2011-2012学年第一学期一年级数学教研组计划

第一篇：2011-2012学年第一学期一年级数学教研组计划

2011-2012学年第一学期一年级数学教研组计划

一、指导思想

本学期，我教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合校长室、教导处、教科室认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在获得必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系，明确“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”的教研组发展目标，使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、工作目标:

1、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照计划开展活动。

2、认真作好研讨课安排工作，基本确定每个人的研讨课课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的质量，通过活动，提高每一位教师参与课程改革的积极性。

3、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思 想融入到教学当中去。

真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。

4、认真学习与教育教学相关的理论，使各位教师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为。从而在使用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。

5、教师要经常看数学教学杂志，把有推广价值的资料推荐给大家，使教师在自觉地学习中提高理论修养，扩大知识面，提高理论水平。

6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动，达到在职提高的要求。

7、、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩。

三、工作措施：

1、加强新基础理论学习，领悟教育教学最新动态。

2、加强常规管理和检查，教研组内互相听课，互相检查作业，发现问题及时解决。

3、认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努

力提高组内成员的教育教学水平。

4、认真做好期中、期末的质量分析，不断反思，提高教学能力。

5、重视掌握知识的同时又要注重学习习惯的培养，努力提高学生学习的效率。

四、工作方法：

（1）上好每一堂课。根据活动计划，搞好每一次教研活动。平时相互听课，大家议课，提高驾驭课堂和教材的能力。

（2）了解每一位学生。根据学生的基础、学习习惯等制定不同的能力训练举措。重点是抓好暂差生的管理。

（3）过好每一项训练关。我们根据教材内容，制定相应的单项过关考核项目，如口算、计算、应用题的解题等。同时过好每一个单元的关。争取不再出现差生，有差生转化成功。

（4）做好每一周工作小结。我们将认真做好周记的总结记录工作，常总结，常交流，多看书，多动笔，做一名善思考的教师。

五、具体的工作安排

9月份：

1、组织数学教师制定好本学期的教学计划。

2、教研组长制定好教研组工作计划。

3、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。）

4、学习《教学要求及管理细则》，学习备课及作业要求；

5、教师集体备课、上课。

10月份：

1、学习作业要求，检查学生作业本；

2、检查备课笔记；

3、高年段校内研究课。

4、教师集体备课、上课

11月份：

1、教师集体备课、上课。

2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。

3、低年段研究课，对外开课活动。

12月份：

1、教师备课，上课，互听，互评。

2、继续加强对班级进行教学常规检查。

3、撰写教研组工作总结。

4、调整教学进度，制定好复习计划。

第二篇：2013学年第一学期一年级数学教研组计划13.9

一年级数学教研组计划

新的一学期，新的一个年级的开始预示着新的教研组的产生，也意味着老师们又要开始接受新的挑战。今年，我们一年级数学教研组由毛文静，胡卫青,高玲珍老师组成，面对一年级学生天真，活泼，好动的特点，我们将耐心细致的帮助学生建立学习兴趣，开启他们的智慧之门。同时老师们将精诚合作，尽心尽力，互相帮助，努力提高教学效率。

一、指导思想：

以学校的工作计划、教导处工作计划和数学大组工作计划为依据，结合数学学科的实际情况，在新课程理念指导下，立足课堂教学，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动，全面提高课堂教学效率和教学质量并创建和谐师生关系。

二、工作目标及措施：

（1）深入新课程实践，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，经常做到课前有讨论,课后有反思,使教师对教材有充分的理解，为扎实有效地实施新课程打下基础。

（2）本学期研究课题“ 学生动手操作意识的培养”。

（3）备课组深入解读《教学规范从这里起步——评价》，分册的具体要求，规范学生作业，规范教师批改，帮助学生养成良好的学习习惯。开展“轻负担、高质量”的教学改革，保证学校教学工作的顺利开展。

（4）抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，个别学生不懂得执笔方法等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

