省优秀科技辅导员

第一篇：省优秀科技辅导员

全省优秀科技辅导员推荐表 姓名杨云龙所在单位哈尔滨市铁东小学

填报时间：2011年5月13日——

填表说明

此表是上报黑龙江省优秀科技辅导员评选领导小组进行审批的推荐表。

一、用钢笔或微机填写，字迹要工整清晰；

二、姓名必须准确，工作单位填写全称，不要简化，数字统一用阿拉伯数字，籍贯填写xx省（自治区、直辖市）xx市（县）；

三、职务、职称要按照国家有关规定详细填写；

四、拟授予荣誉称号名称统一填写“黑龙江省优秀科技辅导员”；

五、何时何地受过何种奖励中的奖励是指所获市级以上（含）奖项；

六、工作简历从大中专院校毕业或参加工作填起；

七、主要事迹力求简明，重点突出。微机填写要使用仿宋四号字；

八、此表一式六份，A4纸大小。

第二篇：优秀科技辅导员总结材料

优秀科技辅导员总结材料

石建洲

本人是学校科技辅导员、中学一级教师、张家口市优秀教师、怀安县学科带头人、在从事技教育工作20多年以来，热爱党的教育事业，热爱青少年科技工作，有强烈的事业心和责任感，具有良好的道德修养，善于学习，知识丰富；具有无私奉献的工作热情、兢兢业业的工作态度、开拓创新的工作业绩和深入实际的工作作风；他具有优秀的青少年科技活动指导能力，在科技教育工作中表现积极，指导成绩突出。

本人热爱青少年科技教育事业，善于调动一切积极因素，协调各方面力量，积极组织学生开展科技教育活动；根据青少年身心成长规律，善于制定教育理念先进、时代特色强的青少年科技教育活动方案，不断创新科技教育方法，提高学生的科学素养和学习探究能力，开展卓有成效的科技教育实践活动，青少年科技教育的受益面大；辅导学生参加青少年科技创新大赛、低碳环保活动、暑期社会实践活动、研究性学习等科技活动并取得优异成绩。在青少年科技教育工作中具有“献身、创新、求实、协作”的科学精神和优良的科学道德，精心打造，搭建科技平台，培养学生善于思考、善于探究、善于创新、善于实践的习惯。

我勇于创新，敢为人先，善于科研，多次参加县市组织的各项教科研 活动，在2002年县中学政治课优质课评比三等奖，2003年撰写的论文《积极改进课堂教学 全面提高学生素质》获县二等奖，2004年撰写的论文《浅谈中考政治开放性试题的答法》获县二等奖，2005年青年教师基本功大赛二等奖，2006年撰写的论文《运用多媒体手段激活政治课堂教学》国家级二等奖，《初中政治课教学应注重教育性和实效性》国家级二等奖，2009年撰写的论文《初中政治课改之我见》被评为二等奖，2010年市优质课件评比获三等奖。2010年参加了市级课题研究工作。

第三篇：省优秀辅导员事迹材料

今生不负***志，一片丹心献学生

——**辅导员***的事迹材料

一、个人简介

***，女，汉族，中共党员，1981年10月出生，讲师，2004年6月从事辅导员工作至今，现担任**文史学院学工办主任、团总支书记，文史学院教工第二党支部书记。

二、工作情况

有这样一个人，带着一抹浅浅的微笑温暖学生的心灵；有这样一个人，用真诚的话语搭建起师生间友谊的桥梁；有这样一个人，以自己的行动来践行为人师表的宗旨。她就是文史学院学生辅导员——***。

1）、不同的身份，一样的宗旨。

***在学院里担任了不同的职务，每个职务都有不一样的要求，而这位“百变达人”以她一直所秉承的信念和宗旨，出色的完成了在不同角色间的转变。

“作为辅导员，第一要务就是做好学生的思想教育工作”。这是***学生工作的原则，也是她一直所坚持的教育理念。平日的工作中，她经常组织座谈会和大家“话家常”，了解同学们的思想动态和变化，不仅促进了师生情感的交流，更成为大家迷茫时的指路明灯。同学们说：“平时看凌老师挺严肃的，可是接触了觉得她特别平易近人，特别喜欢和她聊天。”她倾注满腔热情赢得了学生的尊重、爱戴和信任，和学生成为感情上的朋友，把学生工作做得有声有色，富有成效。

“作为文史学院第二党支部书记，首要任务就是培养一支为同学为人民服务的学生党员队伍”这是***党务工作的核心。她每月定期召开学生党员民主生活会和学习会，开辟了“党员园地”宣传栏、“时事政治宣传板报”和“身边的感动——优秀共产党员事迹专题报道”等系列活动，组织学生观看两会的召开、湖南省的党代会等，以丰富多彩的教育形式帮助大学生牢固树立社会主义核心价值观。此外，她时刻身体力行为学生树立榜样。学校里有乱贴小广告的现象，她带头定期清除“校园牛皮癣”。2013年3月，她组织学生党员开展“萤火虫之光”活动，开展为安乡下码头小学送温暖活动，产生了良好的社会效应，该活动还得1 到了《常德晚报》等多家媒体的报道。

