第一篇：学校继续教育计划
小协镇初级中学2011－2012学年
继续教育工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨；按照“打造骨干、推动校本、全员参与、整体提升”的工作思路，加大培训力度，提高培训质量，促使教师不断学习和专业发展，为推进学校持续健康发展，提高学校办学水平，缩小与城区学校的差距，实现均衡发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求
围绕“一德四新”即：“师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能”开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。
三、组织机构
1、领导小组
组长：陈爱云
副组长：侯衍军刘道宽
成员：史怀臣 袭翔升 刘富华郭洪文曹绪卿菅长周2、工作职责
陈爱云：全面负责继续教育工作组织领导
侯衍军：负责继教培训的组织和安排,具体负责新技能培训
刘道宽：负责继教工作的协调和督导，具体负责学科渗透法制教-1-
育的培训
袭翔升：负责新理念的培训和继续教育档案资料的管理
刘富华：负责班主任校本培训工作
郭洪文：负责继续教育的理论指导和监督工作
菅长周：主要负责师德教育方面的培训工作
袭翔升：主要负责新知识及新方法的集中培训
丁荣坤：负责语文科教师的“四新”培训工作
王涛：负责数学科教师的“四新”培训工作
付茂名：负责英语科教师的“四新”培训工作
焦兵：负责理、化、生学科教师的“四新”培训工作
李光鸿：负责政史地及音体美学科教师的“四新”培训工作曹绪卿：负责教师的各类远程培训工作
郭洪伟：负责继续教育物资筹备
四、培训任务及内容
1、师德教育：本学年培训每人不少于10个学时；
2、学科培训（含四新）：本学年每人不少于60学时；
3、培训分全员培训和专项培训。
全员培训主要是“一德四新”的培训，专项培训主要是中学骨干教师
培训、教师素质提升培训、班主任远程培训、中学教师教育技术能力远程培训、中学学科教学渗透法制教育培训、教师培训团队提升培训。
五、培训形式及要求
1、师德教育。
在师德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、专
题报告、典型介绍、交流讨论等多种形式结合我校具体情况组织教师集中或分散学习。
要求教师认真学习科学发展观重要思想，用科学发展的思想指导教育教学实践。
要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。
2、规范化培训。
认真组织教师参加县级及以上部门组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训记录及考核。认真组织培训者参加上级组织的培训活动。
3、现代教育技术培训。
要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。
4、加强以校为本的教学研究。
要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。重点是研究教材、教法、教学规律、学习方法等，制定教研方案，认真组织实施。
5、组织教师互相观课，搞好“课堂大练兵”活动和校级“优质课竞赛”评选活动。
6、认真组织教师撰写论文、教育教学经验总结等。
7、认真参加学科远程培训及外出培训。认真学习，做笔记、写体会，并组织二级培训。
六、培训的考核、考勤和登记
1、作好继续教育档案工作。
2、凡学校组织的集中培训或教研要作好考勤记载，教师要写好培训学习笔记，学校要作好培训记录和登记。
3、凡教师参加上级组织的规范化培训的，要写好培训笔记，培训心
得体会，并确保培训合格，上交培训材料和培训合格证或结业证等（均为复印件）。
4、专职管理人员要按照相关要求认真及时搞好培训学时登记。
5、学校把教师参加继续教育培训工作情况纳入绩效考核。
七、培训经费保障
加大教师培训经费投入，具体培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实。
二0一一年九月十二日
第二篇：学校继续教育计划
学校继续教育计划
篇一：中心学校教师继续教育计划
一、主导思想 坚持“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的思想，21世纪的教育是开放的、创新的教育，教师必须有适应新时代要求的教育观、教师观、学生观、人才观和质量观；必须掌握现代教育技术，能够积极参与教育科研，会教育科研，在教育中勇于探索和创新。因此，要认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，《面向21世纪教育振兴计划》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，切实落实《xx省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》，《xxx教育局文件xxxx号）》《关于“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》，努力提高教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力、管理能力。适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要。努力培养一批师德高尚、业务精良的教师；大力开展各类竞赛活动，充分调动我校教师的积极性。
二、目标要求
1、扎实抓好以“一德四新”为主要内容的全员培训。切实转变教师思想和教学方式。形成新的课程观、教学观、教师观、学生观、质量观、评价观。
2、努力推进各项专项培训。优化我镇教师结构，提高管理者水平。
3、再掀“课堂技能大比武”的全员训练高潮。优化课堂教学结构。加大教师集体备课的管理力度，促进教学资源共享。提高课堂教学效率。
4、坚持以校本培训为主的培训模式。整活各校教育教学资源。灵活多样地提高教师的业务水平。
5、努力完成规定培训任务，提高培训质量，完成培训作业。切实提高教师实施素质教育的能力和水平。
6、抓好课题研讨和案例评析。
7、开展公开课、优质课、示范课、说课、听评课、课题探讨、教学反思等活动。切实掌握教学新技术。
8、检查教师培训的阶段性情况，督促教师完成各类培训任务，检查教师继续教育情况，及时总结经验，查漏补缺，推进工作。
三、主要工作
1、继续开展教师职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》、《中小学教师礼仪规范》；组织教师观看《师表风范—全国优秀教师师德报告会专辑》，《职业道德启思录》，以增强“责任感”和“生命感”为主题。以地区教育局出台的学校、校长、教师“十个不”承诺为重点组织开展工作。认真执行《中共xx市纪律检查委员会》《中共xxx委组织部》出台的《干部作风行为规范“四要十不准”》。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，营造学校人人都是德育教师，处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维育人环境”，塑造教师高尚的道德行为，引领教师履行为人师表，教书育人的神圣职责。结合地区实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，抓住当前师德建设中的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得等形式认真开展师德教育。做到爱校如家，爱生如子。强化“关爱贫困生、关爱学困生，关爱特殊生，杜绝体罚学生，歧视差生，杜绝伤害学生心理”的爱生活动。在师生中广泛开展“我心中的好老师”和“我为人师”征文活动和演讲比赛活动。学年末对我校所有教师进行考核和对所有学校进行考评，评出“文明班级、文明学校，师德标兵，师德优秀教师”予以奖励。
2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。根据我镇各校教师专业结构情况，坚持在职提升为主、脱产学习为辅，学用一致、学以致用的原则。稳步推进我校教师学历提升工作，通过实施教师学历提高培训，40岁以下教师5年内基本达到本科，到2015年，实现我校小学教师大专化。本科文凭及以上学历者达到40%以上。
