供求世界员工教育培训计划方案

第一篇：供求世界员工教育培训计划方案

供求世界员工教育培训计划方案

一、总的目的通过员工教育培训工作的有效实施，进一步加强学习型企业建设，大力发展公司企业文化，弘扬公司企业精神，提升全体员工的整体素质，努力培养和造就一支品德高、能力强、技术硬的员工队伍，以丰厚的文化底蕴和优秀的员工团队，使公司持续做大做强，以圆满实现第二个十年发展战略目标。

1.新员工入职培训。重点进行适应性培训，使新员工早日掌握必知必懂的基础知识和基本技能，了解公司，认知岗位职责，尽快进入本职角色。

2.在岗员工提高培训。加强职业素质教育和业务能力培训，继续深入开展专业理论知识和岗位技能的学习与训练，要员工全员具备优秀员工所应有的各项素质。

3.中层管理人员强化培训。结合管理实践，系统地学习掌握现代企业管理理论知识，优化知识结构，增强执行能力和创新能力，重点培养企业家型管理干部。

4.高端干部高级研修。研读现代企业经营管理理论，学习借鉴成功企业经验，参加企业经营高端论坛、企业家峰会，开拓宏观思维，提升战略驾驭能力和科学决策能力。

二、培训原则

1.实效性原则。紧密结合员工实际，分层次分类别，按需施教，培训切实做到实际、实用、实效。

2.自主性原则。确立员工主体地位，增强自主自发意识，变“要我学”为“我要学”，激发出强烈的自我学习动机和参与培训欲求，提高学习培训效率。

3.实践性原则。要密切联系工作实践，以问题为导向“做中学”，“学中做”，善于发现和解决在工作中碰到的棘手问题。

4.整体性原则。各项培训内容，要有机结合，合理安排，将思想品德教育、职业素质培训、岗位技能训练融为一体，分阶段各有侧重，相辅相成。

5.前瞻性原则。立足公司改革与发展大局，加强公司价值观和经营理念、发展策略的教育培训，公司共同愿景人人内化，使每个员工自觉把自己的成长同公司发展紧紧联系在一起，树立与公司同舟共济、荣辱与共的思想意志和信念。

三、方式与方法

1.建立自我学习机制。以自主学习为主，外委讲授为辅，充分调动员工在培训中的自我能动作用。制定个人年度学习计划，选定研修专题，突出重点，攻克难点，每年在某一方面取得较大进展。

2.重视和加强团队学习。按部、室为单位建立学习共同体，加强员工之间的沟通与交流，相互学习，相互激励，相互启迪，将每个人的成熟经验和智慧加以汇总、梳理、升华，作为公司的宝贵财富。

3.做好引领示范作用。公司中层以上干部当好学习表率，每人每年负责一个专题做讲座。定期举办员工学习论坛，谈体会、论收获、表感想，推广好思想、好经验、好做法。

4.开拓教育培训平台。通过各种教育培训渠道，整合学习信息资源。建立网络教育培训基地，上传相关教育内容和岗位专业理论、技能知识及企业发展论文。公司将与高等学校合作，联合开办大专层次的广告专业。

