多媒体教育培训方案

第一篇：多媒体教育培训方案

一、指导思想

以区教育局师训科的文件精神为指导，为切实抓好学习型学校创建工作，为发挥多媒体及远程教育资源优势，更好地为教育教学服务，实现信息技术与学科整合，也为积极响应区局有关这方面的培训工作的通知，特制定我校关于多媒体及远程教育资源应用能力的培训工作的方案。

二、培训对象、目标和任务

（一）、培训对象

全校教学岗人员

（二）、培训目标

通过多种序列化的培训和学习活动，使教师们熟练掌握电子表格的制作与运用，演示文稿的制作，课件的制作与修改等。

远程资源应用要实现以下三个目标：

1、加强管理、优化整合，实现资源共享。

2、发挥优势、服务教学，提高教师素质。

3、面向学生、走进课程，促进个性发展。

（三）、培训任务

1、使教师熟练掌握演示文稿的制作、电子表格的制作与应用、课件的制作与修改等。

2、精心组织，认真培训，争取以良好的成绩来迎接区教育局领导的检查。

三、培训内容和形式

（一）、培训内容

教学博客的美化与充实，计算机方面的演示文稿的制作，电子表格的制作应用，还有课件的制作或修改等。

（二）、培训形式

立足校本，以全体教师为主体，挖掘校本教育资源，通过集中学习、专家讲座、专题培训、博客论坛等形式开展培训及活动。

四、培训的实施与管理

（一）、培训的安排

精心组织，严密实施，具体内容见日程安排。

（二）、主要措施

1、集中学习。学校根据自己制定的计划，结合日程安排，组织全体教师定时定场所定内容集中学习，并做好相应的笔记。

2、专家讲座。根据培训内容的难易度，立足本校教师资源，辅以外请专家指导。

3、专题讲座。针对教师需求的内容确定专题进行讲座和培训，为教师交流信息、相互学习搭建平台。

4、博客论坛。要求全体教师继续完善和充实自己的教育博客，并且结合本次培训活动的内容，就自己所遇问题或经验体会发表话题，参与讨论交流。

（三）、管理与考核

1、每次的学习实行签到制，严格考勤。

2、每次的学习，全体教师不仅要认真听讲，而且还要仔细做好学习笔记，以备检查。

3、学校将本次的培训活动纳入教师研修学习档案，对每位教师参加校本培训和学习的笔记等材料收集归档，由专人负责管理。

4、学校将就本次培训内容结束后，制定统一的测试题，并对全体教师进行集中考评，对于不合格的要继续培训学习。

五、培训组织机构

第二篇：多媒体培训方案

尉犁县第六小学“室室通”教室

多媒体使用培训方案

一、培训指导思想

如今的多媒体技术已经相当成熟，在教育教学领域运用甚广，有着不可替代的地位。为提高有效性培训，必须了解教师在多媒体教室环境下的教学设计应用中存在的问题及制约教学设计推广的各种因素。通过培训，进一步提高全校教师队伍的教育技术技能，促使教师更新教育、教学设计观念，科学地掌握好多媒体教学技术，用好多媒体教学技术，更好地激发学生的学习兴趣，更好地帮助学生学习，一切为了学生的成长和发展的需要，更好地引导学生对科学、对生活的追求和创造，全面推进我校教学信息化的实施。

