走出城镇化的误区-只有尊重规律才能赢得未来

第一篇：走出城镇化的误区-只有尊重规律才能赢得未来

只有尊重规律才能赢得未来--走出城镇化的误区

党的十六大在全面建设小康社会的奋斗目标中指出：“要逐步提高城镇化水平，坚持大中小城市和小城镇协调发展，走中国特色的城镇化道路。发展小城镇要以现有的县城和有条件的建制镇为基础，科学规划，合理布局，同乡镇企业和农村服务业结合起来”。这里面牵涉到的实施城镇化战略，是党中央面向新世纪作出的充分体现“三个代表”要求的重大决策。但当前城镇化进程中存在着一些误区，亟待引起我们重视。

误区

一、城镇化概念不清

当今世界通行的城镇化计算方法是用城镇人口与总人口的比重计算。由于受城镇化计算方式的影响，不少地方片面地认为只要城镇人口增加了，城镇化水平就提高了，以致于有的地区甚至不惜突击批户口，以达到加快城镇化的目的。事实上，人口聚集仅仅是衡量城镇化水平的一种重要表现形式。城镇化的内涵，首先是指农村劳动力和农村人口的转移，即农村劳动力由第一产业向第二、第三产业的就业转移和农村人口由乡村向城镇的空间转移；其次是与城市建设有关的城市地域的扩张，包括原有建成区的扩大，新的城市地域、城市景观的涌现和城市基础设施的改善；再其次是包括城市文明，城市意识在内的城市生活方式的传播。所以说，衡量城镇化水平不仅是城市数量和城市人口数量与比例的增长，更重要的是城市功能与质量的提高。也就是说，单纯、机械地把城镇化理解成农村户口变成城镇户口，是十分片面的。

误区

二、城镇化的土地“超前消费”

当前，随着城镇化进程的不断推进，不少地方出现开发热情高，土地浪费大的尴尬局面。我们可以看到，许多乡镇扩容场地确实蔚为大观，拉开的架势都是原来的好几倍，不少的地方还占用了大量的耕地，尽管实现了水、电、路三通，但是施工现场冷落、荒凉，或许有几栋新盖的楼房还在静静地等待着主人的到来。加快城镇化本来是件好事，但是如果在用地问题缺乏科学规划，不坚持量力而行，厉行节约的原则，未能把保护耕地和保护耕地动态平衡放在土地利用与管理工作的首位，所造成的土地“超前消费”现象，将给城镇化进程带来负面影响。土地是任何区域和城市社会经济发展的载体，城镇用地的合理化是实现我国土地利用合理化的一项重要内容，也是保证经济发展，改善人居环境的重要条件。推进城镇化应当是一个城乡土地总量和存量利用结构调整。减少重复建设，提高土地利用密度和利用效益，降低城乡建设总用地的过程，是促进土地集约利用的根本途径。我们赣县人多地少，人地矛盾尖锐，加快城镇化必须实事求事，一要防止借加快城镇化之际盲目扩大城镇规模，乱占耕地，无序规划建设各类市场；二要防止以提高城市品位、美化环境为由，脱离现实，一哄而上，造成土地资源的浪费。

误区

三、城镇化进程中的形式主义

当前一些地方热衷于建设不切实的洋广场、大草坪、宽马路、超高楼，建片面追求政绩的形象工程，急功近利，一味贪大，违背经济发展决定城镇建设的规律。城镇建设是实实在在的事情，不能追求短期效应，作表面文章。加快城镇化进程不仅要有绿地、广场、宽马路等，更重要的是城市的内涵，基础设施的完善程度和居民生活质量的提高。我们应该抓住加快城镇化的有利时机，把供水、排水、供电、交通、垃圾处理、防洪、消防等基础设施建设放在突出重要的位置，下气力去抓，为市民创造一个方便、舒适、卫生、安全的生活环境。在此基础上，再去抓广场、花园等方面建设，提高城镇建设的艺术水平，逐步形成城镇特色。

