大一下学期期末复习计划5篇

第一篇：大一下学期期末复习计划

大一下学期期末复习计划

谢思婷

1.最重要的是综英，由于这学期综英感觉比较好，且单词课本比较熟悉，所以任务相比上学期轻一些，暂时规定每周复习一到两个单元，单词和课本定在早上，以记忆为主，课后练习等放在空闲时间。

习。

3.口语的复习主的要是每周坚持参加英语角，加强与2.听力的话每周加大训练强度，四到五篇VOA听力练外教同学们的复习。

4.民法由于重点还未标出，所以自己先大概先熟悉整个框架以及主要知识，等重点标出之后再来复习。

5.写作也按模块来复习，每周一个模块以及各模块的要点进行重点复习，同时每天上网看一篇英语文章。

6.英社化由于对课本比较陌生，所以就每周一个章节，把课文完全梳理，了解细节。

7.跆拳道就只能听天由命啦，不过基本动作还是会找同学来练习的啦。

第二篇：大一期末复习计划

计算机1304班期末复习计划

期末考试即将来临，为帮助同学们系统整理这一学期所学习过的知识，特制定此复习计划，希望同学们按计划完成学习任务。

高数复习计划

第十三周：第一章函数与极限

第十四周：第二章导数与微分、第十五周：第三章微分中值定理与导数应用

第十六周：第四章不定积分

第十七周：第五章定积分

第十八周：第六章定积分的应用

第十九周：第七章微分方程

星期一，星期六，星期日晚班内组织上自习。各位同学在学习上遇到的问题在星期三晚之前总结上交，星期六集体讨论讲解，星期日总结完善自己的问题。

英语复习计划

第十三周：Unit1

第十四周：Unit2

第十五周：Unit3

第十六周：Unit4

第十七周：Unit5

第十八周：Unit6

每周至少背诵三单词或课文，每次不少于30分钟，以宿舍为单位相互监督、检查。坚持收听英语听力，每周练习一种题型，自己搜习题资源共享。（听力理解，阅读理解，完形填空或改错，作文，翻译）

计算机导论复习计划

每周完成两单元的习题，同学之间相互讨论订对答案。

期末考试在即，希望各位同学按照计划合理安排复习任务，

第三篇：一年级下学期期末复习计划

一年级下学期期末复习计划

白云区穗丰小学 谢文星

期末复习计划（2011年6月16日——6月23日）

一． 掌握本册要求会写的生字，并能正确书写，尤其是“塘”“练”“群”“春”“谷”“枪”“使”等生字，做到笔笔到位。

二． 认识二类字 利用双休，早读，要求大部分都能认识，个别学习有困难的学生尽力而为。

三． 能熟练默写词语 每天布置一定的默写数量，严格把关，力求人人过关。

四． 能熟练背诵课文，并知道课文意思 会能按课文内容填空（伴有一定习题）

五． 复习标点符号 知道不同情况下用不同的标点符号，会正确使用句号，逗号，问号，感叹号，一句话意思未表达完应用逗号。

六． 区分形近字，在具体的语言环境中会运用。如：

在 玩 棵 坐 工 河 进

再 完 颗 座 公 和 尽

禾近

七． 能看图写一两句通顺连贯的话。（结合以往做的习题加以讲解）

八． 完成测试卷 提高学生答题能力。

九． 小练笔：在小学学习快有一年了，写写你这一年来的收获。

第四篇：五年级下学期期末复习计划

2010年五年级

（二）班下学期期末复习计划

本册教学重难点

（一）识字与写字

1、会写课后的生字，认识辨析多音字。

多音字主要有：率薄称和间强散角斗更漂缝正书上148页第三题

2、（二）标点符号

1、本册所掌握的标点主要是提示语在前、在中、在后的引号的用法，以及双引号和单引号用法。书上的题有第8课44页第5题、2、认识省略号的用法：

（三）理解词语

1、会理解带点的词的意思和成语的含义。

书上的题有：

2、会分辨褒贬词性

3、能把语文乐园里的词分类理解

描写人物才干：语文乐园

（四）第一题同时知道哪些是褒义词，哪些是贬义词。

表示时间的词：语文乐园

（一）第一题

读书的方法、态度的词：语文乐园

（二）第一题，同时知道哪些是褒义词，哪些是贬义词。描写人物外貌、动作、语言、神态的词：语文乐园

（五）第一题

认识惯用语，并学着运用、收集：语文乐园

（六）第一题

认识赞扬京剧国粹的词语，分清这些词语各是赞扬哪个方面的：语文乐园

（七）第一题

认识次序的变化并收集其它同类词语：语文乐园

（八）第一题

4、要求掌握的成语含义有：杞人忧天大器晚成老马识途游刃有余

（四）要求掌握的句型

1、本册书要求掌握的修辞手法有：反复双重否定句、反问句（第一课4页第3题）、排比句（例如《青海湖，梦幻般的湖》的排比句）、感叹句页第2题、13课78页第4题）认识比喻句的表达效果：2课7页第4题体会对比、衬托（例如《青海湖，梦幻般的湖》《丰碑》）