3、抓好骨干教师培训。通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及上级组织专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力，增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力，提升教育科学研究能力。培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高政治教育素养和专业化水平的教师队伍，制定骨干教师考核表对我校骨干教师进行考核，对没有认真完成骨干教师工作的坚决取消骨干教师称号，建立骨干教师档案。完成上级组织的骨干教师培训和二级培训任务。
4、加强计算机和多媒体教学，争取所有任课教师能够自制课件，并熟练地利用现有设备辅助教学。
5、落实新教师培训；凡教龄在一年内或见习期的教师，各校必须对其进行培训，培训不得少于60学时。培训内容主要以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作能力培养等为主要内容，以提高课堂教学能力为重点，教育教学中的指导、考核、要求、建议、督促、所任学科的课标、教学内容、教学方法、班主任工作等。切实帮助新教师尽快提高政治业务水平。新教师指导听课情况。汇报课、教师基本功比赛。培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会等由教务处负责。
6、继续抓好集体备课。进一步落实每月最后一周的周六、周日的集体座谈，讨论总结、反思，认真落实“五固定”既：固定备课时间、地点、人员、集体备课。固定备课内容。固定安排中心发言人，中心发言人进行说课，大家一起评议。固定修改，各老师把领到的教案自己阅读、熟悉后，根据中心发言人的备课、自己班的学生实际情况、自己的教学风格、教学特色情况，对教案进行修改，实现二次备课。固定反馈，下次活动必须讨论上一次集体备课后各教师在具体课堂教学中的感受和实际情况。并将成功与失败做好认真的记录。对存在的问题进行探讨。
7、夯实校本培训。狠抓基本技能训练，提高教学艺术：组织教师参加教学业务竞赛；指导教师总结教育教学的典型案例；开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。
8、构建“想读书、会读书、读好书、好读书”教师学习氛围。由各位教师根据自己的个性、生活经历、工作经历不同，教师自行购书，满足教师的个性化需求。间周周四业务1小时学习时间作为学校安排的教师集体学习时间。每期开展一次教师知识竞赛活动，读书交流活动，每位教师在活动时都带上自己所读书籍或读书笔记，将自己在书中的收获和最大体会与其他教师交流。在交流书籍、共同阅读探讨中，能促进彼此个性、思想观念的融合，从而更好地合作，增进教师集体的凝聚力。学校将提供资金保障并评选优秀表彰。学习的主要书籍有： 《有效课堂管理：方法与策略》杜萍、袁振国 《课程理论和课程改革》广西师大教育科学院 《课程与教学论》陈旭远 《教师专业发展》饶丛满 《小学教学技能》王洪录 《语文学科教学论》宋祥等 《教师专业化与专业发展》柳海民 《给教师的100条建议》苏霍姆林斯基 《叶圣陶教育文集》人民教育出版社 《新课程说课听课与评课》教育科学 《新课程教育现场与教学细节》教育科学 《新课程备课新思维》教育科学 《班主任案头必备丛书》江苏教育出版社 《学校教育与家庭教育、社会教育》陈旭远
四、主要工作措施
1、组织管理：学校成立“继续教育工作领导小组”，组长由校长担任，成员由学校相关领导及相关职能部门负责人担任。
2、经费保障：教师继续教育经费纳入经费预算，用于教师继续教育的培训、教科研、购书、考察等活动。严格实行专款专用，以保障教师继续教育的落实。
3、制定计划：学校每制定计划，各学科教研组每学期制定计划，个人每学期制定自身学习计划。
4、营造学习氛围：在全校上下营造“人人学习、终身学习”的氛围，提供图书材料、推荐优秀书目、开展读书心得交流活动，在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生的“三爱”师德系列教育活动。
5、制定制度：学校制定继续教育考核认定制度，把教师继续教育纳入教师的考核，使之常规化、制度化。
五、具体任务是：
1、xx、xx、xx、xx学校负责对今年新分的教师进行60学时的业务和理论培训。
2、各校各教研组一学期要完成8次集体备课，8次集体评课。2个课题探讨。帮助教师解决教育教学中的问题或困惑5个以上。2次以上理论学习。
3、每个教师一学期有1篇优质教案。上1—2节公开课。拟写11—12学继续教育自学提升计划。说一次课。参与两次以上集体备课、上课、评课、说课活动，两次课例或案例研究等活动。
4、各校每周安排1—2节师训课，具体落实在课表上，保证集中学习培训时间。师训可采取面授与自学、评析与讨论、合作与研究等形式进行，弥补完善本轮培训任务。
5、每月开展一次课堂教学总结、交流、讨论活动。
6、大量开展教师交流上课活动，完善教师课堂评价体系 篇二：2011—2012学年小学继续教育工作计划 一．指导思想 以邓小平理论、党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实《中小学教师继续教育》。围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。二．组织管理 继续教育领导小组：负责落实上级计划,制定本校工作计划，组织实施考核评价。组长：雷忠 副组长：叶彩明 三．继续教育内容： 教师继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。教师继续教育的内容主要包括：
1、思想政治教育和师德修养；
2、专业知识更新与扩展；
3、现代教育理论与实践；
4、教育科学研究；
5、教育教学技能训练和现代教育技术；
6、现代科技与人文社会科学知识等。培训类别分为非学历教育（新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训）和学历教育（对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训）。四．培训形式及要求
1、职业道德教育： 在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校具体情况组织教师集中或分散学习。要求教师认真学习“三个代表”重要思想。牢固确立“三个代表”,构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满意”。
2、规范化培训： 认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。
3、现代教育技术培训： 要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。
4、教育教学基本功训练： 内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛
5、加强以校为本的教学研究： 要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。要求各年级备课组进行集体备课或分散备课，符合教育教学规律。
7、组织教师互相听课，搞好优质竞赛课评选：
8、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章。五．培训的考核、考勤和登记
1、作好继续教育档案工作。
2、凡规范性讲座要作好考勤记载，定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。
3、举行课堂听课笔记检查。六．培训经费 培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实。篇三：2008年城郊乡中心学校教师继续教育计划
一、指导思想 以科学发展观为指导，以“生命化育人方略”为指针，以进一步提高教师的师德和业务水平为核心，加大校本培训力度，全面构建管理规范、结构合理、素质精良、敬业奉献、勇于创新的教师队伍，为促进全乡教育教学质量全面提升，提供师资保障。
