第一篇:市农民培训工作情况汇报
文章标题:市农民培训情况汇报
开展农民培训,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民和农村实用人才,是转变农业增长方式、促进农业农村经济又好又快发展的有效措施,是扎实推进社会主义新农村建设的重要保证。本月中旬,市委组织专班对我市开展农民培训、培养农村实用人才的有关情况进行了认真调查,现汇报如下。
一、基本情况
——市位于——西南部,长江中游南岸,古有“——”、“——”之称,如今身负“——”之美誉。全市版图面积1357平方公里,其中耕地面积34.2万亩。共辖4乡5镇和1个办事处,127个村850个村民小组。现有人口39.27万人,其中农业人口29.04万人。
近年来,——市委、市政府牢固树立科学发展观,以农业增效、农民增收为目标,紧紧围绕我市农业生产发展和农民综合素质的提高,精心编制农村人才开发规划,加强宏观管理,合理配置人才资源;大力实施“阳光工程”、“科技入户工程”、“新型农民科技培训”及“手把手”村干技能培训工程,充分发挥教育在初级农村乡土人才培养中的主渠道作用,全方位多层次加强对农民的培训,累计培训农民近15万人次。截止目前,我市共培养各类农村实用人才3412人,占2010年规划5000人的68.2。
二、主要做法
(一)健全组织结构,切实加强领导
市里专门成立了市人才领导小组,由市委副书记、市长任组长,市人事局、科技局、农业局、教育局、财政局、劳动就业局、共青团、妇联等部门及各乡(镇、处)主要负责人任成员。各乡镇处也相应成立以乡镇长为组长的农民培训工程领导小组,各培训项目实施单位成立了专班,形成了全市上下管理协调有序、部门配合互动、群众广泛参与的良好格局。2005年11月,市委提出进一步加强农村实用人才建设的意见,精心制定了我市农村实用人才培养五年规划。去年至今,市领导小组4次召开专题会议研究人才培养和农民培训问题、协调关系、制定推进措施,保证了我市农民培训和农村实用人才培养的顺利开展。
(二)坚持多措并举,整体同步推进
1、实施“阳光工程”,提高农民转移就业本领。今年是“阳光工程”在我市实施的第四年,我们围绕提高技能、扩大就近转移的总体思路,主要抓了四个方面的:
一是认真落实年度计划。2008年省阳光办下达我市阳光工程技能培训计划2820人,经各基地申报,市阳光工程办公室审核批准,已全部分解到各培训机构。到目前为止,三个培训基地共开展职业技能培训11期1013人(四年累计12946人),完成引导性培训1800人次(累计12890人次)。
二是充分整合培训资源。我们根据上年度全市转移培训的开展和任务完成情况,对档案台帐管理不够规范,培训任务未完成的培训机构进行了精减和淘汰,保留了3家具备资质且转移培训能力强、贴近农民的培训机构,择优认定市农广校、市职教中心和市人才交流中心为我市阳光工程培训基地。
三是牢牢把握培训关键。今年我市将向非农产业和城镇转移的农村劳动力作为主要培训对象,将培训重点放在提高农民就业技能和就业竞争力上,将培训时间原来的15-90天调整到20-180天。科学选定电子电器、计算机应用、农产品加工、缝纫加工等就业前景看好的专业为重点,为受训农民提供了更充分的选择空间。同时还计划向培训人员讲授城市生活常识、基本权益保护、安全生产以及爱滋病防治等方面的知识。
四是创新转移机制。着力推行“订单培训、定向输出”、“就近培训,就地转移”两大模式。如今年1月,市职教中心为万博电脑城培训计算机应用专业50人,目前已就业42人,培训转移率达到80以上。又如今年3月,市农广校第一期培训农村经纪人200人、第二期与市妇联在松木坪茶园寺村培训刺绣女工100人,就近转移率超过90;市人才交流中心培训计算机操作工176人,目前已全部在“东阳光”公司找到岗位。
2、开展“新型农民科技培训”,培养农民专业骨干。按照“围绕主导产业,培训专业农民,进村办班指导,发展“一村一品”的思路和《湖北省“新型农民科技培训工程”实施责任状》的要求,我市于去年11月正式启动“新型农民科技培训”工程。在具体操作实践中,我们主要抓了三个重点:
一是咬定目标保质量。即通过培训,使广大新型农民能掌握本专业理论知识与实际生产技能;使基本学员能成为当地科技示范户,成为专业化生产和产业化经营的带头人,带动全村主导产业和优势农产品生产的发展,辐射周边,带动一方农民科技致富。
