多媒体教学课件制作培训方案

第一篇：多媒体教学课件制作培训方案

多媒体教学课件制作培训方案

白马井镇中心学校（校本培训方案）

一、培训指导思想

时下的多媒体技术已经相当成熟，在教育教学领域运用甚广，有着不可替代的地位。为提高有效性培训，必须了解教师在多媒体教室环境下的教学设计应用中存在的问题及制约教学设计推广的各种因素。通过培训，进一步提高全校教师队伍的教育技术技能，促使教师更新教育、教学设计观念，科学地掌握好多媒体教学技术，用好多媒体教学技术，更好地激发学生的学习兴趣，更好地帮助学生学习，一切为了学生的成长和发展的需要，更好地引导学生对科学、对生活的追求和创造，全面推进我校小学素质教育的实施。

二、培训对象

１、本校教师

２、分为一班和二班，每班49人，共98人

三、授课教师

主讲教师:黄炯

辅导教师：郑逢高

四、培训内容

１、多媒教室常用设备基本操作

２、ＰowerPoint 2003 ３、Flash 8

五、培训时间

2011年4月11日起至2011年5月27日（假期除外,共30天）１、一班：上午第三节课 ２、二班：下午第三节课

六、培训地点

学校五楼多媒体教室、电脑教室。

2011年3月18日

白马井镇中心学校

第二篇：多媒体教学课件制作培训方案

桂阳县荷叶中心校多媒体课件制作培训方案

一、培训指导思想

时下的多媒体技术已经相当成熟，在教育教学领域运用甚广，有着不可替代的地位。为提高有效性培训，必须了解教师在多媒体教室环境下的教学设计应用中存在的问题及制约教学设计推广的各种因素。通过培训，进一步提高全校教师队伍的教育技术技能，促使教师更新教育、教学设计观念，科学地掌握好多媒体教学技术，用好多媒体教学技术，更好地激发学生的学习兴趣，更好地帮助学生学习，一切为了学生的成长和发展的需要，更好地引导学生对科学、对生活的追求和创造，全面推进我校小学素质教育的实施。

二、培训对象

１、本校教师

２、分为三个班，每班50人，共150人

三、授课教师

主讲教师:黄炯

辅导教师：郑逢高

四、培训内容

１、多媒教室常用设备基本操作

２、ＰowerPoint 2003 ３、Flash 8

五、培训时间 2010年4月11日起至2010年5月27日（假期除外,共30天）１、一班：上午第二节课 ２、二班：上午第三节课 ３、三班：下午第一节课

六、培训地点

学校三楼多媒体教室、电脑教室。

桂阳县荷叶中心校 2010年3月18日

桂阳县荷叶中心校多媒体课件制作培训方案

一、培训指导思想

时下的多媒体技术已经相当成熟，在教育教学领域运用甚广，有着不可替代的地位。为提高有效性培训，必须了解教师在多媒体教室环境下的教学设计应用中存在的问题及制约教学设计推广的各种因素。通过培训，进一步提高全校教师队伍的教育技术技能，促使教师更新教育、教学设计观念，科学地掌握好多媒体教学技术，用好多媒体教学技术，更好地激发学生的学习兴趣，更好地帮助学生学习，一切为了学生的成长和发展的需要，更好地引导学生对科学、对生活的追求和创造，全面推进我校小学素质教育的实施。

二、培训对象

１、本校教师

２、分为三个班，每班50人，共150人

三、授课教师

主讲教师:黄炯

辅导教师：郑逢高

四、培训内容

１、多媒教室常用设备基本操作

２、ＰowerPoint 2003 ３、Flash 8

五、培训时间 2010年10月11日起至2010年11月27日（假期除外,共30天）１、一班：上午第二节课 ２、二班：上午第三节课 ３、三班：下午第一节课

六、培训地点

学校三楼多媒体教室、电脑教室。

桂阳县荷叶中心校 2010年9月18日

桂阳县荷叶中心校多媒体课件制作培训方案

一、培训指导思想

时下的多媒体技术已经相当成熟，在教育教学领域运用甚广，有着不可替代的地位。为提高有效性培训，必须了解教师在多媒体教室环境下的教学设计应用中存在的问题及制约教学设计推广的各种因素。通过培训，进一步提高全校教师队伍的教育技术技能，促使教师更新教育、教学设计观念，科学地掌握好多媒体教学技术，用好多媒体教学技术，更好地激发学生的学习兴趣，更好地帮助学生学习，一切为了学生的成长和发展的需要，更好地引导学生对科学、对生活的追求和创造，全面推进我校小学素质教育的实施。