二、健全机构，加强领导
1、领导小组 组长：熊光明 副组长：喻昭明刘国军 成员：傅佑初喻朋军谢果成 各校校长（潘跃虹、谢果成分别为小学、初中继教专干）
2、辅导员 ◆小学： 语文：周奇志祭粒波数学：易红辉熊利英 英语：李春品德与社会：潘跃虹 ◆初中： 化学：杨芳物理：雷容辉数学：廖旭荣 政治：光必文地理：钟秋香生物：廖爱周 语文：程朝晖历史：谢果成 师德师风：彭波周亚平喻昭明程得湘 专干及辅导员职责： ◆专干： ①负责小学、初中校本培训教研的组织； ②负责小学、初中校本培训教研的记载； ③负责小学、初中校本培训研究、学科讲座及资料整理； ④负责中心学校布置的继续教育的其他工作。◆辅导员： ①代表中心学校及时参加县分科学科的培训及研讨； ②按中心学校或学校安排组织学科教师进行校本培训、教研工作； ③上学科辅导课。
三、工作目标
1、创县继续教育先进单位，出县经验；
2、中小保、中学创县校本培训示范校，力争出县经验；
3、教师学历、技能培训创县优；
4、教师考核、聘任稳步推进；
5、全面实施“读书工程”，教师演讲赛及读书知识竞赛获县奖。
6、教师课堂教学及技能竞赛进县优。
7、“生命化育人”出县经验。
四、工作要求、措施
1、加大教育，强化管理，提升教师师德水平。加大师德教育力度。把教育建设摆在教师工作首位，重点加强教师的职业道德、爱岗敬业、奉献精神及政策法规、健康心理教育，进一步增强教师的科学人文素养和依法执教的自觉性。一是组织骨干进行培训；二是开展“我的教育理想”的学习、讨论；三是开展“爱和责任”师德师风学习和讨论；四是组织“三优”评选，树典型，营造师德建设风气；五是加强校园文化建设。
2、完善和强化校本培训，营造书香校园，实施教师读书工程，全面提升教师业务水平，努力建设和谐的学习型学校。以校为本，因校制宜，充分利用学校教育及教师资源，开展校本培训。一是各学校要依据上级精神，学校实际，制定切实可行的校本培训计划；二是各学校要确定好校本培训的内容（教材）、时间、主讲人（辅导员、骨干、学科带头人及外请专家）及校本教研专题；三是各学校要选准切实可行的校本培训模式（可自行创新），搞好过程管理，形成特色；四是各校在培训过程中要搞好各项个案管理及追踪，使培训出实效；五是各校要大力倡导组织教师积极参与新一轮的读书活动，建设学习型、知识型、研究型学校，使教学成为学习型、知识型、研究型教师，年终进行评比；六是要求教师读专著，并做好一万字以上读书笔记；七是组织教师搞好学科和德育工作的个案分析及教学反思，每月一篇，11月份进行教学故事、教学个案评优、辑册；八是组织教师制定个人培训计划（个人成长规划）；九是各校以校为单位统一好笔记本（两本）；十是各学校定期搞好督促检查，资料管理。
3、积极开展情智课堂的研究。一是校长带头讲课，进行研究；二是全员讲课研究，共同提高；三是开展读书、设计、情智课堂系列竞赛活动。
4、广辟培训门路，构建立体培训网络。一是充分利用校内、乡内资源搞好校内培训；二是积极送培；三是鼓励教师自觉走出去自我参培；四是开辟网络培训渠道；五是利用地域资源与一中、资源中心、教研室、金海构建培训立体网络；六是聘请专家、学者来校培训。
5、完善考核，评价机制，确保培训实效。一是加强对校本培训、教师业务学习的考核，其成效将作为学校评先、教师评先晋级、聘任的重要条件；二是进一步完善教师业务学习台帐；三是评选校本培训先进学校；四是评选校本培训学习先进个人。篇四：2011教师继续教育计划
一、指导思想 以新课改理念、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）和省、市教师培训工作会议精神为指导，努力建设学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。
二、总体目标 1．培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。2．进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。3．深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。4．实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。
三、培训内容 在去年教师全员培训工作的基础上，本我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面： 1．师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。2．基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强“三笔字”、普通话、备课、教案编写、课件制作等训练。各专业部、年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功进行达标考核。3.读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。本，每一位教师至少读两本教育教学书籍，读书后要写心得，写反思。业务学习笔记每月一交，由教务处加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。4．青年教师培训。本将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。5．教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位，促进教师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为教师提供学习交流平台，积极促进教师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。6．高效课堂研究。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。7．学历提升教育。坚持学用一致、学以致用的原则，以中青年教师为重点，努力提升教师学历。在有计划地补充优质师资的同时，重点鼓励支持45岁以下教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历和水平，尤其鼓励专科学历以下小学教师参加学历提高学习。到2012年，小学教师学历逐步达到专科以上水平，初中教师基本具备大学本科以上学历，高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。
四、培训形式 1．专家引领，专题讲座 聘请企业高管、教育专家为导师或请校内外名师、专家为教师进行专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教师快速成长。2．参加规范性培训（1）青年教师培养培训： 青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后回校对青年教师进行辅导培训 培训内容：三笔字、教学简笔画、现代教育技术、课堂教学技能、普通话等 青年教师基本功检测：各部要在县上检测前组织2006年1月1日后来校教师（含特岗教师）开展基本功竞赛。（2）中小学教师规范性培训及专业知识技能考试 培训及考试内容：部分学科专业知识及教材教法 培训学时：考试合格者计50学时，成绩不合格且规范性培训总学时不足50的，需参加补考。（3）2010年新招聘教师培训 培训对象：2010年面向社会公开招聘的教师 培训内容：教育法规、教育理论、师德教育、新课程理论、学科专业知识及教材教法、心理健康教育、班主任工作等 培训学时：共120学时（在校培训和自主研修60学时，集中培训60学时）（4）中小学教师远程培训（5）其它规范性培训 3．以教研组为单位开展校本教研活动 主要开展互相听课、评课，研讨交流等活动，探究教育教学活动中遇到的问题；加强基本功的自培自训工作，努力提高教师业务素质；开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量。4．以课题组为单位开展好课题研究 加强对国家、省、市已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展研究。5.分散学习根据个人情况读书、研修、网上学习等。