二是明确对象保稳定。主要选定从事农业生产的专业农民,有一定的文化基础,热爱农业立志献身农业,为建设繁荣富强的社会主义新农村面奋斗的优秀而不走的农民。
三是培训内容保实用。重点围绕我市柑桔、茶叶、畜牧、水产、桑蚕、蔬菜、优质粮油等主导产业的发展,向农民传授产前
、产中、产后的生产技能及相关知识,结构调整知识,推广新品种、新技术、新知识、优质农产品生产技术及无公害农业生产技术。采取集中培训、现场指导和跟踪服务相结合,实现培训、指导、服务三位一体。
截止目前,我市以30个示范村为单位,共开办30个教学班,确定1200名基本学员。今年累计已开展培训8期10000余人次。
3、推进“科技入户”,培养农村实用型人才。为切实解决农业科技推广“最后一公里”问题,近几年来,我市科技入户力度逐年加大。
一是开展常规实用农业技术培训。去年以来,全市共组织市、乡两级机关干部和农技人员举办各类农业技术培训班582场(次),培训农民12.3万人次,印发技术资料53.4万份;编发《优势产业农民读本》8万册。
二是引进推广新品种、新技术。去年至今,共引推各类农业良种24个38万公斤;选推高效种养模式27类、农机实用技术4项;创办油菜“一菜两用”基地1000亩、“无盘抛秧”核心基地2000亩,推广面积居宜昌市首位;引导使用低毒低残留农药540吨、生物有机肥和BB肥2.5万吨;大力推广“测土配方施肥”技术,组织测土配方施肥专项培训39场次,培训农民8600人次,创办柑桔、水稻、油菜和茶叶“测土配方施肥”样板7.5万亩、推广面积60万亩,覆盖了全市123个村的9万个农户。
三是实施“百名科技人员进村入户工程”。为进一步转变作风,切实解决农业技术推广断层矛盾,真正为农民办好事、办实事,强化对农民的“一对一”培训,今年我市组织农业、农机、水产和能源等部门技术人员在全市范围内开展了“百名科技人员包村入户传科技活动,共有119名技术人员参加包村123个,做到了全市每个村有一名农技人员负责农技推广。对包村入户人员我们提出了“七有”要求,即有目标、有主导产业、有主推技术、有增收措施、有特色产品、有示范样板、有科技示范户;力争通过一年的,使所在村的农产品产量提高10-30;农产品均价每公斤提高0.1-0.5元;培训转移剩余劳力30-50人;农民人平纯收入增加600元以上。目前,119名农技人员已到所在村开展,帮助村支部一班人理思路,拟目标,定措施。讲技术课207场次,发技术资料6.5万份,修剪柑桔1.86万亩,发送配方施肥通知单6万份,人平入户现场培训农民4-5次以上。
4、实施“手把手”培训工程,培养村级后备干部。为加快建设“双带型”党组织,培养“双强型”村干部和有文化、懂技术、会经营的新型农民,努力提高全市农村基层组织和新农村建设水平,我市于2006年9月起动了全市第一期“手把手”村干技能培训。这项活动以技能培训为重点,以实地、动手培训为主要方式,立足我市农村产业实际,引导村干部改进农村方式,实现由动口指挥向动手示范转变,为农村经济社会的全面协调发展提供坚强的组织保证和人才支撑。第一期培训共开设了柑桔、茶叶、桑蚕3个产业技能培训科目,择优聘用8名教员承担教学任务,选训35岁以下村级后备干部60名。目前已按计划培训11期600余人次。培训合格后,这批学员将陆续走上村级领导岗位,成为带领当地农民创业致富的中坚力量。
5、实行优中选优,建设农村拔尖人才队伍。2006年至今,我市推荐产生湖北省农村乡土拔尖人才3人、宜昌市农村乡土拔尖人才7人,其中4名乡土拔尖人才被推荐为宜昌市高层次人才,产生乡镇级农村乡土拔尖人才341人。今年以来,我市积极推荐村组后备干部参加农业专业大专学历教育,有18名农村优秀人才参加省级农村大学生培养学习,12人参加宜昌市学习。与三峡职业技术学院联合开办“一村一名大学生”培训班,实现每村一名大学生,目前已培养85名学员。
(三)创新服务方式,放大培训效果
一是开展信息化服务。与移动公司联合,开通了“农信通”短信息服务。去年以来,农业部门结合农时季节共发送手机科技短信120万条(次)。开办了“农业增效、农民增收”及“阳光工程在行动”两个电视专题栏目。2005年7月18日创办了《——农业》刊物,现已发行44期,每期1万份,均免费发至农户。