二、培训对象

１、本校教师

２、分为三个班，每班50人，共150人

三、授课教师

主讲教师:黄炯

辅导教师：郑逢高

四、培训内容

１、多媒教室常用设备基本操作

２、ＰowerPoint 2003 ３、Flash 8

五、培训时间 2011年4月11日起至2011年5月27日（假期除外,共30天）１、一班：上午第二节课 ２、二班：上午第三节课 ３、三班：下午第一节课

六、培训地点

学校三楼多媒体教室、电脑教室。

桂阳县荷叶中心校 2011年3月18日

桂阳县荷叶中心校多媒体课件制作培训方案

一、培训指导思想

时下的多媒体技术已经相当成熟，在教育教学领域运用甚广，有着不可替代的地位。为提高有效性培训，必须了解教师在多媒体教室环境下的教学设计应用中存在的问题及制约教学设计推广的各种因素。通过培训，进一步提高全校教师队伍的教育技术技能，促使教师更新教育、教学设计观念，科学地掌握好多媒体教学技术，用好多媒体教学技术，更好地激发学生的学习兴趣，更好地帮助学生学习，一切为了学生的成长和发展的需要，更好地引导学生对科学、对生活的追求和创造，全面推进我校小学素质教育的实施。

二、培训对象

１、本校教师

２、分为三个班，每班50人，共150人

三、授课教师

主讲教师:黄炯

辅导教师：郑逢高

四、培训内容

１、多媒教室常用设备基本操作

２、ＰowerPoint 2003 ３、Flash 8

五、培训时间 2011年10月11日起至2011年11月27日（假期除外,共30天）１、一班：上午第二节课 ２、二班：上午第三节课 ３、三班：下午第一节课

六、培训地点

学校三楼多媒体教室、电脑教室。

桂阳县荷叶中心校 2011年9月18日

桂阳县荷叶中心校多媒体课件制作培训方案

一、培训指导思想

时下的多媒体技术已经相当成熟，在教育教学领域运用甚广，有着不可替代的地位。为提高有效性培训，必须了解教师在多媒体教室环境下的教学设计应用中存在的问题及制约教学设计推广的各种因素。通过培训，进一步提高全校教师队伍的教育技术技能，促使教师更新教育、教学设计观念，科学地掌握好多媒体教学技术，用好多媒体教学技术，更好地激发学生的学习兴趣，更好地帮助学生学习，一切为了学生的成长和发展的需要，更好地引导学生对科学、对生活的追求和创造，全面推进我校小学素质教育的实施。

