第一篇：揭阳华侨高级中学LUC声乐社
揭阳华侨高级中学LUC声乐社
LUC声乐社是一个以声乐训练为中心工作的社团。我们以歌唱，唱出出我们的精气神。提高我们的修养，丰富我们的内涵。音乐是人多彩生活中必不可少的部分。可以缓解压力。使人们心情舒畅，陶冶情操；各种不同风格的曲子给人们不同的听觉享受；而声乐社也常常举行文艺表演或演出。为了使同学们可以在愉快的心情中学习，锻炼提高我们各项技能。所以本社团在此方面向高一新生进行招新。
LUC声乐社共分为训练部，策划部，宣传部，秘书部以及理事会，现训练部，策划部，宣传部，秘书部已展开招新工作：
训练部：此部门为声乐社的核心部门。
部员都将由专业导师进行声乐训练，训练部内还设特色小队唱跳组合。
此部门是社团的活动表演主要对象，将参加文艺汇演或各校内校外活动。
此外，训练部将招收主持人4名，欢迎对自己口才有信心或想学习锻炼的同学们
报名！
开展各活动时需要各种策划宣传秘书工作，身体这也是对同学们管理规划能力头脑的锻炼与提高。
策划部：负责社团参与的各项表演、比赛、活动的策划，欢迎有一定策划经验或有信心学习策划的同学报名。内设编辑小队负责文件修改编辑。
宣传部：在校内外对社团进行宣传，包括宣传比赛、表演等活动，其中包括设计、制作海报宣传单等。
秘书部：各级各部的沟通桥梁，内设外联小组，争取大型活动的社会经费。主要是培养同学们的交际能力，提高同学们对社交的认识与能力。
此外，我们会举办各项活动，如歌友会、歌唱比赛、文汇演出以及与其他社团合作的联谊比赛等。
所以，只有你对文艺表演有兴趣，对LUC声乐社开展的活动感兴趣，有工作和学习的热情，有责任心，LUC都会欢迎你的加入！
报名方式：按招新表格所要求项目填写。
LUC声乐社
2011年09月
第二篇：揭阳华侨高级中学安全应急疏散演练简讯
揭阳华侨高级中学安全应急疏散演练简讯
为了进一步加强我校校园安全工作，增强全体师生的安全意识，打造安全文明的校园环境，培养全体师生提高安全防范技能、有效避险、最大限度地减小遭受事故伤害，提高自救防范能力和安全逃生意识，我校于2014年3月26日——28日上午课间操时间举行了高
一、高二级学生教室应急疏散演练。活动开展前我校政教处和各班班主任进行了积极准备和周密部署。成立以高校长为组长的安全工作领导小组，根据领导小组会议要求，我校拟定了《应急疏散演练方案》。为了使得演练方案安全可行，我校还针对演练召开了年级教师工作会议，对演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。做到各个楼梯口都有老师守着，以防意外事故的发生。
活动中，各年级师生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。学生反应很快，都能秩序地按指定路线迅速撤离至目的地。在撤离过程中，没有拥挤推攘现象发生。高
一、高二级学生在2分钟内从教室撤离到安全区域，各班连长清点人数，报告营长。演练活动结束，各年级政教主任就本级学生参加这次演练活动立即进行分析、小结，再教育。全级师生在领导的指挥下，完成了疏散演练，达到了提高自救能力的要求。
通过这次演练活动，大大增强了全体师生的安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
第三篇：揭阳市华侨高级中学
揭阳市华侨高级中学
申报广东省国家级示范性普通高中初期督导验收的反馈意见