二是培育创建农业科技示范户。2006年,我市共创建科技示范户3000户、重点培育1500户,其中种植业1029户、畜牧业205户、农机业244户、水产业22户,选择培养农民致富带头人1000名;今年9月,我们结合实施“百名科技人员进村入户工程”,在全市123个村又培养科技示范户1230个,为每个示范户印制了服务“名片”和“增收台帐”,并已纳入微机管理。
三是组建专业技术服务队开展培训。去年至今,全市共组建专业技术服务队和“植保机防队”53支,分布全市10个乡镇处。如陆城街道办事处于去年1月6日成立了9支柑桔服务队,将服务与科技入户紧密结合起来,讲课面对面,服务手把手,管理五统一,为深入开展送科技下乡活动闯出了一条新路。9支队伍共计82名服务队员。每只队伍都通过评选产生了牵头负责人,并制定了章程,明确了职责,为广泛开展技术服务活动提供了组织保证。今年以来,办事处9支服务队已就柑桔肥水管理、春季定植、病虫综防、花期修剪及保花保果等技术组织开展了16场次较大规模的技术培训,发放《陆城农业》、《柑桔定植技术要点》、《柑桔病虫防治技术手册》等资料15000份。累计培训农民4500人(次),培植柑桔生产管理样板户385户。在去年水稻稻飞虱大发生时期,全市35支“植保机防队”全面投入使用,机防面积达到30万亩次以上,现场培训农民2.1万人次。
四是分产业建立了一批高产高效生产基地和示范园区。2006年,——蜜柑“百千万”基地全面建成,百亩精品园产品开园上市信息发布会成功召开,精品蜜柑每市斤售价达到5元,得到省地市各级专家、领导和广大农民的充分肯定,这些基地和园区已成为农民学习、交流农业先进科技的最佳实习场所。今年3月,我市围绕“精品果园、高效茶园和安全菜园”建设,又开始实施“15大特色产业示范基地”建设。
(四)加大资金投入,健全培训体系
近年来,为确保农民培训扎实推进,我市在向上争取项目、资金及技术支持的同时,高度重视对农民培训和农村适用人才培养的投入。
一是加强培训阵地建设。近几年来,我市改造市委党校、职业学校、农广校等市级培训培训机构5个、各乡镇党成校及村级培训网点68个,累计投入资金317万元。如2006年,市农广校共计投入资金56万元,新增教室5间,教学用电脑31套,新建篮球场1个,羽毛球场2个,乒乓球台4个;新购电视机5台,DVD机2台。学校的教学条件得到了极大的改善,为今后发展打下了良好基础。
二是加强师资队伍建设。近年来,我市先后组织人事、教育、农业等部门科技人员参加农业部、省人事厅、省农业厅等上级部门的各类专业技术培训8批154人(次);组织市级培训11批440人次;组织外出学习考察7批次;2006年,农业部门先后有70人参加了不同类型、不同层次的大学、专科学历教育,目前已有48人顺利领取毕业证书。市农广校、市职教中心等培训机构在确定教师人选时,一律采用公开招聘、竞争择优的办法,各项培训和教学效果得到明显提高。
三是着力加强“三大体系”建设。乡镇处农技、农机、畜牧等服务中心承担乡镇公益性服务的重任,是最贴近农民、最有利于培养农村适用人才的培训基地。2004年,我市在全省率先进行乡镇综合配套改革试点,同年12月底基本结束,全市10个乡镇站、所全部转制为服务性经济实体(服务中心),人员身份由事业人员转为企业职工,中心既承担政府委托的公益性职能,又从事经营性服务。政府对公益性服务项目实行“财政出钱,购买服务,合同管理,农民签单,考核兑现”,全市乡镇公益性服务基本实现了从“以钱养人”到“以钱养事”的转变。近年来,政府对乡镇公益性服务“以钱养事”经费投入逐渐增加。今年初,我市针对乡镇农技人员知识老化的问题制定了业务知识更新计划,拟定从今年起分步实施,每人每年投入培训资金500-1000元。
(五)搭建创业平台,发挥人才作用
一是抓人才引进。2006年我市共引进外地管理、技术人才40多名,主要在我市从事种植业、养殖业开发及农产品经营,还有一部分受聘为本地业主的管理人员和技术顾问。二是抓人才输出。2006年向外地共输出各类农村人才200多名。近年来,我市柑桔洗果打蜡加工企业迅速发展,一些加工设备处于“半闲置”状态,于是我们在组织考察的基础上,鼓励一部分农民业主到外地办场经营,谋求发展。据统计,去年我市有10家企业在湖南、江西、松滋、枝江、宜昌等外省市投资建场,利用资金、技术优势,辐射带动了省内外果品加工业的发展。三是抓协会组建。目前为止,我市已登记注册农村专业合作经济组织达41家,其中农民专业合作社2家、专业经济协会39家,注册社(会)员3378人,其中吸纳了一大批农村能人、农村经济人,带动农业产业化基地45万亩,网络农户41500个。