二、培训对象

１、本校教师

２、分为三个班，每班50人，共150人

三、授课教师

主讲教师:黄炯

辅导教师：郑逢高

四、培训内容

１、多媒教室常用设备基本操作

２、ＰowerPoint 2003 ３、Flash 8

五、培训时间 2012年4月11日起至2012年5月27日（假期除外,共30天）１、一班：上午第二节课 ２、二班：上午第三节课 ３、三班：下午第一节课

六、培训地点

学校三楼多媒体教室、电脑教室。

桂阳县荷叶中心校 2012年3月18日

第三篇：多媒体课件制作培训教案

多媒体课件制作培训教案

第一课时

PPT基础知识

1、界面简介（简绍PPT软件的工作介面）

2、视图（大纲、演示等）

3、工具栏（工具栏里各种主要按钮的功能。如何修改工具栏，包括添加、删除工具按钮等。）

4、基本操作： A启动软件

B新建文稿（分别用四方法创建一个空白的演示文稿）

C文稿的保存（保存与另存为的区别，介绍“另存为”对话框里各区域的作用，指导学员将文稿保存在自己建立的文件里。）小技巧：如何设置密码。

D怎么打开已有的文稿（介绍“打开”对话框里各区域的作用。）E如何退出。（三种退出的方法，退出时出现的“保存”对话框的用法。）

第二课时

PPT基本编辑技能

1、文本输入与编辑

A准备开始（两种文本输入方式：

1、选择“任务窗格”，根据内容选择相应的“幻灯片版式”。

2、选择空白幻灯片，再使用“插入”－“文本框”工具，插入一个文本框，然后在文本框里输入文字。）

B调整文本框，（插入文本框，选中所有文字设置文字格式，调整大小及位置，添加框线）

C在标注中加上文字，（自选图形－标注，增加文字）。小技巧：如何在自选图形中加入文字，如在五角星图形上添加文字。

2、图片插入和编辑 插入图片分两大类 A、从“剪贴画”中插入。

B、从图像文件中插入，“来自文件”。

C、图片加入后，调整图片的位置与大小。图片工具栏的功能与使用。

3、绘图工具的使用 A、显示绘图工具栏。

B、直线与箭头。（如何画出一个直线。如何给直线加上各箭头。）小技巧：使用SHIFT键，使画出的线条，产生不同的效果。

4、使用自选图形

如何插入自选图形，（介绍在图形上点右键，弹出的菜单栏的作用。自选图形格式的设置。）

5、插入艺术字

A显示艺术字工具栏（艺术字库的选择与使用。）

B编辑艺术字。（字体、字号及各种格式包括大小、角度、位置。）

6、插入图表和表格

A插入图表（插入－图表。编辑图表内各个项目及数据。）B插入表格（插入－表格。设置列数及行数，设置线型及型号。）

7、插入影片和声音

A插入视频文件（插入－影片和声音－文件中的影片。）在对话框中选择文件的位置，然后选择是否自动播放？

B插入声音文件（插入－影片和声音－文件中的声音。）在对话框中选择文件的位置，然后选择是否自动播放？

8、插入对象（插入－对象）简单介绍几种对象类型。

第三课时

插入、删除、移动、复制幻灯片

1、插入幻灯片（确定插入点。）

2、删除幻灯片（选择要删除的幻灯片，再进行删除。）

3、移动幻灯片（拖动要移动的幻灯片到新的位置。）

4、复制幻灯片（运用复制、粘贴工具按钮）

作业：修改一个包括自选图形的演示文稿，增加几张幻灯片，并插入一个艺术字、声音、视频。保存并上传到FTP服务器。

第四课时

演示文稿的修饰和动画制作

1、设置幻灯片版式

2、应用幻灯片设计模板

3、设置幻灯片配色方案

4、更改幻灯片背景和填充颜色

5、设置自定义动画

6、插入超链接

7、插入动作按钮

8、设置幻灯片的动画方案和切换效果 演示文稿的放映和打包

1、放映演示文稿

2、使用屏幕指针

3、打包

4、打印幻灯片 实例演示

第五课时 声音控制汇总

背景音乐的控制

在制作幻灯片时，有时需要加一段背景音乐，并希望在观看放映的时候，它能自始至终地播放。加入背景音乐的方法主要有以下两种方法：

（1）幻灯片切换设置法

选中需要开始播放背景音乐的幻灯片，然后选择菜单【幻灯片放映】->【幻灯片切换】，随即弹出“幻灯片切换”任务窗格，在“声音”下拉列表框中选择“其他声音”，在弹出的“添加声音”对话框中，选择一个wav格式的声音文件，然后选中“循环播放，到下一声音开始时”复选按钮。

采用该方法，背景音乐到下一个音乐开始时会自动停止，因此为了使背景音乐贯穿所有的幻灯片，则不能在后面的幻灯片中插入其他声音。并且插入的声音文件只能是wav格式的文件。

（2）自定义动画法

选中需要开始播放背景音乐的幻灯片，选择菜单【插入】->【影片和声音】->【文件中的声音】，在“插入声音”对话框中选择背景音乐，弹出“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音？如果不，则在您单击时播放声音。”对话框，选择“是”按钮，则在该幻灯片中显示一个喇叭图标。

接下来对声音对象进行动画效果的设置，选择菜单【幻灯片放映】->【自定义动画】，在弹出的“自定义动画”任务窗格中，有一个声音 对象的“播放”动画效果，单击下拉菜单中的“效果选项”，弹出“播放声音”对话框，在“效果”选项卡中，选择“停止播放”选项中的第三项单选按钮，并输入数字n，则放映幻灯片时无论有链接还是无链接的情况，只要点击了n张幻灯片就停止播放声音，注意这里的n不是序号的第n张。为了隐藏背景音乐小喇叭图标，可以在“声音设置”选项中，将“播放时隐藏”复选按钮选中。动作按钮控制声音的播放和停止

在需要插入声音的幻灯片中插入一个动作按钮，选择菜单【幻灯片放映】->【动作按钮】中的任意一个动作按钮，弹出“动作设置”对话框。在“单击鼠标时的动作”选项中选择“无动作”单选按钮，选中“播放声音”复选按钮，在下拉列表框中单击“其他声音”，在“添加声音”对话框中选择要播放的声音文件。