四、主要内容

1、行为规范教育。员工守则、优秀员工品质、素养修炼、职业

服务礼仪等；

2、团队精神教育。公司发展历程、价值观与经营理念、发展策略及远景、规章制度等；

3、法律法规学习。广告法、广告法实施条例 有关政策法规解读，典型广告文案剖析、广告市场发展趋势等；

4、励志成功教育。潜能激励学理论、励志成才名言名句、名人成功案例等；

5、业务知识与技能培训。广告理论及技能、人际关系与沟通原理、市场营销理论与技巧、现代信息技术应用及其他能力知识。

五、保障措施

切实把员工教育培训工作作为事关公司发展大局的大事来抓，做到“五有”，既有计划、有组织、有检查、有总结、有评价。

1.加强领导。建立培训领导小组，统一研究部署，保证教育培训工作顺利实施。

2.完善培训制度。严明培训纪律，要求员工端正学习态度，积极主动地参加各项教育和培训活动。

3.做好指导工作。认真组织实施各项学习培训活动，定期制定学习要点，编写学习提纲和培训材料。

4.抓好培训过程管理。随时掌握培训动态，发现问题和不足及时处理解决。

5.做好评价工作。将员工学习和参与培训情况，同其工作表现及业绩结合起来，作为评价员工转正、续聘、晋级的重要内容和依据。

6、建立教育培训档案。将每个员工的学习计划、学习心得、案例分析、练功记录、参与培训情况及总结自评表统一收齐存档。

第二篇：员工教育培训计划

一、总 目

第一条 本计划以系统性为特征，目的是完善本公司的员工培训。

第二条 本公司为储备人才的长期培训或短期培训，均需依本章所列之条例进行。

二、培训目标

第三条 本节所列培训目标，是为了人事部门进行培训时提供一定的参考。

第四条 凡计划培训时，首先确定这一培训是新进员工培训或在职培训。

第五条 订立目标时应注意如下事项：

1.是否希望改进在职人员的工作效率？

2.是否希望通过培训改进员工工作表现？

3.是否需要为在职人员未来发展或变动工作做准备？

4.是否需要通过培训使员工有资格晋升？

5.是否是为减少意外，加强安全的工作习惯？

6.是否是为改善在职人员的工作态度，尤其是减少浪费的习惯？

7.是不是需要改善材料处理加工方法，以打破生产技术上的瓶颈现象？

8.是否是培训新进员工以适应其工作？

9.是否需要教导新员工了解全部生产过程？

10.是否是培养在职人员的指导能力，以便在工厂扩充时，指导新进员工？

三、学习方针

第六条 确定培训目标后，需确定学习的主题，下列各项，可以帮助人事部门决定在职人员了解其义务、责任与学习态度。

1.是否可以用工作分析来配合培训？

2.是否有品质标准以供培训者学习之用？

3.是否有某些技术或工作方法必须予以指导？

4.是否在安全操作方面需予以指导？

5.是否可建立一种方法使在职人员减少材料浪费？

6.是否需要教导材料处理的方法？

7.是否决定在学习时采用最佳机器设备操作方法？

8.是否需要订立员工工作标准？

9.是否期望改进或改变工作态度？

10.是否需对业务员说明产品及业务，以增进其工作成效？

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在内的训练项目？

12.是否需教导业务员本身工作以外的业务？

四、培训形式

第七条 教育培训还需考虑培训形式，有了正确的培训形式，方可达到培训目标。

第八条 下列各条可提供一些参考：

1.是否是不脱产培训？

2.是否需要一个教室和一个专职教师？

3.是否采用实地工作培训和教室授课相结合的方式？

4.是否采用实地工作培训和函授课程以达成培训目标？

五、教学方祛

第九条 本公司业务员的教育培训的教学可采用授课或示范方法。

第十条 凡决定用授课方法时，须注意以下两点：

1.授课是传授知识的最好方法。

2.示范是教导技能的最好方法。

第十一条 计划教学时，须注意下列各点：

1.教学主题是否只需一次特别讲课或需一系列讲课？

2.教学之后是否需要讨论？

3.教学主题是否需要示范？

4.操作上问题能否在教室中解说明白？

5.能否在工作中直接进行指导？

六、培训视听教具

第十二条 视听教具可以帮助说明授课意图和使受训者了解把握学习重点。

第十三条 采用视听教具应注意下列各点：

1.是否需要二本教导手册？

2.是否在培训时，发给一份计划大纲？

3.除了课本外，是否发给其他印刷之教材？

4.如果培训需要电影或幻灯协助，是否能获得此类所需资料？

5.是否能利用机器设备或产品的图片或照片，放大作为教学之用？

6.是否能利用机器设备的模型来做教学示范？

七、培训设备

第十四条 凡决定培训设备时，应根据培训的内容及形式选用。

第十五条 施教地点的确定在确定培训设备时应同时完成。

第十六条 确定培训设备时亦应注意以下几点：

1.培训如果不能在工作场地进行时，是否有适当的会议室或餐厅可以利用？

2.培训是否可以在邻近之学校、餐馆等地举行？

3.培训需用的教学设备是否充足？

4是否要让受训者自带一些用具及设备，以降低培训成本？

八、培训时间

第十七条 教育培训时间的长短，应根据培训业务需要而决定，并依学习资料、师资力量及学员素质而定。

第十八条 确定培训时间应注意以下几点：

