源汇区实验中学2014年初三语文中考复习计划[大全5篇]

第一篇：源汇区实验中学2014年初三语文中考复习计划

源汇区实验中学2014年初三语文中考复习计划

2014年中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：

一、指导思想

面向全体九年级学生，以语文课程标准为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

二、复习目标

坚持新课改的理念，遵循语文教学的特点和规律，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则

通过对2013年各地中考语文试题的分析，我们在2014年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、时间安排

整个复习过程分为三个阶段：

全面复习阶段（2月末到3月）：全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、现代文阅读、作文。完成第一轮复习。

重点突破阶段（4月中旬到5月中旬）：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，进行模拟试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。

查漏补缺阶段（5月中旬到6月中旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试，最后阶段以中考模拟题的形式进行检测。完成第三轮复习。

2014年6月中旬参加中考。

五、任务分工：

开学至2月中旬前，完成9年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。

1、2月末至3月中旬第一轮复习，以1—6册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：

（1）积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好

字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。

（2）综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。

（3）现代文阅读。六本书，三十六个单元，可按照文体进行归类复习，明确每单元总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并进一步形成分析问题、解决问题的能力。

（4）古诗文赏析。以课内古诗文为基础，加强对文章内容的理解，提高学生的鉴赏能力和表达能力。

2、4月中旬至5月中旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合《中考指导用书》进行系统的专题复习。

（1）文言文阅读专题复习

以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。

（2）古诗词专题

继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。

（3）现代文阅读专题（可运用《中考指导书》的现代文阅读训练部分）

记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

（4）积累与运用专题复习

借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图表等题型的专项复习。也由本组的五个人分工进行资料讲义的整理编辑。由全组讨论确定，力争发挥各位教师的优势，群策群力，资源共享，提高教学案质量，共同提高。

3、5月中旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。

4、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。

总之，我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶，再创我校语文教学新辉煌！

第二篇：2014{最新}初三语文中考复习计划

2014年隆昌学校初三语文中考复习计划

一、指导思想:

以《语文新课程标准》中规定的目标，以及《2014年山西省语文中考说明》的要求，立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，初三语文教师集思广益，群策群力，经过多次讨论和酝酿，制定了这一套初三语文总复习计划。

二、复习目标:

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，实现我校中考“八连冠”。

三、复习重点:

1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。

3、重点词语的识记和理解。

4、现代文的阅读和理解。

5、名著的学习和讲解。

4、写作训练。

四、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破

五、具体措施:

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

3、讲练结合，夯实基础

复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。（4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。（6）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

六、复习步骤:

第一轮专题复习：2月20日——3月30日：

共进行十四个专题复习，其中基础知识十个专题，现代文阅读专题三个。学生练习以《师说中考》和《中考指导》为主，对于每个专题，教学上主要对此专题的考点、学生知识的欠缺、训练出现的问题加以讲析指导，力争使学生基础知识系统化，使学生现代文阅读能力大幅度提升。

第二轮复习是重点复习：4月1日——5月10日：

重点复习中考必考之十六篇古文，三十四首古诗词赏析。学生训练以《试题研究》为主，十六篇古文复习，组织学生背诵默写古文、熟记字词积累，指导学生完成“问题研究”的理解与解答，通过“金题演练”提高学生对课外古文的理解能力。三十四首古诗歌欣赏，组织学生背诵默写古诗词，明白对古诗词的字词、画面、意境、特色等方面的欣赏。弄清作者在诗歌中寄寓的思想感悟，诗歌运用的表现手法，以及名句的理解与运用。

第三轮模拟训练复习：5月11日——6月17日：

这一轮复习以各省市的中考题、中考练兵题、山西省中考预测题为主，通过训练，提升学生答题的速度，训练学生科学审题的能力，组织语言的能力，抓住考点要求的技巧，阅读材料的科学思维，书写水平。能更准确地抓住考点，展开思维，组织语言，工整书写。力争在中考中取得优异的成绩。

七、注意事项:

1、指导学生多收集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

对于写作训练，要每大周训练一次，重点训练记叙文与散文，主题以学生自我成长的经历与感悟加以拟题，设计全命题、半命题与材料作文，每次写作指导要以中考写作技能提升为目标，训练写作时间在60分钟，力争使中考作文进入一类作文，得分在45分以上。

如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，我们隆昌学校语文教研组一直在积极探索。只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高，在中考中取得八连冠。

隆昌学校初三语文备课组

2014年2月22日

第三篇：初三语文中考复习计划

初三语文中考复习计划

一、指导思想

1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考冲刺中考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。

2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧知识能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识，运用知识的目的，我们将采取疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。

二、具体方法

1、《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

2、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。近两年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累与运用”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块题。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。

（1）、积累与运用部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准，切记：一字出错，满“盘”皆输。

（2）、文言文阅读部分。近几年的中考文言文阅读的考查方式一般是比较阅读，一篇是课内，一篇是课外，即两篇文章在内容或主旨上有相似之处。而课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