接着增加一个停止声音播放的动作按钮，方法和第一个动作按钮的设置类似，不同的地方是选中“播放声音”复选按钮后，在下拉列表框中单击“停止前一声音”。

在放映幻灯片时，单击第一个按钮则播放声音，单击第二按钮则停止声音。

此方法适用于在同一张幻灯片中放置多种音乐，随机选择一种音乐来进行播放，需要注意的是通过此方法控制的声音文件必须是wav格式。图1便是通过此方法制作的一张幻灯片，单击“播放”按钮则播放音乐，在需要停止的时候单击“停止”按钮。触发器控制声音的播放、暂停和停止 在幻灯片插入声音之后，有时希望能在适当的时候停止，并且又可以在适当的时候继续播放，解决的办法是通过触发器来实现。操作步骤如下：

（1）插入声音文件：在需要插入声音的幻灯片中，选择菜单【插入】->【影片和声音】->【文件中的声音】，在“插入声音”对话框中选择背景音乐，弹出“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音？如果不，则在您单击时播放声音。”对话框，选择“否”按钮，则在该幻灯片中显示一个喇叭图标。

（2）插入三个动作按钮：选择菜单【幻灯片放映】->【动作按钮】->【自定义按钮】，在幻灯片中拖出三个按钮，弹出“动作设置”对话框，在“单击鼠标时的动作”选项中选择“无动作”单选按钮。分别选中三个按钮，单击鼠标右键选择“编辑文本”，为三个按钮分别添加文字“播放”、“暂停”、“停止”。

（3）将声音的播放设定为自定义按钮控制：选中幻灯片中的小喇叭图标，选择菜单【幻灯片放映】->【自定义动画】，在弹出的“自定义动画”任务窗格中，可以看见声音的播放动画效果已经加入到了“自定义动画”任务窗格中，选择该动画效果下拉菜单中的“计时”选项，弹出“播放声音”对话框，在“计时”选项卡中单击“触发器”按钮，选择“单击下列对象时启动效果”单选按钮，在其右侧的下拉列表框中选择触发对象为“播放”按钮。

（4）将声音的暂停设定为自定义按钮控制：选中小喇叭图标，在“自定义动画”窗格中单击“添加效果”按钮，选择“声音操作”中的“暂停”。在“自定义动画”任务窗格下方出现暂停动画效果，选择该动画效果下拉菜单中的“计时”选项，弹出“播放声音”对话框，在“计时”选项卡中，选择“单击下列对象时启动效果”单选按钮，在右侧的下拉列表框中选择触发对象为“暂停”按钮。

（5）将声音的停止设定为自定义按钮控制，方法类似于（4），不再赘述。

方法2只能播放wav格式的声音文件，而此方法不仅可以播放wav格式的声音文件，还可播放mp3格式的声音文件，并且此方法可以暂停声音的播放，图2便是通过触发器控制声音播放、暂停和停止的幻灯片。此幻灯片中有三段《走遍美国》的mp3音频，通过单击“play”按钮、“halt”按钮和“stop”按钮可以控制声音的播放、暂停和停止。随自定义动画效果出现的声音

为了增强动画的效果，可以为动画效果添加声音，操作步骤如下：在“自定义动画”任务窗格中，单击该动画效果下拉菜单中的“效果选项”，在对话框的“效果”选项卡中，单击“声音”下拉列表框，选择已有声音或者来自文件的声音。随幻灯片切换效果出现的声音

在幻灯片进行切换时，可以添加声音，操作步骤如下：选中需要为切换效果添加声音的幻灯片，选择菜单【幻灯片放映】->【幻灯片切换】，在“幻灯片切换”任务窗格中，单击“声音”下拉列表框，选择已有声音或者来自文件的声音，若每张幻灯片切换时都需要声音，则需要单击“应用于所有幻灯片”按钮。6 为幻灯片录制旁白

有时需要对幻灯片进行解说，解说的内容自己录制，这时就要用到录制旁白的功能了。操作步骤如下：选择菜单【幻灯片放映】->【录制旁白】，弹出“录制旁白”对话框。选择“设置话筒级别”按钮可以调整话筒的效果，直接单击“确定”按钮表示插入的是嵌入旁白，若选中“链节旁白”复选按钮，则表示插入的是链接旁白，还可以通过单击“浏览”按钮来选择放置旁白文件的文件夹。接着进入幻灯片放映状态，一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读旁白。播放结束后，弹出“旁白已经保存到每张幻灯片中，是否也保存幻灯片的排练时间？”对话框，单击“保存”按钮，录制完毕后，在每张幻灯片的右下角出现喇叭图标，播放时如果放映方式的换片方式设置为“如果存在排练时间，则使用它”，则自动播放旁白。

