五年级组语文教学工作计划2014—2015第一学期

第一篇：五年级组语文教学工作计划2014—2015第一学期

小学五年级组语文教学工作计划

（2014――2015学年度第一学期）

一、指导思想。

以《学校工作计划》为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中心，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

二、工作目标：

1、提高管理科学性、人文性，从而进一步促进语文教师的专业化发展。

2、语文教学研究更进一步深入，逐步形成富有内涵的新课程特色。

3、语文教学质量稳步提高，实现学生的语文素养得以全面提升。

三、本组情况分析：

本组共三位老师，有教学经验丰富的老教师，也有初出茅庐的新老师，精英荟萃，人才济济。经过一个学期工作磨合，加上大家很高的工作积极性，所以团结协作的基础很好，便于教学工作的开展。

四、主要工作：

1、深入学习新课标，转变观念，建立课改新理念

要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三步曲，重温课程标准，使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想基础。

2、学习教材特点，增加实验意识。

对本组教师进行集中学习，集体备课。本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，突出教学管理中“三抓”：①抓备课──备好课是上好课的前提。每月定期检查老师们的备课，不定期检查老师们语文书上的书面备课。②抓上课──课堂教学是教学工作的中心环节。继续实行行政听课、推门听课制度。③抓作业──批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

4、扎实开展教研活动，解决实际问题。

每位教师都要认真参加，要求常规教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章。教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。做到每月写教学反思、教学观点感悟各一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

5、轮流课采用“同课异构”的形式：

所谓“同课异构”就是同一教学内容分别由不同的老师根据学生实际和自己的理解，完成属于自己的课堂设计并进行课堂教学的一种常见的教研形式。在这个学期的语文教研活动中，我们组积极响应学校的要求，组内老师选取同一篇课文，定好“同课异构”的时间。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个更为便利的交流互动平台。在这个平台中，老师们对教学中的重点难点热点问题，共同探讨，交流彼此的观点。多维的角度，不同的策略在交流中碰撞、升华。从而有效的达到了取长补短教学相长的效果，直接引发教师教学教研水平的提升。相信这种新的教研形式，能够更好地促进每个老师教学水平的提高！

6、改变以往单一的期末考试评价方式，丰富学生语文学习的评价方式。

以往学生报告书呈现出来的都是单一的以笔试为主的评价体系，为了学生的全面发展，充分挖掘每个孩子的“闪光点”，这个学期我们教研组积极响应学校的号召，把学生的语文学习的评价细化成为“听、说、读、写”四大块来考察，我们把它们具体到每个月中去考察，然后在期末填成绩的时候，再把它们完整地呈现出来。

五、具体安排

九月份

1、制定语文教学学期工作计划

2、进一步抓好学习规范养成性教育

3、初步开展集体备课

十月份

1、组内老师互相听课、评课

2、班级内朗诵比赛

3、学生作业的检查与评比

4、进行集体备课

十一月份

1、组内老师集体备课，“同课异构”，互相学习

2、期中考试及后期试卷分析

3、集体备课、听课、评课活动

十二月份

1、集体备课

2、课外阅读知识竞赛

一月份

1、制定复习计划

2、总结工作

3、期末试卷分析

第二篇：2011学年第一学期五年级组工作总结

2011学年第一学期五年级组工作总结

黄智杰

五年级是小学阶段较为重要的一年，它是为毕业班输送优秀苗子的重要窗口，所以我们五年级全体成员，倍感到身上肩负起的担子重大。回顾本学期，我们14位成员在红棉小学领导班子的领导和组织下，在工作中默默奉献、团结合作，成为一支战斗力强，勇于拼搏的团队，现在将我级一学期以来的工作总结如下：