（5）要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

二．工作内容：

1、加强理论学习，强化教研活动：

为了尽快适应新课程的需要，我们将充分发挥备课组的力量，学习《“求真课堂”评价表》《 改进作业环节的八点建议》，定时开展活动。组织教材进行

钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。阶段性对教学情况组织分析，特别是学生的学习情况，研究教法和学法，加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。促进教学质量的提高。

2、做好学生的辅导和检测工作，进一步提高学生学习数学的兴趣和能力。

（1）为了抓好年级中数学尖子的培养，平时结合教学多开展形式不一的数学基础知识的竞赛,激发孩子学习数学的兴趣与欲望。

（2）切实抓好口算训练，尽量做到每天一练。依托口算竞赛，多形式进行练习,不断提高学生的口算能力。力争每个同学都能口算过关。

3、抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养。

重点抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养，不断提高学生的书写习惯和作业的质量。

内容包括：<1>认真书写作业的习惯；

<2>小组学习的能力和习惯；

<3>动手操作的能力和习惯；

<4>回答问题和评议的能力和习惯。

4、认真完成区同步教学平台前测后测工作。按区要求根据课程标准制定连加、连减及加法与减法两节课的教案和前测和后测，并记录好每一轮前测后测修改的数据以及反思。

（三）开展科研工作，促进教学发展：

利用本学期的把课题与数学学科的重点计算能力的培养相结合，为了提高学生对数学学习的兴趣，也为了培养学生养成认真书写的习惯，本学期拟开展两次学科竞赛活动，一是写数字比赛。二是口算比赛（20以内加减法）。上好每周一次的拓展课程，以发展学生思维，培养学生能力为主，提高学习数学的兴趣。

2008．9、指导思想：

以学校的工作计划、教导处工作计划和数学大组工作计划为依据，结合数学学科的实际情况，在新课程理念指导下，立足课堂教学，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动，全面提高课堂教学效率和教学质量。

第三篇：一年级数学教研组2011学年第一学期教研计划

一年级数学教研组2013学年第一学期教研计划

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四七人，有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下：

一、指导思想：

以教育的“三个面向”为指针，以学校教导处工作计划为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化管理，加强教学研究，提高教师素质，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点加强学习，积极开展教学活动，全面实施素质教育，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。

二、工作目标：．加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参加每周五上午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。．加强数学课改组成员的研究意识，把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。．在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。、加强“同课异构”的研究力度。组织全组教师参加学校的听评课活动，共同研究，共同成长，让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，带动数学教师队伍素质的全面提高。．重视学生数学学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

．继续搞好“减负增效”工作，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。

三、活动内容及安排：

九月份：、讨论和制定教研组具体工作计划、了解本册教学目标、教学内容、教学的重点、难点等。、集体听课，评课，写反思和评课报告。

3、确定每月主题教研课。

十月份：

1、开展“同课异构”活动，积极研课、磨课、听课、评课。

2、参加学校组织的组内互听互评活动。

3、继续校内和外出听课、评课，写反思和评课报告。

4、搞好家长开放日活动。

十一月份：

1、新教师教学汇报活动。

2、继续听课、评课，写反思和评课报告。

十二月份：

1、看统一注重练习口算，参加口算达标。

2、做好复习和期末考评工作。

以上活动具体安排按周次进行，如有变动，一切服从学校工作计划。

总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，家长放心。

第四篇：一年级数学教研组工作总结(2004学年第一学期)

一年级数学教研组工作总结

２００４学年

我们一年级数学组有8位老师，美称“八仙”。的确，他(她)们各个素质全面，教法自如，本领高强。有人说：教学是门艺术，艺术就像大海一样广而深不可测。我们一年级组的“八仙”在这艺术的海洋中遨游，不仅各尽所能，各显神通，显示出极富个性的教学风格，更能创造出这种“紧张中透着和谐、轻松、愉快”的教研氛围，积极交流、相互学习，集大家的智慧和力量，齐显神通，顺利完成了艰辛的新生教育、教学任务，实现了良好的开端。