(六)实行规范管理,保证人才质量
一是实行项目合同管理。市领导小组与成员单位、成员单位与培训机构、培训机构与教员、教员与学员之间,根据培训项目的具体要求,层层签定培训、培养目标合同,坚持定期检查项目运作情况,及时纠正出现的情况和问题,确保培训按计划实施。
二是加强项目资金管理。在专项资金管理上,我市严格按照相关规定进行操作,千方百计保证有限的资金发挥最大的作用。比如针对“新型农民科技培训”项目资
第二篇:2009年全乡农民党员培训情况工作汇报
一、主要内容
如何理解建设社会主义新农村、加快发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设、中华人民共和国农村土地承包法、十六届六中全会精神。
二、主要做法
1、合理制定理论学习规划
为了提高我乡农民党员政治理论素质,适应农村改革开放新形势的需要,坚持用科学的理论武装人的思路,结合我乡的工作实际,制定学习规划。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕经济这个中心,以增强提高农民党员的理论水平和解决实际问题的能力为重点,作为理论学习的指导思想,突出对十六大精神和新农村建设的学习。
2、制定考核制度
各单位都建立了理论学习考勤登记簿,对党员参加集中学习情况,实行考勤登记。对考察当中发现的问题,我们都采取适当的形式给予通报,实行通报制度,从而促进党员参加理论学习的积极性。
3、坚持理论联系实际的学风
学习目的全在于运用,我们在安排党员理论学习的工作中,紧紧围绕全乡工作大局,以我们正在做的事情为中心,着眼于对马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新发展,真正把理论学习
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第三篇:市挂职学习培训工作汇报
市挂职学习培训工作汇报
去年11月份,我参加自治区教育厅举办的“小学校长高级研修班”培训,使我有机会到广州市一级学校白云区京溪小学挂职学习一个月。在广州市学习一个月的时间里,我深深地感受到广州市的教育事业确实比我们先进了一大步,他们无论是在硬件建设、办学理念、还是教育教学管理,都比我们最少超前了十多年。
我们这次到广州市学习的校长一共有40人,他们来自广西各地市、县、乡镇的小学,可以说是各层次的小学校长都有,我们40位校长平均分成20个小组,分别安排到广州市区20间小学去学习,学校有什么大的活动,各小组间相互通知,大家一起去参加。
我和武宣县师范附小的罗校长被安排到白云区京溪小学去学习。我们11月17日到京溪小学后,京溪小学的陈校长就召集学校的行政领导一起,同我们研究培训方案,并带我们到各办公室同学校领导、老师见面认识,每个领导老师都面带微笑,很热情地打招呼问好,他们很有礼貌.。
后来我才了解到,京溪小学对老师的礼仪有一个规定:老师见到客人,第一要微笑,第二要点头,第三要问好。
京溪小学的唐付校长还介绍了他们学校的一些基本情况,并在行政办公室安排座位和电脑给我们使用,我们可以访问学校的校园网,他们的教育教学管理资料全部向我们开放,供我们学习。
在这里,我主要想汇报一下我在京溪小学看到的、听到的、想到的一些比较特别的地方。
一、京溪小学的硬件设备是一流的.在我学习的白云区京溪街区域,共有8间小学,只有一间是公办学校,那就是京溪小学,其余的7间小学全是民办学校。京溪小学管理4个校点:
一个叫怡新分校,离校本部约有2000米,它是在怡新花园居民住宅区内,政府在开发怡新花园住宅区时,划拨约15亩地建好学校。这个学校刚建好使用,现在暂时只开一年级,约有学生300多人。一个叫白天鹅实验小学,离校本部比较远,是京溪小学的校中校,属公助民办学校,有一至六年级,学生有600多人,它是在白天鹅住宅区内,政府开发时,划拨约15亩地建好学校。另一个是幼儿园,有200多名学生。
