关于《教师资格证书》填写的有关说明(2013.12.28修订)[★]

第一篇：关于《教师资格证书》填写的有关说明(2013.12.28修订)

关于填写教师资格认定有关表格的说明

一、认真阅读填表说明：

申请人正式填表前，请认真阅读本说明及表格所附的“填表说明”，最好先将表格内容写在草稿纸上，经核对无误后再抄写。

二、填表笔、墨规定：

填表请用钢笔（碳素或蓝黑墨水）或黑色签字笔书写。

三、关于《教师资格认定申请表》的填写：

（一）封面填写：

1、“工作单位”，统一填写为“安徽科技学院外国语学院”；

2、“户籍所在地”统一填写为“蚌埠市东郊宏业村派出所”；

3、“申请资格种类”由学生处根据专业填写；

4、“填写日期”此处暂不填写，格式为：“二零一三年——月”；

（二）表格填写：

1、政治面貌：中共党员、中共预备党员、共青团员、群众

2、出生日期：19xx.xx.xx ；出生地：精确到县（区）即可

3、所学专业、申请任教学科（课程）：英语,靠左填写

4、最高学位：文学学士；最高学历：大学本科；专业技术职务：无

5通讯地址：安徽科技学院外国语学院邮编：233100联系电话：0550-6732397，电子邮箱填自己wgytzz@163.com6、“本人简历”栏目中的时间填写到年月，例如1999.9-2002.7，从小学填起；

7、“思想品德鉴定意见”由班主任填写；

8、“身体和健康状况”填“健康”（由教学院（部）统一到校医院盖章）；

9、普通话水平：要求二级乙等以上（填写要真实）；

10、“教育教学能力测试结果”填（免试）盖教务处公章；

11、交三张同底版的小二寸照片，在申请表上贴一张，另两张在背面写清专业、班级、姓名，暂由学院经办人保存，用于办证。

四、《申请人思想品德鉴定表》填写：

（一）“工作单位”统一填写为“安徽科技学院外国语学院”；

（二）常住地址：填写“安徽科技学院”；

（三）“申请资格种类及学科”同《教师资格认定申请表》封面“申请资格种类”，学科填所学专业；

（四）表格右上角编号由学校统一填写；

（五）“4-9”栏由所在教学院（部）填写，由班主任填写；

（六）“鉴定单位名称”统一填写为：“安徽科技学院外国语学院”；

（七）“鉴定单位地址”统一填写为“安徽科技学院”；

（八）“（单位）填写人（签名）”由各教学院（部）经办人签名，并加盖各教学院（部）公章。

第二篇：材料填写说明

附件3：

国家奖助学金申报材料填写说明

（2011年）

一、基本要求

（一）所有需要报送的表格必须按照规定的格式和模版填写。

（二）表格电子稿正文用宋体小四号字填写,评审报告正文用仿宋体四号字撰印。

（三）报送的电子版材料要命名为“XX学校国家奖（助）学金申报材料”，要分为“XX学校国家奖学金申报材料”、“XX学校国家励志奖学金申报材料”和“XX学校国家助学金申报材料”三个文件夹。申请表审批表要命名为“编号-学生姓名”，编号为汇总表中该学生对应的序号。电子版材料统一通过全国高校学生资助工作信息管理平台公文收发系统上报。

（四）国家奖学金、国家励志奖学金的时间按上一学年填写，国家助学金的时间按本学年填写，如今年评审的是2010-2011学年国家奖学金和国家励志奖学金。

（五）独立学院（除浙江大学城市学院、同济大学浙江学院、上海财经大学浙江学院）学生申请审批表要加盖母体高校公章。申报材料由母体高校统一报送。

二、学生申请表填写说明

（一）表格为一页，正反两面打印，不得随意增加页数，不得涂改数据或出现空白项。表格上报一律使用原件，不得使用复印件。学生成绩单、获奖证书等证明材料只需经过学校审查，不需随表报送。上报材料经评审后不予退回，各高校根据需要自行准备存档材料。