一、红棉领导篇：群策群力，亲历亲为

开学初，常耀根校长为首的领导班子，组织全体级长召开了会议。会议上罗副校实事求是地对各级长工作给以了充分的肯定，并对级长工作职责进行有效、大胆地改革。明确各年级组长的职责，将工作进行具体明细化，科学地引导每位教师开展各项工作。各行政领导总能抽空关心我级组工作，哪里需要帮忙，就马上组织力量进行解决。例如:我级组的黄主任，他每天总是很关心我们学生的安全问题，一旦发现有安全隐患总能及时处理，做到防范于未然。哪位教师身体不舒服，他总能嘘寒问暖，体贴入微。哪个班级的投影坏了，他总能及时处理。今年他担任五（4）班的数学教学，他年纪虽大，但工作力强，他能处理好密密繁琐的后勤、安全工作，不曾喊说辛苦，总是保持一种乐观、积极向上的工作态度，所担任的班级，虽然学生底子薄，但他不曾放弃，一边深入教研，一边苦思如何才能提高学生的成绩，经过一段时间的努力，他所教的班级成绩慢慢进步起来。又如：毕雯斐，教导主任，担任五（2）班的英语教学。众所周知，我校刚成立，许多工作都需要慢慢完善，所以教导处的工作任务很繁重。然而，毕主任既能全面负责好教导处的工作，又能出色完成学校 1的每项任务工作。同时，在英语教学方面能有效地开展课堂教学，中午牺牲休息时间，逐一辅导学生，所担任的班级英语教学成绩在级常居首位，是一位优秀的教导主任和英语老师！

二、一线教师篇：无私奉献，不求回报

1、“家庭”温暖激发工作热情。人们常说： “团结出凝聚力”、“团结出战斗力”。如果人离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力量就不能凝聚起来，事业也就不会成功。我们年级组14人，办公室就像我们的家，我们就像家庭的一份子，所以我们的关系十分融洽，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助。一有空我们就自发讨论在教学中、班级管理中出现的各种问题，虚心地交流各自的意见，分享经验，寻求共识，大家各抒己见提出问题、分析问题、解决问题。因此，每位老师面对工作总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，每次都能把工作都做到最好。尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。级里无论谁有困难，只要交代一声，大家都会争相帮忙。

2、常规教育教学质量两手抓。我们深知，常规管理特别是有效的班级管理是教学质量提高的有利保障。所以，一直以来，我们所以队员都非常重视班级的管理工作，一学期以来我们除了认真参加教研、认真上好每一节课，还积极开展班风建设，主动配合级组长开展每一次活动：如各月的德育总结会等。

3、各司其职共创佳绩。黄志杰是五年级组长。未雨绸缪是他工作的风格，因此，他总能有条不紊组织队员们开展各项工作：每次都能出色完成上级的任务，他所担任的五（1）班语文教学、班主任，该班级外地生多，由于这部分家庭流动性强，孩子经常性跟随父母工作调动而转学，有的甚至一年转三次学校，导致他们基础差、底子薄，对学习产生厌恶的情绪。一学期下来，虽然老

师的身体也不如以前健康，但是看着孩子们的点滴进步与成长也是值得欣慰的。毕敏仪，五（2）班的担任语文科、班主任工作。毕老师是一为业务能力很强的老师，她工作积极、负责任。最近因为身体不适，医生建议她住院做手术，但她心里想到的总是学生，担心这样一来就会影响孩子的学习，所以一拖再拖，拖到现在还迟迟没有动手，这样的老师真令人肃然起敬！平时，级组哪位同事需要代课或者需要帮忙的话，徐伟嫦老师、高少桃老师、黎海燕老师、鲁伟玲等老师总能主动承担。赵慧玲、戴珍妮老师分别担任班主任和语文科教学，她倆都特擅长于和学生沟通工作，师生关系和谐，教学质量高，对待工作积极性很强，总是将自己的教学放在第一位，是老师们学习的楷模、典范。骆老师是一位年轻的英语骨干教师，她经常利用下课的时间和学生聊天，及时了解学生的思想动态，有困难能马上向经验丰富的老师或级领导取经、请教，经过大家的帮助，她在班级管理方面进步很快。工作上，她积极、主动，认真上好每一节课，是一位很有潜力的骨干老师。蓝老师担任两个班的数学，学生称她为“麻辣”教师，她具有独特的教学管理方法，所教的数学成绩总能取得年级前列。鲁伟玲、呙老师她牺牲放晚学或中午休息的时间辅导学生，是位负责的老师。更值得一提的是黄庭钢老师，他不幸患有耳疾，需要做手术，手术前期，他心里惦记的却是学生，挂念的是自己的民乐队工作，从没有想过自己手术的问题。