我们组“八仙”中，有5位是去年新加盟到实验小学的教师，还有两个是去年刚毕业的青年教师：缪苗苗老师和黄嘉伟老师。这两位新老师个人素质扎实而全面，而且有着崭新的教学理念和思想，给我们组注入了新鲜的血液，带来了蓬勃的生机和活力。她们勤劳、好学，积极上进，勇于创新。记得刚开学第三个星期，两位新老师就给整个数学教研组开了两堂公开课，真可谓“初生牛犊不怕虎”，她们在课堂中所表现出来的风采、素质和潜力，深受杨向平老师的好评和其他听课老师的肯定。经过一段时间的努力，也在我们组其他老师的帮助下，不管是班级管理还是教学方面，两位新老师都有了很大的进步，正一步一步的走向成熟。她们在第一学期举行的首届温州市小学数学青年教师素质大赛中还分获二、三等奖呢!我们组的章锦州老师和蔡文娟老师平时都是属于“少说话，多做事”这种类型的人，别看他们平时话不多，其实他们是一肚子的“坏水”，对付孩子总有一招又一招。胡剑津老师、董新联老师和白文惠老师是我们的办公室“神仙姐姐”，对年轻老师和男老师非常的照顾、呵护，而且经常很有耐心的把自己的经验手把手的传授给他们，特别难得。而且不仅人像花般美，心态也像花季少女般年轻而充满朝气，特别爽朗。有这样一班人共事，我们都觉得“真好”!所以，我们工作起来也特别带劲，本学年的教研组活动围绕“提高学生学习兴趣和培养学生良好学习习惯”这一主题，扎实有效地开展。

１、围绕“如何抓好新生课堂常规和学习习惯的养成？”、“如何及早激发学生对数学的兴趣？”两个主题积极开展教学和教研活动。第一学期狠抓新生常规习惯的养成，从学生课前准备、坐姿、倾听、举手发言、学具操作、作业完成等方面，常抓不懈。刚开始，几乎一节课的教学内容都得用两课时来完成，经过严格的要求和长期的训练，各班学生在课前准备、课中“听、说、思、写”、学具操作、课后作业等常规的好方法、好习惯基本上得以养成；（比如在学具的管理和使用方面，以往都是把学具盒发给学生自己管理，但一年级学生的保管能力极差，几乎成了一次性学具盒。第二次要用时，多数学生已丢得差不多，严重影响了课堂教学。鉴于此，我们组的老师学期初就把学具进行分类、整理，进行统一保管。每节课所用到的学具分发下去后都由各组的小组长负责管理。课堂上让学生听清要求后再进行操作，老师叫停后，由各组组长收回，可避免在接下来的时间里，学生的注意力受到学具的影响而不会倾听。在第二学期中，我们明显感觉到学生的进步，上起课来我们用在课堂纪律的组织上的时间少了，教学效率效果也好了，真可谓“磨刀不误砍柴工”也!为了激发学生对数学的兴趣，我们除精心设计教学，尽可能地让学生多操作、多活动、多游戏，让学生在玩乐中学习数学；还精心自制和修改课件，创设出学生喜闻乐见的教学情境，以吸引学生的注意力；作业既有对全体的基本要求――＜＜课堂作业本＞＞和＜＜三算轻松练＞＞，都能在校当堂完成，下课及时上交，既不增加学生的学习负担，又养成学生做事的紧迫感和提高作业的效率。再由教师及时批改等整理活动时分发下去由学生及时订正，养成有错就改的习惯。对学有余力的学生，还在班级主页上开辟了“数学天地”，其中增添了许多学生非常感兴趣的口算训练、记忆训练、思维训练等方面的趣味游戏和一些优秀课件，以供他们上网学习，提高对学习数学的兴趣。

