付出关爱,收获真情

第一篇：付出关爱,收获真情

付出关爱，收获真情

我们广大的电销坐席人员是河北国寿电销中心大家庭最重要的组成部分，是中心的基石和支柱；我们电销坐席的日常工作就是我们河北国寿电销中心最最核心，最最重要的工作。如何服务我们我们广大的电销坐席人员应是我们内心深处孜孜追求的一门永无止境的课题。

首先，我们应该付出真情，以情动人，将心比心。把我们的电销坐席从心底里当成我们自己的兄弟姐妹，去尊敬他们、关心他们、理解他们，从而更好地为他们服务。

其次，我们工作应该讲方法、看效果。我们应该多多设身处地站在电销坐席人员的立场和角度去思考问题，多做换位思考。以电销坐席喜欢的方式、乐于接受的方式去开展工作、提供服务，用我们的真情和关爱去感染每一位伙伴，打造一支优秀团结、战斗力强、凝聚力高的电销队伍。

家是爱的土壤，爱在家中生长。我们河北电销中心是一个相亲相爱的大家庭，我们互相关心，共享希望。相信在每一个人的真诚付出和真心努力下，每一位伙伴都能在这个温暖的大家庭里收获真情、收获幸福。

第二篇：付出真情,收获“奇迹”

付出真情，收获“奇迹”

谭瑞梅是枳沟镇镇北初中的一名生物教师、班主任，二十年来，始终在教学第一线上耕耘着、奉献着。

谭瑞梅老师爱岗敬业，无私奉献，在教育教学当中，创造了一个个“奇迹”——许多家长带着孩子慕名找到学校要上她所教的班级；所教学科在2002年的中考中居全市第二名，在2003年的中考中居全市第四名；2004年，重点中学实验班招生考试中，枳沟镇共考取了18人居全市乡镇学校首位，而她所教的班就考上了12人；今年辅导的9名学生在全市生物学知识竞赛中获奖，其中6人获一等奖，3人获二等奖，其中的王鹏同学取得了全市第一名的好成绩；在历次全镇统考、全市生物学业水平考试中，均保持着全镇第一的好成绩。等等。

谭瑞梅老师当班主任、抓班级管理很有一套，她对待学生态度是：严格管理，严而不伤；爱而不纵，真情呵护。运用自己的智慧和爱心，使优秀生脱颖而出，后进生迷途知返，中等生奋勇向前，学习风气你追我赶，是学校当之无愧的模范优秀班级。

2003年，谭瑞梅老师声带出现小结，发音困难。当时毕业班实验考试面临在即，她不忍心扔下这群面临中考的学生，就坚持着上课。实验考试的前一周，加上上火，更是发不出音了，说话声音很小，她就去借了个话筒和一台录音机，她拿着话筒，先把实验步骤和应注意的问题陈述一遍，然后放下话筒指导实验操 1

作，再拿起话筒根据实验过程中存在的问题，进行总结，再放下话筒指导学生进一步实验操作巩固。就这样坚持着使同学们的实验考试顺利结束。考试结束后，她才到医院动了手术，术后由于恢复期太短，没有得到很好休息，所以现在嗓子一直不好。

谭瑞梅老师是一个不甘平庸的人。平时，积极开展教学研究，总结教学经验，撰写教学论文。多次举行过县、校级公开课和观摩课，参加过省级、潍坊市级和县市级的新教材培训活动。辅导的学生每年都在生物学奥赛中获奖；有20篇论文在上级论文评选中获奖，8篇论文在省级以上刊物上发表；自制投影片、教具、课件均在市获奖；作文、手抄报、书画辅导也常常获奖。由于工作成绩突出，1998年被评为诸城市优秀班主任，2000年被评为诸城市骨干教师、教学能手，2003年被评为诸城市电教优秀教师，今年被评为诸城市十佳教师。

第三篇：付出真情收获感动

付出真情收获感动

——读《给老师的建议》有感

内容摘要：当许多人觉得当老师很难之时，我建议他们去读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，在教学中充满热情并给与一定的方法指导，相信每一个孩子都会有所收获，感受到成长的快乐。

关键词：老师建议热爱学生教学

在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，当我认真拜读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，自感获益非浅。

要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。

天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。为什么呢？当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。

我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单

一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。

首先，我要学会研究教学——怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。

课堂的四十五分钟之前，我应该怎样做呢？以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？”我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。

课堂的四十五分钟之间，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当学生士气低迷时，我应怎样鼓励他们；当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来；当学生情绪高涨时，我又应怎样正确引导他们；当学生提出了奇怪的问题，我又难以解答