三、业绩篇：添砖加瓦，为校争光

开学初，我们在32步舞蹈中，获得了不理想的成绩，于是大家心里都憋足了一股劲，终于在跳长绳和短绳的比赛中都获得了第一名。元旦文艺获得了铜奖。

四、存在不足的地方：取长补短，以促进步

本学期，我们并未获得太多的殊荣，在工作上还处在着许多不足的地方，如：

1、基础年级知识不扎实，上到五年级，难以补上

2、大部分农村家长的教育意识不到位，思想上未能于老师保持一致

3、学生竞争意识不强，学习主动性不高

4、由于学校地理环境特殊，坐校车上学的学生教多，老师至今难以合理利用时间辅导中下生。

5、加强家长和教师的合作、沟通关系。

总之，我级在学校的正确领导下，将一如既往地团结合作，努力拼搏。今后，我们级组将会更加努力，以更新的姿态积极投入教育教学工作中，全面推进素质教育，为红棉小学美好的明天出一份力量。

2011-1-5

第三篇：2013——2014第一学期五年级组工作总结

乌市雪莲小学汉语部2011-2012年第一学期

五年级语文组工作总结

我校汉语部五年级组本学期共有四个教学班，办公室共有四位教师组成，他们是马雪莲、苗馨艺、赵霞、史萍。其中马雪莲老师担任五年级一班语文教学兼班主任工作；苗馨艺老师担任五年级二班语文教学兼班主任工作；赵霞老师担任三年级三班语文教学兼班主任、年级组长工作；史萍老师担任五年级四班语文教学兼班主任工作。此外，每位教师还肩负起了新疆地方课程教学任务。五年级组是一支年轻、富有朝气、积极向上的团队，组内成员能够互相帮助，在教学及班级管理上相互交流好的经验方法，通过一学期的努力，现将本学期年级组工作总结如下。

一、教育教学方面

1、开学初，每位教师根据新学情制定了教学计划，依据三年级学生特点，制定了减负计划、课时计划。赵霞老师制定了本学期年级组活动计划、年级组语文教学进度，依照所定计划开展教育教学工作，做到心中有数。

2、每位老师能按要求认真备课，尤其加强语文组集体备课的实效性，利用间周年级组活动，组内教师围坐在一起发挥集体智慧的结晶采用集体备课形式互帮互补，让年轻教师

尽快摸着三年级教学规律，走向正轨。

3、每位教师能认真批改作业，多采用红花、五星、“优”及学生喜欢的卡通动物印章等形式激励学生，抓好学生作业的书写。

4、积极开展课外阅读活动。要想学好语文，仅仅靠一本语文书是远远不够的，这需要学生大量阅读课外书。为此，本组语文教师组织了“爱读书、读好书”活动。本年级组学生大多没有读书的好习惯，有些学生家庭困难，家中没有几本藏书。根据这些情况，教师们召开家长会，给家长宣传课外阅读的重要性，并努力激发学生的读书兴趣。苗馨艺老师督促学生每天读书半小时并要求家长在家校联系本上反馈学生读书情况；马雪莲、史萍老师鼓励学生把课外书中学到的好词佳句记录下来，并运用到作文中；赵霞老师本学期开展了师生共读一本书活动，每天放学后抽出15——20分钟时间全班共同阅读《窗边的小豆豆》，在读中练朗读、读中谈感受，提高了学生课外阅读的实效性。