２、分工合作，资源共享，设立备课小组（第一小组：雷俊和缪苗苗、第二小组：胡剑津和黄嘉伟、第三小组：章锦周和董新联、第四小组：白文惠和蔡文娟）。每周五下午进行“交接仪式”，集体备课，总体设计，划分课时，两人分工，提前完成，共享、修改。新老结合，以老带新，共同进步。老师也有更多的时间去学习、反思、修改课件、改进教法等。本学期我们还学习并推广了其他组的做法，进行“行为跟进式”的听课上课，即先由一位老师独立处理教材设计教学，并上第一堂课，课间交流反馈进行修改调整，随即由第二位老师上第二堂课，课后反思小结再上第三堂，一年下来，特别是新教师，在处理教材、设计教学、课堂教学能力、调控水平、课堂组织能力上都有了很大的进步。并养成了及时反思的习惯。

３、加强了学生对各单元知识点的自测、家长测。成长记录袋中有一张“我会学数学啦”，是要求学生对各单元的知识点的掌握情况进行自测，然后，由家长测评；而以往学生和家长拿到后，常常会乱写一通，因为他们没有评价的依据。为此，每学期我们就此设计了“１－５单元”和“６－９单元”两次的自测和家长测检测试卷，让学生带回家和家长一起完成，既便于学生、家长的操作，又使检测更真实、准确、全面、科学，还使家长对孩子学习内容的掌握、学习习惯的养成等方面有个清楚的了解，从而更有针对性地做好配合工作。

４、注重双基的落实。本学年的教学重点之一就是让学生熟练地掌握１0０以内的加减法，为了让每位学生都能顺利过关，我们在平时的教学中，不但让学生开拓思路，注重计算方法的多样化，还适时进行算法的最优化。并通过适量的练习加以巩固，我们备课小组轮流出卷，每周进行一次５分钟的口算过关训练，从易到难，螺旋上升，到全校正式过关时，全段都通过新课标所要求的每分钟８道，我们根据本校实际对此作了提高：每分钟１０道，但也只有极少部分同学没能过关；相信他们再通过一点时间的努力也能顺利过关的！

“良好的开端是成功的一半！”我们一年级数学教研组深知这句话的含义，所以，一学年来我们努力在为学生开一个好的头，也在为自己开创一个好的开始，以期能“事半功倍”。但离兄弟组还有一定差距，敬请学校领导和同行多多指导。

温州市实验小学一年级数学教研组

２００５年6月22日

第五篇：一年级数学第一学期教研组工作计划

一年级数学第一学期教研组工作计划

一、指导思想

以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平,整体提高教学质量和水平。

二、工作目标

1、加强课堂教学常规的建设和管理。

2、进一步提高教师的理论水平和教学水平。

3、立足课堂，严把教学质量关。争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。

4、加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

5、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。

6、把“有效课堂”作为本学期的研究重点，围绕这个重点，开展“低年级数学课堂情景的创设”、和“如何提高口算能力”两个专题讨论。

7、深入学习新课程标准，更新教师的教育观念不断充实自己，开展老教师上示范课，年轻教师上研讨课，不断提高教学水平。

8、力求改变教师的备课方式，采用集体备课的方式，提高教师的备课质量和教学效益。

9、抓好“提优补差”工作，根据学校要求适时加入数学思维训练，开阔学生思路，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。

三、工作措施

1、认真学习《新课程标准》，切实转变教学理念。

认真学习《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为中心。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

3、教研活动

充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。认真重视抓好教科研。教研活动的重点应放在课堂教学。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使全组教师有所收获。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

4、以年级数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、教研活动安排：

九月份：全册教材分析

十月份：课研交流

集体备课

十一月份：集体备课

组织撰写教学案例

组织期中复习

十二份：集体备课

积极参加校内、外的教研活动

一月份：加强综合知识复习

迎接期末测试，做好放假工作