误区

四、城镇化进程中的有关政策和体制

城镇化是一项涉及面广的系统工程，政策性、综合性、协调性和配套性强。政府在加快城镇化进程中如果处理不当，很容易陷入顾此失彼的误区。不少地方城镇化进程缓慢，与当地政府工作缺乏重点，行政干预过多不无关系。政府对城镇化进程干预是必要的，但并不是眉毛、胡子一把抓，而应有所侧重，有的放矢。一般地说，政府应该重点干预的内容有：制定城镇化的道路和方针；制定城镇发展规划；协调组织城镇管理体制，加强城市公用事业、建设、交通、市政、环卫、土地、人口等综合管理，提高城市管理水平；引导人口合理有序流动；采取有效措施刺激和发展农村经济，为城镇化顺利推进奠定雄厚的物质基础等。

赣县建设局

第二篇：只有尊重知识产权管理,才能赢得知识产权

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只有尊重知识产权管理,才能赢得知识产权

最近，不管是微博上还是报纸、电视上，《华为在欧洲起诉中兴通讯侵犯专利及商标权》引发的华为与中兴的互诉都很吸引人眼球，很多人感到震惊。如果中兴感到震惊，是没有料想到华为会在国外起诉他们，而国人的震惊，应该主要来自一个引以为豪的IT创新巨头起诉另一个同样很知名的巨头，而且中兴被起诉是因为中国IT企业甚至整个产业界都很刻意避讳的知识产权问题。

知识产权在每个国家的细则是不同的，但都是在世界知识产权组织公约（WIPO）框架下，在中国企业没有真正融入全球化的时代，政府或地方政府可以设置一些行政力量和属地法规来限制海外领先企业吞噬国内市场，而目前已经加入WTO组织的中国则必须尽快去融入到全球规则里。

我们看到google、微软这样的IT巨头也要花数亿美金去购买必要的知识产权，全球化的背景下，没有哪个全球化企业能够规避掉知识产权而特权生存。国内企业由于众多周知的原因经常在本土受到特殊保护，而当走出国门时，被惯坏的孩子们经常误以为自己在他国会享有同样的待遇，但是，这几乎是不可能的。这就像国内一搜索企业进军日本市场，处处不符合当地法律规范，其实不是该搜索企业公司工程师和产品经理不聪明，只是国内很多企业把被中国独特的市场惯

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坏了，对完全透明市场的公平竞争感到陌生与不适应。

华为是一家中国很少见的技术创新领导型企业，属于大熊猫一样的珍惜物种，而中兴虽然比华为还有一定差距，但同样也是一家优秀的公司，当我们国人面对两家中国高科技公司在国外打知识产权官司时，心里滋味难免异样。但我们理性地判断之后，还是会认识到要遵守世界知识产权组织公约和WTO关于知识产权的法规、欧盟知识产权法规，这不是感情问题，不是义气问题，而是公平的问题。

中国IT企业国际化是未来大势所趋，高科技领域是知识产权密集地带，我们不可能绕过去，要想在国际竞争中站稳脚跟，我们必须以平常心来理性面对世界和自己，按照规则发展，用创新与合作来开辟属于自己的市场天地。让我们忘记政府支持、忘记兄弟情义、忘记恩怨情仇，简单地做世界级创新型企业，希望华为与中兴互诉事件能够让正在走出国门的中国企业清醒。只有尊重知识产权，才能赢得知识产权。

营销（Marketing）

什么是营销

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营销(台湾称为：行销）是关于企业如何发现、创造和交付价值以满足一定目标市场的需求，同时获取利润的学科。营销学用来辨识未被满足的需要，定义、量度目标市场的规模和利润潜力，找到最适合企业进入的市场细分和适合该细分的市场供给品。

营销经常由企业组织中的一个部门专门负责，这样其实有利有弊。利在：便于集中受过营销训练的群体专门从事营销工作；弊在：营销不应该仅限于企业的一个部门来进行，而应该在企业所有活动中体现出来。

