之，我特别珍惜这次集中培训的机会，珍惜国培班全体学员共处的时光，珍惜我们共同研讨时声情并茂的时刻。这次培训，带给我最深刻的体会是教育是一门高超的艺术，需要我们不断的去研究，不断的去反思，不断的去提高，让我们在教师专业成长的道路上走得更快，走得更好，走得更远！

2013年11月30日

第三篇：手工编织教学计划

手工编织培训教学计划

一、指导思想

为了扎实推进精准贫困劳动力培训工作，在春节前掀起精准扶贫劳动力培训工作新高潮，按照县委县政府的统一部署和《2017年元月漳县精准扶贫劳动力手工编织培训实施方案》结合漳县农民工劳务技能培训状况及需求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以农民工为主体，立德树人，促进农村手工编织专业人才培养模式的改革创新，使学校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

二、基本原则

1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培训目标、培训课程设置和教学内容。

2、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学员的实践能力和职业技能培养，提高学员的实际动手能力。

三、招生对象

本培训招收2016年精准扶贫脱贫户，培训七天。

四、培训目标

1.1总体目标 培养具备以下条件人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿做和独立设计的知识和技能，能够完成完整作品，并形成商品的知识和技能。

1.2理论知识培训目标

依据《国家职业标准》的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制作常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。

1.3操作技能培训目标

依据《国家职业标准》操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、勾针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制作方法并形成完整作品。

2、教学要求 2.1理论知识要求

2.1.1手工编织基本概念和编织材料知识 2.1.2棒针编织基础知识 2.1.3钩针编织基础知识 2.1.4刺绣基础知识 2.1.5十字绣基础知识 2.1.6苏绣基础知识 2.1.7中国结相关基础知识 2.2操作技能要求 2.2.1棒针技法 2.2.2钩针技法 2.2.3刺绣基本技法 2.2.4十字绣基本技法 2.2.5苏绣基本技法 2.2.6中国结基本技法 教学计划安排

总课时数：80课时 理论知识授课：10课时 理论知识复习：操作技能授课：15课时 操作技能练习：60课时 机动课时：5课时

第四篇：手工编织教学计划

手工编织教学计划

第一讲: 公共基础知识 讲课内容：

1、国家实施阳光工程的意义，阳光工程的相关政策等内容：

2、职业道德基础知识等

3、相关法律法规知识。

第二讲：绳编工具及使用方法 讲课内容：

熟练掌握绳编工具的名称

第三讲：绳编工具及使用方法 讲课内容：

熟练掌握绳编工具的使用方法

第四讲：绳编工具及使用方法 讲课内容：

掌握绳编工具在使用过程中的注意事项

第五讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名；

第六讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结；

第七讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名；

第八讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；

第九讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛； 第十讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结；

第十一讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物

第十二讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

藻井结：结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得名；

第十三讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

团锦结：外形类似花形，因此得名。团锦结结形圆满，变化多端，类似花形，结体虽然小，但外形很美观不容易松散，也可以镶嵌珠石，非常漂亮；

第十四讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

盘长结：基本形状就像佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结，也是因为中国结具有紧密的对称的特性，所以在感观视觉上容易被一般人所喜爱；

第十五讲到第二十二讲：绳编动物产品系列 讲课内容

1、熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法；

2、会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。

第二十三讲：手工艺（珠子）制作工艺 讲课内容：

熟悉编织珠子的工具；

珠子的原料：亚克力珠、方块珠、星形珠、心形珠、橄榄珠、水晶玫瑰珠等

第二十四讲到二十九讲：手工艺（珠子）制作工艺 讲课内容：

珠子编织的种类：花瓶、白菜、猪、狗等家居饰品； 第三十讲：考核与复习

第五篇：编织教学计划

编织小组教学计划

一、指导思想

编织作为一门艺术，有其独特的魅力。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为女孩子的最爱。所以，开展编织兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和操作能力会大有裨益。

