初一生物上册基础知识

第一篇：初一生物上册基础知识

初一生物上册基础知识

1.影响生物生活的环境可以分为两类，一类是是。

2.生态系统是由组成的。在生态系统中，和沿着食物链和食物网流动，能够沿着食物链积

累。是最大的生态系统。

3.生物体结构和功能的基本单位是，细胞壁起作用，细胞与外界的物质交换是通过来完成的。4.每份各含有一个。最后，在原来细胞的中央，形成新的，植物细胞还形成新的。在光学显微镜下，有“8”字形图像的是细胞，有“日”字形图像的是细胞。

5.动物的基本组织、。

6.从微观到整体的顺序来描述植物体的结构层次是→→→，动物体的结构层次是→→→→。

7.观察草履虫的实验中，应从草履虫培养液的吸取一滴培养液放在载玻片上，并在培养液的液滴上放，目的是，再盖上盖玻片进行观察。

8.单细胞生物在水体中过量繁殖会造成灾害，在海水中大量繁殖会形

成，在淡水中大量繁殖会形成，它们的主要危害

是：。

9.病毒的结构简单，由和组成，没有结构。病毒只能寄生在里，根据的不同，可以将病毒分为三大类：、、。

第二篇：初一生物上册判断题

生物复习专题——判断

班级姓名

（）

1、能够运动的物体就一定是生物。

（）

2、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。

（）

3、“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（）

4、生物都是有细胞构成的。

（）

5、生物的环境是指生物的生存地点。

（）

6、非生物因素只有阳光、温度和水。

（）

7、生物既受环境影响，也能影响环境。

（）

8、同种生物的个体之间只有竞争关系。

（）

9、一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。

（）

10、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。

（）

11、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。

（）

12、对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。

（）

13、用显微镜观察英文字母“p”，看到的物象是“b”。

（）

14、观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画

图。

（）

15、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光。

（）

16、要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。

（）

17、制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。

（）

18、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。

（）

19、用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。

（）20、细胞中的物质都是由细胞自己制造的。

（）

21、细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。

（）

22、所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。

（）

23、细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。

（）

24、细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中。

（）

25、多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同。

（）

26、多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。（）

27、胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织。（）

28、统一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。（）

29、草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结构。

（）30、多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。（）

31、松的球果不是果实。（）

32、裸子植物和被子植物是种子种都有胚。（）

33、裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。（）

34、根生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的。（）

35、植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐。（）

36、伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果。（）

37、植物的芽都能发育成枝条。（）

38、在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。（）

39、雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。（）40、茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。（）

41、植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物

来说是一种浪费。（）

42、气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。（）

43、植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。（）

44、叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。（）

45、绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。（）

46、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。

（）

47、光合作用的原料是水和二氧化碳。（）

48、植物的每个细胞都能进行光合作用。（）

49、光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能

量全部释放出来。（）50、合理密植可以保证植物的叶片都能充分地接受光照，又不互

相遮挡。

第三篇：初一生物上册教学计划

七年级生物上册教学计划

——张敏

一、指导思想：

结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。

二、教材和学生情况分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。

1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

5、注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。

6、激发学生学习兴趣。

四、教学目标:

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(6)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

(7)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

(8)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

(9)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(10)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(11)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

五、教学要求：

1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

六、应对策略和教学设想：

1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

第四篇：初一生物上册 教学工作总结

初一生物教学工作总结(2013---2014学上学期）

结合初一（5）班的情况来分析，一学期以来，为了适应新时期教育教学工作的要求，作为新老师的我认真学习新课程理念，认真钻研新教材，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，教学中充分体现“以人为本”的教学理念，使每个学生能够学有所得，不断地提高生物学素养。本学期马上结束了，在领导和老师的关心和帮助下，顺利的完成了本职工作，以下是我在思想，教学，个人专业发展以及存在问题等方面所作总结，一、在思想方面始终有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表。

学期初，在认真学习和领悟了“用爱来感化每一个学生”重要精神后，以《中小学教师职业道德规范》为准绳来约束自己，使得本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，热爱教育事业，认真贯党的教育方针和政策，不断更新教育教学理念，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。关心爱护每一个学生，具有良好的职业道德；团结奉献，顾全大局，精诚合作，吃苦耐劳，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作。

二、在教育教学方面

1.开学初接到的是北师大版的生物学教材，对于学校来说是传统教材，对于新老师的我则是全新的挑战。在钻研新教材及相关材料后，对于如何提高本学期教学质量的问题，我做了深刻的研究，而解决这个问题关键是，要上好每一节课。具体到面向全体学生，根据每一位学生的具体情况给予相应的辅导。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴认真备课，根据每节课的特点，充分利用课内外课程资源做好相应的备课教案，有时也结合多媒体课件。同时，钻研教材，了解教材的基本思想、教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不要占用同学的课下时间解决问题。要了解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。对于课堂上的探究法，要运用科学，对于这方面我还需要虚心向其他老师学习，或多请教具有多年经验的专家和学者。⑵课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意做到面向全体学生，注意每一位同学动向和信息反馈，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓厚的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于教师教学。教师课堂语言简洁明了，课堂提问要有实效性要面向全体学生，只有这样的课学生才会喜欢。