根据杰罗姆·麦卡锡在《基础营销学》下的定义：营销是指某一组织为满足顾客而从事的一系列活动。

营销学中的主要概念

包括市场细分（segmentation）、目标市场选择(targeting)、定位(positioning)、需要(needs)、欲求(wants)、需求(demand)、市场供给品(offerings)、品牌(brands)、价值和满足(value and satisfaction)、交换(exchange)、交易(transaction)、关系和网络(relationships and networks)、营销渠道(marketing channel)、供应链(supply chain)、竞争(competition)、营销环境(marketing environment)和营销策划/方案(marketing programs)。这些术语构成了营销职业的词汇库。

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营销的主要过程

营销的主要过程有：

（1）机会的辨识（opportunity identification）；

（2）新产品开发（new product development）；

（3）对客户的吸引(customer attraction)；

（4）保留客户，培养忠诚(customer retention and loyalty building)；

（5）订单执行（order fulfillment）。

这些流程都能够处理得好的话，营销通常都是成功的。如果哪个环节出了问题的话，企业就会面临生存危机。

营销的终极使命：追求利润最大化

营销已经是一个如此耳熟能详的词汇，或者说任何一个稍具规模的企业都会有这样一个部门或者专门的队伍。然而营销到底是什么？营销对于一个企业的意义何在？我们如何看待营销在整个企业发展战略中的位置？

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在网上流传的一个关于“中国十大最烂专业”的帖子中，市场营销赫然在列。毕业生很难找工作显然是其最大的理由。市场营销，一方面极受企业重视，几乎被所有老板列为企业最核心的部门；另一方面，该领域里的所谓专业人才们却茫然找不到自己的位置，被社会和各种各样的正式与非正式组织边缘化。套用营销里面最为热门的术语，就是营销人员们，包括营销本身，都存在“定位”不清晰的问题。

这个问题在房地产行业里肯定是同样显著的。我们每天都在忙忙碌碌地看地、做经济测算，考察市场、研究建筑和户型，包装推广以及销售，也许这些都归属营销部门，也许被切分成环节，营销只是其中一部分，但我们大多数的营销人员，以及率领营销人员的主管以及指挥他们的老板和总经理们真的未必有一个清晰的概念：

营销的范畴是什么？

我们用什么指标来考核营销决策的正确性？

如何考核营销团队工作的绩效？

对于营销来说，有没有这样一种可能，抓住其中一个要害就抓住了工作的全部？

由此进一步引申出，营销队伍应该如何组建？配备哪些方面的特长人才？

营销人员应该具备哪些方面的专业知识？

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营销人员以什么样的心态和方式与其他部门合作？

这些问题将有无数种答案。在没有解决核心问题之前。

因此我们必须先解决核心问题——营销为什么存在？

营销绝不只是销售。

最早的市场营销教科书教育我们说，当前的营销观已经从“以生产为导向”历经“以销售为导向”、“以市场为导向”达到“以顾客为导向”的阶段。在很多行业里是这样，然而在这个行业，在不少人仍然认为价格控制是核心环节的房地产行业里，在策划和销售经理以假排号和炒房为唯一手段的大环境下，仍然有必要重新正一正营销与销售之间的名。

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第三篇：彼此尊重才能赢得尊重

德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 周总理不知疲倦地为党和国家操劳，毫不保留地献出了毕生的精力，但他对别人为自己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员

如果遇到下面的情况，你会如何处理？

如果你得知有人曾说过你的坏话。

如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水

唐朝武则天时代，有一位著名的大臣，叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠恕 宽厚，常听众臣谈起，以为不免有些夸张，一次与狄仁杰闲谈时，有意测试，便说起了旧事：“狄爱卿，你现在为国家忠臣，处事更要谨慎。你在汝南时，就曾有人到朝廷讲了你不少闲话。你想知道这人是谁吗？”狄仁杰说：“陛下如认为臣有过错，臣便改正；陛下明察臣无过错，这是臣的幸运。至于有人到朝廷讲臣不是，臣不想知道这人是谁。”武则天对狄仁杰的为人大加叹赏，也相信了舆论的公正。