二、教学内容

由于学生多为新生，没有编织基础，所以一切必须从头开始。本学期，主要是教给学生一些基本的编织技巧，如上针、下针、增针、减针的编织方法，看学生的练习情况，水平好的同学可以尝试编织一些小物品。

三、教学目标

1、通过学习编织，培养学生爱生活、乐动手的情趣。

2、培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神。

3、让学生掌握正确的编织姿势，编织技能。

5、要使学生养成自觉编织，勤与动手的好习惯，提高编织能力，树立健康向上的人生观。

四、教学措施：

1、教给学生正确的编织姿势，基本技法等要领。

2、教给学生爱惜教学用品，节约资源的意识。

3、开展一些形式多样的比赛、服务活动，提高学生的兴趣。

五、人员及分组

一组：

组长：汪新梅

组员：张小倩 李欣然 顾兴辰 秦玉 杜亚楠 二组：

组长：张祥池

组员：李安冉 顾敦琪

五：活动具体安排

赵海岩篇二：六年级编织教学计划(1)(2)六（1）班编织教学计划

课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过编织兴趣小组的活动，使学生的编织特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三第二课堂进行活动，小组成员必须准时到达编织班。

3、编织小组成员应严格遵守纪律，不准在编织室大声喧哗，不准做与编织学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护编织教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的编织常识知识（钩针、棒针的基本编织方法和技巧）。

2、以钩针编织主，以棒针编织为辅，以自己创作主进行教学。

3、给学生自己编织作品的时间和空间。

4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周三组织一次。

（4）订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展示学生的学习成果。

五、活动安排

第一周----------第三周 准备周 第四周 钩针坐垫 第五周 国庆假 第六周 中国结

第七周 毛衣针的使用 第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周 学习正针的织法 学习反针的织法 学习织发带 学习织手提包 学习织拖鞋 学习织围巾 学习方块花 作品展示篇三：手工编织教学计划 手工编织教学计划

第一讲: 公共基础知识

讲课内容：

1、国家实施阳光工程的意义，阳光工程的相关政策等内容：

2、职业道德基础知识等

3、相关法律法规知识。

第二讲：绳编工具及使用方法

讲课内容：

熟练掌握绳编工具的名称

第三讲：绳编工具及使用方法

讲课内容：

熟练掌握绳编工具的使用方法

第四讲：绳编工具及使用方法

讲课内容：

掌握绳编工具在使用过程中的注意事项

第五讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名； 第六讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：

十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结； 第七讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名；

第八讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；

第九讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛；

第十讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结；

第十一讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物

第十二讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

藻井结：结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得名；

第十三讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

团锦结：外形类似花形，因此得名。团锦结结形圆满，变化多端，类似花形，结体虽然小，但外形很美观不容易松散，也可以镶嵌珠石，非常漂亮；

第十四讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

盘长结：基本形状就像佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结，也是因为中国结具有紧密的对称的特性，所以在感观视觉上容易被一般人所喜爱；

第十五讲到第二十二讲：绳编动物产品系列

讲课内容

1、熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法；

2、会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。

第二十三讲：手工艺（珠子）制作工艺

讲课内容：

熟悉编织珠子的工具；

珠子的原料：亚克力珠、方块珠、星形珠、心形珠、橄榄珠、水晶玫瑰珠等

第二十四讲到二十九讲：手工艺（珠子）制作工艺 讲课内容：

珠子编织的种类：花瓶、白菜、猪、狗等家居饰品；

第三十讲：考核与复习篇四：少年宫编织工作计划

少年宫劳技室编织小组工作计划 2012——2013学第二学期

绥阳小学 王红梅

编织在我国有着悠久的历史，是深受人们喜爱的一种手工技术，在教学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了编织技术，提高了欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。

一、学情分析

通过一系列的编织学习活动，以项目为载体，引导学生动手实践，学习编织技术，了解编织材料等方面的技术信息，激发学生热爱祖国传统工艺的感情以及创新制作的兴趣。图片资料丰富实用

