初三物理备课组下学期计划

第一篇：初三物理备课组下学期计划

2011-2012学年度第二学期初三物理备课组工作计划

一、指导思想：

以集体备课为工作重点，提高教学质量为中心，适应学生的教学要求进行因材施教，抓好中招复习工作。

二、工作目标：

加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段。切实抓好初三教学工作，争取在中招考中取得更好成绩。

三、具体措施：

（一）、组织同级科教师进行教学大纲学习、交流，积极进行推门听课的互评活动。

（二）、按课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。认真学习经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

2.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

3.抓好培优补差工作，抓好每个单元的知识过关，做好中招复习工作。

（三）、继续做好教学常规管理

1.切实做好教学常规工作

以备课、上课、批改作业为切入点，让每一环节讲究实效。

精备课：开展一次集体研讨，分别备同一节课的形式，把备课作为教师个性化创造的教学行为，以此找到不同的开课、上课方式，在共同研讨、进步下推动个别教师的提升。

认真上课：开展互相听、评课活动，促进全体教师的专业水平和组织教学能力的提高。

批改作业：统一作业批改格式，以批改质量为主，教师互查为辅，互相监督，互相学习，最后展评学生优秀作业，保质保量地批阅各项作业。

2.认真拟定教学计划

认真拟定教导处分发的教学计划，在教学中特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。找准每个学生的闪光点因材施教，并制定行之有效的措施，让他们量力而行，找到完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，要促使每个孩子在原有的基础上得到发展。

（四）、加强物理教学教研，提高学生的学习成绩。

要求教师多运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

四具体工作安排：

（1）坚持做好每周一次的集体备课活动，交流经验和心得，以提高教学质量。

（2）为了解决《中招复习》中的重、难点，多研究新的教法与学法。

（3）加强集体备课建设，上好课，加强课后的培优扶差工作。

（4）利用好45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。

（5）加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。每次测试后都集体进行分析、总结。

（6）加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证15-20分钟学生练习，做到“精讲多练”并即时上交、批改、评析。平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

主要采取方法

制定严密的计划，采用“三轮复习”法

“凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的计划，计划要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培养学生哪些方面的能力等。计划还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的联考、全市统一的毕业会考等，另外对实验操作的复习和练习，也要合理安排。复习中要强调重点，多练难点，不漏知识点。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。

第一轮：抓住课本，夯实基础.第一轮复习应该注意的几个问题：

（1）必须扎扎实实地夯实基础。

（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（3）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。

（4）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

（5）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。

第二轮：把握重点，专题复习。

第二轮复习应该注意的几个问题：

第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。

（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。

（2）“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验）,计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。

（3）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。

第三轮：针对考点，强化训练。

经过前两轮的复习，无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。

第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注意的几个问题：

1、时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

5、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生知识的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。

6、立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

7、留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

8、教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深入到学生具体思维中去，了解心态和个性，与学生平等相处，相互尊重，在“榜样的力量”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热情，进行创造性的复习。

9、注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。

以上是我们初三物理备课组的计划，备课组团结协作，群策群力，发挥每个老师的优势，众人拾柴，争取做到最好。

备课组长

2012-2-12

第二篇：初三物理备课组计划2016

初三物理备课组计划

经过初二一个学年的学习，学生对物理的学习有兴趣，但是缺乏对物理问题的分析能力和解决问题的能力。初三的知识点很细很杂很多，对每个考试知识点的落实程度要求很高，加之初三知识的难度变大，计算的要求较高，学生很容易出现不适应初三的物理学习，问题一下子全部暴露出来，丧失学习兴趣。比如一开学学习的压强这部分内容，公式多，题目灵活，计算量很大。很多同学理解了题意，记住了公式，代入数据却算错了结果。还有很大一批同学，基本的计算公式记不住，不会变形，已经出现了学习困难。另外，初三的一些知识对学生的观察能力要求提高，比如这几天学习的连通器的知识，要求学生能在生活中理解运用连通器，茶壶是很常见的生活工具，可是有一些同学对茶壶很陌生，更谈不上理解茶壶是连通器的工作原理。学生进入初三后要应付五门考试学科的学习，总有应接不暇的感觉。面对这些问题，我们备课组所有老师一起讨论制定了我们这学期的目标，尽量保持初二物理成绩的优势，保持合格率达到90％（不合格人数在20人以下），争取提高年级优秀率，为年级平均分做贡献，争取超过公办学校平均分。

