第一篇：《付出真爱 收获真情》演讲稿
《付出真爱 收获真情》演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好!我演讲的题目是《付出真爱 收获真情》。都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔！“有爱才有教育”，对胆小的孩子——爱在亲近与鼓励中；对性格孤僻的孩子——爱在关注与支持中；对能力弱的孩子——爱在欣赏与期待中；对能力强的孩子——爱在信任与激励中。
清晰的记得上半年刚开学不久，有一天我刚进入教室就被几个孩子抱住了，当我抬起眼睛，看到的是原来班级的几个孩子，他们正深情的望着我，嘴里不住的喊着“老师……李老师”，看到那一张张熟悉的笑脸，我抬起手摸着他们的头，一股股暖流涌向心头……就在这时，上课的铃声响了，当时有一名同学迫不及待的递给我一个盒子，他们就匆匆的离开了。那节课下课后，我轻轻的打开纸盒，就在打开的那一刹那，我惊呆了，这礼物的确不一般，它是一摞厚厚的信纸，密密麻麻的用钢笔清晰的写满了每一页。第一页写着：亲爱的老师提前祝您教师节快乐！李老师，告诉你一个好消息，现在我们学会写信了，我们的第一封信就写给您，您看了一定会特别的高兴。您放心，我们一定会好好学习，绝不辜负你对我们的期望！想你的学生……结尾的署名竟然是班级里10多个孩子的集体签名，在署名上还画了一个大大的红心，看到孩子们这么用心，泪水模糊了我的视线……打开第二封信，第一行的称呼是：老师——妈妈，您好!我又一惊，是谁这样称呼我?紧接着看到这样一段话：“老师，您知道吗？我不会忘记：您曾经在学习上指导过我，在生活上关心过我。我病了，是您送上亲人般的关心；我成绩下降时，是您送上了鼓励和帮助；我成功时，您又送上真诚的告诫：我孤独无助时，还是您送来暖人的话语，燃起了我的希望……在我的心里您就是我的妈妈，心中的那个位置是留给您的。”这就是一个我曾经的学生，一个默默无闻的灰色女孩对我的真情告白。说实话，一些事，有的我已经忘了，她却记得清清楚楚，在我看来是小事一桩，但在她的心中却留下了深刻的印象，甚至会影响她的一生。其实，我觉得自己没做什么，我只是做了一个教师应该做的，只是做了一个班主任应该做的。与其说是我曾经对她付出过，不如说是她在回报。我要再次说，我真的很感动，也发自内心的体会到了当班主任的幸福。我想说：我们的职业是平凡的，每天做的事是普通的，但正是这些在平凡中、在小事中播种的爱的种子，却长成了参天大树。
回望走过的路，有汗水，有芬芳，但那已属于过去。我相信，今后的我一定会比昨天的我更努力，我会一如既往的关爱我的每一位学生，帮助他们扬起自信，鼓励他们积极进取，使他们学有所获、学有所成。“甘心劳作千般苦，方得硕果扑鼻香”。我相信，只要我们全身心投入，把职业当事业，付出真爱，终会收获真情！
第二篇：付出真爱 收获成功
付出真爱 收获成功
雅安中学 周德西
我是班主任队伍中的一名“老兵”，自参加工作以来，我就一直担任班主任工作，但同时我也是一名“新兵”，因为我仅仅是第二次担任寄宿制班班主任工作。二十一年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当寄宿制班班主任更累！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。下面就我在平时带班过程中的一些体会同大家分享，希望大家给予批评指正。
一、班主任的人格、兴趣爱好、为人处事对学生的潜移默化作用是不可忽视的。
班主任只有树立积极向上的人生观，不断更新观念，更新知识、严谨治学，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作，才能适应当今的教育工作，才能无愧于“教师”这个称号。带好班级，首先要有“三心”——从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信心。每天，我会早早地来到教室，组织晨扫和早读；每天的两操活动，我都坚持到场；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹„„同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送医；学校、班级搞活动，我与学生一起参与，一起享受痛苦和快乐。学生年龄虽小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，答应学生的事一定要实施，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。让其亲其师，信其道。
二、呵护学生心理，要有细心和爱心。
了解住校生的心理特点，有的放矢开展工作。住校生由于远离父母，容易产生孤独感。个别学生可能产生自卑、怯懦的性格特点。自控能力较差的住校生，脱离父母的束缚，自由散漫，为所欲为，学习一落千丈。生活能力较差的住校生，不能照顾自己，身体每况愈下。针对这些情况，班主任应多观察、多疏导，防微杜渐。这就需要班主 1
