浅淡教学中团结协作的作用（5篇）

第一篇：浅淡教学中团结协作的作用

扎实有效的进行集体备课

——浅淡教学中团结协作的作用

马红云

曾经读过这样一个小故事：有一个人作了一个梦，梦中他来到一间二层楼的屋子。进到第一层楼时，发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到魔法师咒诅，全都变成直的，手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇的上楼一看，同样的也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃得兴高彩烈。原来每个人的手臂虽然不能伸直，但是因为对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很尽兴。

由这则小故事我首先想到：在现实生活中没有一个人可以不依靠别人而独立生活。在生命的道路上我们更需要和其它的肢体互相扶持，一起共同成长。进一步想到教师这个职业，曾几何时，因为成绩、升学率等外在考评会影响着教师的荣誉、金钱以及“面子”，教师之间不免会存在各自为政，缺乏交流、相互封闭的现象。但在新课改背景下,面对复杂的教育教学,我们清醒地意识到仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难,因此教师团结协作精神就显得尤为重要。英国著名作家萧伯纳曾经说过：“两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换了苹果，每个人手里还是只有一个苹果；但是两个人交换了思想，每个人同时有了两个人的思想。”教师之间各自为政，互不支持，势必削弱教育力量，而团结协作有利于教师工作水平的提高和个性的发挥，有利于形成强大的育人合力，共同完成教书育人的任务。

集体备课是教师团结协作的一个闪光点，集体备课是实现教师交互式教学，教法研讨的一种新型备课模式。集众人睿智，采长补短可令自己的工作锦上添花是众所周知的道理，集体备课为充分挖掘集体智慧提供了条件。下面结合自身的教学实践，浅淡如何扎实有效的进行集体备课。

一、充分挖掘教材内容

对教材内容的理解首先体现在对目标知识的定位要准确。新教材采用“经历、感受、参观、尝试、分享、接触、反应、领悟、交流”等行为动词来表达具体目标。对知识目标的制定非常明确，对教学的要求明朗化，定为“指出、解释、区别…等概念、举例说明批判性思维、设计探究、得出结论；尝试用模拟的方法进行科学研究，利用数学

方法处理和分析实验数据，运用分析、归纳和推理能力进行问题探讨和实验讨论等等，充分体现了学生对知识的体验过程，注重知识的形成过程和学生的主动参与。欲使静态的知识动态化，只有在备课时明确课堂目标才能在课堂中充分贯彻.其次体现在对教材知识内容的理解上，把握好重点难点知识、对教材的内容做好拓展。现在的新教材知识点多，有的知识点对专业知识的要求高，如果教师自己没有做到胸有成竹，课堂的讨论有可能会陷入僵局，把这些教材中自己吃不准的知识点拿出来在备课时大家一起讨论，会提高老师对教材的理解能力。实例1：比如我们在讲授七年级上册第二章“一元一次方程应用题”时，应用题对大多数学生都是难点，而且教材的编写对学生的学习有一定的难度，我们同学科的教师在一起备课时，充分的挖掘教材，对教材进行了整合，把应用题分为“价格类，工程类、路程类。数字类、年龄类”五大类，每个教师承担一类，编讲义，例题的按排，习题的精选，保证每一个学生都有所获，不同学生获得不同的数学，虽然在课下每一个老师都付出了很多，但收获是非常大的，学生对一元一次应用题的牚握较以往学生有了很大的提高，同进也提高了学习兴趣。

二、合理设计课堂教学

成功的课堂教学从教学设计开始。要使老师成功完成预设的教学目标，必须精心的设计每一节课的程序结构。在第一环节的备课活动中，充分理解教材的基础上，设计符合新教材要求的，符合学生认知规律的教学方法和教学环节。实例2：比如我们在讲授八年级上册第十一章“一次函数的性质”这节课时，函数是中学数学中最重要的部分，它是从大量的实际问题中抽象出来的、描述客观世界变化规律的一种模型。为什么在学习函数的过程中，会出现“上课听的懂，课后做不来”这种情况呢？函数的问题，又到底难在哪里呢?要解答它们，需要对所学的知识进行灵活运用，综合性强，对思维能力的要求较高。通过对往届学生作业中的错误的分析和归纳，认为学生在数形结合思维运算，进行符号语言与图形语言之间的灵活转换上出现了问题。所以对枯燥的函数性质不感兴趣，不会应用，因此我们在备时把抽象的一次函数的性质归纳为“大提小捺，b正y正，b负y负”，但在课堂教学中不能把教师归纳的知识点直接灌输给学生，如何让学生在教师的点拔归纳一次函数的性质是这节课的重难点，我们设计了“画图操作联想，交流合作讨论，归纳”等三个环节，不仅在课堂上突破了重难点，而且也消除了学生对函数学习的畏难情绪。

三、搜集资料，典型案例集中化

备课组教师个体备课是集体备课的基础，唯有组内教师细致的个体备课，才能促进集体备课的深入。教学是一项复杂的活动，需要教师预先作出周密的安排。备课组内众多教师以不同的视角、不同的教学经验，不同的教学思路，不同的教学智慧对教学过程进行经验推测，则使这种预设变得周密而充分。

备课中学生的学情分析是必不可少的环节，如何让不同的学生得到不同的收获，面临初三毕业的压力，一些差下生有放弃的思想，面对这一难题，我们在集体备课中，分析了每一个班级的差下生的学习状况和思想情况，为了让差下生在中考中能达标，我们认为应分层次留作业，分层次教学，在教学中不能没有目的，如何让最后的三个月中提高差下生的成绩呢？我们同年级的四个数学教师通过对历届的中考数学试卷分析，每年的中考试题中有这样几个知识点必考，如“自变量的取值范围，一元一次不等式组的解法，科学记数法，简单的计算，因式分解，统计与概率”这几大块，这些题目也比较基础，也容易得分，所以我们各自承担一块，把近几年的中考题型进行归纳总结，每周有计划，有步骤地进行复习，每次模拟考试时对差下生的试卷统一分析，总结失分情况，制定下一阶段的复习内容，通过我们共同的努力，差下生在中考出的达标率是98%。