这学期计划在以下几个方面采取措施：

一、深化校本研修

去年将校本作业改版之后形成了三部分内容“课前作业”，“课中作业”和“课后作业”。着重突破“课中作业”的整理、使用、反馈和修改，努力形成具有学校特色的校本化作业。

“课前作业”能让学生有效预习，主动学习，翻转课堂，成为学习的主人。“课中作业”实施目的是减少学生的抄写劳动，能更好地集中精力完成课堂思考，提高课堂效率。“课中作业”原则上面向全体学生，不实施分层，所以对课中作业在选择和编写上要有更合理的难度和梯度，题量的要求也较高，要求在有限的时间内实现课堂效益的最大化。

本学期是新的校本作业的试用阶段，在课堂中的使用需要备课组各成员及时反馈总结和修订，深化物理备课组校本研修

二、团队建设

1、注重梯队建设

我们备课组既有教学经验丰富的教师，也有精力充沛、创新意识强的青年教师，更有新鲜血液的注入，为教研组的发展提供了强有力的支持，我们将在备课活动中充分发挥每一位教师的优势，挖掘每一位教师身上的闪光点，打造积极向上备课组的团队。

三、具体措施

1、认真集体备课，每节课的教学流程备课组老师要认真讨论，制定统一的教学环节，再针对班级情况进行适当的调整。

2、课堂上进行堂堂课小测验，重点知识点，学生的薄弱练习，每天练，当天反馈，使重点难点得到落实。

3、进行作业、测验分层，照顾到不同层面的学生，作业可以通过选做的方式分层，测验卷上设计附加题，提高优良生的成绩。

学习困难生进行作业、测验面批，个别辅导。充分利用课余时间，当天作业让学习困难生当天消化。

4、对每个班级的学困生，要基本公式、概念、计算当天的问题当天消化当天反馈，让学困生做到每天不欠帐。

5、融洽师生感情，多多的关心学生，“亲其师，而信其道。”师生关系和谐了，学生信任教师了，学生起来就会信心百倍，多关心学生的思想变化。尤其注意与学困生的感情交流，使他们对。

希望通过我们组内四位老师的共同努力，使我们初三物理交出让学校满意的答卷。

2016-8-30 陆芸飞

第三篇：初三下学期语文备课组计划

初三下学期语文备课组计划

中考在即，本学期是决定中考成绩的关键学期，面对上学期的期末考试成绩，我们组内每一位老师都感觉到肩上的责任重大。

目前，在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应该很大。

经过我们组内老师的讨论，本学期提高教学质量和中考成绩的措施如下：

（1）充分发挥备课组团结协作的力量，加强集体备课。

每两周进行一次集体备课，讨论教材及教学复习中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师在第四周至第七周配合学校教研处开展优质电子白板演示课评比活动，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求组内每位老师都能上好公开课，开课之前组里统一备课说课，认真充分地准备，课后积极评课，使每一次公开课都真正落到实处。备课组已经创建初三语文备课组群，群里已上传有课件、上学期期末试卷分析和期末优秀作文等资源，供组员们共享。发挥每个教师的特长与个性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。

（2）制定好中考复习计划，拟进行三轮复习

第一轮，对第六册教材中的重点篇目进行梳理。主要方法是：教师查阅资料，精选资料，制作学案，紧扣课本结合中考考点进行复习。预计在四月上旬结束。复习后，进行考试检测。这一阶段，重视基础。

第二轮，分专题复习，以《中考新突破》专题训练为主，进行方法归纳，精当训练。作必要的阅读训练。预计在四月下旬--五月上旬进行。复习后，进行一模检测。这一阶段重视能力训练。