（二）盖章处必须加盖各级公章，签名处必须由相关人员亲手签写。

（三）“学校”、“院系”、“专业”、“民族”等要填写全称，如“浙江大学”、“公共管理学院”、“公共政策与公共经济专业”、“汉族”等。

（四）“基本情况”栏目

1.“出生年月”和“入学时间” 用阿拉伯数字填写，格式为“XXXX年XX月”，如：2009年05月。

2.“身份证号码”如果最后一位是字母,须大写。

3.“政治面貌”填写“中共党员”、“预备党员”、“共青团员”或“群众”。4.“联系电话”填写正常使用中的手机号码。

（五）“学习情况”栏目

表格中学习成绩、综合考评成绩排名的范围由各高校自行确定，学校、院系、年级、专业、班级排名均可，但必须注明评选范围的总人数。成绩排名统一用阿拉伯数字填写，如： 1/500。

（六）“获奖情况”栏目

“奖项按照国家级、省级、校（市）级、院（县）级顺序逐级填写。获奖日期格式为 “XXXX年X月”，如：2009年05月。

（七）“家庭经济情况”栏目

“家庭户口”和“认定情况”里A、B选项，纸质稿上用打勾方式选择，电子稿采用在选项上加下划线方式选择。

（八）“申请理由”栏目

能如实反映国家奖学金申请学生学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出；能如实反映国家励志奖学金申请学生学习成绩、思想道德等各方面情况。字数控制在200字左右。

（九）学校意见填写说明

1.“推荐意见”栏的填写应当简明扼要，字数控制在100字左右。推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。

2.“院（系）意见”栏须写明“同意”或“不同意”。3.“学校意见”栏应写明公示天数。4.各级评审时间填写要大致符合评审程序。

三、名单表填写说明

（一）名单表电子稿单元格内容要水平、垂直居中对齐。

（二）“学生姓名”一列字与字间不得有间隔。“入学年月”按“XXXX年X月”格式填写，如：2009年05月。

（三）“经办人”、“联系方式”、“传真”、“电子信箱”为必填项目。

（四）国家助学金备案表中“资助档次”填写“一档”或 “二档”。

（五）各类名单表必须加盖学校公章，不得使用部门章替代。

第三篇：教师定期注册填写说明

1、思想品德鉴定表仅供参考，还有一个师德建设考核表，你们看下，如果想用就用，不想用自己再想办法吧。

2、资格证上是一代身份证的，统一用二代身份证。

3、普通话是2003年6月之前的作废，之后的长期有效。无普通话证的先报名，要求今年必须考下来，注册时先选择二乙。

4、资格证名字与身份证不一致的，需要乡镇或市直学校办公室在资格证备注栏中做备注证明，并由教育局盖章生效。

5、资格证丢失的自己到发证机关补。

6、与现任教学校聘用起始时间是指单位与教师的合同日期，本次要上交聘书，有聘书就有时间了。每个学校的合同时间不相同是正常的。

7、注册时统一用二代身份证，如果资格证上是一代身份证，直接用二代身份证注册网报，不用说明。

8、毕业学校找不到的自己添加。

9、现任教学科与资格证不一致时，资格证按资格证填，实际任教学科按实际填写。

10、关于所学专业，依次打开各类别，找到属于自己的专业，如果没有，就找到最相近的

11、持有低学段教师资格证书在高学段任教的 首次“注册合格”或有条件的“注册合格”，限期5年内取得与任教岗位相应的教师资格，否则，定期注册时则为“不合格”或调整到低学段任教。

12、持有高学段教师资格证书在低学段任教

这种情况（简称“高证低聘”）符合《教师资格条例》规定的教师资格向下融通的政策，视为具有与任教岗位相应的教师资格，在其他注册条件具备的前提下，应为“注册合格”，不强制要求具备与现任教学段一致的教师资格。

13、教师资格证书任教学科与现任教学科不一致

这种情况（简称“科证不一”）原则上不属于“具有与任教岗位相应的教师资格”。但考虑到此种情况的历史成因及普遍性，特别是在小学教师向全科教师发展的趋势下，在注册工作中，可不对教师资格证书任教学科与现任教学科的一致性做出强制要求。