本文介绍了PowerPoint中6种声音控制的方法，希望能给大家在制作幻灯片时，声音的控制处理方面，提供一定的帮助。

第四篇：多媒体课件制作培训心得体会

多媒体课件制作培训心得体会

由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行。更是十分必要的。

这次培训的目的主要是：提高教师教育技术应用能力和信息素养，提高教育教学软件制作水平，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。培训的内容主要是：网络课程的设计原则、方法与评价，多媒体素材加工方法，教育软件制作工具选择，多媒体课件制作原则、方法和评价标准与作品点评，信息技术与课程整合的主要模式及课例讲评。在接受培训的过程中，我深深感觉到自己的不足，因而就产生少许的惶恐和不知所措，学然后知不足。这样的培训机会不多，庆幸自己有这样的机会时，我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会，认真学习，努力提高自己的能力。

在培训之前，我可以说是只会欣赏flash，对制作Flash课件是不可想象的。通过一天的培训，我了解了很多，也会跟着制作了。它的特点是：第一、利用Flash制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清晰。第二、利用Flash生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你对完整的作品拥有完全的“版权”。第三、利用Flash生成的动画播放文件(*.swf)都非常小巧，一个精美的课件也就一、二十KB，大的、复杂的也就五百KB左右。也就是说一张软盘上足够装载下好几份“电影动画”，这可是其它软件所不能相比的了。第四、Flash对声音的设置处理也很独到，读入*.wav声音在生成的Flash动画播放文件时，文件被压缩到了原文件的十分之一大小，历害吧!第五、Flash的绘画功能美妙至极，方便至极，比起Windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍。绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐层色可设定，这样可在二维页面上创作有立体感的图片。

对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行曲放映：既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次培训，主要学习了在Powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景，用Powerpoint制作简单的个人主页，还有如何将Powerpoint课件转化为flash课件。

Authorware 是Macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。编制的课件(软件)，经过打包编译成可执行文件，可在Win 9X环境下脱离Authorware 制作环境直接运行。而且它还可以与Flash、Powerpoint等软件结合起来使用，充分发挥这些软件的功能，大大丰富了课件的内容，提高了我们制作课件的质量和速度。Authorware为我们开发多媒体课件提供了一条便捷的途径，只要我们平时多收集、整理，并和其它软件结合起来运用，相信我们都会做出很专业的课件来。

通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制

作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

第五篇：多媒体课件制作培训心得体会

多媒体课件制作电子白板操作培训心得体会

彬县紫薇中学

纪亚琴

2013年7月18日----24日，我有幸参加了我县电教中心举办的“2013年暑期中小学教师多媒体课件制作及电子白板操作培训”，我由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临信息化教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更具自主性、主动性。能更能体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对 课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行。更是十分必要的。这次培训的目的主要是：提高教师教育技术应用能力和信息素养，提高教育教学软件制作水平，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。培训的内容主要是：flash多媒体课件制作；互动电子白板的使用与管理及在课堂教学中的应用技巧；国家数字平台使用方法；教学资源平台的使用；IP接收资源的应用与资源案例的使用；教育信息技术与学科课程整合。在接受培训的过程中，我深深感觉到自己的不足，因而就产生少许的惶恐和不知所措，学然后知不足。这样的培训机会不多，庆幸自己有这样的机会时，我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会，认真学习，努力提高自己的能力。

在培训之前，我对 flash动画只知皮毛，对制作 Flash 课件只是很古板地效仿，甚至直接下载。通过这几天的培训，我了解了很多，也会跟着制作了。有了flash课件，我们上课时更灵活了，学生的注意力也集中了，教学效果有了明显的提高；有了flash课件，老师的讲课内容更加新颖而充实，我们面对的不只是过去的一块黑板和一支粉笔，或者是一些静态的图片，而是一个个生动形象，妙趣横生，声情并茂的“闪光”世界！

通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好！

多媒体课件制作电子白板操作培训总结

彬县紫薇中学

纪亚琴

我和我校其他三名老师于 2013年7月18日----24日，有幸参加了我县电教中心举办的“2013年暑期中小学教师多媒体课件制作及电子白板操作培训”。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我们的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决和启发。

目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。

通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。

一、在课堂的设计上一定要力求新颖，特别要体现在多媒体课件中，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；

二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；

三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。

四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高

在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

学习虽然已经结束，但多媒体课件的生动逼真，电子白板的易操作性，直观性仍历历在目。本次培训已经触及一线教师课堂改革的灵感深处，我们将在今后的教育教学工作当中极力争取将生动逼真直观可视引进课堂，引领我们的课堂！