五、工作措施 学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实： 1．建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化 教务处要结合学校实际，修改完善教师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化。2．加强教研组建设，强力推进集体教研，努力为提高教学高质量服务 严格教研制度，继续开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。（1）教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。（2）导师保障制：师徒结对教师要加强教学研究，师傅定期听徒弟的课，给予指导，和年轻教师一起研究，以促进教学质量的提高。年轻教师要虚心学习、积极参与教研，努力提高自己的教学、参与教研的水平。（3）教研组长责任制：各部要加强对教研组长、学科组长的培训，切实提高其业务能力。各教研组长要具体负责每次集体教研活动，组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。3．强化校本教研，着力研究课堂教学改革，努力提高课堂教学效益 2011年，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高教师研读教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。（1）加强课堂教学的研究与指导，确保教研工作有序开展 教务处各分管主任和各教研组长、学科组长要定期或不定期组织教师集体学习，要深入集体教研活动之中，及时总结成绩、发现问题，提供帮助。要加大集体教研活动的考勤考核，使教研活动规范化、教研过程有效化、教学指导经常化，实现教研活动务实、有效。（2）开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量 各部、教研组要大力丰富课堂教学研究载体，重点做好：①“两优”：培养优秀教师，打造优质课。②“三课”：骨干教师“示范课”、青年教师“合格课”、教研组“品牌课”。③“一赛”：各教研组要结合学校教师岗位调整，积极开展本学科教师讲课赛、技能赛、教学设计赛、教学反思赛等竞赛活动。（3）以“两学一思”提高备课质量，确保课堂教学高效益 各教研组要尽可能地开展集体备课，集体备课时要把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为课程改革和教研工作的重点来加以分析、研究，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话等为基本形式，从设计一节课，研究一节课，剖析一节课，反思一节课等环节入手，一个问题一个问题地研究解决，一节课一节课地认真落实，把校本教研的重心真正移至课堂，把课程改革的突破口和教育教学质量提高真正落实到课堂。主要做好：①“两学”：学课标、学教材。②“一思”：教学反思。③有效集体备课：不能实行集体备课的教研组，每位教师要提前一周备课，教研组、学科组课前要认真检查，教务处不定期抽查，并鼓励教师编写电子教案，各教研组要逐步建立教案库。4．广泛参与校外教研，拓展教研视野和教研能力 学校将积极组织教师参与校外学术交流和教研活动，特别是要结合对口帮扶薄弱学校工作和参加县上组织的各类竞赛活动，广泛开展“送教下乡”、“跟班听课”“校际互访”、“城乡互动”和参加县上组织的“青年教师赛课”、“新任教师技能竞赛”、“校本教研研讨暨成果推广会”和“校本教研征文比赛”等多种形式的教研活动，不断拓展教师教研活动视野，提升教研能力。5．加强重点立项课题的研究与指导，努力解决教学中的重大实际问题 分别召开各课题组主研人员会，加强对国家、省、市已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展研究，同时，力争在县级立项课题3项，努力提升我校教育科研能力和成效，解决教育教学与管理中存在的实际问题，促进教师专业成长，为进一步提高学校管理水平和教育教学质量做出应有贡献。6．加强教师队伍建设，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的教师队伍（1）督促教师搞好学历提高规划。进一步提高小学、初中、职高各层次教师学历，鼓励教师提高学历层次，不断改善教师学历结构，提升专业理论水平。（2）开展师资培训，优化师资队伍。一是进行新课标培训，加强学习，提高对新课标的认识；二是加强现代信息技术培训，要求每位教师会上网浏览，会下载与发送信息；三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际；四是组织教师参加上级教育部门组织的各种业务培训。（3）加强教师全员培训考核、评价。积极开展青年教师教学评比，搭建舞台，让青年教师岗位成才，让更多的教师在县、市、省和国家教学评比中获奖。提高科研意识，营造科研氛围，培养一批科研骨干教师。进行小、初、高各层次各年级段学科的“探究型”课堂教学研究，逐步形成学校教学特色，在职高中大力推进项目教学法、案例教学法、分层教学法。努力帮助教师提高科研能力，让教师学会由问题提炼到课题的能力。形成一支较稳定的骨干教师队伍，培养校级、县级、市级骨干教师、学科带头人、星级名师。（4）大力开展、积极参与上级组织的业务竞赛。本年将开展学科竞赛、课件（教具）使用与制作等教学基本功竞赛工作；组织教师参加县及以上说（讲）课赛和论文评选活动。（5）积极实施“一帮
一、结对子”工程。分别在三部实施“一帮
一、结对子”工程，形成教师“以老带新”的有机协调，进一步强化教师素质的全面提高，在教学上、教研上关心青年教师的成长，建立“新老教师传、帮、带制度”，老教师从政治思想上和业务上给青年教师引路子，组织青年教师与老教师开展结对子活动，分段设梯子，帮助青年教师逐步达标。
六、考核管理 1．建立教师培训学分管理制度。在职教师岗位培训，每五年累计培训时间不低于360学时。将教师完成培训学分（学时）和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。2．网上学时登记。继续采取网上学时登记，按《宣汉县教职工业务学习专用笔记本》上《中小学教师继续教育活动学时量计算标准》计教职工个人学时量。积极参加规范性培训，全年培训学时累计，每位学员规范性培训不少于50学时。3．档案管理。学时登记时，学员将《业务学习笔记本》中《参加继续教育活动情况记载》表填写完整，交由学时登记员登记后存入个人继续教育档案。学校校本教研记录、考核情况装入学校继续教育档案备查。4．三部教务拟定好校本教研内容，加强过程管理，做好考核记载，学校将对教研工作表现优秀的人员进行表彰；完成规定校本教研活动人员记20学时。篇五：继续教育计划 新一学期又开始了，在作为一名教师做好本职教学工作的同时，我想搞好自身的继续教育及充电工作，也是非常重要的，本学年我对自己的充电计划如下：
一、因我是专职音乐教师，我想定期对自己进行专业技术充电是必不可少，每天除备好课、上好课之外，要保证练声、练琴的时间，以做到拳不离手，曲不离口，专业素质不因毕业年限之久而生疏下降。
二、多多关注专业理论知识的收集，通过网络、电视等多多收集专业理论知识，既给自己充电，又能在课堂上传递给学生们。
三、每天看报看新闻，及时了解国事动态，是做一名合格教师必备的素质。这样既能让自己做到与时俱进，也能让孩子们在学习书本知识的同时从我这里吸取更多的东西。
四、每周摘抄。主要摘抄有关热点问题、专业技能技巧、师德问题等方面的文章，以“修身养性“，并从中获益。
五、学习电脑。作为新世纪的青年教师，具备熟练的电脑操作必不可少，包括一些简单的“课件制作“、”表格绘制“„„经常学习一下相关知识及实际操作，既让自己受益，也对课堂教学大有帮助。
六、用心备课，多多听课。用心诚是备好课、上好课的必胜法宝。而我也将在新学年多多听取别的老师尤其是优秀教师的上课过程，以对照自已有何不足，与对方互相交流，共同促进。
第三篇：学校继续教育计划
2010—2011学下学期继续教育工作计划
