关于召开境外培训英语教师行前教育会议的通知

第一篇：关于召开境外培训英语教师行前教育会议的通知

各位参加境外培训的英语教师：

经研究，定于7月23日（星期六）下午2:00，在市教育局阶梯教室集中，接受境外培训行前教育，不得缺席。同时交纳个人自付费用4500元。7月20日受拒签的6位教师不再参加本次会议。

第二篇：关于召开小学英语教师QQ群会议的通知范文

关于召开小学英语教师QQ群会议的通知

各位老师：

大家好！

研修辛苦了！（工作更辛苦！）

我们的研修就要进入磨课阶段了，为了共同完成磨课的任务，共同研讨关于磨课的一些细节问题，请各研修组的组长和各单位的教研员、教研组长，首先认真阅读群共享里面关于磨课的两个文件，仔细领会其中的涵义，尽量提前做好磨课的准备工作，以免专题七开放后忙得措手不及。

为了大家共同研讨一下关于磨课的问题，更为了方便由几个单位组成的研修组布置磨课任务，（因为有几个组是由两三个单位共同组成的一个研修组，组长不易联系），请在线的老师和今后几天内能够看到本通知的老师，想办法转告学校的教研员（或教研组长）、研修组长和每一位参加研修的老师，于下周二（11月8号）上午十点召开全县小学英语教师QQ群会议，安排磨课的任务分工问题。诚挚邀请各学校的教研员（驻城学校教研组长）和研修组长准时参加，同时也诚挚邀请全体参加研修的老师参加！请大家尽量提前调调课，提前安排一下手头的工作，尽量参加我们的会议。在此先谢谢大家的支持！

祝大家研修快乐！

工作快乐！

天天快乐！

2011.11.4

第三篇：英语教师境外培训经验交流

我的加拿大之行

---英语教师境外培训经验总结

2012年的暑假对于大多数教师来说也许和以往一样的轻松休闲，然而

对我和其他20位沈阳教育系统一线的同仁们来说却有了那么多的与众不同。我们很荣幸的参加了沈阳市教育局和加拿大素里市教育局联办的英语在职教师国际培训课程的活动。7月27日我们一行21人从桃仙机场出发，经过近10个小时的飞行，行程八千多公里，来到了加拿大风景如画的加大温地区的素里市。在这个充满了多元文化特色的移民国家，开始了为期一个月紧张充实的学习生活。一个月的培训学习让我们收获的不仅仅是先进独特的教学方法策略，也时时感受到中西方教学理念教学方式的差异。而寄宿于当地居民家的优势更让我们从不同的角度侧面了解了不一样的异国民俗文化, 对加拿大民众的生活也有了一定的体验…

加拿大作为世界国土面积第二大国，人口却只有中国的四十分之一，因此移民成了这个地广人稀国家的显著特色，也促使其成为一个各国文化的大熔炉。拥有舒适安逸的生活环境，秀丽壮观的自然风景，比较合理的消费水准，加拿大成为了各国人民旅游，投资，学习语言的首选，加上其民风淳朴，不尚奢华，国民热情好客，温文尔雅，这些也都是加拿大成为各国师资培训的最佳场地的必备条件。我们学习的地点是大温地区的素里市，其教育局国际教育课程中心为加拿大以外地区的学生、教师提供提供各种语言学习班、完整的教学规划以及范围广泛的各式课程学习，学员可以在此学习英语并同时了解当地的历史文化，风俗习惯。我们培训的地点是Surrey Secondary School 的暑期的Summer school，在这里我们与一位极其优雅严谨敬业认真的年长教师Karen相识，也就是这位目光炯炯精力充沛的异国老人在短暂的培训周期内最大化的为我们展示了加拿大先进的教育理念与教学策略方法…

回国已经有些日子了，却总会不经意间就回想起在加拿大令自己终生

难忘的培训学习。难忘坐在台下的我们跃跃欲试、充满期盼的心情；难忘Karen每天早上伏在讲台上为我们做课前准备的忙碌身影，风趣幽默的语言、细致透彻的讲解、趣味横生的授课方式以及令我们耳目一新终生受益的教育理念；更难忘所有同学利用短暂的午餐时间热烈讨论准备Drama表演方案的激动场景，所有的一切，都将令我终生难忘。

我们的培训学习是由活动组织者，校方和Karen老师精心安排和设计的，课程内容包括英语教学理论教学策略、听评课，阅读写作，口语交流等教学活动，还有对我们教学有实际作用的英语教学课堂活动设计、戏剧表演设计。由于我们的教师来自于小学中学高中不同的层次，英语能力水平程度不一。然而却在最短的时间内克服了听力语言障碍后，很快的适应高节奏高运转的培训学习。学习过程中我们遇到了很多困难问题，在Karen的指导帮助下，我们21人通过小组合作交流研讨分享的方式，使学习实效性增强。