2、对于本学期实验课我有着更深的心得体会，以下是我本学期实验教学方面的经验和心得。

第一，初中生物实验课得不到学生的重视，由于学校条件的限制缺少相关实验器材和实验室，只能口头实验，但最终一堂课下来，教师疲惫，学生也学不到东西。通过多次集体备课和教学我也学到了一些方法来解决这个问题。

虽然没有实验的条件，我们可以尝试模拟一些实验让学生来体验，来探究和分析实验出现的可能，结合一些实验例题让学生至少在理论实验上过关。同时要想法激发学生对实验的兴趣，结合挂图和实物来吸引学生。

第二，根据学生求动、求异、求新等心理特点，精心组织和设计课堂讲授内容和实验内容，把课本知识和学生生活实际联系起来，学生在理解的基础上掌握，避免了死记硬背。例如： 学生在观察根毛

和根尖的结构时，学生先观察四个部分的外形及细胞特点，教师将课文讲授穿插于其中。当学生将实践上升到理论后，教师再次要求进一步观察，以发现四部分之间的动态联系： 生长点既受根冠保护，又为伸长区和根冠源源不断地提供新细胞； 伸长区的下部逐渐混同于生长点，其上部则趋向于根毛区。学生很快就对知识理解和掌握了，而且也记得牢，印象深刻

第三，通过实验理论教学，提高学生分析问题和解决问题的能力 解决一个问题仅仅是方法和实验过程，而提出一个问题则要找到问题的关键、要害。发现问题是解决问题的起点，而且也是解决问题过程中的一种动力，它孕育着希望的光芒、美好的情景，我们在教学中要尽量鼓励学生积极开动脑筋，希望他们通过自己不懈的努力和辛勤的劳动去发现问题。通过生物实验理论教学使学生理解科学研究的基本过程，经过反复训练强化，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、积极参与听课、评课。

本学期我校组织了几次的公开汇报课活动，给了教师讲公开课的机会，让大家互相学习，互相研讨，提高了教育教学水平。我在从中也学到了不少好的方面。课程改革正在进行，这就要求教师要有更高的素质，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、不断学习、更新理念

暑期上课前，学校组织了新老师的培训，我也认真地学习了教学方面的方法理论，比如说学习小组和如何高效教学等，本学期的教学中我也不断地尝试运用所学的理论知识，有了不少的收获。此次培训也认识了不少的同学科的老师，给大家一个彼此交流的机会。与此同时，我也通过网络的学习不断地充实自己。

四、反思

我担任的工作是初一（5）班的生物教学，在教学中，除了少部分同学学习态度不认真，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，以学生为主题教师为主导，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。生物是学生进入中学以来首先接触到的一门实验学科，在课堂中着重培养了学生的实验操作技能、一定的科学探究和实践能力，使他们养成了良好的科学思维习惯。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，积极向上，为教育事业更多更好地奉献自己的力量！