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会精神为指针，全面落实教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，结合我区“教学质量年”和“教师队伍建设年”的工作部署，以“中小学生命化教育”课题研究为中心，围绕“聚焦有效教学，构建生命课堂”的主题，立足学校实际，以加大名优教师队伍建设为着力点，以扎实推进校本研修为工作重点，以岗位大练兵为载体，全面开展新一轮教师岗位培训，切实提高培训的质量与成效，不断更新教师的教育思想，强化教师的反思意识，坚持学用结合、以赛代培的原则，提高教师把握课程资源的能力，培养教师的创新精神，以此来全面提升教师的教育教学能力，努力建设一支高素质的教师队伍，从而全面提高教育教学质量，为全乡的教育改革和发展提供师资保障。
二、工作目标
本着“育德为先，能力为本，农村为重，全员发展”的基本原则，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为实现向阳乡教育教学工作和整体水平提供必要的智力支持与人力资源。
三、具体工作
结合区教育局将2011年作为教师队伍建设年的工作定位以及区培训部的相关指导精神，我校将加大对教师的培养力度，努力打造一支实施素质教育和落实生命化教育需要的专业化教师队伍。具体工作如下：
（一）本学期将结合贯彻落实新《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设。围绕区培训部的指导精神，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为中心内容开展师德讨论，并作为校本研修的必修培训课程，要求各小学校要保证学时，力求实效，使全体教师始终保持恪守师德底线的警惕性，努力提升全乡教师的师德修养，坚定教师的专业品质，有效提升教师对职业的热爱，从而提高自身的专业素质。
（二）“十二五”规划开始，本将启动新一轮的教师培训工作，按照区培训部“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，严格执行每五年360学时的培训要求，以教师的课程执行力为着力点，以“聚焦有效教学、构建生命课堂”为落脚点，以基础教育课程改革为核心内容，以提高教师实施素质教育和新课程能力为目的，以教学比赛、集体备课、校本研修、教研培训和校本培训为主要形式，扎扎实实地开展全员教师的整体提高培训，以期做好全乡教师培训的整体规划，确保培训工作扎实有效科学开展。
1．为了更好地落实对本乡教师的培训和提高工作，提升本乡相对薄弱学科的培训力度，提升青年教师的专业素质，本学期我们结合区培训部的相关指导精神，继续贯彻落实对本乡教师的培训工作。我们根据本乡各校的实际情况，确定了这次集中培训的教师名单，重点关注英语、音乐、体育等学科，使尽可能多的教师参与到培训中来，以此来提高教师的培训效果，进而提高教师的教育教学能力。
2．为了更好地加强和落实名师梯队建设工程，加大对本乡名师的培养力度，切实发挥名优骨干教师的示范辐射引领作用，本学期将继续开展进行骨干教师结对子活动，组织市区骨干教师、有发展潜力的青年教师进行相关的培训，以增强我乡名优教师的后备力量，逐步完善此项工作，提高工作的实效性。
3．为了进一步提升本乡各小学校教师的综合素质，不断拓宽教师的专业知识，提高教师信息化交流和国际交往能力，继续组织本乡40岁以下中青年非英语专业在职教师开展英语应用能力培训；依托英特尔®未来教育项目，组织实施现代教育技术培训，提高广大小学学科教师信息技术与学科整合能力，使教师能熟练运用现代教育技术手段开展教育教学工作，从而提高教育教学质量。
4．本学期我校将继续加强完善网上工作室的建设，加强各小学校网络工作室的管理与使用，并加大其工作效能，促进校与校、教师与教师之间的互动交流，成为各校相互学习和借鉴的平台，提高培训学习的效率。
（三）结合本乡各校的实际情况，充分开展好校本教研、校本研修等相关活动，有效提高教师们的整体素质。
1．结合校本教研活动培养教师。让每位教师都参加校本教研，授课教师精心设计，其他教师听课、评课、设计课，所有的环节都围绕新课标进行，围绕校本教研主题进行，围绕学生进行，教师要从实际出发，注意结合班级学生的具体情况，实事求是，本着同学共进的态度说出自己的意见，促进教师教育教学水平的提高。记录详实，注重实效，不流于形式。
2．加强学习团队建设。为深入推进岗位练兵工作，为学校、教师搭建相互学习，相互交流，相互促进的平台。本学期紧紧围绕“减轻负担、提高质量”工作原则，以学习型组织建设为载体，以网络工作室为依托，借助集体备课、校本研修等相关的岗位练兵活动的开展，有效促进团队建设，发挥团队的最大优势，评选优秀的团队，进一步完善团队的建设和教师选拔工作。
3．尽量使每一位教师都确立“作品意识”。为鼓励教师在教育教学过程中提炼形成优秀的教育随笔、案例解析、精品课例等体现自己教育教学特色的作品，实现成果的转化，本学期将重点组织教师进行《香坊教育》和培训部《香坊区中小学教师培训优秀成果集》的征稿工作，开学初我们已经完成了一部分的征集工作，在接下来的工作中我们将继续进行落实。
（四）为配合和落实区 “中小学生命化教育”课题研究，并使课题研究贯穿到学校工作的各个领域，本学期将继续围绕本乡所研究的三个课题组织学习与开展各项主题活动和竞赛，并且积极参与到区培训部申报立项的省学会重点课题《基于生命化教育理念下转变培训方式与激发教师内驱力的策略研究》的研究中来，使培训工作有抓手，引导教师以实践研究为重点，积极实施课题牵动战略，带领全体教师在学习中进步，在研究中成长，在成长中成功，提高全体教师的研究能力与教学技能，提升教师们的专业能力。
（五）继续开展落实本乡的其他常规工作，有利于工作常规形态的形成。
1.继续认真开展全体教师“月读一书”活动。一个优秀的教师应该有极其开阔的教育视野，这样在课堂上才能得心应手，挥洒自如，读书是最好的备课，读书是最好的精神力量，教师唯有厚积才有薄发，钻进去需要力量，飞出来需要激情，所以我们要求教师要每月一本书，每月第一周上交读书目录，月末最后一周撰写读书笔记和读书心得，学期末召开读书交流会，让读书成为每个人工作和生活的加油站。因我校校型小，教师比较少，教师的工作量又很多，这样在教师整体素质提高上还采用自学的方法。教师要定出一学期的详细学习计划，平时工作中自己找时间学习，在学习时认真记笔记并且写出学习体会，我们要求45岁以上教师自学笔记不少于3000字，45岁以下教师自学笔记不少于6000字，骨干教师自学笔记不少于1万字，（以上均为手写。）另外骨干教师还要有自己的信息采集册——积累有价值的教育信息和方法（每学期不少于10次），同时倡导和鼓励其他教师也进行信息采集，不断提高教师的整体能力，真正做到在学习中不断成长。
2.继续实行骨干教师上示范课、青年教师上合格课、教学开放周等活动，锻炼教师的教学能力，加强教师间的交流和联系，提高教师的专业素质。
3.继续坚持基本功训练，做到每周一页钢楷，一板粉笔字，一张简笔画，每月一篇优秀教案、一篇优秀案例分析、两篇优秀课后反思，每学期一篇论文或教育教学经验总结。
4.继续深入贯彻执行岗位大练兵的指示精神，强化落实各项培训、学习的考勤、记实，并按要求完成手册的填写，完善各项材料，形成完整的教师培训管理档案。
5.完成岗位大练兵第三阶段的练兵内容，组织专项技能竞赛。
第三阶段（本学期）包括以下内容：
①、必练模块：
教学实施能力（设计课堂练习与布置作业能力专题、教学辅导能力专题）。
②、选练模块：
校本研修能力
6.结合各项教学比赛检验教师的实际教学能力和应变能力，有效提高教师的基本功等方面的专业能力。
本学期是“十二五”的第一年，也表明新一轮的教师培训已经开始了。我们将继续开展和落实相关工作，以规范的常规工作促进教师的专业能力的提高，以提高各项培训效果为最终目的，为了教师的专业化成长，为了教师的队伍建设，为了学校的可持续发展，让我们共同努力，不断开拓创新，深化岗位大练兵的成果，丰富学校内涵建设的内容，探寻符合农村教育的新策略，使继续教育工作能够朝着更好地方向发展，取得更大的成绩！
向阳中心校
2011年3月
第四篇：2015学校继续教育计划
2015学校继续教育计划
2015年中小学教师继续教育工作计划
一、指导思想