受省人民政府教育督导室的委派，我们督导验收组一行7人，于2009年9月21日至23日，对揭阳华侨高级中学申报广东省国家级示范性普通高中进行了初期督导验收。三天来，我们听取了高焕祥校长的演讲，并进行了校长即席答辩；听取了揭阳市榕城区教育局主要领导的推荐发言及榕城区委主要领导的讲话；察看了学校的校容校貌及功能场所、设备设施；分别召开了教师代表、学生代表及学生家长、部门社区代表座谈会，并对50名教师，60名学生，15名学生家长、社区代表进行了问卷调查，对部分学校领导和教师进行了个别专访；听了14节课，观摩了学生研究性学习和第二课堂活动；查阅了学校有关档案、资料，并认真核查了有关数据，在全面考察的基础上，验收组对照《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》的各项指标，对揭阳华侨高级中学的教育思想、办学理念、发展规划、办学特色、教育教学、师生发展等情况及创建示范性高中的整体工作，进行了充分的讨论和全面的分析，作了量化评分，并形成如下初期督导验收的反馈意见
一、基本评价：
揭阳华侨高级中学地处民风淳朴，崇文重教的揭阳地区，创办于1957年，至今已有50多年的办学历史，经过一代代侨中人的执着追求和努力拼搏，学校校风良好，具有一定的文化底蕴，为高等院校和当地的社会经济发展培养了大批有用人才。近年来，学校引进民资，整合资源，在继承中发展，在发展中创新，以“日新其德，日勤其业”为校训，以“培养有尊严和时代精神的公民”为培养目标，确立了“成就与发展”的办学理念，核心目标定位为：“高端办学”，学校的办学理念明晰，办学定位准确，为改制后的学校发展奠定了先进的思想理论基础，取得了较好的办学效益。学校先后被评为“全国先进体育传统项目学校”、“全国体育先进单位”、“广东省体育特色学校”、“广东省体育（篮球）传统项目学校”、“广东省文明单位”、“广
东省书香校园”、“广东省校本培训示范校”、“广东省现代教育技术实验学校”“全国精神文明建设工作先进单位”等各项国家和省市县的荣誉称号。学校1995年被评为广东省一级学校，2008年12月，以“优秀”等次通过了广东省普通高中教学水平评估。
为推进揭阳华侨高级中学创建国家级示范性普通高中的工作，揭阳市、榕城区两级党委、政府高度重视，解放思想、引进民资建设侨中新校区，由投资人郑建明先生担任侨中董事长。区委、区政府和董事会不断加强学校领导班子和教师队伍的建设，学校加强内部管理，积极推进课程改革，注重办学特色的打造，教育、教学质量不断提高，在当地起到了较好的示范和辐射作用，创建国家示范性普通高中的工作取得明显的成效。目前，揭阳华侨高级中学创新办学体制，办学理念明晰，办学定位准确，办学条件较好，学校文化建设品位高、氛围浓。是一所办学水平较高，教学质量较好，是揭阳市榕城区教育的龙头，在区域内发挥较好的示范辐射作用，且有一定声誉的高级中学。
二、主要做法 经验和成效党政高度重视，创新办学体制，改善办学条件。
为了推进揭阳华侨高级中学创建国家级示范性普通高中工作，揭阳市，榕城区两级党委和政府高度重视，解放思想，在充分调研的基础上，结合本地实际，充分利用原有揭阳市华侨中学公办优质教育资源，积极引进民资，拓展教育发展空间，满足人们群众对优质学位的需求，促进本区域基础教育的快速发展。从2006年开始，由广东顺风实业有限公司投资建设侨中新校区，转制以来，政府大力扶持，为学校建设用地、师资队伍配备和编制问题等提供优惠的政策，减免了学校建设的有关规费，五年内为全校教师工资提供财政拨款，极大地激发了侨中人的创建热情。学校投资人郑建明先生是广东省人大代表，是当地著名的民营企业家，致富后热心于公益事业，回报社会、回报家乡，为揭阳百姓的子女提供更多优质学位。至今约投入
3.56亿元建设新校区。目前校园占地面积128000平方米，首期建筑面积73500平方米，学校布局规划合理科学，教学区，运动区、生活区相对独立分开，各种常规专
用场室基本配套齐全。学校注重信息化建设，建成了校园网，校园一卡通、电子监控等，多媒体电教平台进入了每间教室，专任教师每人均配备一台手提电脑，实现了管理和教学手段的现代化。学校大力加强校园文化建设，优化美化校园环境，创设了良好的育人环境。揭阳华侨高级中学确实是教书育人的好地方。
