第一篇：2012班主任国培总结
班主任国培研修培训总结
我有幸参加了2012年班主任国培研修培训，通过学习，受益匪浅。从专题讲座中我体会到了当一个好班主任不仅是一门学问，还是一门艺术，也体会到了当班主任的不易与艰辛。下面对我的班主任国培研修培训进行总结：
我从刚开始对培训网站、操作的不懂、对培训内容的陌生，到了解培训讲了哪些方面的内容。我认为每一模块的学习内容都很有指导性、针对性、操作性和实效性，对班主任开展工作很有帮助和借鉴。在这几大模块中，我最喜欢的是第一和第四模块的学习，第一模块所举的例子既真实又贴近我们的生活，知道作为班主任一定要把自己摆在和学生平等的地位上，见到学生要率先垂范，主动打招呼，这不仅是教师素养的体现，更能让校园风气更文明，让校园和谐带动社会大家庭的和谐。第四模块学习之后，我举办了《青春期主题教育》、《远离毒品，珍惜生命》两次主题班会，学生反映比较强烈，之后又写了观后感。我还把专家讲座的理论运用到实践中来，现在班里无论是班风和学风都有了很大改变，去家访时，家长们都说孩子的思想、成绩比在初二时进步了许多，看到家长、学生脸上的笑容，我也感到欣慰，心想：这次班主任培训没有白学。
在培训中，我除了认真听讲座、看视频外，还积极参加研讨、写评论、日记、上传资源，认真写作业，其中有2次作业还得了10分。
通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同行们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了自己的视野。
通过聆听专家的专题讲座，加深了对专题的理解;，通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的管理理念、新的管理方法,都使我对班主任工作不得不重新审视和重新思考。
班主任培训即将结束，今后我还应当积极参加上级组织的各种培训、继续教育，不断学习，让自己成为“源头活水”，在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出贡献。
第二篇：班主任国培总结
班主任国培学习总结
这次我有幸参加了2013年中西部陕西班主任心理健康国培研修培训，经过十多个专题的学习，我收获颇多。从一个个专题中我体会到了当一个好班主任是一门学问。教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，也离不开学习。这次远程培训内容涵盖了班主任工作的方方面面。专家教授的精彩报告和讲座，幽默风趣、朴素真挚，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了班主任工作的新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们这些班主任指明了方向，犹如一股甜甜的清泉，流入到我们这些农村小学班主任的心田，给我们注入了新鲜的血液。通过这将近半年的学习，我真真切切地感受到国家教委对班主任工作的重视。我真诚地对这些专家、领导以及我们的班主任说声：“谢谢你们！”
一、在学习中得到进步
几个月的学习使我对班主任工作又有了新的认识和反思，使我能够在原有教学能力的基础上深入思考，并为进一步提高自己的班主任能力奠定了扎实的基础。班主任的工作是一项很辛苦的、繁琐的工作，有时候我们会被学生发生的事情搞得焦头烂额，心情糟糕到极点，有时还会把这样的坏心情带回家，影响了家庭的和睦。后来听了魏书生老师的讲座，我觉得我们做班主任的，一定要保持心态平和，这样对自己、对学生都是有利而无弊的。
面对问题学生，作为班主任，我们应该用我们特别的爱来浇灌他们，用真诚去拥抱他们；对他们少一份苛求，多一份理解；少一份埋
怨，多一份宽容；少一份指责，多一份尊重。这些问题学生，更需要关爱和重视，我相信，在平凡而琐碎班级管理教育中，在教师真诚的关心与指着的爱护下，问题学生一定会走向成功。
二、在反思中得到提高
教育工作要有反思，我们班主任工作也要有反思，经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的尊重。
1、自强素质，树立形象
班主任应以知识丰富自己，以文化充实自己，以情趣滋润自己，在学生面前树立一个良好的形象，增强自己教育的亲和力、感染力与影响力。
2、磨炼耐心，持久作战
班主任的工作是一项持久深入的工作。孩子的坏习惯一旦形成，要改变不是一时半刻的功夫，且会在相当长一段时间内有反复。班主任转化后进生一定要长期坚持，才能见到实效。因此班级管理和转化后进生要有打持久战的决心，要有与学生打游击捉迷藏的耐心，要有不到黄河心不死的恒心，相信“精诚所至，金石为开”，这样，才能取得理想的效果。
3、勤于反思，善于总结
班主任的工作不会一帆风顺，总是在各种冲突化解、矛盾解决的过程中曲折前进，有成功，有失败，有迷茫，有困惑。我们做班主任的，还要学会积累各种教育案例，班主任拥有了宝贵的第一手资料、活生生的教育故事，才为进一步总结和研究积累丰富的素材。珍惜当班主任的机会，勤于反思，善于总结，是教师成长的一条必由之路。
培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的发展。总之，班级管理是一门学问，科学管理班集体的方法，民主的对待学生，值得我们不断深思，反复体会，只有我们在教育实践中不断反思、总结，根据本班的实际情况，有创造性地加以运用，我们的班级建设才能不断的进步，取得满意的成绩。
第三篇：国培班主任总结
班主任工作总结
时光荏苒，岁月如梭。回顾一下2010年的教育工作，感触颇深，工作中既有成功的喜悦，也有失意的悲伤。但觉得最值得回味的还是2010年我参加的“国培计划”的培训和自己所承担的班主任工作。下面就简单回顾一下“国培计划”中班主任工作情况：
1、培训的准备工作
为了达到培训的预期效果，力创佳绩。在培训开始前我首先组织学员做好注册工作。在培训的第一天我就通过QQ群公告、电子邮件、班级公告等多种方式向参培教师公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排、看视频的时间、地点，必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟贴的方式、数量等培训合格标准。
2、培训的具体工作