京溪小学校本部,有一栋教学楼、一栋实验楼、一栋办公楼,有2个校园,校园比较小,教学楼有六层,有教学班35个,安排二至六年级,有学生约1700人,教师80多位,领导12位。
京溪小学,各功能室的设备比较齐全,有音乐室、陶艺室、多媒体室、美术室、电脑室等等,教学楼一楼全部架空,做室内体育场。教室内地板全部贴瓷砖,校园除了小花园、塑胶跑道、塑胶兰球场外,地板全部都贴瓷砖。楼顶建有生态园,种有100多种植物,教师上自然课去楼顶上,学生很感兴趣。
京溪小学的硬件设备是先进的,每位教师一台手提电脑,每位领导一台液晶电脑,每个教室一台大液晶电视。教师上课拿手提电脑去上课。学校设有校园网,学校的通知、检查、总结,教师们的汇报材料都在校园网内传送。校园设有校园音响,门卫室装有校园视频管理系统。有有线电视广播室,有教师图书室、学生阅览室等等。
现代化的教学设备,优美的校园环境,给教师学生提供很好的工作学习条件。
二.领导分工明确、教师分类使用、时间安排合理。
这个学校有行政领导12位,校长主管全面工作,主要是抓学校的发展方向,二层机构抓工作的落实、检查、督促、汇报、总结。
每周星期五上午,校长集中行政领导研究下周的工作安排,党政办主任整理好发布在校园网站上,老师不再集中开周前会,他们在网上收看,谁看了,点击“我看了”,总台就知道哪个老师看了。老师有什么问题在网上提出,有什么事情在网上汇报。基本实现校园信息化建设。学校领导的分工:
唐副校长主管校本部的日常事务工作。
其余的两位副校长各分管一个分校,直接到分校去上班。教务主任4位,一位主管语文、一位主管数学、一位主管德育、一位主管科研。党政办主任2位,一位主管校长办公室事务和接待工作,一位主管资料整理发送和党建工会事务。他们对领导的具体要求是:
每周每个领导推门听课两节,每周巡视课堂教学两次,在网上总结,每位主任上一班主科,每个学期每位领导蹲点一个年级,指导一个部门,每周抓一个班的具体内容调研,如某个班的学生课前准备工作做得不好,领导从星期一就跟到星期五,并每天同任课老师研究,想出解决问题方案,每位领导每周参加一个科组的集体备课。
我特别赞赏他们的科研主任工作。他主管学校科研工作,他管老师的图书室,他对学校的老师情况比较了解,哪个老师需要看什么书,哪个科研组需要看什么文章,他心中有数,他把相应的文章介绍给校长或老师们看,然后结合文章的内容提出一些建议。他是校长的科研秘书,他指导全校的科研工作做得很好,学校的《谈天说地》课题成果编成一本书,在广州市各小学推广。
这几年,他们向全国招聘一批大专毕业以上学历的教师。所以他们学校的教师比较年轻,学历比较高,业务能力比较强。他们把老师分为三类:
一类是校内型老师:这些老师业务能力强,但上课条理性不是很好,所以不安排他们上公开课。但是这些老师工作勤恳,教学质量还是不错,学校让他们老老实实搞好他们的教学质量和学生管理就可以了。第二类是校外型老师:这些老师业务能力比较强,上课环节紧凑,表现欲特别强,所以这些老师可以上公开课,或参加区级上课比赛。第三类是教学有个性的老师:这些老师很有创新意识,他们教学基本功很好,教学很有个性,上课从不按部就班,随意发挥。我去听过一节语文课,这个老师把学生分成两大组,教室中间留下一块空间,老师上课时让学生在教室中间活动,上课时有师生表演、唱歌、比赛、游戏等等。课堂气氛很活跃,学生在活动中学到知识,他教的学生很有创新意识. 教师的工作时间: 老师每天上午8:00到学校工作,入校门打卡,电脑显示老师什么时候到校,早上在教室里同学生一起吃早餐。上午上4节,第二节下课,学生从教室排队出操场做操,他们不做国家的广播体操,做他们自编的体操和街舞,学生很喜欢做,12:05放学。学生中午在学校吃午饭,中午在教室休息。
下午2:30上课,下午上2节,4:00放学,但家长还未下班来接学生,于是学校老师就托管学生至5:30左右。这段时间老师就辅导学生或学生做家庭作业。
在这段时间里有部分学生就去兴趣班参加学习,教师工作到5:30结束。
5:30---6:30这段时间,老师们就打羽毛球、兰球,锻炼身体。
三、借助外来的师资创办兴趣班,实施素质教育。
在广州市白云区京溪区域的8间小学,只有京溪小学是属于公办学校,其余的全是民办学校,并且越办越红火,越办越得到家长的认可。为什么呢?