1.是否必须在上班时间实施培训？

2.应确定每次讲习时间长短和每周举行次数？

九、教师的教定

第十九条 必须聘请一位以上的专家来执教。

第二十条 师资优劣是决定培训工作成败的重要因素，所以师资必须是相应培训科目的专家或经验者。

第二十一条 聘用教师必须注意下列几点：

1.受训者所属的领导是否有足够的时间和能力来施行教学？

2.是否可以由精良的技术工人来担当教学？

十、受训人员的选择

第二十二条 凡选择受训人员除了基于培训目标外，其他如受训人员之性向、体态、工作经验、态度都应加以考虑。

第二十三条 选择受训人员时应注意以下几点：

1.对新进员工是否需施以培训？

2.新进员工的培训是否可作为雇用的先决条件？

3.是否希望受训者曾有一些工作经验？

4.员工在换岗或晋升时是否必须施以培训？

5.是否为因工作中受伤的人员，予以特设之培训来协助他们继续在原单位服务？

6.是否允许员工自动参加培训？

十一、培训经费

第二十四条 凡在培训计划实施前，应计算全部费用编列预算，以便有充足的培训费用，以利计划之推行和依照编列之预算来检验培训之成果。

第二十五条 培训经费的预算，应注意以下几点：

1.是否在培训场地、器械、材料上需花费费用？

2.受训时，受训工资是否计在培训费用之内？

3.如若教师是本公司员工，其薪金是否列在培训费用之内？

4.筹备培训计划阶段之费用是否计算在培训费用之内？

5.由于培训而造成次品及误工费，是否应计算在培训费用中？

十二、培训计划的核验

第二十六条 培训之成果，必须核验是否达到原定目标。

第二十七条 核验培训计划必须注意以下几点：

1.培训成果是否达到原定目标？

2.是否有标准学习时间，以供核验受训者之学习进度？

3.能否备有学员在受训前、期间及受训工作能力之记录？

4.学员进步情形是否需要做成记录？

5.是否需对受训者所获知识与技能施以测定？

6.是否应由受训者的直接主管对受训者进行长时期的定期性观察，判定其培训成效，并将结果反馈给培训部门？

十三、公布培训计划

第二十八条 培训计划完成后，须公开发布以便引发员工的进取意识。

第二十九条 计划公布时应注意以下几点：

1.如果计划需向员工公布，是否准备在培训开始前或者是施行时宣布？

2.培训时间、地点、方法是否形成制度性文件下发？

3.培训结束后是否发给结业证书？

第三篇：员工培训计划方案

员工培训计划方案

一、总体目标

1、加强新员工入职的岗前培训，提高企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训，通过实行“传帮带”师傅带徒弟的模式对新员工进行专业技能培训。

2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。

3、加强公司专业技术人员和安全生产的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力，增强员工安全生产意识，消防安全紧急预案的措施处理。

4、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。

二、原则与要求

1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。

3、坚持“军队+学校+家庭”的团队精神原则，加深提炼其团队精神的阐述。对新员工思想品德、企业责任感、爱岗敬岗的心态激励性教育。

4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。

三、培训内容与方式

（一）新进员工 内容

1、公司简介、企业文化、组织架构、人事规程、请销假制度、薪资福利、等等各项规程与制度。（参考巴德富员工手册）

2、融合“军队+学校+家庭”团队精神新概念，增加西点精神和感恩敬业的内容、制定并明晰晋升和成长路线。

3、安全生产的培训。生产工序的概述、岗位职责、消防安全、应急措施、突发事件的培训。方式：

1、由公司行政部人事专员和生产部主管实施联合实施企业文化和规章制度、安全生产、消防知识安全等知识的培训，并实行“传帮带”师傅带徒弟的模式对新员工进行专业技能培训。

2、培训时间可以选在每月定时在会议室进行正规标准化培训，培训时间为一天。在会议室进行培训能给新员工温馨自在和标准化管理的印象，间接影响工作的积极性。

（二）中层管理人员、专业技术人员

1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。根据实际情况可以外请培训师对中层进行集中培训。

2、学历进修和专业知识培训。公司积极鼓励符合条件的中层干部、专业技术人员参加大学（专本科）函授、自考或参加MBA及其它硕士学位进修；组织经营、企管、财会、人事、生产专业管理干部参加执业资格考试，获取执业资格证书。

3、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织中层干部、专业技术人员分期到关联企业学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。