有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰

生活中有很多的尴尬情景，你能列举几例吗？

1、从前有一去旅行队,当一切置办齐全时队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“一个犹太人和一只狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起不就齐全了吗？”

2、一位中国科学家在家里办了一个party，日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，你的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人。”科学家的太太听见后，便对女士说：“太太说的有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。”以上是典型的自尊的事例，希望学生从中获取收获。

彼此尊重才能赢得尊重

新疆乌鲁木齐市第二中学 朱素杰 830002 教学目标

知识目标：

在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。

能力目标：

学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。

情感、态度、价值观目标：

在生活中培养善于尊重他人的良好品质。

教学重点与难点

善于尊重他人，自尊者达观。

教学方法

教师讲解与学生讨论相结合。

教学准备 组织学生通过查阅历史知识，阅读课本，编排课本剧“晏子使楚”。

教学过程

【导入新课】

尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。

板书：

三、彼此尊重才能赢得尊重

（一）维护人格尊严最重要

【讲授新课】

活动一：“晏子使楚”

（组织学生表演课本剧“晏子使楚”。在事先的组织过程中，要求学生站在晏子的角度去体会当发现楚王不尊重自己时的心理感受，突出晏子当时的心理活动。）

师：请同学们根据课本剧内容回答：晏子身上最令你钦佩的是什么？

生1：晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华，而且临危不惧，非常巧妙地挫败了楚王想羞辱他的诡计。

生2：晏子坚持从大门进城，不仅使自己的人格免受侮辱，而且也维护了国家的尊严。

生3：……

师：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

活动二：请让我来帮助你

（投影显示）

李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂工人…… 这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。在思想品德课上学习了《珍惜无价的自尊》这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”

师： 看完这则发生在我们同龄人身上的故事，请同学们分组讨论后，告诉李文，他应该如何维护自己的自尊？

（这是本课的主体部分，也是教学的重点、难点，通过引用同龄人的故事，帮助学生进一步正确认识自尊，消除对自尊的错误看法，知道如何维护自己的自尊。同时，教育学生，学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）

生：（略）

师总结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。

板书：

（二）自尊者达观

活动三：学会尊重他人

活动过程：

（一）指导学生阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事。

（二）引导学生思考课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖”的问题。

（三）进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？ 师总结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。

【课堂小结】

在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。

【课堂反馈】

判断分析：

1.有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指问题，这样是否会伤害我们的自尊？

2.为维护自尊，所以面对别人的议论，应斤斤计较，得理不让人。

【课后作业】

搜集运用幽默化解矛盾的故事，并说明幽默在化解矛盾中的作用。

（“课堂反馈”和“课后作业”的设置，都是课堂教学的补充和延伸，使课堂教学更为丰满和具体，这两项活动的设置，旨在使学生学会与不同性格的人相处，学会尊重他人，正确对待他人的议论和批评，学会用幽默化解矛盾。）

第四篇：《彼此尊重才能赢得尊重》

七年级第一课第三框《彼此尊重才能赢得尊重》

连江晓沃中学 孙莹

教学目标 知识目标：

在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。

能力目标：

学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感、态度、价值观目标：

在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教学重点与难点

善于尊重他人，自尊者达观。教学方法

教师讲解与学生讨论相结合。教学准备

组织学生通过查阅历史知识，阅读课本，编排课本剧“晏子使楚”。教学过程 【导入新课】

尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。

板书：

三、彼此尊重才能赢得尊重

（一）维护人格尊严最重要 【讲授新课】 活动一：“晏子使楚”

（组织学生表演课本剧“晏子使楚”。在事先的组织过程中，要求学生站在晏子的角度去体会当发现楚王不尊重自己时的心理感受，突出晏子当时的心理活动。）

师：请同学们根据课本剧内容回答：晏子身上最令你钦佩的是什么？ 生1：晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华，而且临危不惧，非常巧妙地挫败了楚王想羞辱他的诡计。