以科学发展观和党的十八大会议精神为指导，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为依据，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以《潜江市2015年中小学教师继续教育工作计划》为指导原则，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真抓好教师继续教育工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、工作目标：
1、加强教师师德建设。把师德教育当做张金教师专业化发展的首要内容，开展富有成效的师德教育活动，通过学习师德理论、学习新的教育理念，力争使我镇教师每人都有正确的人生观、人才观、教育观和价值观。
2、积极完成国培、省培、市培任务。
3、积极开展校本培训、教师基本功培训，教师能力达标培训，组织教师参加集中、非集中培训。
4、加强骨干教师队伍建设。要充分发挥市级骨干教师的辐射、师范、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，尽快培养出我镇“专家型”和“研究型”教师。加强班主任队伍建设。认真抓好新上岗的班主任任职资格培训，同时选送骨干班主任参加省级培训，确保现任班主任100%持证上岗。
5、加强新教师岗位培训。要充分调动新教师的积极性，发挥他们的自身优势，迅速融入到张金教育，主动发出他们的正能量.三、主要工作
1、规范管理，校长是第一责任人，坚持“一训一报”、“一月一报”，及时总结工作，以促进各类培训活动扎实有效地进行。
2、抓实三类培训。学区要统筹安排好校本培训、市级集中培训和国家、省级培训。把骨干研修与全员培训结合起来，把“国培计划”与自主培训结合起来，把常规培训与服务中心工作结合起来。
3、加强对学校校本培训的督导。完成教师继续教育学时登记，年底进行继教工作评估和学时登记审核汇总。
4、强化基本功训练。传统意义上的教学基本功必须加强，即普通话、三笔字、简笔画、备、教、改、辅、考、评、补。同时，特别要注重提高教师教育教学实际能力。
5、加强现代教育技术培训，提高教师使用“班班通”、电子白板word和excel的水平，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平。
6、倡导教师阅读。组织教师参加一年一度的读书征文活动，并以此推动中小学教师读书活动的深入开展。
7、继续开展《教师专业标准》系列学习活动，开展义务教育阶段各学科新课标系列学习活动，组织参加新教材培训。
8、组织参加新教师培训班，全面提高新教师教育教学水平。
9、加强中小学干部队伍培训。围绕“创建特色学校，促进内涵发展”这个专题，组织中小学校长参加培训，促进各中小学从“一校一品”做起，逐步推进特色学校创建工作。
10、组织班主任参加学生心理健康教育能力培训，提高班级管理水平和育人艺术，增强对学生进行心理健康教育的能力。
11、组织新教师教学培训和比武.12、组织参加紧缺学科兼职教师培训班。
13、加强教师继教档案建设，各学校要建立教师 “成长档案袋”，建立教师专业发展电子档案。
四、工作措施
1、建立导向机制。学区通过“规划”引导、“计划”指导和“简报”督导来发挥导向作用。
2、强化责任。学校抓活动、学区抓督导。学校根据统一安排，结合本校实际扎扎实实抓好校本培训活动。学区适时进行督促、指导，并组织开展教师基本功竞赛、“三优”竞赛或读书征文活动，为教师专业发展搭建平台。
3、构建培训体系。认真抓好三类培训，一是校本培训，以学区、学校为主体，以校本培训为主要形式，抓好全员培训。二是组织好市级集中培训。三是组织好市级以上培训，以“国培计划”通过多种形式提高培训水平，大力加强骨干教师培训，培养一批“种子”教师，充分发挥示范引领作用。
4、建立考核机制。学区组织各学校每学年对教师进行一次基本功考核，包括普通话、三笔字和简笔画。分类组织教师进行信息技术基本能力达标考试(实践操作)。学校每年进行一次新课标及教材教法考试(开卷)，组织参加市局每五年进行一次考试。
5、完善考评制度。学区根据市《中小学教师继续教育工作评估细则》每年12月份对学校进行检查评估，评选表彰一部分先进集体和一批先进教师。学校制订本校《教师继续教育评估细则》，对教师进行优秀、良好、合格和不合格等次评价，并建立教师专业发展档案袋。
五、工作安排
二月份：
1、学区、学校制订2015继教工作计划。
2、组织各学校启动“教师阅读”活动
3、组织教师参加市级学区、中小学继教干部培训班，市级信息技术骨
干教师集中培训班第四期，“ 国培计划”—学科教师远程培训
4、组织教师参加湖北能力提升工程全员培训。
三月份：
1、召开继续教育专题会议
2、各学校启动教师三项基本功培训
3、各学校启动构建高效课堂骨干教师培训
4、组织校长参加市级小学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施;工会干部培训;教研员培训、“ 国培计划”—学科教师远程培训
5、组织教师开展读书征文活动，积极向市级报送读书征文。
四月份：
1、以班为单位组织参加能力提升工程培训的教师进行培训。
2、参加市级新教师培训第一期、中学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施、新任校长岗位资格培训、“ 国培计划”—学科教师远程培训。
五月份：
1、学区新教师教学基本功培训和比武活动，学校组织集中培训，上报相关资料，学区组织比武活动。
2、落实市级“送教下乡、培训下乡”活动，开展片区活动。
3、学区指导、督促学校按计划开展教师培训活动，组织教师基本功比武、“三优”竞赛或读书征文比赛等活动。
4、组织参加市级心理健康教育培训，艺术实验学校音乐、美术教师培训，安全管理培训。
六月份：
1、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，肯定成绩，整改出现的问题。
2、上半年工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学时及相关资料。
3、参加市级学校特色创建与学校文化建设培训班，新任班主任培训班。
4、督促教师做好能力提升工程培训结业工作。七、八月份：
1、学校安排布置教师暑期三项基本功训练，学区、学校组织新课标及教材教法考试(开卷)及三项基本功考核。
2、组织参加市局安排各级培训活动。
3、师德师风培训。
九月份：
1、启动学校各项继教培训活动。
2、学区组织高效课堂教学模式培训活动。
十月份：
1、片区组织新教师培训。
2、参加继教中心组织的名师、名校长“专家结对指导式培训”、心理健康教育培训、安全管理培训。
十一月份：
1、学校按计划开展培训活动。
2、学区指导、督促学校三项基本功的落实。
3、组织参加市级骨干校长“创特色学校、促内涵发展”培训班、名班主任教育经验研讨会、优秀青年教师及后备干部培训班、后勤管理培训。
十二月份：
1、落实参加市三项基本功考试人员，收集考核材料，做好迎检准备，指导督促培训及报名考试工作。
2、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，总结成绩，整改出现的问题。
3、工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学分及相关资料。迎接市继教中心对学区、学校继教工作进行评估，对教师进行学时登记。
中学教师继续教育培训计划
一、指导思想
根据上级及大石桥市教育局工作要点，以科学发展观为指导，以促进我校教师专业成长为重点，坚持“面向全体，突出骨干，服务基层”的工作原则，以强化教师新知识、新观念培训为内容，不断整合培训资源，深化培训管理，努力提升培训质量，探索师干训新思路，推动师干训特色发展。
二、目标要求
根据基础教育内涵发展的客观要求，贯彻落实省市2014年教师培训工作要点，依照“师德为先、高端引领、突出骨干、倾斜农村”的工作思路、创新培训模式，全面提升我校教师队伍的整体素质。
三、实施原则
1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点和按需施训的原则。完善培训机制、创新培训模式、优化培训内容、改进培训方法，增强培训针对性和实效性。
2、坚持以学校为主，强化校本研修，围绕“减负提质、高效课堂”，提高校本研修和课堂质量的原则。
四、培训对象
培训对象为全体在职教师。
五、培训内容及要求
全员培训
1、师德教育
(1)培训内容：加强职业道德，克服职业倦怠等内容。
(2)培训方法：采取集中培训、自主学习、专题讨论、测试等形式开展教育。