加拿大老师对教学的执著追求和热爱深深地感染着我们每一位学习的教师。每天早上当第一位到校的教师来到教室门口时，Karen早已在教室里把学习材料、教学用具全部准备好，等着问候我们了；每日在黑板一角写下严谨科学的教学内容提示我们注意，在备用黑板记录着课堂所需的信息表格数字；教室周围揭示板上一张张手写的学习资料：methodologies ；strategies;assessment;culture, idioms…；作为一位将近70岁的老人，顶着烈日Karen带领我们徒步行进了四五里路去当地的一个小学参观学习，一个小时后又和我们徒步返回学校正常完成上午最后一小时的学习...；Karen对待学生的听讲严格管理一丝不苟，休息上课时间的界限严明，分秒不差。起初，我们有些学员还不太适应，后来看到接近七十高龄的老师还能有如此的精力和热情，我们只有在佩服的同时更加的努力学习才能不负于老师的教学和政府给我们提供的宝贵的机会，珍惜在校的每一分一秒的时间…除了她的敬业精神，另一个令我们感叹不以的是Karen灵活多样的授课方式。单就讲解

listening and speaking策略这一环节时，她们就采用了Are you listening?, Buddy reading ,charades, inside circle outside circle等17种教学方法，既加快了我们对策略的迅速精准了解，又建立起良好的学习氛围，激发了学习兴趣。更不用说关于reading ,writing，assessment等适用于我们国内英语教学的各种可操作性极强的教学方法，Karen让我们在参与合作研讨分享交流中很快的理解掌握了这些有效的方法策略，我们每个人都有跃跃欲试的感觉，急于把自己学到的一切与国内的教学实践结合起来！

这次培训让我有机会感受和感悟东西方文化和教学方式方法的不同。首先，在运用中体验。从课堂上的讨论到做课后的作业，老师都不会具体地告诉你应该怎样做，怎样写，只是给你一些题目话题问题，让我们自己利用各自的优势强项去参与完成；一切问题都要求我们从自己的教学经验出发，先阐述自己的观点，和同伴分享各自的意见，然后选出或者组合出最合适的答案。在对待我们上交的作业，Karen并不对我们的作业分等级，只是有针对性对于我们表达的思想观点给出其个人的评注并提出建议。

其次，培养发散性思维。它又包括两个方面，一方面他们经常提出一些我们觉得用不着思考的问题。比如，我听了初中水平的一堂生物课，老师提出问题，让学生们自己通过做实验去得到结论。在讲课过程中，老师经常提到的问题确是我们中国老师直接会告诉学生的结论，他们是让学生自己去证明，并鼓励学生去验证，即便是已经被证明了的定理。再比如，英语课我们为什么要教授语法。我们中国教师习惯接受这些约定俗成的观念，而他们讲究每个人的每个教学行为都要有理由支撑。更加突出尊重老师，尊重学生。另一方面是对于一个问题的思考要尽可能详尽它的答案。而我们通常的思维方式是抓重点和要点，忽略一些细节。

第三，非常重视对于小组合作学习的组织管理。交际教学法的活动一般以小组为单位展开，在我参与的培训课中，无论是编故事，表演还是上演示课都是分成4到5人一组，有时随意结合，大多数是老师指定，基本上每次都是和

不同的人。语言交际就要面对不同的对象，以便增加更多练习的场景和机会，但是为保证活动的顺利进行，在进行小组活动之前一定要明确给出背景、目标和教学指令。因为一旦学生分成小组，拿到材料，他们的注意力就会自然的从教师身上转移到小组成员之间，如果学生不知道他们需要做些什么，课堂就会出现混乱，学生的积极性因此受损，课堂活动的进行也会受到影响。比如上drama戏剧表演时全班一共10人一组，老师要求的表演形式自定，但是每人都要参与教学环节中的一部分，不能只有一个人在report,她要求听到每个人的声音，并给每个人每组打分，并以个人和小组给做出评价。

为期一个月的学习培训，真的让我们受益匪浅。回国后没有时间休息马上就开始新学期的教育教学工作。休息之余总会沉静下来细细品味体会着加拿大之行的点滴，总想尽快的把学到的很多教学技巧策略应用到实践教学中去。记得Karen在培训快结束时对我们说：“参加完培训后，你们所有人就像在自助餐厅里进餐而培训的内容就是的色香味全的一道道菜肴。你们每个人的口味喜好不同，就会拿起夹子夹起你们各自喜爱的菜肴，放到自己的盘子里。而这些精美适合自己的菜肴就是回到学校应用在英语教学中的技巧策略。

1重新审视国内英语课堂教学的现状，我认为在今后的英语教学中，如何能充分发挥语言的交际功能，创造实用的学习环境尤为主要。英语教学的实质是交际，是师生之间、学生之间的交际，不是我教你学。培训中强调的learner-centered education 以学习者为中心，就是我们所称的生本教育。教学中应尽量创设语言情景，设计适当的教学活动，让学生自动去愿意参与学习。用于教学中教师应树立no wrong answers的意识.我校的英语老师