2、聘任专家治校，实行文化立校
学校实行董事会领导下的校长负责制。区委、区政府和董事会十分重视揭阳华侨高级中学领导班子的建设，注重选拔优秀人才担任学校领导，努力提高班子的整体素质和领导能力。校长高焕祥，是专家型的校长，具有先进的办学理念，深厚的理论素养和丰富的管理经验。担任校长以来，以校为家，事业心，责任感强，有创新思想和实干精神，在他的主导下，揭阳华侨高级中学对学校办学理念、学校愿景规划、学校环境文化、学校形象识别系统进行了高品位的文化策划，学校文化氛围特别浓郁。高校长亲自担任教师发展学校的校长，亲自为新教师授课，校本教研有声有色，教师专业有较快的发展，在师生中有较高的威信。班子成员分工明确，团结协调，有较强的管理水平。近年来，学校以“创建”和“转制”为契机，加强内部建设，渗透人文关怀，保证了学校各项工作正常、有序的运行。
3．注重校本培训，优化师资队伍。
揭阳华侨高级中学在创建国家级示范性普通高中的过程中，高度重视教师队伍的建设，结合学校的实际和课改的要求，采取有效的措施，努力提高教师队伍的整体素质，通过加强师德师风建设，提高教师的师德修养和职业幸福感。通过人本管理，对教师做到思想上帮助，政治上关心，业务上培养，生活上关怀，增强教师的事业心和责任感；通过成立“教师发展学校”，开设专家讲坛，加大校本培训力度，促进了教师的专业成长；通过实施“青蓝工程”和“名师工程”，加强教师梯队培养，激励老、中、青的不同年龄层次的教师共同成长、不断进步；通过加大现代教育技术的培训，促进教师跟上时代发展的步伐，大大提高教师应用现代教育教学技术的能力。近几年来学校有一批教师成为省市名教师，一批教师获国家、省、市、县荣誉称号。这次我们听了14位教师14节课，优良率达到85.7 %
4、探索德育模式，促进学生全面发展
揭阳华侨高级中学重视德育工作，坚持“德育为首、育人为本”的方针，把德育工作放在学校工作的首位。以“培养新时代社会公民”为目标，坚持做到全员育人、全程育人、全面育人。学校能秉承传统，结合时代气息，努力创新德育模式探索德育新规律。一是健全德育制度，重视德育工作队伍的建设，确保学校的德育工作层层有人抓，线线有人管，纵向横向相互兼顾，始终把德育工作落在实处；二是形成“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，拓展教育资源，建立德育基地，有效开展各种形式的德育活动；三是坚持主体教育观念，树立学生自主教育的意识，通过建立学生自管自治机构，让学生参与学校管理，让学生在体验和感受的过程中进步成长；四是拓展德育内容，包括开展爱国主义教育、生命教育、安全教育、法制教育、公民意识教育、科学与人文教育、环境熏陶教育等专题教育，提高学生的思想品德素质，陶冶健康向上的精神情操，有效地促进了良好的校风和学风的形成。近三年来，学校没有出现师生违法犯罪现象，学生操行优良率达92.5%以上。后进生转化率达100%。有一大批学生被评为省市县“三好学生”、“优秀团干”和优秀学生干部。学校被评为“揭阳市安全应急管理示范学校”，“全国精神文明建设工作先进单位”等荣誉。
5、深化课程改革，提高教学质量
揭阳华侨高级中学在近几年的教学改革中，能立足以教学为中心，以课改为核心，以促进学生全面发展为根本，全面实施素质教育，根据新课程的要求，积极研发校本课程。学校在切实加强常规教学管理的基础上，积极推进课程改革。通过抓住教学的“四个点”——立足点、着眼点、切入点、增长点，大力开展教学科研，使教学科研成为学校发展的内驱力，近三年来，学校主持和承担的区以上教研课题共有24项，其中国家级课题1项，省级课题3项，均获得良好的教研效果。学校领导和教师共有74篇教研论文在市级以上刊物发表或获奖，其中国家级，省级30多篇，出版专著2部。与此同时，学校坚持以提高课堂效率为重点，以学生为主体，积极构建自主、合作探究的教学方式，不断探索信息技术与学科教学的有效整合，因材施教，分类推进，充分调动学生学习的主动性和创造性，努力提高课堂教学效率。此外，学校还通过开展研究性学习和加强校本课程的开设，取得较好的教学效果，促进了学生全面素质的提高。学校连续三年高考成绩稳中有进，逐年提高，被授予“揭阳市高考成绩优异单位”称号，成为揭阳市高考“低进高出、高进优出”的典型学校。