二、培训对象

本校教师

三、授课教师

主讲教师: 吾买尔·买买提

四、培训内容

1．多媒体机柜

注意多媒体机柜钥匙方向，钥匙不能插入或无法正常打开机柜的请与管理员联系。

2．系统控制面板 启动多媒体设备步骤：

（1）检查墙壁三孔插头是否正确接好；（2）打开系统开按钮，检查实物展台、显示器、投影仪是否正常供电；

（3）打开中控开机按钮，检查幕布是否降下、投影机正常投影;（4）注意中控上实物展台与电脑的切换。3．实物展台

实物展台的开启、关闭、臂灯及具体使用（放大和缩小）4．计算机设备

（1）上课所需多媒体视频或文件等应在课前准备好，避免当堂操作。

（2）班级资料和教师个人资料请勿保存在多媒体计算机上；（3）若因教学或其它特殊原因需在计算机上安装软件等应与电教员联系。

5．投影机

（1）禁止随意上下左右转动投影仪；

（2）利用系统控制面板无法开启投影仪的请与管理员联系；（3）请勿私自清洁投影仪镜头或通风口杂物。6．投影幕布

避免用手指、书写笔、三角板等可能会污染或划伤幕布的物品直接接触幕布。

7．音箱等其它附带设备

五、培训形式

（1）理论学习与现场观摩相结合；集中培训与日常学习相 结合；骨干教师与全员培训相结合。

（2）对能熟练操作电脑，能独操作的老师，在普遍培养的基础上，让这些教师带头，手把手，人教人，最终形成互相合作、交流、学习、探究的氛围。

六、培训时间

2014年9月16-22日

七、培训地点：微机室

下午第三节课

第三篇：教师多媒体培训方案

远程教育校本培训实施方案

以技术教师为核心，形成学习、交流、研究、应用硬件和软件资源的教师队伍是远程教育资源用好的前提。作为管理技术人员要增强责任感，提高服务意识，做好对科任教师的培训，让所有教师具有较好的设备、资源应用技能。

在培训教师之前我们先期会操作的教师充分分析广大教师的实际需要，他们需要哪些资源，如何获取这些资源，为获取这些资源需要具备哪些知识和操作技能进行全员培训。

一 培训方案

1.集中培训

第一梯队 基础比较好的能自己进行操作的教师，可以安排自己制作课件、电子备课。

第二梯队 能上机浏览网页的进行下载文件、word和powerpoint基础知识培训。

第三梯队 没有基础的教师从最基础的进行，先从浏览远程教育资源开始学习，最起码先会用课程资源。

规定时间每天下午课外活动固定学习（没有课的教师都到），其他课余时间的学习由教师自行安排，记录存档，汇报教导处进行量化。

2.日常学习

由技术骨干教师带头利用多媒体教学，每周上多媒体观摩课3节，并进行教师自己制作的教学课件展示评比。每节课都以一

名教师上课最少带一名教师学习的形式进行，评比课件时其他教师可以自行参加听课评比，并记录量化。

3.培训形式

（1）理论学习与现场观摩相结合；集中培训与日常学习相 结合；骨干教师与全员培训相结合。

（2）对能熟练操作电脑，能独立制作课件的老师，在普遍培养的基础上，让这些教师带头，手把手，人教人，最终形成互相合作、交流、学习、探究的氛围。

4.教师资源文件夹的建立

每位教师使用固定编号的计算机，每次培训的收获、自己制作的课件、下载的资源、文字性的内容由教师自己保存在文件夹里，并根据资源文件夹的内容和积累资源的多少每学期进行量化。

二制度保障

为了督促教师的全员参与我们把远程资源的应用同教师的量化考核挂钩。教师的上机记录作为教师参加教研活动的一部分进行量化；多媒体教室上课记录作为教师上课这个环节进行量化；应用多媒体和远教资源是优质课评比的一个依据；每学期期末根据教师资源文件夹的内容和积累资源的多少进行直接量化等。最终绩效同考核挂钩，同评选先进挂钩，同职称晋升挂钩。

三记录存档

做好每个环节的纪录对于提高教师学习和利用的主动性本身就是一个促进，更何况纪录也是我校充分利用现代化教学手段对学生进行素质教育的一个有力证明。因此教师利用远程教育资源教学的各个环节我们都认真做好记录。包括：管理技术人员对教师的培训记录、教师利用资源备课的上机记录、电教教材、光盘资源借用记录、利用多媒体教室上课的使用记录、教师教学设计中的利用多媒体的设计记录等。教师在使用计算机电子备课时，计算机编号固定使用，这样既便于教师使用，又有利于学校和管理人员对他们进行必要的督促和监督。

总体想法是设法增强教师教学的主动性和自觉性，从而达到进一步提高教师的应用能力和操作水平，坚决克服教师“不愿用，不会用，用不好，怕麻烦”的思想。校长本着“宁可让设备用坏，决不能让设备放坏”的原则给教师学习以最大的支持。

学校从三月份开始，每周对远程教育设备的使用不得少于20节，每个教师每月最少上2节远程教育课，真正做到“上课学生用，课余教师用”，切实发挥设备的学习与教育功能。为了加强远程教育应用工作的管理与深入开展，学校将建立严格的应用管理和考核制度，把应用工作作为教师业绩考核的内容，最终绩效同考核挂钩，同评选先进挂钩，同职称晋升挂钩。

第四篇：多媒体课件校本培训方案

教 师 多 媒 体课 件 制 作 培 训 方 案

为不断提高教师的教育思想、师德修养、教育教学能力、教育创新能力、教育科研能力和校本课程开发能力，架构赋有城中特色的教育教学信息化平台，打造一支具有信息技术水平素养高的教师队伍，促进学生自主全面发展，我们按照上级的要求，根据我校校本培训计划，结合近期工作实际，特制订本校教师队伍建设及教师校本培训和校本课程开发计划。