4、拓展训练。增强团队协作力、集体荣誉感。

四、措施及要求

（一）领导要高度重视，中层管理部门要积极参与配合，制定切实有效的培训实施计划，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念。

（二）培训的原则和形式。坚持公司企业文化和规章制度的原则，按照“传帮带，徒弟受罚、师傅承担"的首问责任管理、分级培训原则。公司重点抓管理层领导、各部门和基层单位要紧密配合培训中心抓好新员工和在职员工培训及复合型人才培训工作。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，采取技能演练、技术比武、拓展训练等灵活多样形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、PPT、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。

（三）加强培训基础设施的建设和开发。一是增加公司会议室基础设施建设，用光、电、影的效果生动具体的描述企业文化、团队精神；二是要根据公司内部需要行政部和生产部联合，组织编写适合企业特点的培训教材或讲义。

（四）确保培训经费投入的落实。

（五）确保培训效果的真实有效。加大检查指导力度，完善制度。并对培训效果进行不定期的检查与指导。

（六）加强为基层员工的服务意识，充分发挥主管部门的主观能动性，积极主动深入现场解决培训中的实际问题，扎扎实实把培训计划落实到位。

在企业十年大发展的今天，面临着新时期所给予的机遇和挑战，只有保持员工教育培训工作的生机和活力，才能为企业造就出一支能力强、技术精、素质高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪明才智，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。

人力资源作为企业发展的第一要素，但我们的企业总是觉得人才梯队难以跟上，优秀的员工难选、难育、难用、难留？所以，如何打造企业的核心竞争力，人才培养是关键，而人才的培养，来源于员工通过不断地学习和培训，不断提升自身的职业素养和知识技能，打造一支高绩效的团队，从而使企业从优秀到卓越，永远基业常青！