时，我又应该怎样做；当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进；当个别同学故意捣乱时，我又应该怎样做呢；当学生犯错时，我又能否轻松有效地教育好这一学生；我应该怎样提升我的人格魅力呢？……

总之，我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。

第四篇：付出关爱,收获精彩

付出关爱收获精彩

慧忠北里二小吴旭红

“老师，这是我参加全国青少年击剑比赛第二名的证书和奖品。”“老师，这是我参加市航模比赛三等奖的奖状和奖品。”“老师，这学期我的希望之星已超过一百颗。”“老师，我……”一个十二岁的小男孩，手捧一叠奖状和证书，充满自豪地看着我。我轻轻抚摸着他的头，激动得热泪盈眶。

他叫章伟，曾是班里最淘气的学生。他从不完成作业，经常连作业本都找不到；上课自己不听，还随意走动、大声喧哗，影响别人；下课追逐打闹，今天把这个抓破皮，明天把那个打出血，甚至把同学推进小便池，在同学的水杯里撒尿。有一回，偷偷溜进洗手间玩火，差点酿成火灾；还有一回，把自己藏起来，全班师生找了一上午……学生家长找老师告状十有八九牵涉他，所有任课老师背后都直呼他“小浑蛋”。这样一个孩子，一而再、再而三地犯错，让我没有了耐心，也几乎失去信心，如果不是因为那件事情的发生……

有一天中午，我带着班里学生到操场上活动。几个同学在打乒乓球，轮流上场，谁输了谁下。一开始，大家玩得挺高兴，但玩了一会儿，徐同学输了，但他耍赖硬是不下场，李同学上去抢球拍，一来二去两人打了起来，旁边的同学都去劝阻，徐同学仗着个子高、力气大，不听劝阻，见谁打谁，像疯了一样。我和另外两名女教师正拉不住，只见章伟一个箭步上前，紧紧攥住徐同学的双手，大声说：“你再欺负别的同学，我就对你不客气。”看到章伟的举动，我和另外两名老师都为之一震，没想到那样淘气的孩子，还这么有同情心、有正义感，活脱脱的一个小男子汉的形象。这件事，让我改变了对章伟的看法，以后，对待他犯错也更讲方法，并注重更多地了解他犯错的深层次根源。

有一次，章伟又在学校犯错，我把情况告诉了他的家长，第二天他未到校。我打电话到他家，话筒里传来抽噎声：“老师，昨天晚上爸爸打我，差点把我的胳膊拧折了。妈妈哭着要打110，爸爸还打了妈妈，今天爸爸不让我上学。”下课后，我请章伟的父母来校，在交谈中，了解到这个孩子的家庭教育上存在较大的问题。父母从不过问孩子的学习情况，父亲简单粗暴，遇孩子有问题不骂即打，母亲只知道一味溺爱和护短。

过了一天，孩子回校了。第一节课下课时，他竟然不像平日立刻冲出教室玩耍，而是趴在座位上一声不吭。我走上前去，看见孩子的手臂上、脖子上都是被打的痕迹，问他：“爸爸经常这样打吗？”他回答：“经常打。”并说：“老师，昨天作业写晚了，早晨起晚了，没吃早餐。”我心里感到一阵酸楚，怜爱地看了他一眼，摸了摸他的头，转身从抽屉里拿出一个面包递给他。孩子双手接过面包，深深地鞠了一躬：“谢谢老师。”紧接的课上，他听得特别专心，还破天荒地举手回答问题，并且当堂完成了作业。还有一次，章伟搭在椅子上的外套滑落在地上，我看到后不动声色地捡起来抖了抖，仔细地折好放在教室后边的柜子里。这一幕被章伟看在眼里，虽然没有说什么，但他立刻打开书，洪亮清晰的朗读声回荡在教室里，并当堂正确流利地背完了课文。这对于几乎不学习的他来说，不能不说是个奇迹。

经历了几件事后，我进行了深刻反思：孩子的性格缺失不是天生的，也没有天生教育不好的孩子，关键看老师有没有爱心和耐心。从此以后，我在他身上倾注了更多的师爱和母爱。课堂上经常提问他，课间经常与他聊天，生活上经常关心他。他有了进步立即送去一句鼓励的话语、投去一个赞赏的眼神；他与同学闹矛盾不象以往一样带着有色眼镜看他，而是公正评判，耐心教育，让他始终感受到老师的温暖，感受到老师对他充满希望。