2014年1月6日

第五篇：初一生物上册期末试卷及答案

1.请你指出下列哪些是生物

C

A.钟乳石

B.珊瑚

C.珊瑚虫

D.机器人

2.被称为地球之“肺”的是：D A、草原

B、针叶林

C、沼泽地

D、热带雨林

3.种子萌发时，首先突破种皮的是：A A、胚根

B、胚芽

C、胚轴

D、胚乳

4.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由（B）发育成的：

A、种子

B、芽

C、叶

D、花

5.下列各项生命活动属于生物共同特征的是B A、光合作用

B、呼吸作用

C、蒸腾作用

D、光合作用和蒸腾作用

6.植物体内需要量最大的无机盐是B

A、氮、磷、铁

B、氮、磷、钾

C、氮、硼、钾

D、硼、磷、铁

7.下列结构中，新植物的幼体是：D A．胚

B．子叶

C．胚芽

D．胚根

8.植物体进行呼吸作用的时间是：C A．只在白天

B．只在晚上

C．在白天和晚上

D．只在光下

9.沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少D

A．动物

B．阳光

C．温度

D．水 10.地球上最大的生态系统是D

A．海洋生态系统

B．陆地生态系统 C．城市生态系统

D．生物圈

11.植物体内的水分以什么状态散失到大气中C

A、液态

B、水滴

C、水蒸气

D、固态

12.下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是：B A．阳光

B．水分

C．温度

D．空气 13.2003年春天，“非典型性肺炎”在我国人群中开始传染并且逐步扩散到各地，引起党和政府的高度关注。请问“非典”的病原体属于：D

A．植物

B．动物

C．细菌

D．病毒

14.用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是：C

A．新鲜的B．干燥的C．薄而透明的D．完整的 15.动物细胞和植物细胞都有：C

A．液泡

B．叶绿体

C．细胞核

D．细胞壁

16．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是：B

A.水分不足

B.传粉不足

C 光照不足

D 营养不足

17.种子萌发的自身条件是D

A.适宜的温度

B.一定的水分

C.充足的空气

D.完整的活的胚

18.一般来说，植物的下列器官中，含水量较多的是C A．幼嫩的种子

B．成熟的种子

C．瓜果的果肉

D．生长中的树干

19.草场的不合理利用，一般表现在D A.破坏草原植被

B.不合理的开垦

C.过度放牧

D.以上都是

20.下列关于我国植被问题的叙述中，错误的是C A.我国是土地沙漠化比较严重的国家之一 B.目前，我国森林生态系统呈衰退趋势

C.我国人均森林面积约为世界人均水平的一半 D.我国森林覆盖率大大低于世界平均水平

二、填空题（每空1分，共23分）

1、病毒以寄主不同可以分为

病毒、病毒和细菌病毒三大类。

2、种子萌发过程中，首先突破种皮的是。

3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生。

4、细胞核中能被染成深色的物质叫做

胚乳

，它是由 水分

和蛋白质组成的。

5、探究的过程包括：提出问题

、制定计划、实施计划、作出结论

和表达和交流。

6、古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了 煤。

7、蚕豆种子的结构包括：种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶。

8、任意写出本校的两种裸子植物、。

9、叶片的结构包括：表皮、和。

10、枝条是由芽发育成的，植株生长需要量最多的无机盐是氮、磷、。

11、如果受精之后继续观察子房的发育，其内部结构演变的结果应该是：受精卵发育

为，子房壁发育为

，整个胚珠发育为，整个子房发育为。

12、种子萌发的外界条件是：种子萌发时要求适量的、适宜的和的空气。三.判断题（对的打“√”，错的打“×”，填入方框内，10分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案

1.在植物体的根、茎和叶中都有导管。（）

2.病毒对人类只有害处没有益处。()

3.一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。（）

4.生物既能适应环境又能改变环境。（）

5.植物的绿色部分都可以进行光合作用。（）

6.植物的呼吸作用只在晚上进行。（）

7.绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。（）

8.一块完整的骨属于组织。（）

9.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。（）

10.有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。（）四.把名词与相应的功能对应起来(填序号,7分)序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案

1.上皮组织

a.支持、连接、保护、营养 2.输导组织

b.保护内部柔嫩部分 3.纤毛

c.呼吸

4.肌肉组织

d.产生和传导兴奋

5.营养组织

e.分裂产生新细胞 6.表膜

f.运动

7.神经组织

g.收缩和舒张 8.口沟

h.消化

9.分生组织

i.运输水分和无机盐 10食物泡

j.能量转换器 11.结缔组织

k.保护和分泌 12.胞肛

l.运输有机物

13.保护组织

m.贮存营养物质 14.线粒体

n.排泄 15.筛管

0.取食 五.识图题（13分）

1.右图是花的基本结构示意图，请根据图回答：(1)右图中，[5]________ 将来发育成果实, 它内部的胚珠将发育成(2)[ 1 ]

和 [ 4]_________ 组成了雄蕊

(3)②柱头，[ 3 ]

和子房

组成了雌蕊

(4)能产生花粉的是花药, 其上的花粉落到雌蕊的 柱头上的过程，叫做

_。

2．右图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：

（1）植物进行光合作用的主要器官是，（2）图中箭头②表示由根吸收的通过木质部的 管由下往上运输进 入叶片，作为光合作用的原料。

3.右图是菜豆种子的结构，请回答：

⑴能贮藏营养的结构是[ 4 ]。

⑵ 图中③的名称是

。⑶图中将来发育成植物体的根的结构是 ②。

⑷图中①的名称是。

六.谈谈你的看法（7分）

1.由于人口的增加，特别是随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，与此同时，对森林和草原的不合理开发和利用，导致二氧化碳的吸收大大减少，引起大气中二氧化碳和氧平衡失调，要维持生物圈中的二氧化碳——氧平衡，我们应该做些什么？(4分)

2.有的花并不结果，如黄瓜，南瓜，丝瓜的花多半都不会结果，解释这种现象。(3分)

七年级生物（上）

期末考试题答案 一.1.C

2.D

3.A

4.B

5.B

6.B

7.A

8.C

9.D 10.D

11.C

12.B

13.D

14.C

15.C

16.B

17.A

18.C

19.D

20.C

二．

1、动物、植物

2、胚根

3、种子

4、染色体

DNA

5、作出假设、得出结论

6、煤

7、胚芽、胚轴

8、苏铁、南洋杉、圆柏、罗汉松

9、叶肉、叶脉

10、钾

11、胚 果皮 种子 果实

12、水分 温度 充足 三．1～5 √ × × √ √

6～10 × √ × × √

四.1.k

2.i

3.f

4.g

5.m

6.c

7.d

8.o

9.e

10.h

11.a

12.n

13.b

14.j

15.l 五.1.(1)子房

种子(2)花药

花丝

(3)花柱

(4)传粉 2.叶

水

导管

3.子叶

胚芽

胚根

胚轴

六.1.要点：控制二氧化碳的排放量，植树造林

2.因为这些植物的花分为雄花和雌花，雄花是不会结果的。