（3）、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文或者是一篇微型小说。因此，在最后复习中，在选文上应尽量多选取相关类型的 1

文章进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。

（4）、作文部分。命题作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人，有关爱的主题”的角度发展。因此，在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习优秀考场作文的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。顺便提醒考生，要在考场上让你的作文取得高分，还是要掌握一定的技巧，那就是包装。书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。

三、具体阶段任务

A、3月19日——5月初开始进入第一轮复习，依据常州中考考试题型进行相应的专题训练

迎接一模

（1）积累运用。过好字词、改错（语法、修辞、标点符号）以及诗词默写和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。（其中诗词、名著在开学初始就已经进行。）

（2）综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。关注图表类探究题（一周）

备注：字词，综合探究纪文庆，名著施国旗，改错许桃。

1、复习难点：

（1）记叙文（小说、散文）、说明文、议论文的联系与区别。（两周）

记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

科技小品文阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

总结归纳回答一类问题的方法，让学生学会举一反三。分别针对不同文体进行专项训练，达到熟能生巧。

备注：说明文、议论文由施国旗负责，小说由纪文庆负责，散文由许桃负责。

（3）文言文阅读专题复习(一周)

以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课内课外浅易文言文比较阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。利用早读时间对文言文重点字词短语和句子翻译的默写。

备注初一施国旗，初二许桃，初三纪文庆

2、作文复习训练（两周）

（1）大作文指导：了解议论文、记叙文的常见结构模式，重点放在命题作文写作指导上面，强化文体意识，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，书写正确，为中考写作打下基础。每周一篇，当堂完成，细批精讲，二次作文。

（2）小作文训练：包括细节描写、感想、评价等。

（3）举行系列写作知识的讲座，投影考场优秀作文。让学生做到有写的东西，下笔能心中有数

B、5月初到月底第二轮复习，（一个月）

二轮复习主要分为两块，哲理性散文和作文复习，进行阅读和写作专题训练。并加大中考模拟卷的当堂训练。

作文的审题、选材立意、文体选择（议论文和记叙文）和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习

C、6月初中考，综合模拟试卷及古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，让学生大量练习，增加见识，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的现场感，让学生能不燥不急地回答完所有题目要求，花时约半月。

第四篇：中学初三历史中考复习计划

中学初三历史中考复习计划

本学期时间很短、任务很重，而历史学科的课时安排又很少（每周仅两节），为做好中考复习工作，尽最大努力提高我校历史学科教学质量，使中考复习阶段历史的教学工作有序的展开，特制定本计划。

一、指导思想：面向全体学生，促进学生全面和可持续发展，全面提高教学质量。

二、时间安排

（一）、第一轮：系统复习，夯实基础。

1、时间：3月下旬至4月底，约6周左右时间。

2、内容：按照教材编写编写体系，依据复习范围和要求中的课程标准和考点要求提纲挈领复习。强化知识点，考点，使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。

3、方法：认真研读课标，对内容标准中的具体要求要理解到位。复习过程中，教会学生阅读、理解教材，帮助学生理清知识的内涵和外延，掌握历史发展的线索和规律，形成知识架构，使学生形成一定的学科技能和思维方法。训练中依据《中考测评》

二

（二）第二轮：设置专题，抓住重点。

1、时间：5月初至5月底，约3—4周时间。

2、内容：结合课程中重点，难点和社会生活热点问题，依据自主检测设置的13个专题，进行重点复习。通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。

3、方法：抓住重点，难点和热点问题，要求学生点点过关，通过网络把分散的知识形成知识架构网络。巩固各环节间的联系，提高学生分析综合能力。

（三）第三轮：综合检测，强化训练。

1、时间：六月初至中考前，2周时间。

2、内容：结合课标和学生实际，进行综合性、适应性练习，提高学生中考应试能力。

3、方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

三、练习与测试

1、精心设置习题，每课后安排一定量的课外作业。

2、每月组织一次综合测试。

3、做好一模、二模考试工作。

四、学生学法指导

1、要求学生制定科学的复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法，科学合理的分配复习时间。

2、指导学生处理好教材与复习资料，课内与课外的关系。对基础知识复习要紧扣课本，课课过关。对专项热点问题复习，要点点过关。

3、引导学生理清知识的内涵和外延，掌握历史发展的线索和规律，形成知识架构，使学生形成一定的学科技能和思维方法。

第五篇：慈溪实验中学中考复习计划

中 考 复习计 划

--------慈溪实验中学

中考前的总复习是课堂教学的补充、完善和延伸,是学生对所学知识进一步加深理解、解决疑难、消化巩固和提高拓宽的重要手段,也是考试的一个重要组成部分。因此,努力搞好考前复习,真正减轻学生的课业负担,这是对我们一线教育工作者提出的一个课题、一种挑战。