平时经常与他家长联系，多说他在学校的成绩、优点和进步。不多久，章伟的家长打来电话，说他这段时间放学后特别兴奋，主动告诉家长，老师对他可好啦！

上课时，过去东张西望的眼睛现在目不转睛地看着书、盯着黑板；下课时，过去追逐打闹变成了有礼貌地与同学聊天或坐在座位上写作业；他的作业本干净整洁，与之前几乎判若两人。尤其令全班同学刮目相看的是他从来没有发生过欺负同学的现象，反之，为同学做好事、为集体做好事成了他的习惯，班级希望之星经常登他的名字。日子一天天从眼前流逝，章伟在悄悄地变化着、成长着…….手捧着孩子的奖状、奖品，我感觉到捧着的是希望，捧着的是孩子美好的未来。

教育是一门心灵的艺术，行为缺失的孩子的改变并非一朝一夕，那是一场持久战，是要我们付出更多努力、倾注更多的情感，给予更多的关爱，孩子会给我们带来意想不到的精彩。

第五篇：付出关爱收获幸福[范文]

付出关爱收获幸福

平阴县安城小学张秀梅

开学第二周，我班转来一名女孩——秀秀，她是一个俊俏的小女孩，那水汪汪的大眼睛总是怯生生的，白皙的瓜子脸上像是写着不合年龄阶段的忧郁。同学们告诉我，她的妈妈去年去世了，得的是尿毒症，现在她和她爸爸相依为命，他的爸爸也患有严重的腰间盘突出，不能干重体力活，看着她清瘦的面孔，孱弱的身材，我的心一颤——多可怜的孩子。于是，课堂上我尽量多提问她，课余时间我尝试着慢慢接近她，找她谈心，辅导她功课，我也暗地里叮嘱其他同学在生活上学习上悄悄帮助她，从而打消他的孤独感和自卑感，让她高兴快乐起来，从而能很好的融入整个班集体，为了尽可能的解决她家庭的困难，我积极努力，争取学校对秀秀予以经济帮扶。

然而不久我发现，她竟然逃学了，经常莫名其妙地不到校。她家又没有电话，据同学们反映，她有嗜好零食的小毛病，有时候把本该用来上学坐公交车的钱用来买零食吃，为了了解真实情况，我迅速赶到十几里地之外秀秀的家。

门一打开，这是怎样一个家啊：斑驳黑暗的墙壁，布满灰尘的家具，床上被褥散乱的摊开着，地上几乎没有一个插脚的地方，庭院很大却没有一点宽敞整洁的感觉。看看早已低头默默站在面前的秀秀，我顿生怜悯之情。可怜的孩子没有了妈妈的呵护，粗枝大叶的爸爸，对女儿疏于教育和照顾，缺少家庭的温暖，更没有同龄孩子富余的零花钱，难怪她会禁不住诱惑常买零食吃。

经过我的耐心询问，果然如同学们反映，她把本该坐车的钱偷偷花光买了零食，没法坐车只好向父亲撒谎说身体不舒服逃学在家。我眉头一皱——这可是学校捐助你好好学习的钱啊，你怎么„„理智使我马上冷静下来，“知行中国”班主任培训中，曾提到类似的案例，我知道，对这孩子的教育，关键是要设法激起她的家庭责任感和学习的上进心。所以我没有立即批评教育她，而是耐心的了解了一下她的家庭情况，并委婉地告诉她该如何料理好家务。

回来后，我登录了在“知行中国”班主任培训网，与同行们对这件事进行了交流，讨论，大家共同出谋划策，给了我很多启示和方法：与秀秀进行了一次长谈。从她的家庭情况谈到她的个人前途，我告诉她：面对不幸，不能靠别人的同情生活，命运掌握在自己手中；从她的目前表现谈到家长和老师的期望，我告诉他：能抵制诱惑、懂得感恩才说明你已成熟长大；从她不幸的命运谈到她的生活态度，我告诉她：阳光积极的人生心态比拥有健全的家庭更重要；此时此刻，她深深埋下了头，哭了。我轻轻拍了拍她的肩膀，然后把事先整理好的自立自强的青少年事迹递给了她说：好好看看吧，老师相信你会做得更好。

同时我与其他科任老师通力合作，重视对该生的帮助，还发动班级同学一起配合，让该生感到学校和集体的温暖。我也多次与该生谈心，进行心理疏导，并针对他对写作感兴趣的特点鼓励其写作，逐步树立自信心。终于这位学生在老师和父母的关心下，开始不厌恶学校了，逐渐克服了懒惰心理，恢复了自信心，又重返学校正常学习了。

当一个人的生活态度，因为你的努力和付出而发生美好的改变时，那种幸福感是无法用语言表达的。是“知行中国”班主任培训，给我方法和方向，让我不断收获幸福和希望！