6、打造办学特色、发挥示范作用
揭阳华侨高级中学是以一所“体育见长，全面发展”的特色学校，是广东省体育篮球传统项目学校，广东省体育特色学校，曾被评为“全国先进体育传统项目学校”;“全国体育先进单位”。学校男子篮球队多次代表广东省参加全国中学生篮球赛，取得三次冠军，三次亚军的好成绩。
学校改制以来，将建设特色侨中作为学校发展的愿景之一，致力打造特色学校，结合学校传统，资源条件和发展目标，将学校特色修定为“注重人文，.国际视野，艺体见长”。其中注重人文特色的创建在近三年的实践中成效明显并得到广泛的认同。学校的文化理念建构初步完成，学校的形象规划基本完成，高校长的专著《日新其德——揭阳华侨高级中学文化建设规划》出版发行，引起同行广泛关注。学校被评为“广东省文明单位”“广东省书香校园”“全国精神文明建设先进单位”。
由于揭阳华侨高级中学致力打造办学特色，教育教学工作取得优异成绩，近年来，省内外很多学校，团体来该校交流学习，同时热心帮扶薄弱学校，与仙桥中学，邱金元中学结成了“手拉手”支教友好学校，实现优势互补，资源共享。学校先后承担“揭阳市校园‘四化’建设现场会”，“榕城区中小学学校文化建设现场会”。在校本培训，校园文化，体制创新等方面充分发挥了应有的示范和辐射作用。
三、后续发展建议：
1进一步阐释办学理念、强化责任危机意识。通过多种形式多种渠道使办学理念在校师生层面得到内化，从而对学校有认同感，归属感。学校要制定学校发展的五年规划，继续争取政府的政策扶持。进一步依法办学，规范学校管理，确实落实校长负责制，校长要足够有处事权和人事权。走依法治校，内涵发展的道路。
2进一步加强教师队伍建设，不断提升教师专业化水平。由于学校规模不断扩大，30岁以下的年轻教师占专任教师的一半以上，希望学校校董会利用民办教育的优势，外引内培，务实推进“名师工程”、“青蓝工程”建设。同时加大校本培训力度，加强新课程理念的学习，有效地提高教师的学科素养和学科理论素养，尽快适应新课程改革对教师素质的综合要求。进一步加强制度建设学校要重视规章制度，尤其是教学管理制度的重建。充实完善各项设备设施，进一步明确岗位责任，强化安全意识，规范功能场室的管理，确实发挥功能室的应有作用，同时要不断充实教育教学资源库，管好用好现有的现代化教学设施设备，提高使用率，提高现代化教学水平，以促进教育教学质量不断提高。
广东省国家级示范性普通高中初期督导验收组
组长：李东平、副组长：饶森健、组员：佘燕君、温火炎、刘子威、侯庆生、丘广辉
2009年9月23日
第四篇：刊首语 - 无锡市洛社高级中学
谱写学校教科研工作的新篇章
谢建新
教改浪潮，风起云涌，沐浴着新课改的春风，我们走进了新的一年，在三月明媚的阳光下，洛中人站在刷新的起跑线上，早已播下希望的种子。
回首激流勇进的2006年，我校教科研工作抓住了全国第八次基础教育课程改革的有利时机，以学校争创四星为契机，加强队伍建设，搭建科研平台，教科研氛围进一步浓厚。在课题研究、论文发表、论文获奖等方面都硕果累累，跃上了新的台阶。积极组织申报研究课题，完成四星验收要有十个省级课题的目标。其中孙建军先生领题的《学校德育中对话模式的建构和实践研究》已被评为江苏省“十一五”立项重点课题；2006年共出版专著一部，公开发表省级以上论文85篇，市区级论文9篇，发表省级以上论文老师覆盖面超过百分之八十；积极组织参加上级组织的各类论文评比活动，选送高质量、有针对性的论文参评，06首次全部参加了江苏省五四杯、园丁杯、师陶杯三大杯论文竟赛，并取得好成绩，其中叶建华获得五四杯一等奖，学校还荣获了五四杯组织奖，学校在2006省级以上论文、教学设计获奖70篇，市级获奖21篇，区级获奖49篇。