第三轮，为模仿考练。精心制作试题，汲取外来信息。作文提升应考能力，使学生全面

提高成绩。时间安排在五月下旬--六月上旬。复习后，进行二模检测。这一阶段重在查漏补缺

（3）充分发挥QQ群的作用.中考复习专题分专人负责到网上查阅资料，然后发到备课组群供组员们借鉴。

具体时间和内容安排：

1--5周：完成所有新授课。

6--7周：新课复习及测试讲评。

8--9周：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，探究，口语交际，古诗文名句积累，中考名著。

10--12周：现代文文言文阅读专项复习。

13--14周：第一次中考模拟测试及查漏补缺。

15--16周：中考模拟训练，作文提升应考能力训练，第二次模拟考试。

（3）落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。特别注意提优补差工作的落实，抓两头促中间。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。另一方面，帮助成绩落后的困难生，分析具体情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。同时可以与其他学科配合，进行“人盯人”的方法，高效复习。

我们初三语文备课组的目标是在2014年的中考取得比较优异的成绩。

第四篇：初三物理备课组中考备考计划

2015-2016学年第二学期九年级物理备课组工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导,以学校教导处教学工作计划为依据，紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学五环节为抓手，强化备课、作业等细节管理，发挥备课组集体力量，在提高合格率和平均分的同时提高优秀率。从而扎实推进“课改”，落实“两纲教育”。

二、工作目标及措施

1、提高理论水平，重学习

⑴ 继续学习新课标，要把握好课程标准中总目标，尤其是要充分理解8-9年级的阶段目标。对于基础型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的安排，内容与要求要熟悉。加快形成新观念，课改特别提倡学生主体性的体现，教师的课堂教学要以调动学生学习积极性为目的，改变满堂灌的现象。扎实推进“课改”。

⑵ 深入研读考纲，把握好每一个知识点的标高，做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题，有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织教师学习和研究新教材，要注意新、旧教材的联系和区别，要认真处理教材后的习题，同时组织本组教师认真研究好近两年的中考试题，一定要把握好教学的广度和深度。要处理好教科书和活动卡的关系，提高学习效率。

⑶ 加强教育科研理论和教学方法论的学习，本学期选取一到两部教育专著组织教师学习并写出心得体会，在教研活动中进行交流。另外要充分利用学校为每个教师提供的专业杂志，要求每月在备课组活动上有一次交流。从而达到互相学校，资源共享。

⑷ 积极参加各种会议，认真学习上级和学校各部门的有关教学方面的文件，并在备课组内认真贯彻实施。

2、落实常规教学，重过程

⑴坚持按学校课表上课。上课不迟到、不早退、不拖堂。

⑵培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生，因材施教，发挥教师主导、学生主体作用。想办法杜绝学生抄袭现象，开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。特别针对中考网上阅卷，在平时教学中要加强对学生的规范答题的训练，并做好应试指导。⑶落实教学常规。制定落实好物理教学常规，要求组内老师认真执行，做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每二周一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

⑷改进作业的布置与批改。精选学生作业。要求学生做的作业，教师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上，实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。精选精编作业，控制学生作业量，教师认真细致选择学生练习。

认真做好单元检测工作，认真研究近三年的中考试卷，结合我校学生实际，出好试卷，试卷要体现基础性，有较强的针对性。考试检测规范有序，成绩质量分析及时到位，对考试尝试进行更深入的分析，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。

⑸改进对学生的辅导方式。及时巧妙批改学生作业，对学有困难的学生面批和自改。要给学生适度的鼓励，采用有利于学生发展的评价语言。及时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对个性问题，要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。

3、提高教学质量，重课堂

课堂教学是提高教学质量的关键，本学期要继续做好“教学有效性”工作，特别是针对课堂教学的有效性，要多做努力。

⑴认真研究本校学生的特点，结合中考要求,调整教学进度和内容，适当降低难度，提高教师语言讲解能力，尽可能通俗易懂，同时充分发挥现代教育技术设备的能力，力争让更多的学生能达到“合格”。

