六年级科学期末复习计划[五篇范文]

第一篇：六年级科学期末复习计划

六年级科学期末复习计划

王培成一、指导思想

以科学新课程标准为蓝本，以教材为载体，全面系统地复习六年级教材的科学课程知识，巩固观察、操作实验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

二、复习目标

1.通过对六年级科学上下两册教材的复习，培养学生学习科学的兴趣，帮助学生形成科学的行为习惯和生活习惯，学会科学地看问题、想问题。

2.全面梳理教材内容体系，充分利用教参上的概念图和教学活动结构图，帮助学生对知识进行梳理，形成知识网络。促使学生融会贯通，举一反三，提高他们解决实际问题的能力，不断提高科学素养。

3.面向每一位学生，用各种手段激发他们科学复习的兴趣，培养他们对科学终生的兴趣和和对科学美好的情感。

三、复习措施

1.帮助学生树立对科学课程的正确认识，激发学生对科学学习、科学课程复习的兴趣。

2.更新理念，加强综合，备好复习课，提高效率，减轻学生学习负担。

3.训练学生的自主学习能力，提倡小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。

4.以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度为经，以科学知识、科学探究实验为纬，合理组织、安排复习内容。

5.从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动复习，勤实验，多思考，精做题，举一反三，循序渐进。

四、复习方法

1.以单元为单位，进行分单元复习，在复习过程中以科学知识、科学探究实验以及科学知识的应用三大版块为主线，帮助学生有重点地复习。以配套的《科学探究》为主要复习资料，适当进行补充。

2.执行复习课“三部曲”，即学生自主复习、教师总结拓展、学生练习反馈。做到自学与引导结合，口头与笔头结合，识记与实践结合。

3.关注每一位学生，男生要加强笔头练习，女生要加强实践练习，促使男女学生在科学学习上平衡。对学习困难的学生，要给予更多的帮助。

4.每节课都准备好“三案”：（1）复习简案；（2）课堂复习材料；

（3）课堂练习材料。提高复习效率，减轻学生课业负担。

5.复习少用机械记忆和简单重复，要引导学生自主整理，促使知识系统化，建构知识网络，能运用所学知识解释生产、生活中的现象，提高知识应用能力。

五、复习进程安排

时 间

单元内容

复习重 点

5．12—5.16

显微镜下的世界

了解微生物的概貌，认识细菌、霉菌，扩展对生命体共同特征的认识。

我们的地球

知道地球的形状、大小、地球表面的组成，地球内部的情况，了解火山喷发和地震现象，认识各种自然力量对地表改变的作用以及人类活动对地表改变的影响。懂得科学是不断发展的，不迷信权威。

5.19—5.2

3物质在变化

认识物质变化的类别，物质的化学种类，了解洗涤用品去污的道理，会做物质化学类别鉴别的实验。

探索宇宙

知道太阳、地球、月球的概貌，探究太阳、月球的运动变化模式，了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类的智慧。

5.26—5.30

我们长大了、遗传和变异

通过收集证据了解人成长中发生的变化，了解青春期的生理、心理特点，通过一定的手段进行自我发育评价，懂得什么是好的生活习惯和学习习惯，尊老爱幼；了解生物的遗传和变异现象及人类对遗传、变异现象的探索，懂得科学探究活动的意义。

进化

了解生物进化的证据、原因和理论，能利用达尔文自然选择的进化论观点解答一些问题，会辨证地看待达尔文进化论。

6.2—6.6

共同的家园

认识植物、动物以及人类与环境的关系，认识生物的栖息地，动植物为适应环境在形态和习性上的特征，生物之间的关系，保护生态平衡的重要性，懂得人类也是自然的一部分。

神奇的能量

意识到能源在人类生活中的重要意义，知道什么是能量及能量的转换，知道能源的分类，以及人类对能源的科学开发与利用。

6.9—6.13

假设与实验、拓展与应用

知道假设在探究活动中的重要作用，会作出假设，了解实验的基本类型，知道对比实验中条件控制的意识和方法；能运用记忆中的知识解释更多的现象，将习得原理通过设计与制作加以合理利用。

第一次复习评价

六年级科学上册

6.16—6.20

第二次复习评价 六年级科学下册

第三次复习评价 六年级科学综合

第二篇：六年级下册科学期末复习计划

六年级下册科学期末复习计划

一、班级情况分析

通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答--些浅 显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳。六年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;六年级的学生对科学学习有-定的兴趣,但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高,可见学生对科学学习还是不够重视。

二、指导思想:

以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

三、复习目标

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本.上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

四、复习内容:

1、科技发展促进观测工具的发明和改进,观测工具的改进又促进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。

2、我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。

3、物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。物质的化学变化会伴随各种现象。物质变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。

4、宇宙中的天体是不断运动和变化的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预测的运动中o库

5、解决环境问题要用科学合理的方法，追免产生新的环境问题。人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己。我们每个人都.可以为保护和改善环境作力所能及的五、复习重点、难点

复习重点:“ 物质的变化”、“能量”与“宇宙”

复习难点:“ 能量”、“宇宙”

五、复习方法

1、端正学习态度，确定学习目标。课前检查前节课的作业，有问题及时纠正;课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查;平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况。

2、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关

3、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

六、复习时间安排

(一)、教材的总复习

1.微小世界。(1课时)

2.物质的变化。(1课时)

3.宇宙。(1课时)

4.环境与我们。

(1课时)

1、工具和机械。(1课时)2、形状与结构。(1课时)

3、能量。(1课时)

4、生物的多样性。(1课时)

(二)、专题训练

1.基础知识训练:侧重一些概念，试验及其结论。(1课时)

2解决问题训练。(1课时)

(三)、针对性练习

作业本错题整理;(1课时)

科学学习的评价(1课时)

第三篇：六年级下册科学学科期末复习计划

六年级下册科学学科期末复习计划

一、班级情况分析

通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不太平衡，部分学生学习热情欠佳。六年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

二、复习目标

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学学习的良好习惯。

三、复习时间

6月８日——6月21日

三、复习内容

1、六年级科学下册安排了4个单元，分别是《微小世界》、《物质的变化》、《宇宙》、《环境和我们》。

2、复习阶段安排：（共计６课时）

第一阶段：单元复习（1课时）

第二阶段：综合复习（3课时）

第三阶段：模拟检测（２课时）

四、时间安排

时间内容课时

6.8-6.10单元复习1课时

6.9-6.16综合复习3课时

6.17-6.21模拟检测２课时

五、具体措施

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个后20%学生。

2、利用休息时间进行辅导。

3、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

第四篇：六年级期末复习计划（模版）

六年级上学期语文复习计划：

一、指导思想：

根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习目标:

1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

三、复习时间：一周四、复习形式：分类复习

五、复习内容：

1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

六、具体安排：

（一）基础知识复习：

１．时间：二个半天

２．形式：专题复习和训练评讲相结合３．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

４．措施：

（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

（二）阅读复习：

１．时间三个半天

２．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，３．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。４．措施：

（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（３）优帮差，加强合作与督促。

（４）辅差工作不放松。

（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

（三）作文复习；

１．时间：一个半天

２．形式：习作欣赏、修改和临场指导

３．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。４．措施：

（１）对于中下生加强写得出的个别指导。

（２）书写习惯的纠正。

第五篇：四年级期末科学复习计划

四年级期末科学复习计划

1、全面系统地复习教材。

2、检阅同步指导丛书，查缺补漏，追加记忆。

3、强化记忆1-4单元的测评试卷。

4、检阅资料的背诵情况。

5、模拟测试。

2014年6月5日