“作为学院的团总支书记，***高度重视青年学生干部队伍的建设”。这是她团工作的明确目标。她每期组织学生干部培训，提高学生干部的工作能力。她还积极倡导并建立了学院学习书库，设立专项经费及时补充书库资源，规定学生干部必读书目。她带头做好读书笔记，定期开展交流会，分享学习心得。她还创建了QQ群和博客，这不仅成为学院师生相互交流和沟通的网上心灵家园，也成了学生之间相互学习和交流的重要载体，以一种全新的方式拉近了师生之间的距离。

2）、特殊的群体，特别的关怀

“做好学生工作，关键在于新生“进校门”的学业规划和毕业生“出校门”的就业推荐，在于几类特殊学生群体的教育和成长。”多年来，***把满腔的热忱投入到了学生工作中。

每年九月，新生报到初，***就进行详细的安排和部署，帮助新生办理入学手续，入住学生宿舍。亲自到学生宿舍走访，询问新生们的学习生活情况，确保他们离开父母来到学校，生活和心理上都能马上适应。对于新生们来说，***老师就是他们在学校的家长，亦师亦友，陪伴他们一起成长。

每年六月，一批批的毕业生离开学校，***帮助指导学生找到心仪的工作，让他们带着对母校的感恩和对步入社会工作的憧憬离开学校。她所负责的4届毕业生就业率均达到98%以上。

学院有不少家庭经济困难学生，为了更好地帮助他们，***组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。她还经常与困难学生谈心，了解他们的日常生活状况，积极推荐安排他们从事勤工俭学活动。2005级有一名学生叫王巧琴，父母都是残疾人，家庭没有经济来源，全靠社会救济。开学第一天她仅带着三百元来学校报到。***了解情况后，向学院领导汇报，在学校的支持帮助下，她帮助王巧琴通过“绿色通道”办理了入学手续，又帮着她申请国家助学贷款、助学金，解除了她的后顾之忧。在以后的接触中，凌老师不断鼓励和资助这名学生，让这个内向敏感的女孩子摆脱自卑心理，逐渐坚强、成熟起来，王巧琴先后担任班长、院学生学习部部长，毕业后在深圳找到了一份理想的工作。

***十分重视心理健康教育。她自觉学习和掌握心理辅导的基本技巧，按照2 科学的方法开展教育工作。2008年，学校开始招收藏族学生。面对新情况和新问题，***主动学习党的民族政策，掌握民族宗教知识，关心少数民族学生的学习和生活，每年和藏族学生共度藏历新年，融入他们的文化生活当中。2009级的藏族学生索朗旺堆性格内向，胆小害羞。初来常德，难以适应常德的气候、饮食、语言环境，远离亲人和朋友，情绪低落，封闭自我，第一学期六门考试均不及格。得知这一情况后，***老师多次找他谈心，鼓励他参加文体活动，带他回家吃饭，帮他辅导功课。在她的关心下，索朗旺堆渐渐开朗起来，成绩不断进步，2011年还加入了党组织。“我非常感激凌老师，是她孜孜不倦的开导和殷殷真情打开了我封闭的心门，为我的大学生活导航，在我的眼里她是我最尊敬的老师”。索朗旺堆感激地说。

3）、创新的思想，积极的指导

***担任团总支书记期间，指导学生在文艺、体育、科技、实践、等方面开展了一系列卓有成效的活动，取得了良好的成绩。她针对本院学生的学科特点，制定了创新型学习计划和科技创新奖励制度，引导学生撰写学术论文，鼓励他们进行文学创作，文史学院有多名学生出版自己的著作、诗集，在各类刊物上发表学术文章和文学作品。同时，***还指导并组织广大学生开展科技创新活动，鼓励学生积极参加科技竞赛，并数次获得省级奖项。她组织本学院学生参加了“丁玲文学征文活动”和“全国大学生作文竞赛”等与专业紧密联系的活动，共有220名学生在活动中获奖，学院获评首届“丁玲青少年文学奖”优秀组织奖，并被授予“丁玲青少年文学创作基地”称号。

配合学校的科技文化艺术节以思想政治教育、学术科技和文化活动为重点，***积极开展大学生课外学术科技作品竞赛、创业设计大赛、学业生涯规划大赛等30余项活动，深受学生喜爱。全院1000多名注册青年志愿者，组成了多支服务队，立足校园，服务社会。***带领学生奔赴全省各地开展“三下乡”社会实践活动，重点在常德各县（市、区）开展政策宣讲、文艺演出、文化帮扶、挂职锻炼、社会调研等活动，下乡为农民朋友、留守儿童送去知识和关爱，为学校和学院赢得了好评。