在教学内容中，精彩的图片信息带来多姿多彩的编织物，拉近了学生和手工编织的距离，体会到我们的生活中处处都有编织，激发学生编织的兴趣。

在第二部分“我们一起学编织”中，清晰的图片使学生在学习编织方法时更主动，更准确，有助于提高学生的自学能力和技术素养。拓展了学生的学习空间，“用不同材料编织的各式篮子”、“神态各异的编织小动物”、“不同样式的网袋”、“造型各异的中国结”等，开阔学生的视野，促进创新能力的提高。

编织方法逐步深入 学生的编织技能得到深入发展。编织材料更是丰富。通过学习，使学生对于编织有了更多的认识和体会，编织材料更丰富。从纸条、扩展到了草、塑料条、线绳等，引导学生在编织实

践中体会到：经过双手的创造性劳动，一根线、一条带子都能成为有用的物品，产生新的价值。

通过编织学习，使学生知道编织是我国民间的传统工艺，了解编织品与人们的生活有着密切联系，学习多种编织技法，设计编织物品，在实践活动中，培养认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神。基于这样的教学目标，我认为在本单元教学最后一课时，可以设计一个环节“手工编织乐趣多”。重点指导学生围绕一个主题进行设计制作，综合运用学到的编织技法，合理选择编织材料，开展小组设计活动，进行分工合作，使学生在这个设计制作活动中，体会编织的乐趣。

二、教学活动基本策略

在编织课堂教学中，我努力寻找能激发学生学习兴趣，培养学生探究意识的教学方法，使学生在编织活动中提高技术素养。我在编织教学实践中比较满意的环节处理如下： 1.看一看 拆一拆

学习者基本技能和态度的习得都是以每个学生的个体经验和亲身实践为基础的。在教学活动中，要激发学生对编织技术的关注，鼓励学生通过观察获得知识和技能信息。让学生看一看，拆一拆。思考：这个绳结是怎么做出来的？通过组织观察活动，帮助学生加深对新事物，新技能的印象。学生充满探究的兴趣，对编织技法的学习更主动、更投入。2.做一做 比一比

小学劳动与技术课程以项目为载体，培养学生的劳动态度，提高劳

动技能，形成劳动素养。在课堂教学中，“做一做”是学生掌握编织技能的重要环节。教师要充分了解学生的技能水平，给学生提供充分的实践时间。在获得实践体验的基础上，组织开展“比一比”的活动。比什么呢？比一比，谁的制作方法准确？哪个小组分工更合理？谁的编织效果最好？如教学“编网袋”一课，学生掌握了编织网袋的步骤和方法，在两人合作编织的过程中，有的小组速度迅速完成网袋编织，有的小组却是动作缓慢，这是为什么呢？在比一比活动评价中，有学生发现，因为编织网袋时是将线绳架在一个塑料瓶上进行编织的，两人合作时，这个塑料瓶因为受力不均匀，总是东倒西歪的，影响了小组合作的速度。如果在瓶子里装上水，那么，瓶子重心稳定，编制过程中不会出现瓶子倒地现象，两人合作就会顺利的多！比一比，让我们收获了技能操作中的新经验。3.想一想 改一改

培养创新能力是新课程改革的重点，在小学劳动与技术这样实践性强的课程中，创新精神的培养尤为重要。在编织单元中，教师应该关注学生编织方法的改进、作品造型的变化，编织材料的合理选择等，使创新意识渗透到每个细节中！“想一想，改一改”这个环节的设计，让学生带着问题去实践和尝试，体验编织的乐趣。

三、活动要求

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2.每周六上午开始活动，小组成员必须准时到达一年六班教室。活动时间为8：00——10：30 3.小组成员应严格遵守纪律，不准在会议室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5.爱护教室内的设施和用品。

四、教学内容

1.绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名；十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结；酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名；

2.绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛；

万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结； 5.编织简易手链、网兜系列

讲课内容：

平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物 6.手工绳编动物产品系列

讲课内容

熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法； 会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。