14、具有两种及以上教师资格证书

首次注册时，一个申请入原则上只能申请注册一个与其任教岗位应的教师资格。如果申请人所具有的两种以上教师资格都与任教岗位应，中请注册哪一种教师资格，由申请人自定。

15、过渡时期认定的教师资格汪书上没有任教学科，此项内容不做补充和修改。申请人在注册系统中填写“教师资格证书任教学科”时，请选择“无”。

16、证书发日期与信息系统中的证书发日期不一致的，不做修改。

17、职称填最后评上的。

18、资格证上的信息如果与身份证编制上的姓名、身份证号不一致时，就先以编制上的信息为主，在资格证上做备注。

第四篇：教师培训情况记录 填写说明

培训课程填报注意事项：

1、有效课堂教学的实施与策略

县级

主办单位 鹿泉市教师进修学校

教师职业生涯规划

县级

主办单位 鹿泉市教师进修学校

班主任魅力修炼

县级

主办单位 鹿泉市教师进修学校

教师职业道德

县级

主办单位 鹿泉市教师进修学校

校本

校级

主办单位

学校

3、全员培训课程

省级

主办单位

河北省教育厅

4、审核时间

2014年7月10日

一、2010年

1、教师姓名

3、“培训项目”填写“2010年鹿泉市中小学幼儿园教师素质提高全员培训”