其实都听过学生这样说：My English is poor, is bad.培训在过程中Karen强调了这样一个观点：学生没有错误的答案，只是老师的答案更好一点。这也就是说不要否定学生，尤其当他认为自己很差的时候，我们该做的应该是鼓励肯定他。创造 safe environment for learning。给学生打造安全的学习环境，在课堂上，只有当他们不害怕犯错，才会敢于积极地参与到课堂中去。这一点对于语言学习，其实大家都有同感的，越怕错，越不敢迈出第一步，那么结果就只是停止不前。只有针对课堂或者是学科学习，教师为学生创造安全的氛围，学生才能够学得更快更积极。重视cooperation。小组合作在英语教学中的运用。利用小组互动学习方式组织教学，在团队中充分发挥每个学生的长处和聪明才智，施展每个学生的才能，调动每个学生的积极性。这种小组学习使每一位学生在课堂上都有开口的机会，不但提高了学生的学习积极性，而且也使不同层次的学生都有所收获。留恋经典的吊桥公园，维多利亚，Banff, UBC大学之行之余，加拿大的历史文化，自然风光，人与自然的和谐共生，将会和这些先进的教学策略方法相交融永远停留在我的记忆里，泛着清新的气息挥之不去！我相信这次学习会给我今后的教育教学注入新的活力，促我奋发，使我进步。我也有信心，在将来的工作中好好应用学来的先进理念，使自己的教育教学工作更上一个台阶！沈阳市第一二六中学（高中）宋晓明

第四篇：召开销售会议通知

召开销售会议通知模板

不会写召开销售会议通知的朋友，下面请看CN人才公文

网小编给大家整理收集的召开销售会议通知

模板，欢迎阅读参考。

召开销售会议通知模板1

各部门、各分公司:

公司定于xxxx年7月17日下午14:00在公司总部会议室召开xxxx年二季度销售及年中工作总结

会，请各部门经理和主要业务人员准时出席。

一、会议议程共为五项:

1、各部门经理汇报二季度销售情况及市场分析，并对下半年的工作要求和计划进行阐述。要求言之有物，提出问题，工作沟通落到实处。并由张焰总经理逐一点评。

2、现阶段产品分析和市场分析。(王菲)

3、年中经营工作总结及下半年营销思路。(张焰，耿旭军)

4、xxxx年中评先名单及具体奖励细则

通报，xxxx年终优秀集体评选标准及奖励细则通报。(张滔)

5、会议总结。(张滔)

二、会议纪律:

1、参会人员:张滔、张焰、郭青、耿旭军、陈茂礼、张爱萍、王菲、杨继明、吴洪、陈建国、耿学军、吴庆军、魏杰、张速、温欣荣。无特殊理由，不得缺席。

2、无特殊理由，不得迟到早退，否则考核100元。

3、会议期间，手机调至震动或关机状态，避免来回走动，保持会场肃静。

南昌市xxx汽车销售有限公司总经办

xxx年七月六日

召开销售会议通知模板2 / 5

我公司定于1月14日(周二)上午9：00召开《 蜡油3#竞价销售会议》，地点在辽宁省盘锦市兴隆台区新工街石油贸易公司三楼会议室。

望周知。

xxx油田大力集团石油贸易有限公司

xxx年元月十三日

召开销售会议通知模板3

各实业公司、贺兰山奶业公司、有关企业、局(集团)有关处室：

为全面了解和掌握垦区各企业市场营销工作情况，研究解决在垦区企业市场营销中存在的问题和困难，进一步整合垦区优势特色产品，加强品牌建设及产品市场营销力度，扩大市场销售，提升垦区产品的市场竞争力，促进企业增效，职工增收和垦区优势产品的健康发展，决定

召开市场营销工作会议。有关事项通知如下：

一、会议时间

xxxx年8月28日 早上9点

二、会议地点

宁夏农垦沙湖农业开发股份公司会议室

三、参会人员

各实业公司、贺兰山奶业公司主管经营销售的领导、市场营销部门负责人，有关企业主管市场营销的领导，局(集团)有关处室负责人。

四、会议内容

1、市场营销培训。

2、听取各单位1-7月份经营销售情况汇报，目前存在的问题及做好今后市场营销工作的具体措施和想法。

3、就如何整合垦区品牌及特色产品优势，强化垦区市场营销工作做交流发言。

4、安排部署有关工作工作。

五、有关参会企业名单/ 5 / 5 / 5 / 5

第五篇：会议召开通知范文

关于召开 如何进行会议管理 会议的通知

公司各子公司、各部门：

兹定于 3 月 17 日 13：30 在 XXX 中心第五会议室召开如何进行会议管理的会议。

一、会议议题

在公司发展现阶段如何召开会议，提高会议效率 二、会议参加人员

XX、XX、XXX 三、组织部门

总裁办

四、会议主持人

XX

五、会议记录人

XXX

六、议程安排

第一项

公司现有会议召开现状与《公司会议管理制度》对比。

发言人：XXX

时间：20 分钟

第二项

参会人员对如何召开高效率会议的意见和建议。

发言人：各子公司、各部门参会人员

时间：30 分钟

第三项

总裁办关于会议管理的试行方案

发言人：XXX

时间：20 分钟 七、参会要求/ / 注意

请参会人员准时参会，如因故不能参会者，请向 XXX 请假。

总裁办

二〇XX 年三月十日