省培计划(2013)”-----吉林省新教师 小学数学培训班圆满（精选五篇）

第一篇：省培计划(2013)”-----吉林省新教师 小学数学培训班圆满

“省培计划（2013）”-----吉林省新教师

小学数学培训班圆满结束

为期10天的“省培计划（2013）”--吉林省新教师小学数学培训班于12月22日圆满结束。结业式在职业与继续教育学院215教室举行，职业与继续教育学院副院长董胜捷、副院长魏磊、信息技术学院数学系主任姜淑珍教授，班主任刘晶参加了结业式。

结业式由班主任刘晶主持，首先学员代表张竞（吉林市船营区实验小学）在结业式上发言。她说，此次培训对自己的触动很大，并就“做一个受学生欢迎的好老师”谈了自己的几点感想。尔后，学科带头人姜淑珍主任对此次培训做了总结。她表示，培训课程安排严格按照省教育厅要求，聘请有丰富教育教学经验的名师、专家、一线教师等做专题讲座，力争做到使学员在有限的时间内多学、多听、多收获，已经达到了预期的目标，希望学员能够将培训中的教学经验带回去，应用到实际的工作中去，培养出更优秀的学生。并提前预祝学员元旦、春节快乐。最后，由职业与继续教育学院董胜捷副院长、魏磊副院长、数学系主任姜淑珍教授为学员颁发了结业证书。

本次培训的结束，标志着我校2013年所有培训项目圆满结束。2013年，由职业与继续教育学院统筹安排、各院系共同参与培训的项目共计8项，培训学员450人次。其中，“国培计划”5项，置换项目分别是初中语文、小学数学、小学美术和农村幼儿，培训人数250人；短期项目是农村幼儿园“转岗教师”集中培训，培训人数50人；“省培计划”项目共3项，分别是小学数学、小学美术和小学英语，培训人数150人。

本年度的培训工作，在学校领导的正确决策下，在职业与继续教育学院和各院系共同努力下，得到了省教育行政主管部门的认可和表扬，获得了参训学员的赞誉和感谢，同时为学校做出了一定贡献，进一步扩大了我校的知名度和影响力。对此，我们在迎接2014年之际，交了一份自己感到满意的答卷。我们决心在新的一年里，在“国培计划”项目上能更上一层楼，取得更丰硕的成果。

东北师范大学人文学院

职业与继续教育学院

2013年12月23日

第二篇：我院举行“省培计划(2013)”——吉林省新教师小学数学培训班开班仪式

我院举行“省培计划（2013）”——吉林省新教师小学数学培训班

开班仪式

为了使新教师能迅速进入教师角色，提高教学能力，根据吉林省教育厅的教师培训要求，由我校组织的“省培计划（2013）”小学数学新教师培训班开班仪式于12月13日上午在职业与继续教育学院215室举行，此次培训学员共50名，他们分别来自长春、吉林、延边等10个地区。参加开班仪式的有：职业与继续教育学院副院长董胜捷、副院长魏磊，数学系主任姜淑珍教授，计算机系刘晶（班主任）。

开班仪式由“省培计划”班主任刘晶主持，仪式上姜淑珍主任就此次培训发表了重要讲话，她首先对来自全省各地的小学数学新教师表示欢迎，对于此次培训的目标她总结了三点：一是明确知识结构和教学风格，更好的把握新课标。二是要注重教学的应用性。三是要学会应用现代教学方法。她希望学员们可以珍惜此次机会，通过培训和自己的努力可以尽快成为合格的教师。长春市第58中学小学部马丹代表学员发言，她表示非常高兴能参加这次省培计划，希望通过此次培训可以提高自己的教学能力，并表示将会用自己的爱心和才智去浇灌每一个花朵。

为期十天的培训已经拉开了序幕，希望通过这次培训可以使新教师明确教育方向，更新教学理念，改善教学方式、方法，进一步提升教学能力和教学水平，为吉林省教育事业美好的未来作出更大的贡献。

东北师范大学人文学院

2013年12月13日

第三篇：“省培计划(2013)”—吉林省新教师(小学英语、小学美术)培训班在我校开班

“省培计划（2013）”—吉林省新教师（小学英语、小学美术）培训班在我校开班

11月27日上午，“省培计划（2013）”——吉林省新教师培训班开班仪式在职业与继续教育学院215室举行。英语学院翻译系主任魏立明教授、院长助理王哲副教授、班主任崔秀范教授、视觉艺术系主任助理姜天宇、职业与继续教育学院副院长董胜捷、魏磊和100名学员参加了开班仪式。