新的一年，我校教科研工作要认真贯彻上级有关指示精神，充分发挥教科研的先导、服务功能，立足校本，以学生发展、课程改革、常规教学作为学校科研工作的重点，强化教科研工作的管理，完善各项科研制度，认真抓
好教科研工作的落实，形成教育教学科研的合力，为学校发展作出应有的贡献。
1、切实转变观念。
全体老师应认真学习《关于基础教育改革和发展的决定》，《基础教育课程改革纲要》，《08高考方案》，了解改革背景，领会课程宗旨，掌握课程标准，确立新的教育理念。探索构建学校德育新体系和课堂教学新形式。教科室将提供最前沿的教育教学信息，引导教师切实转变观念，高度重视课题研究和个案研究，提升行动研究为理论研究，化被动研究为主动研究，主动积极投身教育科研，不断学习，不断反思，不断研究，不断完善，少走或不走弯路，自如地应对新课程的挑战。
2、加强队伍建设。
以洛社高级中学教育学术委员会这支队伍建设为龙头，带动课题主持人队伍和教研组长队伍的建设，在全校形成良好的科研氛围。本学期，依托洛社高级中学三批教科研先进集体和先进个人的学术力量，继续壮大洛中教科研骨干队伍，切实提高全体教师的 教科研水平。
3、搭建科研平台。
认真完成《洛中教研》的发刊工作，发表论文必须是原创作品，让更多的老师的教科研从《洛中教研》起步，同时配合师训处做好校本培训、专家讲座、教育论坛、学术沙龙等工作。
4、加强课题管理。各课题负责人在开题前要完成文献综述和课题实施方案，做好开题准备工作，我们将热烈、隆重的举行《学校德育中对话模式的建构和实践研究》的开题仪式。为其他省教育学会课题和电教课题起到良好的示范作用，并扎扎实实搞好课题研究。
5、多出论文成果
2006年，我校的教科研工作抓住了学校创建四星的有利时机，论文获奖和发表都创历史之最，站在高平台上，如何使我校的教科研工作得到可持续发展，创造新的辉煌，是我校教科研工作迫切需要解决的问题。一方面，我们将积极组织参加上级组织的各类论文评比活动，选送高质量、有针对性的论文参评，争取在2007年园丁杯（五月）、师陶杯（九月）等各类论文评比活动中获得佳绩，为学校争得更多的荣誉。另一方面，我们还将采取正面引导、组际竞争、拓宽渠道、汇综汇总投稿通信地址、加强考核等具体措施，在市级和省级以上报刊杂志社发表更多、更高质量的论文，07年内争取在无锡市级以上刊物发表的论文数超过70篇。
我们相信在我校“强化管理，很抓质量，加强队伍建设，凸显特色，走内涵发展之路，把我校建设成为惠山区名校、强校、特色校”的指导思想指导下，通过全体老师的共同努力，我们一定能完成既定目标，谱写学校教科研工作的新篇章，为学校的进一步发展作出更大的贡献。
第五篇：高中英语学习方法 - 无锡市洛社高级中学
高中英语学习方法
无锡市洛社高级中学赵凤芬
迈进高中的校门，面对全新的学习环境，同学们进入了一个新的学习阶段。学习内容极其难度与过去初中有了很大的改变，因而学习方法也应当相应地有所改变。在初中阶段，英语学习主要重视对于英语知识和语法的学习，而到了高中阶段则侧重于培养学生阅读理解的综合能力，这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。因此在学习过程中不能死抠句子、死记语法，而应当注重交际用语、习惯搭配及语言的多变。与此同时我们还应当讲求学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，力争从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。