一、指导思想

在学校的建设、管理、发展中，教师是最能动的要素，教育信息化呼唤着高素质的教师队伍，因此加强教师队伍建设，提升教师素质就成为教育信息化的核心工程。本着以我校现有校园网络多媒体设施为着力点，以“学生的发展和教师的成长”为本，让培训——学习——考试——教研——应用形成一条龙，坚持“研训一体，以研代训，以研促训”，突出针对性、实效性、实践性和先进性，在实践中学习，在实践中提高，培养一支具有现代化教育素质和创新精神的教师队伍

二、培养目标

以“教育信息化”为主题，围绕有助于思想政治素质和师德修养的提高，有助于掌握现代教育教学技术手段和现代化教育教学方法、有助于提高教育教学能力与教育科研能力等要求，加大对教师现代信息技术知识和应用现代信息技术能力的培训力度，在总体上提升全校教师运用现代化教育教学技术和手段从事教育教学的能力。

三、培训原则

贯彻思想政治素质和业务水平并重，先进教育教学理念与现代化教育教学手段结合，理论与实践统一，按需培训，学用一致，注重实效，针对我校实际，充分发挥教师的能动性，有计划、有步骤、分层次、分阶段地开展目标明确、实效性强的培训活动，为架构现代化信息平台，最终形成信息技术特色学校奠定基础

四、培训形式：

组织教师积极参加市区两级教育部门举行的各种各样的培训学习；学校内部定时间、定内容、定人员、定地点的集中培训；定期邀请教育专家作报告，组织校内的经验交流，开展座谈、讨论；进行集体学习与自学相结合、理论与实践相结合的方式组织多种形式的校本培训。

五、培训对象

1、全员参加：学校领导及全体教师

2、重点对象：中青年

六、培训内容和措施

1、加强学习，转变思想观念，增强信息技术教育意识。转变教育思想，更新教育观念，确立现代化的教学理念，是进行“信息技术与学科整合”的先导。由此，采取自学与集体学习相结合，理论学习与实践相结合的方式，强化信息技术与学科整合的理论学习。由教研组长牵头，带领本组教师学习、讨论等。以此来统一教师的思想、认识和行动。

2、重实践，求实效，加强信息技术与学科教学的整合。我们以优化课堂教学为目标，以新课改和学科素质教育理念为指导，以课堂为主阵地。以信息技术教育为切入点，加强信息技术与学科课程整合。以实验为先导，探索信息技术与学科整合的教学模式。我校按照“先点后面，逐步铺开”的策略，从“信息技术与学科整合”的教学模式的实验入手，各教研组依据学科特点，拟定了切实可行的信息技术与本学科教学整合实施方案。每位实验教师每学期上一堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的校级观摩课，青年教师和新上岗教师在学期末上一堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的汇报课。

3、以信息技术、多媒体的运用为切入点提高课堂教学水平，搞好科技发明创新，创造特色品牌学校。同时抓好区教研立项的“信息技术与学科教学整合的研究与实践”的两个子课题“课堂教学科学运用信息技术手段的研究”与“基于网络环境下学生自主学习的研究”的课题研究工作。在上学期完成对全体教师计算机基础培训的基础上，举办信息技术讲座，使全体教师都能达到独立完成网上下载、加工处理、存储网上信息的要求，形成网上资源共享，最终实现教师的无纸备课。（1）、根据我校教师目前掌握的信息技术和使用电教媒体的整体水平，进一步利用课余时间重点对全体教师进行多媒体教室软硬件使用、计算机和网络基本操作技能的培训，为本学期多媒体全部进入课堂打好基础；12月以前配合计算机教研组对40岁以下青年教师进行“应用Photoshop或Ｆlash软件制作多媒体课件的培训。

（2）为配合教室多媒体的普及使用，办公室计算机与教室多媒体计算机的联网，实现真正意义上的无纸备课，10月以前对45岁以下教师进行Ｗord2000文字处理，Exce2000 表格处理，Ｐowerpoint2000幻灯片制作处理进行培训，使教师能独立制作使用实用的电子教案。（3）、12月以前对40岁以下教师进行Ｄreamweaver网页设计进行培训，开展青年教师网页制作比赛，使教师能够进行网页的制作，促青年教师信息技术水平迅速提高。

（4）1月份在培训的基础上教师开设自己的个人网页。通过信息技术培训，逐步使信息技术与学科教学全面整合，使教师从传统的课件制作转移到在各个学科教学中全方位应用信息技术。逐步使全校形成能够运用多媒体软件开发和网络教学管理的教师队伍（5）、充分利用网络多媒体进行教学教研，积极开展微格教研培训，让教师在对自己课堂教学过程的反思中，找出自己课堂教学过程中的一些细节不足之处，不断改进自己的课堂教学，提高教师课堂教学水平。