任首先要有爱心，爱要时时、处处、体现在对学生学习、生活、思想各方面的关心上。例如：天气变化了，提醒学生该添加衣物、关心他们一日三餐按时吃了没有等等，有的任何时候一个眼神、一个动作都可以让学生感受到老师的关怀。其次班主任要有细心的工作作风。细心才能少出漏洞，细心才能少出矛盾，细心才能全面公正，细心才能对学生体贴入微。班主任和学生接触比较多，要善于细致地观察学生。从学生的言行举止到面部表情；从学生的守纪情况到他所接触的同学；从学生参与集体活动的积极性到课上的表现；从学生的衣着打扮到所携带物品等，无不是教师应细心观察的内容。这些外在的东西，可以反映出很多问题。过细的工作做到了每个学生心里，让我与学生师之间相互理解和信任，学生在每周的“与老师说说心里话”周记中畅所欲言，与老师的沟通非常畅通，教育效果很好。
三、善于抓住每一次集体教育的机会，净化学生心灵，提高班级凝聚力，增强竞争意识，促进班风、学风建设。
刚一接手寄宿制班，便出台了班级管理公约、班级学生公寓公约、班级宣言等。按照制度坚持每周进行小组总结和班委总结，评选优秀小组，奖勤罚懒，严格考核，规范了学生言行。
坚持在开学初和半期后，开展上期期末和半期考试总结，表彰先进个人、进步奖以及优秀帮扶小组等，制定班级整体学习目标，要求每个学生根据每次成绩调整追赶目标对象，让学生振奋精神为下一次班级的又一个“第一”而战。重视本期的学校运动会，精心组织，亲临现场指导、鼓励，为运动员加油。让每一个人都参与其中，场外的积极为运动员服务，呐喊助威，写通讯稿助阵；场内的运动员努力拼搏。最终，6班的班级精神在入场式第一和团体总分第一的荣誉下得到了升华，爱班热情又一次被熊熊点燃。五月末，利用班会为学生隆重举行了“十四岁集体生日晚会”，让学生激情奔放，告别童年，放飞希望和梦想，在生日的烛光和蛋糕的香甜中，共同分享集体的温馨，体验成长的快乐。在为本校职工的白血病孩子的捐款活动中，充分体现了“6班的爱心”，甚至感染了4位家长，专门主动到校捐款，让学生学会关爱他人，奉献爱心。同时，重视学校和年级组织的每一次班级评比活动，让学生养成“永争第一”的拼搏意识，增强班级荣誉感，自觉维护班级形象。让每一个学生努力做到“我为6班增光添色，不为6班抹黑添乱”。在这样的感召下，6 班在各项评比中均榜上有名，位居前列，多次被评为优秀班集体和优秀团支部，树立了良好的班级形象，增强了班级凝聚力，让每一个学生均身为6班学生而自豪，班级的各项管理工作进入了良性发展轨道。
四、关注差生，做好特殊学生的管理工作。
我这里指的特殊学生指的是父母离异的学生、父母一方逝世的学生、父母在外打工的学生、父母忙于工作不太管自己子女经济又挺好的学生。这些学生中往往包括学困生、德困生。我班里有这样一位学生，父母在外做生意。跟爷爷奶奶一起生活疏于管教，经常私自溜出校门上网。我了解了情况以后，我就时刻关注该学生的情况，相互沟通，聊上网的利弊等等。跟家长也经常联系，共商如何更好的教育他们的子女。管理好这些特殊学生我个人认为事实上已经管理好班级一半了。要真诚、平等等待每一个学生，对于差生必须“蹲下身来”，改变居高临下的状态，理智看待学生犯的错误，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友，坚持、巧妙创造性地运用激励法、挖掘差生的闪光点，帮助他们认识错误、敢于面对错误并积极改正错误，迎头赶上。
五、组建学习互助小组，在班级形成帮、扶、带的学习局面。6班共有学生62 人、班额大。为了提高班级整体学习水平，避免出现班级学习两极分化现象，我在班级建立“1-2-1”学习互助小组，也就是一个学习基础比较好的学生和两个学习中间的学生，再加一个学习基础较差的学生，建立一个学习互助小组。每一阶段小组内不同层次的学生都有不同的学习任务，层层落实，层层发展，既有利于培优转差，也有利于小组内同学学习能力、学习成效的整体提高。实践证明效果很好，几次考试均居年级同类班级第一。
六、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。近来，我充分利用学校的亚教网教育平台，加强与家长的联系，效果非常好！
总之，面对住校生这一特殊群体，我一直坚守“没有爱就没有教育”的理念,认为做好班主任工作的最好法宝就是要有一颗善待孩子的爱心，把爱洒向每一个学生；始终坚信只要付出爱，就会收获成功！
第三篇：付出真情,收获“奇迹”
付出真情，收获“奇迹”
谭瑞梅是枳沟镇镇北初中的一名生物教师、班主任，二十年来，始终在教学第一线上耕耘着、奉献着。
谭瑞梅老师爱岗敬业，无私奉献，在教育教学当中，创造了一个个“奇迹”——许多家长带着孩子慕名找到学校要上她所教的班级；所教学科在2002年的中考中居全市第二名，在2003年的中考中居全市第四名；2004年，重点中学实验班招生考试中，枳沟镇共考取了18人居全市乡镇学校首位，而她所教的班就考上了12人；今年辅导的9名学生在全市生物学知识竞赛中获奖，其中6人获一等奖，3人获二等奖，其中的王鹏同学取得了全市第一名的好成绩；在历次全镇统考、全市生物学业水平考试中，均保持着全镇第一的好成绩。等等。