成都巴德富行政部

2011年10月22日

第四篇：员工培训计划方案

员工培训计划方案

一、目的、宗旨与原则

1、培训方针：自我培训与传授培训相结合、岗位技能培训与专业知识培训相结合。

2、在职培训内容：企业管理知识、企业文化宣传灌输、法律法规学习、理论研讨会、岗位技能和业务知识学习、岗位证书培训及外送培训等。

3、公司员工每年必须参加在职培训，培训时间一般不少于20课时，包括公司组织的内部培训和外送参加各类培训班。

4、员工参加培训的考核成绩，由人力资源记入员工培训档案，作为其调职、晋升职务、调整工资的重要依据。

（一）公司培训的目的： 公司培训的目的主要有以下几点：

1、通过培训，充实员工的专业知识和岗位技能，提高工作质量和绩效。

2、提升公司全员的素质，适应公司不断向前发展的要求。

3、培训的开展结合员工职业发展计划，实现公司发展和个人成长的结合。

4、构建符合公司策略和发展方向的培训体系，形成“学习型组织”，提升公司整体的绩效及竞争力。

公司培训的宗旨，是为了提升公司业绩服务，为提高员工素质服务，为公司人力资源战略规划与发展提供有力的支持。

（二）公司对员工的培训遵循以下原则：

1、全员参与原则：公司培训是针对全体员工开展的培训。

2、系统性原则：培训内容的设置是结合公司人力资源规划系统设置的，是配合员工职业发展计划的系统工程。

3、全面性原则：员工培训的内容包括知识、工作技能和工作态度等的内容。

（三）培训对象、师资与组织者：

1、培训的对象为公司全体员工，包括中高层管理人员和基层员工。

2、公司可使用的培训师资有公司内部和公司外部两类。

3、公司内部培训师资，指公司内部在某些特定领域方面由专长、具备一定讲解能力的员工，可以担任部分内容的讲师。

4、公司外部培训师资，指公司外部专业公司的可担任特定内容讲解的专业讲师。

5、综合管理部人力资源主要负责公司整体培训活动的统筹规划、组织协调、具体实施和控制等工作。

6、各部门经理及相关人员负责协调综合管理部进行培训的实施、控制及异常情况的追踪，同时负责组织部门内部的培训。

二、培训分类

（一）新员工培训

1、新员工培训是指对新入职员工进行的培训，主要内容包括公司企业文化、公司组织结构、相关人事制度、基本工作知识以及职业发展教育等方面。

2、新员工培训是由综合管理部人力资源利用公司内部培训师资，统一组织、实施和评估。

（二）部门内部培训

1、部门内部培训是指各部门根据实际工作需要，利用内部培训师资对员工开展的有关业务知识和岗位技能的交流与经验分享。

2、部门内部培训由各部门定期或不定期自行组织实施，定期向综合管理部人力资源汇报。

（三）部门交叉培训

1、部门交叉培训是指利用公司内部培训师资，在相关业务部门之间开展的与工作内容相关的知识、技能的交流培训。

2、部门交叉培训由综合管理部人力资源负责协调相关部门资源，统一组织、实施、控制和评估。

（四）通用类外部培训

1、通用类外部培训是指利用外部培训师资组织开展的全员适用的通用类知识、技能和态度培训，如电脑使用、时间管理、沟通技巧、团队建设等。

2、通用类外部培训由综合管理部人力资源负责统筹策划、内容设置、组织实施和评估工作。

（五）专业类外部培训

1、专业类外部培训是指利用外部培训师资开展的与业务、技术相关的知识和技能培训，包括企业管理、项目管理、新项目开发介绍与业务知识等。

2、专业类外部培训是由综合管理部人力资源负责计划制定、实施和评估工作。

（六）短期教育

1、短期教育指员工参加的企业外部的高等院校、行业协会或专业公司等单位组织的不超过三个月的短期学习。短期及爱与适用于少数员工快速学习专业知识，是公司培训的补充形式之一，也是对员工很好的激励方式之一。

2、短期教育分公司派出学习和个人自修两种，本规定主要指公司派出学习，关于个人自修由公司另行规定。

（七）长期教育

1、长期教育指员工参加的企业外部的高等院校、行业协会或专业公司等单位组织的超过（包含）三个月的长期学习。通过外部资源实施的长期教育，适用于少数员工系统学习专业和管理知识，是公司培训的补充形式之一，也是对员工很好的激励方式之一。

2、长期教育分公司派出学习和个人自修两种，本规定主要支公司派出学习，关于个人自修由公司另行规定。

（八）高层管理人员的培训

1、高层管理人员是指对公司战略决策有重要影响的人员，包括公司总经理、副总经理。

2、培训目的：通过培训使高层管理人员掌握经营环境的变化、行业发展趋势以及进行决策的程序和方法，提高洞察能力、思维能力、决策能力、领导能力，以确保决策人正确的履行职责。

（九）中层管理人员的培训

1、中层管理人员指各部门经理、各项目负责人。

2、培训目的：通过培训使中层管理人员更好的理解和执行企业高层管理人员的决策方针，具备多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作绩效、提高管理水平和管理质量，为企业决策层培养接班人。

三、培训组织程序

（一）新员工培训组织程序

1、凡新入职员工，都要参加综合管理部人力资源组组织的新员工培训，从而对公司的运作有整体的了解，适应公司的企业文化和人际关系，尽快适应工作环境以提高工作绩效。

2、新员工入职前一周，综合管理部人力资源组组织适当内部培训师资，制定不少于8学时的新员工培训计划，新员工培训一般安排在新员工入职时或入职后一个月内。

3、综合管理部人力资源组根据培训计划，填写《培训安排通知单》，发放至各部门经理、各项目负责人，要求部门经理和项目负责人安排新员工按照规定的时间和地点准时参加培训。

4、人力资源组负责培训实施过程的协调、组织和控制工作，并对每位新员工的表现情况做下记录。

5、培训结束时，人力资源组将综合评估新员工的培训效果，成绩合格者准许回部门参加工作，人力资源组将其《培训成绩单》提交各部门，同时为新员工建立培训档案，并留存此次培训记录。