开班仪式由职业与继续教育学院副院长魏磊主持，董胜捷副院长及崔秀范教授讲话，寄语学员。“省培计划”是吉林省教育发展规划的一项重要内容，以全面提高本省中小学教师的综合素质为宗旨。新教师培训是遴选具备资质条件的高等院校和培训机构，采取短期集中培训方式，对参加工作3年以内的新教师进行培训，使其尽快适应教育教学工作。东北师范大学人文学院为此做了非常大的努力，从人力、物力等方面为省培学员提供了各种有利条件，希望全体学员珍惜此次研修机会，认真学习，拓宽视野，更新观念，全面提升自己的素质，并将培训收获的先进教育理念带回到工作岗位上，发挥“省培”学员的辐射带动作用。全体学员精神状态饱满，信心高涨，美术与英语学员代表分别发言，表示一定要珍惜此次学习的机会，做到刻苦学习，努力攻关，探索创新，全面提升自己，在提升吉林省中小学师资队伍质量和推进素质教育方面发挥骨干示范作用。

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东北师范大学人文学院

第四篇：省培计划数学培训总结

“省培计划”数学培训总结

在这次培训的过程中我听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，虽然不能具体地说出到底学到了什么，但是在省培学习过程中，充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓宽了我的知识面。在这次培训中，我还结识了一批一线优秀教师；通过与他们交流，提升了自己的专业理论水平；通过学习，我在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强有力的“充电”，让我受益匪浅。现总结如下：

通过学习，我认为必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践中，不断思考、摸索。以教师为本的观念应当转为以学生为本，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式,方法.要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分注意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。

通过学习，我知道正确并准确的把握初中数学的主题脉络非常重要，从数学的视角，教育的视角，学生的视角看数学教学至关重要，只有整体把握初中数学新课程才可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络；只有整体把握初中数学新课程才可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养；只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步；只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。数学教学不仅是知识的传授，更是方法的传授，这对他们以后的自主学习很有帮助，这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

通过学习，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过学习，我认识到了反思的重要性。只有不断检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思，尤其要注重对教学经验的科学反思，才能增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，在今后的工作中我要不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

第五篇：省培计划心得体会

省培计划心得体会

2012年春，这是一个美好的春天，在这个春天，我有幸参加了河南省小学班主任省级培训班的学习，通过这次学习，让我呼吸了新鲜空气，也大大丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。转眼，培训即将结束，可是这些来自于全国各地教育专家的精彩点评和讲授，还是令人感动、令我回味。下面就让我谈谈参加培训的心得体会：

一、做有思想的教师，做有智慧的班主任

教育思想应随着年龄的变化而变化，每个段有不同的思想。做有思想的教师享受教育的幸福要做到心态平和，多一点闲情逸致，成功教育自己的学生做到心态平和成立服务意识，要做到一碗水端平，切忽视学生，我们也曾是学生。如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。其次做好学生的思想工作，指出问题的严重性。再次是提出希望，最后是鼓励。又如：有一个班，学生是最调皮、学习最差的一个班级。对于这样的班级我们首先找原因，原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。然后找出可变因素，找出自己的教学优点---善于启发学生的学习兴趣。最后是找出措施。不讲理论，少讲理论。而做实验，简单的实验，容易理解的。留一些让学生自己去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的探讨能力。学生的学习兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。在这个过程中，要建立我能行，让学生充满自信。

听了金老师课，我知道倾听在教育中的重要性，教师要找到其中的要素，从而更好地教育学生，培养学生的自信。让我明白了学生才是最重要的。

二、主题班会的设计与开展

我有幸聆听了北京迟希新教授课，我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。课上，迟老师的学识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我。迟老师深入浅出地讲授班会与德育教育的必要性，让你在轻松愉快中体会如何设计班会。听了他的课，让我知道了显性教育与隐性教育的完美统一，知道了班会不是形式主义也不是表演秀而是班主任教育智慧的集中体现。要让学生全体参与共同解决班级中的教育问题。迟老师还让我知道我拥有让一个孩子生活痛苦或幸福的权利，我可以是一个实施惩罚的刑具，我要用自己的能力去净化学生的心灵，用自己的魅力去感染学生。

三、提高自身基本素质

子曰：亲其师，信其道。学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。

言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如刘立春老师所讲到的，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。

如何吸引学生的眼球。首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。其次是礼仪和形象。

四、培养习惯，塑造优秀人才 大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

培养学生习惯最重要的是开学的第一个月，一个月中最重要的是第一个星期，第一个星期中最重要的是第一天。

五、把握“严”与“宽”的关系

做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态。应该懂得如何处理“严”与“宽”的关系，一个班级必须要有铁一样的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能顺利开展班级工作。学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，班主任要给学生讲清楚为什么要这样严格。要严而有据，比喻恰当。并对学生讲清楚，国有国法，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，但怎样疏导才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这就要求我们班主任必须懂得如何处理“严”与“宽”的关系了。学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

六、以情动人，富有爱心

听了廉淑文老师的课让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的，博大的。作为一个教师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。当然，爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。陶行知先生曾告诫我们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。所以，我们要善待学生，孩子看起来“不可爱”的时候，恰恰是需要爱的时候。“不可爱”的孩子需要爱，爱“不可爱”的孩子才是真正的爱。