5、抓好后进生教育。

由于本年级学生大多为农民工家庭，他们的父母每天起早贪黑打工很辛苦，无暇顾及孩子的学习。有相当一部分家长自身文化水平低，没有教育孩子的意识和方法，因此导致

每个班都有部分学生学习困难，或没有良好的学习习惯。为此三年级的四位语文老师在平日的教学中着重“盯”紧后进生的学习情况，发现问题及时和家长沟通，同时课后给后进生查缺补漏，使其跟上班级的步伐，使个人的学习能力达到最大程度的发展。

二、班级管理方面

五年级是小学高年级，是学生各方面的波动期，再加本年级以男生居多，这些男孩子比起四年级出现了更多新问题。作为五年级的班主任，在教学管理中给四位老师带来了很多头疼的事。例如马雪莲老师这个班很多学习习惯差的学生钻老师的空子，不写作业，不交作业。赵霞老师班出现了个别学生偷家长的钱用来给同学请客、问别人要钱请客等不良现象。面对这些层出不穷的现象，为整顿班风，帮助学生改正不良习惯，可以说五年级班主任们煞费苦心，付出了巨大的辛苦和努力。

1、和学生关系融洽，密切，对班级情况了如指掌，发现问题，能及时、全面的了解情况，掌握第一手资料，找出问题的根源。

2、和学生耐心沟通，晓之以理，动之以情，找准学生问题的症结对症下药，使学生从根本上得到教育并积极改正。

同时在班级中班主任做强化教育，树立良好的班风班貌，使学生身心得到健康的发展。

3、把自己的一腔爱心奉献给学生。作为学生的班主任，就如同他们学校里的“妈妈”，班里出现的任何事物都离不开班主任的操心。五年级的四位班主任也正是把自己的爱，无私奉献给了自己班的孩子，不求回报。马雪莲老师新接这个班级发现班上家庭困难，没有钱吃午饭的学生主动把他们领到办公室给他们打饭，让他们吃饱，遇到生病不舒服的学生慈母般的关心他们，遇到因家庭环境原因出现的“问题孩子”，不厌其烦的和家长交流沟通。赵霞老师班班上有一个家庭困难的大龄学生，这个孩子辍学一年，卖报纸帮助家里，这个孩子无论在经济上还是精神上都极度缺乏关怀。赵霞老师不但给这个孩子买了文具、图书，同时不断鼓励她，使其自信，让这个孩子能够尽早融入这个集体中。

4、和家长保持密切联系，家校配合，共同做好培养学生的重任。在全校家长会中，本年级的老师们精心准备，在学生的德育教育、习惯培养、家庭教育等方面对家长做了具体指导，收到了良好效果。

5、加强安全教育。始终把安全放在首位，教给学生自护自救常识，尤其冬天在室外清扫积雪给学生告知正确安全使

用铁锹等劳动工具的方法。

三、综合素质教育方面

五年级组教师不仅注重培养学生的德育，紧抓学生的智育，同时重视发展学生的综合素质。鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动，在活动中发展特长，培养广泛的兴趣爱好，使学生努力成为德智体美劳全面的发展的学生。

在我校举行的趣味运动会、黑板报比赛，科技节、冬季长跑等活动中，五年级学生积极参与，并取得了不少成绩。

四、年级组出现的问题及今后努力方向

1、五年级组教师队伍较年轻化，在对待工作上有时较浮躁，在工作中缺乏细致、踏实的态度和精神，并因此而出现过失误和漏洞。在今后的工作中，组长要加强管理，每位组员要静下心来，踏踏实实工作。

2、在教学业务上和班级管理中，暴露出了年级组教师在自身学识及修养上的不足，出现教学方式不得当，教育学生情绪化的现象。年级组教师需在今后加强业务学习，提高自身修养，以便更好地服务育人。