就拿京溪小学白天鹅实验小学来说吧,它属于京溪小学的公助民办学校,建在白天鹅花园住宅区内,街道办事处在开发这片白天鹅花园住宅区时,就建好一所占地约15亩的学校。这间学校有三层楼,共15间教室,可容纳700多位学生,各种功能室设备齐全,地板全是贴瓷砖的,跑道、球场全是塑胶的,校园绿化得很好。
京溪街道办事处投资了几百万元装好水电,添置课桌和电教设备等等。建好了,就交京溪小学使用,主要是召收外来工子女。京溪小学举办的兴趣班,的确与我们的不同。
他们是这样做的:在放晚学后或假期时间对外开放场地,乐海胜艺术学校来投资教学设备,如买小篮球架、网球架等等,乐海胜艺术学校来学校招生。学习时间是学校托管时间(4:00――5:30)。现在开设有舞蹈班、美术班、书法班、柔道班、乒乓球班、网球班、篮球班、陶艺班等近10多个班。每班有二十多人。
京溪小学兴趣班的建立,它们是借助学校的场地,借助外来的教学设备,借助外来的师资,学校老师不参与,但又起到学生各方面素质提高的作用。这的确是一种创新。
四、强化训练,使学生养成良好的行路习惯。
小学生的特征是活泼、好动。下课了,在教室走廊、楼梯、操场东奔西跑。
京溪小学校园比较窄,教学楼有六层,约1700多位学生,旧教学楼楼梯又窄,如果任由学生跑动,就很容易出安全问题。所以京溪小学强化学生的行走习惯的养成教育,变跑步为行路。
08年春季期开始,他们对学生行走进行强化训练。学生做操,从教室排队到操场,做完操了,又从操场排队回到教室。课间,学生只限在本层楼雨路活动,它们的雨路有4米宽,每层楼有卫生间,学生在校园内不得大声喧哗。每节课下课,领导老师到指定地点维持秩序,如楼梯、雨路、操场。
这样,经过半年的强化训练,学生慢慢养成了习惯,入校园只有行路,没有跑步了,一年来都没有发生安全事故。这就是学生行路习惯养成的强化训练的结果。
五、对问题学生,学校家长一起共同管教.现在,由于社会的多元化影响和家庭教育的不当,致使有些学生出现这样那样的问题,比如厌学症、多动症、暴力倾向性症状等等。对于这些学生,班主任先对他们进行教育,如果班主任教育都不行的话,就要叫学生家长来学校共同教育了。
我看见过这么一位二年级学生,属多动症,上课没有一时闲,不是自己弄东西,就是拿东西打别的同学,搞乱课堂教学秩序。听说有一次有一个怀孕几个月的女老师上课,他见到好奇,当老师行到他旁边讲课时,就用手去摸老师的肚子,老师很惊讶,因为是小孩子,对他只是批评教育,但不见效。
老师没有办法,只好叫家长来,给一张椅子,上课让家长坐在这个学生旁边一起听课,一起监管,学生纪律有所好转。但家长不能天天来,家长不来,他还是老样子。
最后,为了彻底教育转变这个学生,学校叫他们的父母来到学校,召集所有的任课教师一起开会,讨论研究如何教育这个学生。他们是这样做的:先由各老师反映该生在校学习纪律情况,有什么说什么,好的、存在的问题全讲。最后,家长也说了学生在家的学习生活情况,从家长的口中老师了解到,该生属独生子女,娇生惯养、任性,在家想要什么就要什么。父母迁就,教育少,打骂更少,在家成了“皇帝”。最后,老师们提出建议,孩子不听管教是家长迁就形成的,如果家长再不管教的话,你的孩子以后不知会成什么样的人。在家里,对孩子做错了事,就要受到惩罚,不能迁就,最后家长也认可这种教育办法。我们强调对学生要耐心教育,诲人不倦,但真正遇到这样的问题学生,单是靠我们的老师耐心教育,如果家长不积极配合,并且迁就孩子的话,那么这些学生就很难转变,有时也许会出问题。所以,最好的办法是使得家长也重视,使学校家长一起来共同教育学生。让惩罚教育留给家长,让口头教育留给我们。
第四篇:市2021基层干部培训工作汇报
市2021基层干部培训工作汇报
基层干部培训工作是加强基层干部队伍建设,提高基层干部队伍素质的重要举措。X市委组织部高度重视基层干部培训工作,始终把它作为加快X发展、全面提高党员干部队伍素质的一项重要任务抓紧抓好,紧紧围绕”抓培训、促经济、求发展”的工作思路,创新培训机制,充实培训内容,拓宽培训渠道,改进培训形式,有效地促进了全市基层党建工作的顺利开展,为”工业强市,旅游强市”、建设社会主义新农村和构建”和谐X”奠定了坚实的基层党员干部队伍基础。
一、主要工作
X市共辖X县X市X区,基层党组织X个,党员X名。今年以来,X市委组织部认真贯彻《关于做好”十四五”期间基层干部培训工作的意见》(X组〔X〕X号)精神,积极落实全省基层干部培训工作座谈会议要求。市委组织部等八部门下发了《关于转发省委组织部等八部门〈关于做好”十四五”期间基层干部培训工作的意见〉的通知》(X组通〔X〕X号),及时对全市基层干部培训工作进行部署。X市五年内共需培训以下X类基层干部X人:乡(镇)党委书记,街道党(工)委书记,乡(镇)长,街道办事处主任,村(社区)支部书记、主任。截止目前,全市共举办各种形式培训班X期,培训以上X类基层党员干部X人,占基层党员干部总数的X%,圆满完成每年培训党员干部总数X%的目标要求。