生2：晏子坚持从大门进城，不仅使自己的人格免受侮辱，而且也维护了国家的尊严。

生3：„„

师：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

活动二：请让我来帮助你（投影显示）

李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂工人„„ 这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。在思想品德课上学习了《珍惜无价的自尊》这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”

师： 看完这则发生在我们同龄人身上的故事，请同学们分组讨论后，告诉李文，他应该如何维护自己的自尊？

（这是本课的主体部分，也是教学的重点、难点，通过引用同龄人的故事，帮助学生进一步正确认识自尊，消除对自尊的错误看法，知道如何维护自己的自尊。同时，教育学生，学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）

生：（略）

师总结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。

板书：

（二）自尊者达观 活动三：学会尊重他人 活动过程：

（一）指导学生阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事。

（二）引导学生思考课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖”的问题。

（三）进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？

师总结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。

【课堂小结】

在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。

【课堂反馈】 判断分析：

1.有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指问题，这样是否会伤害我们的自尊？

2.为维护自尊，所以面对别人的议论，应斤斤计较，得理不让人。【课后作业】

搜集运用幽默化解矛盾的故事，并说明幽默在化解矛盾中的作用。（“课堂反馈”和“课后作业”的设置，都是课堂教学的补充和延伸，使课堂教学更为丰满和具体，这两项活动的设置，旨在使学生学会与不同性格的人相处，学会尊重他人，正确对待他人的议论和批评，学会用幽默化解矛盾。）

第五篇：彼此尊重才能赢得尊重教案

彼此尊重才能赢得尊重教案

学科七年级政治课题彼此尊重才能赢得尊重课时1主备人个案或定案定案课型新授授课时间2月审核人教学目标1.理解自尊与尊重他人的相互关联，密不可分。2.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。3.学会掌握尊重他人的方法。重点对自尊的理解，教会学生如何尊重他人难点对尊重他人和人格概念的理解。教学过程备

课

内

容备注

一、导入板书课题直接导入。

二、出示目标（见教学目标）

三、出示自学指导自学指导一：维护人格最重要阅读教材第12页《晏子使楚》的故事，思考、讨论:1．晏子为什么坚持从大门进？2.晏子身上最令你钦佩的是什么？教师总结：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严，自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。维护人格对自己的意义，维护人格对自己所代表的国家、集体也有着重要意义。自学指导二：自尊者豁达1．议一议：遇到教材第13页第二个活动中的情况你会感到自尊受到伤害吗？2.如果遇到下面的情况，你会如何处理？为什么？（1）如果你得知有人曾说过你的坏话。（2）如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。自学指导三：善于尊重他人阅读教材中“陶校长与四块糖果”的故事，思考：1.陶校长为什么反而给他四块糖？2.在日常生活中，我们应该如何尊重他人？说明：陶行知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人：一是要站在对方角度看问题，二是善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事。在相处时发生碰撞、产生矛盾是不可避免的。面对不同的个体，要想做到彼此尊重，就要宽容大度。对他人的优势、长处是诚心赞美还是嫉妒挖苦，对他人的缺点错误是以宽容之心对待。

四、课堂小结（师生共同小结）

五、巩固训练1.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句话说明的道理是（）A自尊的人最懂得尊重他人

B自尊的人最看重自己的人格c自信是成功的基石

D自尊的人豁达2.自尊的人豁达，面对他人的批评时的正确态度是（）A事事多忍让，不能与他人多争论

B有则改之，无则加勉c过于敏感，斤斤计较

D得理不让人，及时予以回击3.尊重他人最基本的表现（）（1）对他人的缺点、错误绝口不提（2）对人有礼貌（3）尊重他人的劳动（4）尊重他人的人格A（1）（2）（3）

B（1）（2）（4）c（2）（3（4））

D（1）（3）（4）教学过程教学过程