下面谈谈我们学校的中考复习计划

一、紧扣考纲，不做额外功。

中考前的复习是应试复习，中考始终是根据中考复习指导用书——考纲为依据的。中考考查的内容也绝不超过考纲的内容，所以准确把握考纲内容就成为了教师复习计划中最为重要的一步。因此，我们在上复习课前，自己总是先研究考纲（现在考纲未到根据解读中考点）。我们始终根据一个原则——考纲中不要求的知识坚决不讲，虽然我们平时知识点讲的比较深比较广。然后再根据考纲的要求选取相应难度的例题，这样避免了学生浪费过多的时间去钻研难题和偏题，不做额外功，使学生在有限的复习时间里获得最大的效率。

二、研究中考试卷，把握试卷难度。

要给学生一杯水，自己就要有一池水。除了准确研究考纲外，做历年浙江省内各市中考试卷成为了每个初三科学教师所必须完成的一课，尤其第一次担任毕业班的老师。因为只有这样，教师才能准确把握中考试卷的难度和特点，使自己在教学过程中讲到某个知识点能潜意识地将做过的中考习题联系起来，使学生形象地接受了某个知识点。而且，这些在教师心中的中考题就是教师打好中考这一战的经验，面对学生的提问，教师能够对答如流，提高了教师在学生中的威信。

三、依据课程的特点，按部就班进行复习。

科学是一门综合性的学科，里面包含的内容主要有物理、化学、生物和空间地理等知识。由于各部分内容的结构特点和学习时间不同，所以复习的顺序和要求也不同。我们在复习计划中始终把握一个原则——先理解后记忆。

第一轮复习顺序是先生物，后化学，再物理，最后才是空间地理，复习时间定为8星期左右。初三第一学期重点在学习和加深物质科学，学生对初

一、初二的生命科学这块内容遗忘较多，加之生物内容分散于不同的章节，这部分内容可

以说是80%的记忆和20%的理解，教师要先进行整理归纳，学生需要课外化时间去记，所以把它放在第一位复习。生物部分的重点难点主要是在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、消化系统，泌尿系统和循环系统、生态系统和传染病等知识。生物在中考中的分值占25%左右，我将生物复习时间大概为一个半星期。

物理这块内容教材编写比较集中，力学、电学、光学等知识很有条理化，由于物理部分的内容是中考中的最大难点，而且分数也是各部分最多的——占到近40%，我们放在第二块重点复习。在复习物理的过程中，我们始终把握里面的难点和重点，精选了适量的例题，在例题中渗透了知识点，使学生形象地理解。当然物理中重要的概念、公式和单位还是需要教师督促学生记清楚的。在复习物理的过程中所花的时间接近总复习时间的一半，时间大概三星期。

化学部分的内容大概50%需要记忆，50%需要理解，而且分数也占到了35%左右，因此把它放在了第三块复习。化学在中考中的难点很少，但是考到的基础知识却很多，而且大多需要记忆。所以需要刻意安排时间课督促学生背诵重要知识点——常见元素符号、常见元素化合价、物质溶解性表、金属活动性顺序表等。因为没有这些基础知识点作保证，其他化学的应用就无从谈起。学生有了一定基础后，然后以氧气、二氧化碳的性质和制取、金属活动性顺序的应用以及酸碱盐之间的联系等知识为重点和主线，并结合其他的知识点完成第一轮化学复习。化学部分的复习时间安排大概两星期。

空间地理这一块内容在去年的考纲中考试的分值为10%左右，而且里面的内容几乎都要记忆，因此将它放在了最后一块，防止学生学好忘记。这块内容是以学生自主学习为主，教师的精讲例题为辅。并专门对其中的难点——时区、地球的自转和公转、等高线等知识进行细致的讲解。本块内容控制在一星期以内。

第一轮复习好后进行月考来检验复习效果，月考后留给学生的复习时间只有一个月半了。以第一轮复习为基础和参照，第二轮复习主要以块状知识为主，如物理部分以力学、光学、电学基础和电学应用等顺序，深入巩固已学知识，并且解决第一轮复习留下的疑难问题。这个复习时间大概为3-4个星期。

因为科学是一门综合性学科，中考中必定有许多各块内容结合在一起的综合性练习。如果没有一定的练习巩固，学生如果第一次碰到，肯定会很陌生，以至于紧张而惊慌。因此，要安排第三轮复习。我们会精选历年中考中的综合性题目，让他们练习，并选择性地精讲。当然在第三轮复习期间，我们会安排学生不定期地做综合试卷，让他们不断地熟悉试卷的特点和难度，了解考试，适应考试，使学生胸有成竹去参加中考。第三论复习我打算用2星期左右。

最后的2-3天中，我们每天会精选一定量题目，每节课讲15分钟左右，其它时间由学生自主复习，教师则为学生解答疑难问题。

以上是我们学校根据以往初三中考复习的经历所制定的今年的复习计划，如果这个计划能顺利地实行下去，相信我们的学生一定能在科学中考中取得令人满意的成绩的。