二、特色做法
一是领导重视,组织有力。
各级领导对搞好我市基层干部培训工作高度重视。省委常委、市委书记、市长X同志多次听取培训准备情况工作汇报,并作出具体指示,提出明确要求,特别指出基层干部培训要紧紧围绕社会主义新农村建设这个主题。X出席了第一期培训班开学典礼,并做了重要讲话。市委常委、组织部长X同志对培训工作高度重视,提出了明确的意见和要求。副市长X同志对培训工作进行了认真部署,亲自审定培训方案、召开协调会,出席了第一、二期培训班的开学、结业典礼,主持了学员座谈交流活动。市委组织部副部长X等同志亲自到班讲课指导。全市基层干部培训工作由市委组织部牵头,市委党校等各部门分工协作,相互配合,形成了主要领导亲自抓,分管领导具体抓,职能部门专门抓的工作机制,确保了基层干部培训工作健康有序地开展。二是健全机制,加强管理。
各县(市)区把搞好基层干部培训工作作为加强基层党员干部队伍建设,提高基层党员干部队伍素质的重要举措,建立健全了基层干部培训工作的约束机制、监督机制、奖励机制等各项制度,将其列入干部考核,并与干部考察、任用、公示结合起来,使培训工作步入了制度化、科学化、规范化轨道。对参加培训的基层干部建立培训档案,进入人才库,并加强跟踪管理,定期对培训人员进行座谈回访,了解指导,帮助解决实际问题。三是拓宽渠道,放开眼界。
一方面,我们建立了基层干部培训工作示范点。既有千亩烟叶示范园,也有温棚蔬菜高效农业示范园;既有商业示范街,也有工业示范区。参训干部通过实地参观,使抽象的理论概念得到了直观的形象印证,极大地增强了培训效果。另一方面,我们坚持”出去培训,回来发展”的培训思路,积极开展外出培训。X区分别建立了X等多个培训基地,广泛采取专家授课与学员研讨相结合,理论学习与实地考察相结合的方式,使参训人员开阔了眼界,增长了知识,增强了发展意识和效率意识。
四是优化配置,合理利用。
一方面,我们利用教育、科技、农林、卫生等部门的技术资源和设施条件,建立干部培训教学资源库,实现资源共享。另一方面,我们又利用党校、党员干部现代远程教育站点、职业技术培训学校、劳动力培训中心等各方面的力量,为基层干部构建了一个开放型、多功能、高水平的现代远程教育教学培训体系。在此基础上,各县(市)区都与高校签订了培训合同,依托高等院校开展技术培训。X等山区基层干部通过培训,发挥山区资源优势,在辖区内积极发展独具特色的种植业、养殖业,加快了农民群众乡村振兴的步伐。X通过开展市场经济知识培训,围绕服务市区发展,拓宽了劳动力就业渠道,积极发展三产,区域经济有了快速地发展。五是结合实际,按需培训。
在基层干部培训中,各县(市)区针对基层干部”所需”,有侧重地进行培训,重点突出了农村经济发展和招商引资的内容,有力地推动了当地经济的发展。X旅游资源丰富,急需旅游开发的行家里手,他们组织基层党员干部到新乡、焦作等地实地参观学习发展旅游的思路和方法,使这些党员干部依托旅游资源加快发展的意识显著增强。X村党支部书记X到X参观学习后,立足村域实际,筹资X万元开发了X红色旅游区,带动X户群众发展家庭宾馆,从事旅游纪念品和土特产购销,走出了一条”旅游+商贸”的发展路子。
六是建立基金,确保经费。
我们采取”三个一点”的筹资办法,通过财政部门支持一点,组织部门党费拨付一点,承担培训工作任务的部门筹措一点,建立基层干部培训专项基金,实行专款专用,力争使全市基层党员干部培训工作有相对稳定的奖金来源。X县在实施”农村万名党员培训工程”中,采取”财政拨付二分之一,党费解决四分之一,有关单位扶持四分之一”的办法,投入X多万元,对X万多名农村党员干部进行了免费培训,收到了很好的效果。三、工作成效
一是全市基层党员干部队伍的综合素质有了明显提高。
广大基层党员干部经过培训后,精神面貌发生了可喜的变化。他们提高了学习和运用习近平新时代中国特色社会主义思想的能力,增强了干事创业的责任感和紧迫感,强化了全心全意为人民服务的宗旨意识,有力地推动了全市各项事业快速发展。涌现出一大批”杨岳式”的村党支部书记、”双强”党员和发展致富带头人,培养出了一批掌握X-X门实用技术的基层党员干部。市委组织部及时组织X等带头致富、带领群众快速致富的X名优秀党支部书记组成巡回宣讲团,在全市巡回演讲,受教育党员群众X万多人次,广大农村干部走村入户、深入调研,了解村情民情,利用所学的知识、掌握的信息,依托资源优势,加快发展步伐,全市农村发展呈现出大好势头。二是基层党组织的凝聚力和战斗力明显增强。