“路漫漫其修远兮”，五年级组这支年轻的队伍必将“上下而求索”，在团结中不断学习，在学习中不断提高，使其成为一支令学校满意，家长放心，学生喜欢的优秀团队。

乌市雪莲小学五年级语文组 2013年12月28日

第四篇：2011—2012学年第二学期五年级组工作计划

2011—2012学年第二学期五年级组工作计划

通过对上学期教育教学工作的总结，我感觉我们年级组还要加强，应充分发挥每个老师的长处，团结协作把组内工作当作自己的工作来做。在上一学期的工作中，我们还存在着不足，如学生行为习惯的培养还不够到位，对教材部分知识的理解还不够深入，教学方法运用还不够灵活，业研的时间有时没有按时保质保量的完成，对学生的奖励机制不够等。针对这些不足，特制定如下计划：

指导思想：以价值领导引领为指导思想，通过对《国学》地方课程及《经典品悟》校本课程的研究，倾心打造书香特色，用正确的价值观引领学生全面发展，学有所长，做合格的小学生，创建和谐班级、年级组。

工作思路：在学校工作的引领下，不断提高自身的教育教学水平，认真备课、认真上课、认真批阅、认真辅导、认真检测，重视学生的思想道德教育，以德育促教学，逐步提高教育教学效果，积极参与科研课题的研究，努力营造校园文化的和谐氛围，提高年级组的教育教学质量。

重点工作：

（一）教育工作：

1、继续开展“相约周一 展我风采”活动

通过规范升旗仪式流程，抓学生整体精神面貌：校歌响亮、站姿挺拔、掌声整齐、敬礼标准、着装统一。培养学生文明素养。

每周一升旗仪式上，重点规范学生统一穿校服；规范学生唱国歌、校歌准确响亮；

规范学生站姿挺拔不说笑打闹；规范每日升降旗工作。

2、以“不以善小而不为，不以恶小而为之”习惯养成教育活动为载体，狠抓学生文明形象。

（1）结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《丰体时代小学在校生一日生活常规》，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为丰体时代小学的形象。

利用每月“文明班评比”这一平台，重点抓行为规范教育，抓薄弱环节，提高“文明班”评比的实效。严格在校生一日生活常规评比，小志愿者分岗检查，开展小主题教育，以执行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《丰体时代小学在校生一日生活常规》为基本点，以行为习惯的养成为重点，构建养成教育德育新模式。

（2）做好“周先进“、文明班”和“星级少年”评选。

（3）各班晨检时间专时专用，在纪律、卫生、安全方面进行有针对性教育。

根据每月习惯养成教育重点和班级实际，上好晨检和班会。晨检和班会要求班主任老师认真设计内容，做好记录。

3、关注学生心理健康，上好班级心理辅导活动课。以班级心理联络员及教师“1帮1”心理联络制度带动并开展学校心理健康教育工作，依托区“沙燕”心理网、心理热线的优质资源，拓宽学生心育途径，提高工作实效。

4、加强与家长的及时沟通，依托“家校通”平台，或通过电话、短信、家访、开家长会、建立家长学校联系卡、请家长到校等形式，发挥家长参与班级管理的教育合力作用，做好与家长沟通的记录，每学期各种形式与家长沟通不少于10次。期末总结汇报。

（二）教学工作：

以年级组为核心，发挥年级组的研究职能，发扬团队精神，汇聚集体智慧，加强教育教学研究，为迎接区抽测做好充分的准备。

1、研究内容以所授的教学内容为主线，进行备课。（教材、教法、学生、课题研究提高课堂教学成效、拓展延伸的内容），做好业研记录，（体现平时真正研究的痕迹）起到时效性。

2、每周二下午按计划进行教育教学研究活动。准确把握教学进度，较好地解决教学中存在的问题。

3、组内教师共同交流研究，本学期每人上报国学研究课一节，以此为契机，集思广益，人人参与，发挥自己的潜质，争取上出一节好课。同时在备课过程中提高业务能力。

4、积极参加学校和组内教师的听评课活动，做好记录，及时反思，取长补短调整教学方法，提高课堂教学质量。

5、开展丰富多彩的语文学科专题活动，让学生有一个学习交流展示自我的空间。使学有所得，有所用，有所感。配合学校搞好：语基竞赛2次、作业展览一次、班级朗读会一次、学生作品展读等活动。