6、因任何原因未能参加新员工培训的员工，不得转正。

7、未参加新员工培训的员工，不得参加公司组织的其他培训。

（二）新员工培训的目的和内容

1、入职培训的目的是要使新进人员了解公司概况、发展前景、企业文化、员工福利待遇及相关规章制度等，便于新进人员更快胜任工作。

2、入职培训的内容包括：公司历史、发展规划、企业文化建设、公司经营状况、组织结构、管理制度、相关岗位（职务）的业务知识和工作责任制等。

3、凡新进人员的入职培训一般不少于8课时，有特殊情况，可报综合管理部适当延长或缩短。

4、由公司总监职务以上人员主持讲解公司经营历史、企业文化和发展目标、目前经营状况、公司组织结构等，使上岗人员对公司有较为具体的认识。

5、根据应聘岗位由专业对口的业务部门负责人讲解相关岗位（职务）的业务知识。

6、由增员部门主管负责向新员工介绍其岗位工作职责、岗位特征、工作技能及与其他各部门的配合等详细工作环节。

7、由人力资源组负责讲解员工守则、职业道德、公司有关规章制度和员工的福利待遇，使新员工明确自己的权利和义务。

（三）部门内培训组织程序

1、公司各部门根据工作的实际需要，由部门经理制定定期或不定期的内部培训计划，并于季度初5日前，提交综合管理部人力资源组。

2、部门内部培训的内容，可以由部门经理直接安排的与工作相关中的业务知识和岗位技能的交流分享，也可由员工向部门经理提出培训需求申请。

3、部门内部培训的形式，可以是小规模、灵活实用的，例如部门例会、业务小组沟通等。

4、部门内部培训的实施者，可以是部门经理，也可以是在业务方面由专长或经验的员工。

5、部门经理负责内部培训计划的组织实施。

6、部门经理或指定员工填写《培训报告单》，每季度结束时3天内汇总至综合管理部人力资源组。

（四）部门交叉培训组织程序

1、每年10月份，综合管理部人力资源组向各部门下发《培训需求调查问卷》。

2、公司各部门可根据工作的实际需要，由部门经理在调查问卷中填写对部门交叉培训的需求申请。

3、当工作中遇到部门内部难以结局的问题时，各部门也可以随时向综合管理部人力资源组提交临时培训需求申请，填写《临时培训申请单》。

4、人力资源组根据各部门提出的培训申请，并充分考虑加强相关部门的业务沟通和配合，结合公司经营的工作重点，制定适当的部门交叉培训计划。

5、根据培训计划，人力资源组负责协调相关业务部门，整合公司内部培训师资，组织落实交叉培训计划。

（五）通用类外部培训组织程序

1、每年10月份，人力资源组向各部门下发《培训需求调查问卷》。

2、员工可根据个人工作需要，在调查问卷中填写相应的需求申请。

3、综合管理部人力资源组，在考虑公司培训的整体性和系统性的前提下，汇总员工提出的培训申请，制定培训计划，实现通用类外部培训在全员范围内逐级、逐步实施。

4、根据培训计划，人力资源组负责选择外部资源、安排培训实施，各部门要积极配合，确保效果。

（六）专业类外部培训组织程序

1、每年10月份，综合管理部人力资源组向各部门下发《培训需求调查问卷》。

2、部门或员工可根据工作的实际需要，在调查问卷中提出对专业类外部培训的需求申请。

3、当经营环境、工作内容发生变化等情况时，各部门也可以随时向人力资源组提交临时培训需求申请，填写《临时培训申请单》。

4、人力资源组根据部门和员工提出的培训申请，经实际情况分析，以提升专业领域的知识和技能为目标，制定适当的培训计划。

5、根据培训计划，人力资源组负责选择公司外部培训师资，组织落实专业类外部培训计划，接受培训的部门或员工要积极配合培训的实施工作。

6、外送培训和岗位证书培训的员工，除特殊情况外，一般以业余学习为主，经培训考核获得合格证者，由公司报销费用；未能获得合格证者，其培训费用由个人自付。

（七）短期教育组织程序

1、人力资源组负责收集短期教育的信息，制定初步的培养计划，上报总经理审批。

2、经批准的培养计划，人力资源组公开或非公开的征求部门意见，将确定的培养名单上报总经理审批。人员名单可分为制定、推荐及个人申请三种情况。

3、人力资源组负责实施审批后的培养计划，通知相关人员，签订《培训协议》，办理相关手续等。

（八）长期教育组织程序

1、人力资源组负责收集长期教育的信息，定期上报总经理。

2、公司高层根据需要，确定长期教育培养计划，并将计划下达至综合管理部人力资源组。

3、人力资源组负责落实计划，通知相关人员签订《培训协议》，协助办理入学相关手续等。人员名单可分为制定、推荐及个人申请三种情况，须总经理或公司高层讨论决定。

（九）高层管理人员的培训组织程序

1、培训内容：对高层管理人员培训重点应该侧重于观念、理念方面，此外还有市场经济所需求的系统管理理论和技能，如管理学、组织行为学、市场营销、企业经营战略、企业经营过程控制、领导科学与艺术等。