大力开展基层党员干部培训,不仅提高了党员干部队伍的整体素质,而且使各级党组织的工作充满了生机和活力,党组织的凝聚力、战斗力和号召力明显增强。在先进性教育活动和两委换届过程中一批能力强、作风正、愿意为群众服务的农村后备干部调整进两委班子。全市各级党组织为特困党员、群众、下岗职工做好事实事X件,救助困难党员X名,为他们送去了油、米、面等生活必须品,帮助X万余名下岗职工实现了再就业。三是加快了产业结构调整步伐。
一方面,基层党员干部经过培训,带头兴办经济实体,及时吸纳未脱贫群众就业,为困难群众致富创造条件,同时创建了示范点,在种植、养殖、加工等行业中引进新技术、新品种,收集新信息,起到了示范引导作用。X经过专业技术培训后,创办了X公司,建立了X亩百合种植基地,带动周边村的X多户农民从事百合种植,形成了”公司+基地+农户”的经营模式,使当地农民人均纯收入增加了X多元,X村也成为远近闻名的百合产业特色村。另一方面,基层党员干部经过培训,充分发挥自身经济实力强、带富能力强的优势,帮带困难群众,选准调整路子,从根本上解决群众脱贫致富的困难。X县依靠基层党员干部,建成科技示范园X个,创办各类种养殖示范点X处,带动X余户农民积极调整产业结构,并形成了以烟叶、果蔬、林业、养殖业等为主的支柱产业。X村党支部书记X按照党员特长设立”旅游业党小组”、”特色农产品党小组”,带领农民立足景区优势,修通景区公路,使全村七成农户经营家庭宾馆,最高一年收入八九万元,四成家庭有私家车和电脑,所有的年轻人都用上了手机,农民人均收入由过去的X元,增长到现在的X元。四、下一步打算
X市的干部培训工作虽然取得了一定的成绩,但与省委的要求还存在着一定的差距。主要是受经费、场地、师资力量的限制,培训班时间较短,且培训形式上多是以会代训,培训内容上难以满足受训者的需求。下一步我们要从提高效能入手,克服客观条件的制约,不断增加如参观学习、讲座交流、社会调研等新方法,在形式上,实行组合式动态培训,根据干部对学习的需要,组织教学点和学习班,按需选聘教师和选择教学基地,实现资源的合理利用,提高了基层干部培训工作水平,为促进经济发展、构建和谐社会进一步奠定了坚实的基层干部队伍基础。针对存在的问题,结合X工作实际,下一步我们要继续加强对基层党员干部培训工作的领导,加大培训力度,力争使干部培训工作再上一个新台阶。一是严格把基层党员干部培训同干部考察、任用结合起来。在进行干部任前公示时,把干部受教育培训的情况作为公示的内容之一,接受社会各方面的监督。还要以创建”学习型”机关,培养”学习型”干部为突破口,在干部队伍中形成”讲学习、比学习”的浓厚氛围。二是要从基地建设、师资队伍建设和教材建设入手,加快教师队伍建设和教学资源建设。三是注重提高效能,创新培训模式,克服客观条件的制约,不断增加如参观学习、讲座交流、社会调研等新方法。在内容上,突出当代政治、经济、科技、法律知识的学习;在形式上,实行组合式动态培训,根据干部对学习的需要,组织教学点和学习班,按需选聘教师和选择教学基地,实现资源的合理利用。
第五篇:市国家税务局教育培训工作汇报材料
**市国家税务局教育培训工作汇报材料
一、2009年教育培训工作基本情况
(一)教育培训工作现状
我局现有人员人,其中大专以上学历人,占总人数的85%;本科以上学历246人,占总人数的58%; 2009年,我局举办各类培训班20多期,培训人员1150多人次,培训覆盖面达100%。
(二)2009年的教育培训情况
2009年,我局把加强教育培训工作作为创建学习型税务机关的主要载体之一,认真落实总局党组提出的创建学习型税务机关的工作要求,围绕税收中心任务,扎扎实实地开展好干部教育培训工作。
1、工作制度化。为推进我局干部教育培训工作的制度化、规范化和保证工作的系统性、连续性,我局根据人员培训需求,在广泛征求意见的基础上,我局制定了《**市国家税务局2008-2012年干部教育培训规划》,明确提出了三年内将全体干部轮训一遍的总体工作目标,每年还根据工作需求制定了短期教育培训计划,使每年的培训工作年初有计划、年中有检查、年末有考核。按照《国税局职能工作目标责任书》和《**市政府系列2009年绩效考评共性工作目标内容》所确定的目标,为规范培训考评工作,提高培训考评的质量,我局出台了《公务员培训考
评工作暂行办法》,设定了单位评估和个人考试相结合的考评办法,以及与单位评优、与个人教育奖励、奖金福利、考核、晋升提拔相挂钩的奖惩办法。
2、培训规模。为全面贯彻落实税收管理员制度,进一步提高我局税收管理员的业务素质和岗位能力,开展集中学习和在岗自学,邀请长沙税务培训中心的老师对税收管理员操作实务进行培训辅导。自行组织了多次任职培训、更新知识培训、专门业务培训等,并动员广大干部积极参加总局、省局、市委、市政府组织的各类培训。自行举办和参加外单位组织的培训班都有20多期,培训覆盖面都达到100%。