（6）、从学生出发，利用电视网络等积极开发出贴近学生实际、为学生发展服务的校本课程，为学生发展创造空间。开发二门与电视网络相关的校本科程：一是将劳技课加以改造创新，与信息技术整合，进行科技发明创造，形成劳技、科技、计算机三者融合的综合实践课，如电脑机器人、电脑动漫、电脑足球的制作比赛，让学生学着思考，敢于动手，勇于创新。二是开设空中英语课堂，让学生通过网络电视进行英语听力、交际会话的训练，不断提高学生的英语水平。

通过这些校本课程的开发，使校本课程逐渐深入到信息技术的各个领域。

4、充分利用网络资源组织教师进一步学习和研究相关学科的课程目标、具体内容和评估要求，了解新教材编写思路、结构内容和要求等方面的特点和变化，使教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

5、强化措施，精心构建规范的现代教育技术管理体系。建立教师现代信息技术培训跟踪档案，对教师培训进行全程跟踪管理，使教师运用现代信息技术能力步步提高，节节长进，由过关到过硬，由过硬到精通。

教务处

2014年9月

第五篇：多媒体党员教育培训系统

多媒体党员教育培训系统

系统介绍

“多媒体党员流动课堂教育培训系统”由“课件（多媒体资源库）、软件（学习交互平台）、硬件（多媒体移动终端）”三大部分构成。采用目前领先的科技技术和信息技术,依托丰富的课件资源为核心，功能强、便携带。通过“按需施教，菜单选学；流动教学，送教上门”的教育培训形式，只需要“一根电源一面墙”即可面向广大基层党员、群众开展各类教育培训、传播先进文化及丰富娱乐生活。

“多媒体党员流动课堂教育培训系统”，将在党员教育培训、宣传党建、服务群众、传播先进思想和科学文化等方面起到更好的作用，是切实搞好基层干部和党员教育的一种有效载体，做到哪里有党员哪里就有“多媒体党员流动课堂”。

系统优势

          流动宣教、方便应用

体积小、重量轻、易携带，可根据需求，随时、随地开展媒体宣教。以人为本、按需施教

自主选学，提高教育培训的针对性和实效性。减少成本、节约经费

一体化完整解决方案，减少设施、成本，节约课件经费。辅助领导、专家教学 资源整合、共建共享

素材多样化、应用范围广，一机共享轻松实现多媒体化。操作简单、快速部署

一根电源、一面白墙，即可轻松展现播放内容。海量素材、即时下载

官网可方便快捷地获取最新、实用的教育培训课件资源 师资强大、系统专业

由权威专家、专业机构策划制作，涵盖党员干部需要学习的各种知识。课件丰富、按需定制

雄厚的师资力量。可根据客户需求，人性化定制课件内容，做到满足客户的所有需求。一机多用、兼容性强

整合了投影仪、计算机、功放、音响、电子讲台、DVD播放器、无线麦克风、电视机、无线上网等设备及功能。“党员流动课堂”可作为教育培训形式的教学工具，提高教学质量。

多媒体资源库

建库原则

多媒体资源库建设是多媒体党员流动课堂教育培训系统的核心，是“流动课堂”一体化服务平台实现的前提，资源库的建设原则包括：   资源符合国家的统一标准；

保证资源共享和资源应用的一致性、完整性；    具有很好的扩充性和兼容性； 内容丰富、全面、实用；

对资源进行统一的分类管理。

资源库的特点

 内容丰富，种类繁多，价值高，容量大

30多大类上百小类的多媒体课件资源、经典影片、新颖的动漫影视课件资源，囊括党员培训的各方面。 贴近党员实际，生动实用

精心挑选切合党员实际的核心教育培训资源，使用本套系统即可对党员开展各方面的知识和技能培训。 权威、全面、系统、专业

整合中共中央党校、国家行政学院、中国纪检监察学院、中科院、人民大学、清华大学、北京大学等核心教学资源，整合人民出版社、党建出版社、方正出版社等党政领域权威影音资源，各项资源由权威专家、专业机构精心策划制作，涵盖党员干部需要学习的各种知识。 资源库持续更新、可定制

提供最新课件、影音下载，大量降低购买课件成本，并按要求制作各种多媒体课件，提高教育培训时效性，大大减少了课件制作投入。

多媒体资源库文件类型

◆视频类◆动画类◆Flash◆多媒体幻灯片◆情景互动课件◆多媒体电子书

师资力量

      党校教师：来自中共中央党校、中国纪检检监察学院、国家行政学院及各地党校的教授。党政领导：来自中央部委等领导岗位上的党政领导。先进典型代表：来自各行各业的先进模范人物。