(3)培训目标：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过培训学习，使教师爱岗敬业、以生为本、关爱学生、平等公正地对待学生，关心学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生的的指导者和引路人。
(4)培训要求：学校有总体培训计划，对教师进行考核评分，不少于10学时，并做到“六有”，即：有学习笔记、有参与培训活动记录、有一篇体会文章、有培训文稿、有统一考卷、有综合考核成绩单。
2、学生教育
(1)培训内容：学生行为规范教育。
(2)培训方法：利用升旗仪式进行爱国教育;优化环境，营造氛围;各班级出相关板报，学校将作统一检查与评比;号召全体师生都讲普通话。
(3)培训目标：教育引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(4)培训要求：学校有总体培训计划，对教师如何对学生进行行为教育进行记录并考核评分。
3、校本研究
(1)培训内容：以备课研究为主
(2)培训方法：采取灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务学习实施培训学习。以“公开课、示范课、交流课”等活动培训教材确定研究课题，以开展优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切实提高教师实施新课程的能力和水平。
(3)培训目标：以提高课堂教育教学质量为重点，继续开展“决战课堂，新教材大练兵”。大力开展校本培训，切实提高教师对新课程的理解能力和操作能力。
(4)培训要求：学校要拟定总体培训计划，认真做好学习笔记，每位教师参加各级培训累计不少于20学时;并做到“四有”，即：有参与培训活动记录、有培训文稿、有备课交流体会、全体教师参与校级研修活动人员统计表。
4、有效教学基本功
(1)培训内容：《试卷编制、分析、讲评技能指导》。
(2)培训目标：在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，同时为教师教学技能的发展提供训练的策略。
(3)培训要求：学校要拟定总体培训计划，认真做好学习笔记，参加培训累计不少于20学时。并做到“四有”，即：有参与培训活动记录、有培训文稿、有统一考卷、有综合考核成绩单。
5、教育技术能力
(1)培训内容：中级教育技术能力。
(2)培训方法：按要求组织教师参加培训。
(3)培训目标：以实施“农村中小学远程教育和现代教育技术网络教室工程建设与运用”为契机，使教师普通接受新一轮教育技术培训，提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力。
(4)培训要求：按要求组织教师参加，参加集中培训累计不少于50学时。
六、“十二五”期间教师继续教育的保障措施
(一)加强领导，分级负责
学校成立继续教育领导小组，下设办公室，负责具体日常事务。明确职责，加强领导，强化管理，以规范培训行为，确保培训质量。
组长：
副组长：
专干：
成员：
(二)加强制度建设，提供政策支持
参加继续教育，提高教育技能和师德水平，是每个在职教师的基本义务，每一位教师必须按规定完成相应的继续教育任务。对无故不参加继续教育学习或擅自中断参训的教师，或考核、考试不合格的教师，当年考核视为不合格，一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖。
建立教师继续教育登记制度。完善档案管理制度。
第五篇：学校教师继续教育计划
学校教师继续教育计划
篇一
一、指导思想
以科学发展观和党的十八大会议精神为指导，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为依据，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以《潜江市XX年中小学教师继续教育工作计划》为指导原则，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真抓好教师继续教育工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、工作目标：
1、加强教师师德建设。把师德教育当做张金教师专业化发展的首要内容，开展富有成效的师德教育活动，通过学习师德理论、学习新的教育理念，力争使我镇教师每人都有正确的人生观、人才观、教育观和价值观。
2、积极完成国培、省培、市培任务。
3、积极开展校本培训、教师基本功培训，教师能力达标培训，组织教师参加集中、非集中培训。
4、加强骨干教师队伍建设。要充分发挥市级骨干教师的辐射、师范、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，尽快培养出我镇“专家型”和“研究型”教师。加强班主任队伍建设。认真抓好新上岗的班主任任职资格培训，同时选送骨干班主任参加省级培训，确保现任班主任100%持证上岗。
5、加强新教师岗位培训。要充分调动新教师的积极性，发挥他们的自身优势，迅速融入到张金教育，主动发出他们的正能量.三、主要工作
1、规范管理，校长是第一责任人，坚持“一训一报”、“一月一报”，及时总结工作，以促进各类培训活动扎实有效地进行。
2、抓实三类培训。学区要统筹安排好校本培训、市级集中培训和国家、省级培训。把骨干研修与全员培训结合起来，把“国培计划”与自主培训结合起来，把常规培训与服务中心工作结合起来。
3、加强对学校校本培训的督导。完成教师继续教育学时登记，年底进行继教工作评估和学时登记审核汇总。
4、强化基本功训练。传统意义上的教学基本功必须加强，即普通话、三笔字、简笔画、备、教、改、辅、考、评、补。同时，特别要注重提高教师教育教学实际能力。
5、加强现代教育技术培训，提高教师使用“班班通”、电子白板word和excel的水平，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平。
6、倡导教师阅读。组织教师参加一年一度的读书征文活动，并以此推动中小学教师读书活动的深入开展。
7、继续开展《教师专业标准》系列学习活动，开展义务教育阶段各学科新课标系列学习活动，组织参加新教材培训。
8、组织参加新教师培训班，全面提高新教师教育教学水平。
9、加强中小学干部队伍培训。围绕“创建特色学校，促进内涵发展”这个专题，组织中小学校长参加培训，促进各中小学从“一校一品”做起，逐步推进特色学校创建工作。
10、组织班主任参加学生心理健康教育能力培训，提高班级管理水平和育人艺术，增强对学生进行心理健康教育的能力。
11、组织新教师教学培训和比武.12、组织参加紧缺学科兼职教师培训班。
13、加强教师继教档案建设，各学校要建立教师 “成长档案袋”，建立教师专业发展电子档案。
四、工作措施
1、建立导向机制。学区通过“规划”引导、“计划”指导和“简报”督导来发挥导向作用。
2、强化责任。学校抓活动、学区抓督导。学校根据统一安排，结合本校实际扎扎实实抓好校本培训活动。学区适时进行督促、指导，并组织开展教师基本功竞赛、“三优”竞赛或读书征文活动，为教师专业发展搭建平台。
3、构建培训体系。认真抓好三类培训，一是校本培训，以学区、学校为主体，以校本培训为主要形式，抓好全员培训。二是组织好市级集中培训。三是组织好市级以上培训，以“国培计划”通过多种形式提高培训水平，大力加强骨干教师培训，培养一批“种子”教师，充分发挥示范引领作用。
4、建立考核机制。学区组织各学校每学年对教师进行一次基本功考核，包括普通话、三笔字和简笔画。分类组织教师进行信息技术基本能力达标考试(实践操作)。学校每年进行一次新课标及教材教法考试(开卷)，组织参加市局每五年进行一次考试。
5、完善考评制度。学区根据市《中小学教师继续教育工作评估细则》每年12月份对学校进行检查评估，评选表彰一部分先进集体和一批先进教师。学校制订本校《教师继续教育评估细则》，对教师进行优秀、良好、合格和不合格等次评价，并建立教师专业发展档案袋。
五、工作安排
二月份：
1、学区、学校制订XX继教工作计划。
2、组织各学校启动“教师阅读”活动
3、组织教师参加市级学区、中小学继教干部培训班，市级信息技术骨
干教师集中培训班第四期，“ 国培计划”—学科教师远程培训
4、组织教师参加湖北能力提升工程全员培训。
三月份：
1、召开继续教育专题会议
2、各学校启动教师三项基本功培训