5、培训时间：开始时间2010.03.01 结束时间2010.11.30

6、培训形式：集中与网络相结合 7-

12、培训课程：

(1)有效课堂教学的实施与策略

课时：24 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）

审核意见：已审核通过

教师所在地区（不用管）

（2）参加全员培训的教师按教师专业化发展证书填写

未参加全员培训的教师：校本培训：《》不少于48课时（和教师专业化发展证书一致）

二、2011年

1、教师姓名

3、“培训项目”填写“2011年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培训

5、培训时间：开始时间2011.03.01 结束时间2011.12.31

6、培训形式：集中与网络相结合 7-

12、培训课程：(1)教师职业生涯规划

课时：24 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）

审核意见：已审核通过

教师所在地区（不用管）

（2）未参加全员培训的所有老师：校本培训：《》不少于48课时（和教师专业化发展证书一致）

小学、初中（50岁以下参加全员培训的老师）按如下要求填写（一般教师）

全员远程培训+学段+学科 小学：全员远程培训小学语文 初中： 全员远程培训初中语文

幼儿：全员远程培训幼儿

高中 全员远程培训高中语文 职教 全员远程培训职教XX（辅导教师）：全员远程培训XX课程辅导教师（学校管理员）：全员远程培训学校管理员

课时：72 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）

审核意见：已审核通过 教师所在地区（不用管）

三、2012年

1、教师姓名

3、“培训项目”填写“2012年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培训

5、培训时间：开始时间2012.06.01 结束时间2012.12.31

6、培训形式：集中与网络相结合 7-

12、培训课程：(1)班主任魅力修炼

课时：24 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）

审核意见：已审核通过 教师所在地区（不用管）

（2）未参加全员培训的所有老师：校本培训：《》不少于48课时（和教师专业化发展证书一致）

小学、初中（50岁以下参加全员培训的老师）按如下要求填写（一般教师）

全员远程培训+学段+学科 小学：全员远程培训小学语文 初中： 全员远程培训初中语文

幼儿：全员远程培训幼儿

高中 全员远程培训高中语文 职教 全员远程培训职教XX（辅导教师）：全员远程培训XX课程辅导教师（学校管理员）：全员远程培训学校管理员

课时：52 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）

审核意见：已审核通过

教师所在地区（不用管）

四、2013年

1、教师姓名

3、“培训项目”填写“2013年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培训

5、培训时间：开始时间2013.06.01 结束时间2013.12.31

6、培训形式：集中与网络相结合 7-

12、培训课程：(1)教师职业道德

课时：72 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）

审核意见：已审核通过 教师所在地区（不用管）

（2）未参加全员培训的所有老师：校本培训：《》不少于48课时（和教师专业化发展证书一致）

小学、初中（50岁以下参加全员培训的老师）按如下要求填写

（一般教师）

全员远程培训+学段+学科 小学：全员远程培训小学语文 初中： 全员远程培训初中语文

幼儿：全员远程培训幼儿

高中 全员远程培训高中语文 职教 全员远程培训职教XX（辅导教师）：全员远程培训XX课程辅导教师（学校管理员）：全员远程培训学校管理员

课时：52 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）

审核意见：已审核通过 教师所在地区（不用管）

五、参加进修学校组织的小学段语文、数学、英语、科学、美术学科的骨干教师，还需填写相应培训内容

六、参加其他外出培训的老师按实际情况填写

第五篇：教师考核表填写说明

教师考核表填写说明

一．每位教师应写工作总结，贴在考核表最后一页。

二．“2009--2010学教师工作考核表”填写说明 1.封面

(1)在“学年”前面填写2009-2010。

(2)“所在系、教研室”系有下设教研室的，应填系及教研室名称。2.教师工作情况登记表（第一页）

“课程名称”填写所担任的课程;“工作内容”填授课或辅导、批改作业等；“任教班级”要标明大专或中专；“计划教学时 数”按学校教务处规定的教学时数填；“出勤情况”由教务处、人事处负责提供数据。“行政职务社会兼职”，科级职务以下不必填写，社会兼职填校外兼职，校内兼职不必填。3.（第二、第三页）

发表论文应填在“科研工作”课题名称、级别栏；何时在何刊物发表，填在“完成任务情况及成果”栏并标明刊号或准印号，其余栏若没有承担任务的填“无”，“备注”栏参看表内填写说明（封面后）。科研工作量的评分标准按照校科研服务中心的相关规定执行，完成工作量为100分。

4.教学工作量考核评分标准（第五页上）教学工作量考核应按照学校规定的教学诸环节（即备、教、改、考等）进行综合评价：

(1)备：指备课，要根据教学大纲，教学计划的要求，做到上每节课前都要有充分准备，写好教案，有集备条件的学科应参加集体备课，每学期要互听相关学科的课4--6次。

(2)教：指授课，授课时数按照学校规定的高、中、初级专业技术职务应承担的周授课节数。

(3)改：指批改作业。每门学科应布置作业，课时与书面、阅读作业比例，至少应达到1:0.5，同时要认真做好书面作业的批改。

(4)考：指考试或考查，包括平时阶段和期末的考试或考查。

上述，四个教学环节完成好的最高分为70分，一般的为60分，差的50分及以下。5.教学质量考核评分标准（第五页下）

教学质量考核评分标准应根据个人总结、系教师测评及评议情况和学生测评情况进行综合，由系主任召集教研室主任以上人员研究确定评分，教学质量好的最高分为30分，一般的为25分，差的20分及以下。教学工作考核评分的总评分＝教学工作量考核分＋教学质量考核分。6.科研考核评分标准（第六页至第七页上）

学校鼓励教师积极参与科研活动，撰写论著、编写教材、经验总结等。本学年内，凡在正式刊物上（指有CN刊号）发表过文章或出版参编过教材的一篇（章）以上的为可得100分，发表在有准印证号刊物的论文可得50分。

7.其他工作考核包括出勤、教书育人、遵守学校规章制度、工作作风、团结协作、从事党政及其他方面工作表现，表现好的最高分为20，表现一般为15分，差的10分及以下。8.考核总分评定标准（第七页下）

(1)教学考核项目得分＝教学工作考核总得分×70％

(2)科研考核项目得分＝教研工作考核(一)(二)总得分×10％(3)其他考核项目的得分＝其他工作考核分×100％ 9.综合考核评语及等级栏（第八页上）

此栏由系主任在考核基础上写出评语并评定等级：政治思想方面表现突出且三项基本考核分90--100分者评为优；政治思想表现一般，三项基本考核分90--100分者，或政治思想表现较好，三项基本考核分60--89分者评为合格；政治思想表现差或三项基本考核59分以下者评为不合格。

10.其他：

（1）教师因工作需要经批准脱产学习，时间在一年以上的，由所在部门根据学习单位考核意见，评定考核等级。教师请分娩假等，一个学期内无承担教学工作的，如果其他方面表现较好，可评及格。（2）各系优秀指标按学校核定数规定（核定数另通知）。