谭瑞梅老师当班主任、抓班级管理很有一套，她对待学生态度是：严格管理，严而不伤；爱而不纵，真情呵护。运用自己的智慧和爱心，使优秀生脱颖而出，后进生迷途知返，中等生奋勇向前，学习风气你追我赶，是学校当之无愧的模范优秀班级。
2003年，谭瑞梅老师声带出现小结，发音困难。当时毕业班实验考试面临在即，她不忍心扔下这群面临中考的学生，就坚持着上课。实验考试的前一周，加上上火，更是发不出音了，说话声音很小，她就去借了个话筒和一台录音机，她拿着话筒，先把实验步骤和应注意的问题陈述一遍，然后放下话筒指导实验操 1
作，再拿起话筒根据实验过程中存在的问题，进行总结，再放下话筒指导学生进一步实验操作巩固。就这样坚持着使同学们的实验考试顺利结束。考试结束后，她才到医院动了手术，术后由于恢复期太短，没有得到很好休息，所以现在嗓子一直不好。
谭瑞梅老师是一个不甘平庸的人。平时，积极开展教学研究，总结教学经验，撰写教学论文。多次举行过县、校级公开课和观摩课，参加过省级、潍坊市级和县市级的新教材培训活动。辅导的学生每年都在生物学奥赛中获奖；有20篇论文在上级论文评选中获奖，8篇论文在省级以上刊物上发表；自制投影片、教具、课件均在市获奖；作文、手抄报、书画辅导也常常获奖。由于工作成绩突出，1998年被评为诸城市优秀班主任，2000年被评为诸城市骨干教师、教学能手，2003年被评为诸城市电教优秀教师，今年被评为诸城市十佳教师。
第四篇：付出真情收获感动
付出真情收获感动
——读《给老师的建议》有感
内容摘要：当许多人觉得当老师很难之时，我建议他们去读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，在教学中充满热情并给与一定的方法指导，相信每一个孩子都会有所收获，感受到成长的快乐。
关键词：老师建议热爱学生教学
在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，当我认真拜读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，自感获益非浅。
要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。
天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。为什么呢？当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。
我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单
一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。
首先，我要学会研究教学——怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。
课堂的四十五分钟之前，我应该怎样做呢？以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？”我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。
课堂的四十五分钟之间，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当学生士气低迷时，我应怎样鼓励他们；当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来；当学生情绪高涨时，我又应怎样正确引导他们；当学生提出了奇怪的问题，我又难以解答
时，我又应该怎样做；当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进；当个别同学故意捣乱时，我又应该怎样做呢；当学生犯错时，我又能否轻松有效地教育好这一学生；我应该怎样提升我的人格魅力呢？……
总之，我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。
第五篇：付出关爱,收获真情
付出关爱，收获真情
我们广大的电销坐席人员是河北国寿电销中心大家庭最重要的组成部分，是中心的基石和支柱；我们电销坐席的日常工作就是我们河北国寿电销中心最最核心，最最重要的工作。如何服务我们我们广大的电销坐席人员应是我们内心深处孜孜追求的一门永无止境的课题。
首先，我们应该付出真情，以情动人，将心比心。把我们的电销坐席从心底里当成我们自己的兄弟姐妹，去尊敬他们、关心他们、理解他们，从而更好地为他们服务。
其次，我们工作应该讲方法、看效果。我们应该多多设身处地站在电销坐席人员的立场和角度去思考问题，多做换位思考。以电销坐席喜欢的方式、乐于接受的方式去开展工作、提供服务，用我们的真情和关爱去感染每一位伙伴，打造一支优秀团结、战斗力强、凝聚力高的电销队伍。
家是爱的土壤，爱在家中生长。我们河北电销中心是一个相亲相爱的大家庭，我们互相关心，共享希望。相信在每一个人的真诚付出和真心努力下，每一位伙伴都能在这个温暖的大家庭里收获真情、收获幸福。
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