⑵为了提高课堂教学的实效性，积极组织本组教师参加随堂教学听课、评课活动。每位要做好准备，并要认真听同学科其它教师的课，同时提倡跨学科听课。认真学习同行的经验，并提出自己听课的意见。积极组织教师参加学校“随堂课”活动，对于其它公开课也要积极参加。

⑶继续开展课堂教学落实“两纲”的教学研究活动。教师在制定学科计划、教师备课、教研活动中均要体现出“两纲”教育的内容。逐步在课堂教学中有效落实“两纲”精神，并将“两纲”教育与二期课改紧密结合起来，更新教育理念，促进学生的和谐发展。积极探求“两纲”教育在学科教学中有效渗透的科学方法与途径。

4、促进教师专业，重科研

以课题研究为载体，充分发挥科研先导、服务的功能，使教研、科研有机结合，以科研带教研、以教研促科研，为提高教育教学质量服务。每月做教育教学文摘至少1则；每位教师至少通读1本教育教学专著；认真学习订阅的专业杂志。并在学期结束前提交一篇高质量的读书笔记或改进课堂教学的体会文章。

三、备考安排

（一）开学至3月27日（1-3周）。

（二）3月5日日至5月12日（4-13周），进行第一轮复习---考点梳理。

（三）5月13日至6月9日（14周-17周），进行第二轮复习---专题复习。

（四）第三轮复习： 6月10日至中考前（2周），进行综合模拟复习，查漏补缺，心理辅导，知识点强化训练。

四、教学进度表

第一、二周： 第十六章 热和能 第三周： 第十七章

能源与可持续发展

（第一轮：考点梳理）

第四周：第一章 声现象 第二章 光现象 第五周：第三章透镜及其应用 第四章 物态变化

第六周：第五章 电流、电路、电压、电阻 第六章 欧姆定律 第七周：第七章 电功率

第八周：第八章 安全用电 第九章 电和磁 第十章 信息的传递 第九至十三周：第十一、十七章

（第二轮：专题突破）

第十四至十六周：作图、读数专题 ；科学实验探究；计算题；综合能力题；综合模拟。

（第三轮：综合复习、查漏补缺）

第十八至十九周：查漏补缺、自学、考前心理辅导

九年级物理备课组

2015-2-23

第五篇：2014年八年级物理下学期备课组计划

2014年八年级物理下学期备课组计划

李集中学八年级物理备课组

一、指导思想

以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。

二、基本情况

我校八年级共3个教学班，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，八（3）班学生的成绩较好，八（1）（2）两个班次之，一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。

三、本期内容：

本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能

四、具体措施：

本学期我校物理教研组将继续围绕提高课堂教学效率这个中心，积极认真地做好集体备课工作，努力提高教学质量，结合物理新课标，我们组特制定计划如下：

（一）、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1、认真学习新的《物理课程标准》和《学科标准解读》以及有关研究性学习材料。按照新课程标准要求，探索提高课堂教学效益的方法。

2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

（二）、认真地做好常规教学工作

1、做好集体备课工作

集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平。我组要在全面学习新课标的基础上,结合学科教学的实际,明确教学的方向与思路, 认真地做好集体备课工作，继续探讨新的教学模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上一个新的台阶。

2、精心组织好课堂教学

课堂教学是教学工作的主战场，本学期我组将继续探讨新的教学模式与教学策略，并实施于课堂教学实践，每位教师要规范地上好每一节课，切实提高课堂的质量。本学期每位教师努力上好一节示范课、教学研究课。听课后，每位教师认真评课，指出存在的问题，探讨改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

3．加强课后辅导，认真完成常规检查

加强课后辅导，及时反馈，查漏补缺。认真进行教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，严格控制学生作业量，规范作业批改。

（三）、加强课题研究，提高教师的教科研水平

积极参加教科研课题研究，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广应用研究成果。

（四）、重视实验教学

物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，实践性，和探究性。

五、课时计划：

开学评期末试题1课时

第七章：力6课时

第八章：力和运动6课时

第九章；压力压强6课时

期中复习及考试4课时

第十章：浮力5课时

第十一章：功、简单机械8课时

第十二章：机械能4课时 期末复习与考试

2014年2月8日星期六