2、培训方式：

A、工商管理硕士学位班：有计划的安排高层管理者参加MBA学习，既可以全脱产，也可以半脱产学习。

B、脱产培训班：参加高等院校为企业高层管理人员举办的培训班，如总裁高级研修班等。

C、有必要有条件的话，可考虑出国考察：有计划、有选择的组织高层管理人员出国考察。

（十）中层管理人员的培训组织程序

1、培训内容：

A、管理基本知识与技能：管理学、组织行为学、人力资源开发与管理、市场学、领导科学与艺术等课程。

B、业务知识与技能：负责的业务领域知识技能培训。C、工作改进：工作分配、工作方法的改进、工作流程的改进。

2、培训方式：

A、在职开发：鼓励中层管理人员承担更好的责任，以增长才干，培养领导能力。

B、“请进来、走出去”式培训：结合公司自身的业务发展，外请行业专家讲课或到现今企业参观学习、交流经验。C、内部研讨：企业组织内部研讨活动，鼓励中层管理人员研讨公司的经营管理问题。

D、脱产培训：选送有培养前途的中层管理人员到高等院校进行管理培训。

四、培训评估标准

（一）新员工培训评估标准

1、对新员工培训实施的评估项目，主要有内容准备、讲解技巧、生动趣味、实际效果四方面；评估结果采用百分制，每一项占25分，评分级差为10份。具体参加《培训评估表》。

2、对新员工的培训成果评估，通过考试形式采用百分制评分，成绩70分以上为合格。

3、以上相关资料，人力资源组归档保存。

（二）部门内部培训评估标准

1、对部门内部培训的评估项目，主要有《培训报告单》和抽查结果两项。

2、《培训报告单》项目，要求各部门每季度结束日3天内提交两份以上《培训报告单》，简要记录部门培训的内容、参加人员等基本状况。

3、部门内部培训抽查，由人力资源组不定期进行检查，根据现场组织情况进行评分。评分采用百分制，成绩70分以上为合格。

4、人力资源组将相关资料归档保存。

（三）部门交叉培训评估标准

1、对培训实施的评估项目，主要有《培训效果调查问卷》和《培训评估表》两项。

A、《培训效果调查问卷》由被培训者填写，采用评分标准参加《培训效果调查问卷》。

B、《培训评估表》主要对内容准备、讲解技巧、生动有趣、实际效果四方面评分，由人力资源组检查后填写。评分结果采用百分制，每一项占25分，级差为10分，要求70分以上为合格。

2、对被培训部门的评估，通过考试或总结形式采用百分制评分，成绩70分以上为合格。

3、以上相关资料在人力资源组归档保存。

（四）通用类外部培训评估标准 同《部门交叉培训评估标准》

（五）专业类外部培训评估标准 同《部门交叉培训评估标准》

（六）短期教育评估标准

1、对短期教育实施的评估项目，主要有讲解内容、实际运用两方面。评估形式以与被培训者及其上级访谈为主。

2、对被培训者的评估项目，是培训结束后提交的培训总结，人力资源组以百分制评分，成绩70分以上为合格。

3、以上相关资料在人力资源组归档保存。

（七）长期教育评估标准

1、同《短期教育评估标准》。

2、对培训实施的评估工作，主要由被培训者和人力资源组实施。

3、对被培训者的评估，主要由人力资源组实施。

五、培训评估程序

（一）新员工培训评估程序

1、对培训实施的评估程序 A、培训结束后，人力资源组组织新员工填写《培训评估表》。B、人力资源组负责收集、分析《培训评估表》，得到评估成绩。

2、对新员工的评估： A、在培训内容结束后，人力资源组组织新员工进行简单的考试，主要涉及培训内容中一些重要的知识点。B、人力资源组收集考试卷，对其进行评分。C、人力资源组将考试成绩通知本人和主管上级。