高中英语教学大纲规定要求掌握的日常交际功能用语分别在初、高中教材各个单元的对话中有所体现。随着近年来英语教学逐渐向能力教学注重发展学生实际运用能力的转变，教师在教学过程中逐渐改变了过去重语法轻交际的倾向，加强了对外语交际能力的培养及考查。这些都要求我们在英语学习中注重情景交际用语的掌握与使用。
听说能力的培养提高是英语学习的重要内容，首先就必须持有正确的学习态度，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，抓住一切机会多听多说，并持之以恒。
对此我们必须具有一种自觉实践的意识，抓住一切机会多听多说，在实践中不断修正错误，并持之以恒，从而不断提高自己的水平。在平时的学习过程中我们不仅应注重课堂上的学习，同时也应当抓住课外。课内是基础，然而课外的天地更为宽广。同学们要积极参与老师组织的听说活动，不但要仔细听英语录音带和老师说的英语，而且还要仔细听其他同学说的英语。听懂之后必有反应，要主动表达自己的观点。一定不要怕说错而闭口不言。正确的态度应该是，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，决不要未开口而先担忧。课堂教学的现代化设备(电化教具和电脑多媒体)也要用足用好。再来看课外英语听说学习的环境和条件。同学们在条件许可的情况下，应强化自身周围的听说氛围。
另外多看课外读物也不失为一种好方法。阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解力，巩固词汇和语法结构，同时还有力地推进听说写能力。真正意义上的课外阅读与做试卷时看几个段落和短篇是两回事。前者是一种泛读，一种休闲式的欣赏，一种大多数情况下效果更好的无意学习。
课余时间同学们可以去外文书店选购适合自己水平的简易读物。适合自己的水平的读物一般说来指自己粗看几页能知大意的书，便称得上适合自己水平，其中当然有生词和新的结构，但这不要紧，跳一跳，便能摘下果子，这反而能激发好奇心，提高兴趣，增强理解能力。阅读之后作些摘记，留下一些新词汇、新句型和信息，作为自己实践的足迹，供日后再学习。自己动了手，记忆更牢固。此外，词汇难记是外语学习中的一个老大难问题。记不住词汇，其实是词汇的复现率不够，而光死背单词，又太枯燥，既费时间又常常会效果不够理想。词汇记忆存在一定的难度是事实，然而记忆词汇也有许多方法。多阅读，在阅读中巩固词汇掌握对词汇的识记不失为一个好方法。书面表达的基础是口语表达，其实质则是用英语思维的能力。其中词汇和句型是基础条件，语法知识是对这些基础材料进行组织安排的重要条件，这些条件的积累靠的是长期听、说和阅读实践的运作。
总的说来，学好英语通常我们必须作到：
一、认真听教科书规定的内容，大略掌握基本的语法知识、单词；
二、课下完成作业后，要选择一套英语录音带来听，它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。这就是快速学习法中的“存储、记忆、激活”三过程中的关键过程：激活；
三、在完成了“学好教科书”的目的之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，那就是选择一条适合于你自己的学英语的捷径、比如利用做完功课闭目养神的休息时间训练听说，在不知不觉中就会说很多地道的英语句子。一年后你突然发现你已远远走在其它同学前头了；
四、为了应付考试，你要经常多做几套试题。你会意识到，你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题。
面对紧张的高中学习，同学们只有尽快使自己对其适应，并不断在学习的过程中总结经验教训，从而形成真正适合自己的学习方法，才能真正有效的学好英语。
点击咨询 