2、学会关联词的用法：要求会造句，会用他们填空。

（1）条件关系：只要„„就„„只有„„才„„无论„„都„„

（2）选择关系：要么„„要么„„是„„还是„„宁可„„也不„„

（3）并列关系：一边„„一边„„不是„„而是„„既„„又„„

（4）假设关系：如果„„就„„假如„„即使„„也„„

（5）递进关系：不但„„而且„„不仅„„还„„

（6）因果关系：因为„„所以„„„„所以„„之所以„„是因为„„

（7）转折关系：„„却„„„„可是„„虽然„„但是„„

3、名言警句的熟记和分类运用

（1）表示天地广阔：语文乐园

（一）（2）说明读书之法：语文乐园

（二）（3）优良传统：做一个有气节、报效国家的人。语文乐园

（三）（4）用天地万物寄托自己的理想：语文乐园

（四）（5）虚心求教与交友之道：语文乐园

（五）（6）亲近自然与热爱生活：语文乐园

（六）（7）立志与读书：语文乐园

（七）（8）博爱与兼爱：语文乐园

（八）（五）诗词诵读

五年级的诗词不仅要会背诵、默写诗句，还要理解诗词内容，体验作者所表达的情感，体会是次常用的表达技巧。

1、本册所选用的诗词侧重于绘景的山水田园诗，表现手法有：拟人，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。对偶：“梅子金黄杏子熟。麦花雪白菜花稀”。对比和衬托：如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”夸张：如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”

2、寓情于景的思想感情：如《寒食》《滁州西涧》

（六）课文阅读

1、要求会背的课文有：第一课第二课 第八课第7自然段第九课

2、重点课文及课后题：第1课《海上日出》课后3、4题

第二课《暴风雨》第3、4题

第三课《青海湖，梦幻般的湖》第2、3题

第四课《背课文》第3题

第五课《钟楼读书》第2题

第六课《意外》第3、4题

第七课《我终于回来了》第2题

第八课 《丰碑》2、3、4题

第九课《我骄傲我是中国人》第3题

第十二课《月球之旅》第2、3题

第十三课《我的老师》

3、4题

第十四课《傻二哥》

2、3题

第十五课《童年的小花狗》2、3、4题

第十七课《隔窗看雀》

2、3题

第十八课《刺猬》4题

第十九课《皇帝的新装》第3题

第二十课《智斗》第3题

第二十二课《歌词两首》第2、3题

3、要能简要的说出每一单元的教育主题，如第八单元是和平友爱，第六单元是写人要与自然和谐相处。

4、说出本册书中人物的品质：如平易近人、关心青少年的高尔基；热爱祖国的钱学森；忠于职守、舍己

为人的军需处长；无私奉献的盘古；心地善良、为民造福的嫦娥；热爱学生的蔡芸芝老师；热心助人、勤劳乐观的傻二哥；善良慈祥、有爱心的老大爷；愚蠢虚伪的皇帝；机智勇敢的阿庆嫂；机智勇敢又调皮的嘎子；自立自强、刻苦学习的雷棣„„

5、能简要回答每篇课文的主要内容及所表达的情感、中心。

（七）口语交际

有三个内容要注意：《感动我们的人和事》《请帮助我》《有意思的地名》

（八）作文

重点是记实性作文和想象作文。

家长需要做到：让孩子通读课文，背诵古诗及要背的课文，听写生字，检查自己孩子对课文内容掌握的情况，同时按照老师所列出的本册重难点进行抽查、复习。看一看有关本册作文和口语交际内容的作文书。

复习安排：

将按照字词句篇的层次复习。

重点将放在语文乐园的题意及课后题。

第五篇：六年级下学期期末复习计划

六年级下学期语文期末复习计划

本学期是小学学习的最后阶段，时间匆匆而过，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习。

一、复习要求

1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。

2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，我要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

二、复习的重难点

从整个学习内容来看，基础的字词，古诗名言应严格把关，作为重点。阅读和作文是重点又是难点，在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，突出中心是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

三、复习内容

字：

1、课后积累里的作为重点。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固学习中的易错字、难记忆的字。尤其是会认字必须读准。

4、上下册每个单元的生字要过关。

词：

1、所有生词，书本里的，都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

句：

1、所有课后积累里的句子、段、文以及教材中的古诗词部会背会默写，及时抽查。

2、单元测试卷、综合测试卷注重句型之间的转换训练，能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

3、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。尤其是改病段。

4、会正确使用关联词语，初了步解一些复句之间的关系。

阅读

抓住每次测试卷上的篇章练习为主，掌握阅读方法和技巧，注重阅读方法的渗透。

•仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）

•理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）

•短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）

•读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）答

习作：

能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号，习作可随时写，每周不少于一篇，写过的作文最好不写，可结合教材每个单元中的某篇课文中的重点拟定题目或根据单元测试卷、综合测试卷中的阅读拟定题目进行习作。加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

四、复习措施：

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习方法，防止简单粗暴，机械重复。

2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精炼，讲练结合，让学生自主、合作学习，努力探究。

3、及时查漏补缺，因人而异，有针对性地指导，对于学困生要重点指导，激发他们的学习兴趣，让其做到乐学。

4、改变测试方法，把书面试卷与朗读、口语交际结合起来，全面考核学生的语文能能力，促进全面和谐发展。

五、复习时间及内容安排

4月15—19日复习下册7、8单元

22—26日复习下册5、6单元27、28和5月2、3日复习下册3、4单元

5月6—10日复习下册1、2单元

复习下册课本重点，同步测试《全程优选卷》。

5月13—17日复习上册1—4单元

20—24日复习上册5—8单元

27—31日总复习

6月3—9日总复习13、14日总复习

以课本为主，结合《小学语文知识大集结》复习，同步练习《2013年全国小学毕业升学试题精选》、《小考王毕业总复习》及语文周报总复习。