3、以上培训评估结果，人力资源组归档保存，并季度结束5日内在培训实施总结报告中向上级回报。

（二）部门内部培训评估程序

1、对培训实施的评估程序： A、季度结束3日内，各部门向人力资源组提交《培训报告单》。B、人力资源组整理抽查记录，结合《培训报告单》，得到评估成绩。

2、以上培训评估结果，人力资源组通知部门，并归档保存，于季度结束5日内在培训实施总结报告中向上级汇报。

（三）部门交叉培训评估程序

1、对培训实施的评估程序： A、培训结束后，人力资源组组织被培训员工填写《培训效果调查问卷》。B、人力资源组负责收集、分析《培训效果调查问卷》，得到员工评估成绩。C、按照《培训评估表》，人力资源组对培训实施过程打分。

2、对被培训员工的评估： A、在培训内容结束后，人力资源组组织新员工进行简单的考试，主要涉及培训内容中一些重要的知识点，或者要求员工按时提交培训总结。B、人力资源组收集开始卷，对其进行评分。C、人力资源组将培训成绩通知本人和主管上级。

3、以上培训评估结果，人力资源组归档保存，并季度结束5日内在培训实施总结报告中向上级汇报。

（四）通用类外部培训评估程序 评估程序同《部门交叉培训评估程序》。

（五）专业类外部培训评估程序 评估程序同《部门交叉培训评估程序》。

（六）短期教育评估程序

1、对短期教育实施的评估，人力资源组将与被培训者访谈记录和抽查结果，作为对短期教育的评估结果，保存于工作记录中。

2、参加培训者，在培训结束7日内，向人力资源组提交培训总结。

3、人力资源组对培训总结给予评分，并将结果反馈给本人及其上级主管。

4、评估结果归档保存，并于培训总结中做出汇报。

（七）长期教育评估程序 评估程序同《短期教育评估程序》。

五、培训考勤规定

1、员工应按时参加培训，如有事不能参加者，应提前三天以上填写《员工请假单》向部门经理请假，经批准报人力资源组备案；如有特殊原因，不能提前请假者，必需及时向人力资源组申明，并及时补办请假手续。

2、培训期间，不得迟到、早退、缺勤，迟到一次从当月工资中扣除100元，早退一次从当月工资中扣除100元，缺勤按照旷课处理，扣除当月工资300元。

3、员工参加培训，必须在员工培训签到表上亲笔签名以示出勤，严谨其他员工代签，一经发现，代签员工和被代签员工均按旷课处理。

4、培训员工以签到及课上点名为依据，将参加培训的员工的上课记录登记在员工培训记录上，并由人力资源组归入员工培训档案中保存。

六、培训档案管理

1、综合管理部人力资源组负责将全体员工所有参加培训的名称、表现及成绩等内容，记录汇总成员工培训档案。

2、员工培训档案由人力资源组保管，允许个人和上级领导查阅，对其余人员保密。

七、培训费用

1、按照公司培训预算，不超过预算额度的费用使用由综合管理部经理审批。

2、超出预算额度及临时培训项目费用的支出，需上报总经理审批。

3、外派培训人员的费用报销须在返公司7日内汇总填写明细，由人力资源组审核登记之后，到财务部办理报销手续。

第五篇：员工培训计划方案

员工培训计划方案

一、总体目标

3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。

4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。

5、加强公司员工的培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。

二、原则与要求

1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。

2、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。

三、培训内容与方式

（一）专业技术人员

1、由公司聘请专业人员定期进行专题技术讲座，培养创新思维，提高业务水平。

2、组织专业技术人员到厂家学习、学习先进技术，开阔视野。安排人员到厂家参观学习。

3、加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。

四、措施及要求

（一）领导要高度重视，各基层单位及业务部门要积极参与配合，制定切实有效的培训实施计划，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念，为企业发展储备使用型人才。

（二）培训的原则和形式。按公司需求对员工进行培训，做有目的、有绩效的事。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。

（三）确保培训效果的真实有效。一是加大检查指导力度，完善制度。二是建立表彰和通报制度。对培训工作成绩显著，扎实有效的单位和人员给予表彰奖励；对培训计划落实不到位，员工培训工作滞后的单位予以通报批评；三是建立员工培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的工资、奖金挂钩。实现员工自我培训意识的提高。

（七）公司培训要严格按照《人力资源管理办法》程序和要求组织落实和实施。

在企业改革大发展的今天，面临着新时期所给予的机遇和挑战，只有保持员工教育培训工作的生机和活力，才能为企业造就出一支能力强、技术精、素质高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪明才智，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。