6、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。开展学生书写达标活动，保证并提高平时练字的质量（认真、规范、有体），推荐字帖、每天十分钟临摹1页字、田格本，平时各项作业、检测严格要求；作业、试卷书写分数占10分。期中、期末评选书写优秀试卷。

7、加强教学质量监控。要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。结合本年级的实际情况，优化课堂教学提高效率。加大阅读训练的时间和内容，掌握不同类型文章的阅读策略。

8、关注“个别生”的教育和补差工作，做到“一个都不放弃！”

具体安排：

（1）语基：

①根据学段知识点的要求，利用周一、三得早自习时间帮助学生做好字、词、句、段、古诗等内容的积累。②在日常语基教学中要做到扎实、落实，保证人人过关。（每单元出小卷测试，及时补漏）

③进行语基知识单项检测：字词、句子、原文填空（背诵课文）等检测。

④精心设计综合作业，达到优质高效。

（2）阅读：

①培养学生良好的读书习惯，做好摘抄和积累。

②精读课教学要注重培养学生质疑、批注的能力。

③利用好《阅读训练80篇》对学生进行理解文章主要内容及所要表达的中心思想的训练，提高阅读理解和感悟能力。

（3）作文教学：

共同备好习作指导课，教给学生必要的习作方法：如怎样选材、怎样把内容写具体、布局谋篇的技巧等。每周写一篇周记，教师及时批阅，要重视作文的讲评课、以鼓励为主。

（4）深化书香校园创建活动、深入研究校本阅读课、培养学生正确的人生观和价值观。同时提高口语交际和书面表达能力。

（三）其他工作

1、上操监督学生认真、规范的做操，为汇操比赛做准备。、做好保洁工作，以及对学生的安全及防传染病的教育。

3、重视学生防近视眼的预防工作。、对学生进行心理辅导，使孩子拥有真正的健康和快乐。

5、协调各科教师，全面提高学生素质。

第五篇：08—09学年第一学期五年级组工作计划

08—09学年第一学期五年级组工作计划

一、指导思想

本学期，五年级将以学校工作计划为指导，以提高教学质效为核心，以加强教学过程研究为手段，努力提高教学质效，加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，完成学校的各项任务。继续培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

二、工作目标

1、各科切实提高课堂教学质量，深化智慧课堂，贯彻因材施教原则，最大限度地发挥学生的学习潜在能力，提高学习成绩。

2、积极配合大队部、工会、教导处的具体部署，加强与年级家委会的互动，组织开展各项活动，丰富教师、学生在校生活。

3、打造优秀年级组。继续提高年组凝聚力，努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、具有创新教育教学能力的集体。

三、具体工作

（一）级组工作

1、全面提高教师自身素质，积极报名参加南山区教师继续教育，积极开展课题研究，提高教学质量效。

2、加强各科教师业务学习，阅读适合自身发展的种类书籍，拓展教师的教育教学视野，加强终身学习的观念，更好的为教学服务。

3、积极组织级组教师参加工会开展各种有益活动，增强体魄，增进友谊，丰富业余生活。

（二）德育工作

1、各科老师齐抓共管，重视各项常规的贯彻，培养学生良好行为习惯。

2、开展丰富多彩的少先队活动，让学生在集体中成长。

3、重视安全教育、青春期心理教育、远离毒品教育等，促使学生身心健康成长。

（三）教学工作

1、继续关注小课题研究，结合自己的课题，在工作中积累素材，总结经验。

2、开展年级内各学科“我的精彩一课”听课评课活动，经常进行精彩案例交流活动。

3、抓好常规教学活动，语文学科进一步落实识字、写字、朗读、写作等基础工程，全面提高学生的语文素养。

4、重视特长生培养和学困生转化，鼓励学生积极参加校内外实践活动。

5、继续开展年级读书活动，举办各色读书交流会，打造书香班级、书香年级。

五年级组

2008年9月