四、研究讨论，集思广益民主化

研讨是集体备课的中心环节，教师在研讨过程中，思维得以碰撞，观点得以交流，也将备课活动引向深入。但是这种研讨活动的前提是民主的氛围，唯有民主的氛围才能使教师各抒己见，才能使备课活动集思广益。

备课组成员应树立正确的主体观，摆正自身位置，打破“权威”意识，尊重他人意见，允许不同意见的存在，本着学习的原则，大胆开口，说出自己对教学的理解，积极地参与到集体备课中来。在研讨活动中，组织人的作用是想方设法保持备课教师研讨的热情，保证讨论的连续性、讨论话题的集中性，而不是统一思想，形成统一教案。在经过集体备课的研讨过程之后，个体教师应将集体备课成果与个体备课有机地结合起来，重新审视自己的教学预案，根据自己的教情、学情、批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，解决制约教学的诸多问题。对已经形成的教学预案进行创造性地再修改、加工、完善和提升，形成自己的个性化教案。这种教案包涵了他人的智慧，但决不是生硬的“拿来主义”，其间融合了自己的思想，渗透了自己的思考，也是教师实施个性化课堂教学的基础。

四、运用实践，信息反馈深层化

集体备课指向教学预设，效果的好坏关键还在于课堂实践，因此集体备课绝不能一备了之，而应在课堂教学之后实行二次备课。即通过课后反思，加强信息反馈、讨论研究，拓展集体备课的效能。

备课教师在课堂教学实施之后，备课组应重新组织备课组成员进行课后讨论，由执教教师描述自己的教学实践过程，提出课堂疑问，寻找真实课堂与教学设计的差异，回想课堂动态生成的教学事件，反思教学的成功与失误，引发同伴讨论。

一枝独秀不是春，百花齐放春满圆。在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的意义，水尝无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃生灵光。在以后的教育教学中我们会继续加强集体备课，把个人的教育教学理念融汇到集体中去，加强团结协作，提高教育教学水平，提升自己的教育魅力。

扎实有效的进行集体备课

——浅淡教学中团结协作的作用

马红云

2011年8月

第二篇：谈谈团结协作的作用

谈谈团结协作的作用

相传佛祖释迦牟尼曾考问过他的弟子：‘‘一滴水怎么能不干涸呢？一滴水，一堆土能把它吸干，一阵风能把它吹散。’‘弟子们回答不上来，释迦牟尼说道：’‘把他放到大海里，不就永远不干涸了吗？’‘是啊。一滴水要进入大海才不会干涸，一个人只有在集体中才能健康成长。

俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。没有集体中人与人的团结协作，共同努力，集体就像一盘散沙，并不会成为一道亮丽的风景线。众所周知，南徙的大雁总是会成群的前往目的地。在遇到敌人时，雁群就会围成一圈，讲敌人圈在空中，并发出尖利的鸣叫。这时，再厉害的敌人也不会轻举妄动，只能掉头就跑。由此看出，是集体的力量使大雁们安人无恙，能够安全南迁。

一滴水只有放进大海才不会干涸，一个人只有把自己和集体融合起来才最有力量，只是雷锋叔叔的一句名言，我始终铭记在心，其实我们就是那每一滴水，每一只大雁。现在，就让我们融入大海，齐心协力，发挥自己的力量吧

第三篇：团结协作

团结协作心得体会

人们常说:“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。这充分说明了团结协作的重要性。我们不难看出，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生好的的效果。

第一：要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。

第二：要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动，增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。

第三：要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶，力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。

当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表现。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。

第四篇：团结协作

团结协作

--------主题班会

设计理念：

1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。

2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、引言激趣：

同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？

二、游戏揭题：

1、下面，先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》

⑴讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）

2、揭题：

对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班会主题就是《团结协作》。

三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？

1、开展活动------语言接力赛

⑴ 讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙„„

⑵进行比赛，教师计时。

⑶谈谈各自的体会。

2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。

师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。）

⑴各小组分头讨论、交流。⑵每组推选一至两名代表发言。⑶评比总结。

3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）

师语：三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手”。这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。

⑴师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。⑵活动开始，教师计时。（放音乐）

⑶评定。

⑷请犯规的个人或小组表演。

四、班会总结。

学生自由发言，谈谈体会。

五、活动在歌声中结束。

第五篇：团结协作

团结协作

1、小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，依靠就是团结合作的精神。

2、单丝不成线，独木不成林。这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西都不能离开某一个事物而孤立存在。

3、有一首歌唱到：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强„„”

4、我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。团结就是力量，合作就是桥梁。

5、一个巴掌拍不响，一个好汉三个帮。

6、众人拾柴火焰高。众人一条心，黄土变成金。众人种树树成林，大家栽花花才香。

7、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

8、二人同心，其力断金。——《易经》

9、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

10、人心齐，泰山移。——中国谚语

11、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

12、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。——德.叔本华

13、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

14、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语

15、万夫一力，天下无敌。------刘基

16、、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

17、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

18、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

19、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

20、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

21、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特

22、一花独放不是春，百花齐放春满园。

23、一人难唱一台戏。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

24、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。

25、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。鱼不能离水，雁不能离群。