专家学者：来自清华、北大、人大、中科院、社科院等各个领域的专家学者。科技人员：来自农村先进适用技术、环保卫生、文化体育等领域的行业专家。企业管理者：来自国内外的优秀企业家、职业经理人。

课件——多媒体课件资源库

课件资源库

政治理论、党史党建、廉政建设、公共管理、文化修养、时事专题、社会建设、国际视野、领导能力建设

红色影音资源库

纪录片、电影、音乐、科教片、戏曲、综艺

新农村建设资源库 农村党组织建设、法制宣传、种植技术、养殖技术、农业工程、科普知识、农民工培训、致富经

软件——交互平台

“多媒体党员流动课堂交互平台”是北京华政通文化发展有限公司开发的党员干部教育培训资源管理和播放软件，功能强大、模块齐全、性能稳定。可对各种音、视频、PPT、FLASH、WORD、PDF等格式的资源进行管理和播放。

◆课件点播系统◆影音播放系统◆资源管理系统◆课堂管理系统◆图书浏览系统◆电视接收系统◆用户管理系统◆网页浏览系统◆资源下载系统◆教学互动系统◆课件点评系统◆新闻管理系统◆培训管理功能

硬件——多媒体移动终端

创新运用数字交互技术，一体化制成，通过遥控器和无线键盘鼠标操作，功能齐全，携带便利，操作简单，无需布线，即插即用，无需安装，不占场地，随时将任意会议室、办公室等空间变成多媒体教室。完全替代传统复杂的教学与宣教模式，通过多媒体党员流动课堂移动终端，连接一根电源线，即可满足多媒体教育培训的需求！

附件：

实物展示仪、遥控器、电子教鞭、触控笔、无线鼠标、键盘

实物展示仪：采用折叠式设计，利用视频采集技术，将教学中的实物、文图以及操作过程，直接投影到屏幕上，便于操作过程的实时录制、展示以及教学内容的实物抓拍。它的像素300万，最高分辨率：1600x1200，投出的图像可进行缩放、旋转等。

硬件特点

高整合性

功能高度集中，整合了投影仪、计算机、功放、音响、电子讲台、DVD播放器、无线麦克风、电视机、无线上网等设备及功能 高经济性

无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金！高稳定性

高性能硬件设施多重保障，使您的机器处于永远安全稳定运行状态！高移动性

一体化制成，轻巧坚固,携带方便，功能齐全, 随时将任意教室变成多媒体教室。高定制性

因需定制，满足用户差异化需求。可根据用户需求升级无线触摸控制遥控器、无线鼠标/键盘、无线网卡等个性化设备等。高互动性 整个系统使用无线键盘/鼠标或USB键盘/鼠标控制，会电脑开关机者即可免培训使用。便于各种应用场合、各种电脑应用水平的人员使用 高兼容性

音视频、课件播放系统，可以接入外部音频设备、视频设备、因特网、有线电视、卫星电视等多种信号。可根据需要设置特别访问权限

参数

主机配置

主板

Intel ICH8M 芯片组

CPU

Intel Atom D525 dual-core

processor 1.8GHZ/1MB(低功耗)

内存

4GB(204-pin 800MHz DDR3)

硬盘

SATA 1TB

功放

额定功率15W,最大功率20W 软件

操作系统

正版windows7 行业软件

华政通多媒体党员流动课堂交互平台备讲二合一软件 资源库

华政通多媒体党员流动课堂资源库

接口端

LAN、USB2.0、S-VIDEO、VIDEO、MONITOR OUT、MONITOR IN、COMPUTER、AUDIO OUT、AUDIO IN、WIFI 机械信息

设备型号

S-D3018

外形尺寸（W×H×D）

289mm×299mm×163mm

净重

4.8kg 投影信息

投影系统

单芯片 0.55″Texas InstrumentsDLPR技术

投影分辨率

1024×768

像素数

786,432 dot×1 兼容信号

彩色制式

NTSCPALSECAMHDTV

高清电视信号

480i480p576i576p720p1020p1080i

扫描频率

水平频率15.8kHz-67.5kHz，垂直频率50-60Hz 光学信号

投影技术：

DLP，全彩色 支持3D

投影距离

0.6~2.5M(1米投84英寸）

应用场景 基层党员干部学习科普法制安全宣传 社会主义新农村建设 街道党建、文化建设 部队党政、文化建设