4）、教学的能手，科研的先锋

学生工作之余，***还积极承担相关教学任务和科研任务，坚持承担《大学3 英语》、《英美文学专题研究双语课》等课程的教学任务。2012年，她的《英美文学专题研究双语课》还被选为全校的双语示范课。同时她还积极参加学校学生思想政治教育和就业工作的理论研讨活动，先后公开发表论文4篇。2011年她所撰写的《用爱心和智慧照亮学生前程——帮助藏族学生更好的适应大学生活》成功送报为“湖南省大学生思想政治教育优秀工作案例”。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”用来形容为人师者的她一点不为过，她用她的真心赢得了桃李满园，用她的热情收获了一名教师的光荣和精彩。今生，她的***志就是在辅导员的岗位上为学生成长成才付出自己的青春和热血，一片丹心献给她钟爱的学生工作。

三、获奖情况 1、2011年3月荣获**嘉奖（优岗）2、2011年3月荣获**2010优秀辅导员 3、2011年7月荣获**优秀党务工作者 4、2011年12月荣获湖南省普通高等学校辅导员工作研究与实践先进个人 5、2012年4月荣获湖南省首届高校辅导员职业技能竞赛初赛冠军 6、2013年3月**2012优秀辅导员 7、2013年4月湖南省第二届高校辅导员职业技能竞赛决赛三等奖 8、2014年1月荣获**嘉奖（优岗）

第四篇：2016年优秀科技辅导员工作总结

2016年优秀科技辅导员总结

本人分管学校少先队工作和德育工作，积极组织学生参加科技创新大赛，工作20多年以来，有强烈的事业心和责任感，热爱党的教育事业，热爱青少年科技工作，具有良好的道德修养，平时善于学习，善于调动一切积极因素，协调各方面力量，积极组织学生开展科技教育活动；根据青少年身心成长规律，善于制定教育理念先进、时代特色强的青少年科技教育活动方案，不断创新科技教育方法，提高学生的科学素养和学习探究能力，开展卓有成效的科技教育实践活动，青少年科技教育的受益面大；辅导学生参加青少年科技创新大赛、低碳环保活动、暑期社会实践活动、研究性学习等科技活动并取得优异成绩，在科技教育工作中表现积极，指导成绩突出。

第五篇：组织奖和优秀科技辅导员评审办法（本站推荐）

昆明市青少年科技创新大赛优秀组织奖、优秀组织工作者、优

秀科技辅导员评审办法〔试行〕

青少年科技创新大赛的优秀组织奖、优秀组织工作者和优秀科技辅导员评审一直为广大组织工作者和科技辅导员所诟病，其主要问题是评审和工作成果脱节、体现不出工作质和量。把工作量很大、影响力很大的学生创新作品、实践活动和工作量影响力很小的科幻绘画等并列，打击了在第一线指导学生做创新大赛基础和核心工作——中小学生创新研究的科技辅导员的工作积极性，也打击了那些深入基层学校扎扎实实的做组织发动、辅导工作的科协、教育局、青少年科技教育协会工作人员的积极性。

为体现优秀组织奖、优秀组织工作者和优秀科技辅导员评审的典型性、引导性和公正性，昆明市青少年科技创新大赛专家组提出如下量化评审办法。原则：体现，1、含金量〔影响力〕；

2、劳动量（难易程度）。

一、评审前以征集作品数量计分标准

1、学生创新作品每份20分

2、实践活动每份20分

3、教师创新作品每份2分

4、教师论文每份1分

5、科幻绘画不计分，作为评审参考条件

各县区各学校按照上述方法计分后，从高到低排序。

二、评审后以获奖高低【质量】计分标准

1、学生一二三等奖每份分别计100分，70分，30分

2、实践活动一二三等奖每份分别计100分，70分，30分

3、教师创新一二三等奖每份分别计10分，7分，3分

4、教师论文一二三等奖每份分别计5分，3分，1分

5、科幻绘画一二三等奖每份分别计，3分，2分，1分

6、各县区各学校按照上述方法计分后，从高到低排序。

最后，参考评审前、评审后的得分排序，决定优秀组织奖获奖县区和学校。

三、优秀组织工作者评选标准

主要选自优秀组织奖获奖单位，征集作品最多最好的科协和教育局工作人员。

四．优秀科技辅导员评审办法

按照全国青少年科技创新大赛章程第九条规定：

九、“十佳优秀科技辅导员”评选

1．申报条件

（1）申报者必须有科技创新成果竞赛项目参加本次大赛。

（2）申报者必须具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定科学教育和科技活动经验。

（3）申报者对青少年科技活动有正确的理念和认识。〕

具体量化为：

1、学生创新成果一等奖的辅导员和自己创新成果获得一等奖的教师〔教师论文不作为评审内容〕

2、辅导2个学生创新二等奖的教师；

3、辅导1个学生创新二等奖、2个学生创新三等奖；

4、自己获得1个教师创新二等奖，辅导1个学生创新二等奖；

5、自己获得1个教师创新二等奖，辅导2个学生获创新成果三等奖；

6、辅导4个学生创新成果三等奖，或者辅导3个学生创新成果三等奖，自己获得一个教师创新成果三等奖。

4、实践活动等同于指导教师获奖

5、参考其他条件

四、确定后听候通知填表

昆明市青少年科技教育协会专家组

2012年11月12日