3、各学校启动构建高效课堂骨干教师培训
4、组织校长参加市级小学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施;工会干部培训;教研员培训、“ 国培计划”—学科教师远程培训
5、组织教师开展读书征文活动，积极向市级报送读书征文。
四月份：
1、以班为单位组织参加能力提升工程培训的教师进行培训。
2、参加市级新教师培训第一期、中学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施、新任校长岗位资格培训、“ 国培计划”—学科教师远程培训。
五月份：
1、学区新教师教学基本功培训和比武活动，学校组织集中培训，上报相关资料，学区组织比武活动。
2、落实市级“送教下乡、培训下乡”活动，开展片区活动。
3、学区指导、督促学校按计划开展教师培训活动，组织教师基本功比武、“三优”竞赛或读书征文比赛等活动。
4、组织参加市级心理健康教育培训，艺术实验学校音乐、美术教师培训，安全管理培训。
六月份：
1、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，肯定成绩，整改出现的问题。
2、上半年工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学时及相关资料。
3、参加市级学校特色创建与学校文化建设培训班，新任班主任培训班。
4、督促教师做好能力提升工程培训结业工作。
七、八月份：
1、学校安排布置教师暑期三项基本功训练，学区、学校组织新课标及教材教法考试(开卷)及三项基本功考核。
2、组织参加市局安排各级培训活动。
3、师德师风培训。
九月份：
1、启动学校各项继教培训活动。
2、学区组织高效课堂教学模式培训活动。
十月份：
1、片区组织新教师培训。
2、参加继教中心组织的名师、名校长“专家结对指导式培训”、心理健康教育培训、安全管理培训。
十一月份：
1、学校按计划开展培训活动。
2、学区指导、督促学校三项基本功的落实。
3、组织参加市级骨干校长“创特色学校、促内涵发展”培训班、名班主任教育经验研讨会、优秀青年教师及后备干部培训班、后勤管理培训。
十二月份：
1、落实参加市三项基本功考试人员，收集考核材料，做好迎检准备，指导督促培训及报名考试工作。
2、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，总结成绩，整改出现的问题。
3、工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学分及相关资料。迎接市继教中心对学区、学校继教工作进行评估，对教师进行学时登记。
篇二
根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本以教育“三个面向”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学能力为重点，以实施素质教育为主旋律，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
1、新教师试用期培训(此项由教育局和学校共同完成);
2、骨干教师培训;
3、专题培训。
教师继续教育的内容应根据不同层次教师的各种需要而决定。力争具有针对性、实用性、实践性、科学性和先进性。要根据本校的实际情况和需要，采取多种形式，充分利用电教手段，以业余、自学、短训为主。
1、新分配教师
目标：通过培训使其热爱教育事业，熟悉大纲、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应教育教学工作的需要。试用期内，必须达到下列要求:
1)树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
2)能完成教学任务，教案规范，符合基本要求。初步熟悉本学科教学大纲和教材内容，教学基本功要过关，教学工作得到大多数学生的认可。
3)初步熟悉中学生的生理心理特点，能管好课堂，完成学校分配的德育管理工作。试用期满，学校对新分配教师的师德、教学、管理等项作出综合评价和鉴定，各方面的工作和表现达到学校规定的一年目标要求(本人有书面的工作总结和思想汇报，教研组有评语鉴定)，并记入个人教学档案。予以按时转正。
试用期满，如不能达到合格要求的，另行安排工作。
措施及方法：新分配教师由学校或教研组安排指导教师。对新教师要从政治上信任，工作上帮助，业务上指导，生活上关心。行政干部、教研组长、老教师要经常、主动、热情关心帮助指导他们，使他们树立牢固的专业思想，爱岗敬业，有强烈的事业心和上进心。确立正确的教育思想，钻研教育理论，认真进行教育教学实践。
对新分配教师的四个基本要求：
第一，钻教材，钻业务，练基本功。必须超前两周在指导教师的指导下备好课。认真撰写详细规范的教案。指导教师和学校行政将不定期地检查教案，教案不合格者不能上课。
第二，虚心学习，多问，多听，多看，多思。每学期必须听课30节以上，其中听本人指导教师的课应占15节以上。
第三，熟悉学生，多辅导，多谈话，多接触。
第四，管课堂，管常规，管学生，管细节。
指导教师的责任：
(1)对试用教师进行师德教育;
(2)指导试用教师的备课并检查教案;
(3)给试用教师上示范课，给青年教师说课;
(4)听试用教师的课，每学期至少5节，并进行评课;
(5)帮助试用教师熟悉和掌握教学大纲、教材结构及教学内容的重难点，指导教法、质量分析和教学总结;
(6)学期末给试用教师写出鉴定。
2、骨干教师继续教育目标：通过学习和研讨，骨干教师必须达到下列目标：
1)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
2)能把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材
3)有独立开展教学研究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验
且能进行教育科学研究的能力，有教学科研成果;能形成自己的教学风格和特色。受到师生好评。
4)在本校乃至本县本学科有一定的知名度和影响，成为完全胜任教育教学工作的骨干，部分教师成为学科带头人。
措施及方法：
1)按教育部继续教育课程指南和县教育局制定的继续教育课程方案，使用规定的继续教育教材，组织教师进行学习。
2)组织参加县教育局及相关上级部门举办的各级各类培训和学习。
3)鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的提高学历层次和第二学历教育的学习。学校制定与此有关的奖励政策。
4)组织教师撰写学术专著、教育教学论文、教育教学经验文章。
5)组织教师编写教材、教参以及统一组织考察活动的考察报告。
3、专题培训
随着时代的发展，对教师的要求越来越高。为促使学校教育教学质量再上新台阶，必须把现代教育思想和教育技术引进课堂，走“科教兴校”的道路，才能促使我校的教育教学改革沿着现代化的方向发展。因此我们要以电教手段改革为龙头，在不断提高计算机辅助教学水平和能力的基点上，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，才有可能使学校的教育教学质量跨上新台阶。
为保证现代教育技术在学校教育教学中的广泛实施，必须培养一批既精通教育教学业务，又掌握现代教育技术的教师队伍。
措施及方法：
1)为保证现代教育技术在学校教育教学中的广泛实施，必须培养一批 既精通教育教学业务，又掌握现代教育技术的教师队伍。因此，电教组要定期组织各类的电脑使用学习班，课件制作学习班。要充分发挥多媒体电脑辅助教学。35岁以下的教师一定要学会使用电脑。
2)组织好学校行政干部的专题教育教学理论学习。端正办学思想，转变观念，全面贯彻党的教育方针和全面实施素质教育。
3)组织学校行政干部学习电脑基础知识，要求行政带头使用电脑，实行学校管理办公电脑化。
接受继续教育是每个教师的权利和义务，教师参加各种形式的继续教育学习所取得的成绩按照一定的办法折算成学分在《继续教育证书》上予以登记，作为评聘专业技术职务的重要依据之一，成绩合格者，方可聘任和晋升教师职务，无故不参加教师继续教育或考核不合格位达到规定学分者，学校应缓聘或解聘其教师职务。
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