作为班主任，我每天都要看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评论，在学习的过程中有的教师态度不是很认真，我都及时地和他们进行心灵上的沟通，同时他们有不懂的地方我也耐心地进行讲解、师范，常常使学员们心悦诚服，每每这时，我也倍感欣慰。通常在很晚才把班级简报编辑好并发表，同时还要编写班级公告，督促没有学习的学员（打电话、网上通知）有时还要听到学员不理解的话语，写培训感言，发短信等，真的很累，很疲劳，但是我觉得还是很有成就感，并不抱怨。为了教育，为了国家。为了子孙后代，值得。
3、班级辅导工作
多数学员学习是认真的，看视频啦、讨论啦、做作业啦、发表评论啦等等都是不错的，我感觉到他们学习的收获也是很大的，但是有个别学员做得不够，甚至还有抄袭作业的现象，我在班级简报和班级公告中都指出来过，也许是他们太忙，只有在工作中抽出时间才能进行学习，要解决工学之间的矛盾。但是我依然十分痛心，部分学员丧失了这么好的学习机会！
4、存在的问题
（1）由于这是第一次使用远程网络培训，不少教师对此不熟悉，或多或少影响了培训效果，这有待于我们继续改进、加强辅导。（2）部分学员集中做作业，为了完成任务有赶作业的现象。（3）有些人认识不到位，把培训作为一种任务在完成，不是作为学习的机会和方式进行学习。
每位班主任都拥有一本书，书的名字是“教育与管理”，至于这本书能写多少文字，能够涵盖多少内容，能够写多厚，靠的就是班主任对工作的付出，对学员的付出。在工作中对他们的关心、爱心、责任心就是你书写的工具。当班主任是不容易的，是辛苦的，但我相信当班主任是快乐的。我深深的感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名合格并优秀的班主任。
以上就是我在“国培计划”班主任工作中的点滴体会与总结，如有不妥之处、望各位专家、领导、批评指正。
刘伟 2011年1月
第四篇：班主任国培研训总结
班主任国培研训总结
很高兴参加参加了这次为期四个多月的班主任网络国培，开始我认为这无非又是原来一些培训哪样走走过场就算了应付一下就可以了。可是，当我真正走进在这次培训中，我发现了一个新的，不一样的学习交流平台------网络，刚开始进入平台，我是一片迷茫，就像走进了迷宫，走进了一片陌生的地方，慢慢的在同事的指导下，我渐渐的知道了使用键盘和鼠标，知道了发帖，回贴，知道什么是网络。才知道教育信息化与教学效率的密切联系。在这培训过程中，我有幸与各地的教师相互交流、共同学习。虽然每天在线学习感觉有些累，很忙，但我收获知识，收获了友谊。通过班级答疑和班级沙龙与教师发贴交流，让我把教学中的困惑、难点发表出来，得到了老师们的解答，业务水平有了一个很大的提高。短暂的几个月培训学习即将结束，我有许多的不舍与体会想与大家一起分享。
一、班主任的角色定位
听了高谦民老师《班主任的角色定位》，了解到当前正是社会不断变革和经济快速发展时期，社会环境日益复杂，价值观念趋向多元化。身为班主任的我们，在平时工作中，要加快转变观念，积极的调整和改善，准确地做好角色定位，适应新形势的要求。要想做好班主任，就要做学生的主要精神关怀者；也就是说，作为班主任，我们必需要学会倾听，了解学生的了解学生家庭的情况，走近学生的心灵深处。作为老师和家长,真的希望天下所有的父母关爱自己的子女,别让
年幼的孩子过早的承担家庭的不幸,让他们每个人都拥有一个快乐而幸福的童年。孩子们这样信任我，那是因为在平时工作中，我善于和孩子们沟通，我愿意倾听他们对我述说心理话。我把他们当成最好的朋友和自己的孩子，和他们一起分享快乐和忧伤。
二、塑造健全人格
每个班主任都会碰上“个性”学生、“问题家庭和问题学生”，作为班主任的我们应该有恒心，有耐心，有信心和爱心。我深深体会到：对于犯错的学生，如果一味的责罚、教训，不一定能取得好的效果。而换一种策略，用一种包容的心态去处理，就能起到意想不到的效果。
总之，通过这次远程网络研修记我学会了很多班主任知识，让我拥有无数的快乐、惊喜和感动。在以后的班主任工作中，我将更加努力，把所学知识用于实际的班主任工作中，把班主任工作做得更细，更好！
第五篇：国培班主任网络研修总结
国培计划研修总结
参加这次远程班主任培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。经过一段时间的研修学习，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义。尤其是我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，这种敬业精神令我们倍受感动。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能够相聚一起，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引，使我深深的意识到班主任应该做到：
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。
回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。在每天网络学习的日子里，我们观看专家讲座的视频，聆听那一个个生动的教学课例，使我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。研修是我们教师学习、交流的一个很好的平台。
二、意识到班主任要不断提高自身素质。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。一路走来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从上网时迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采等等，这一切让我们的收获变的灿烂无比。在学习模块中的案例时，我意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。
在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，让我的业务水平不断地提高。
虽然培训很短暂，但我觉得这次培训留给我的记忆与思考是最有效的，是永恒的。在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。从此要改变认识上的误区。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶！
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