基本放大电路学习报告撰写内容及格式要求[推荐阅读]

第一篇：基本放大电路学习报告撰写内容及格式要求

内蒙古工业大学信息工程学院

课程学习报告

（2）

课程名称：班级：

姓名：

成绩：指导教师：

（备注：署名的方式可集体署名或个人署名；集体署名最多不超过3人，署名的规则要按照贡献大小排序：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题、执笔撰写等。）

内蒙古工业大学信息工程学院课程学习报告

一 题目

基本放大电路学习总结

二．学习用仪器设备、器材或软件环境

1．计算机；

2．Multisim软件/MAX PLUS II软件；

3．Windows2000/XP环境、MS Office 2000以上版、Adobe Acrobat 5.0以上版。

4．……

（备注：学习过程中借助的辅助性工具。）

三．主要学习内容

1．放大电路的基本概念（备注：静态与动态；直流通路与交流通路；）

2．静态工作点的设置与估算（备注：改变哪些参数会对静态工作点产生影响？）

3．放大电路的基本分析方法（备注：总结归纳图解法、微变等效电路法）

4．放大电路的三种组态（备注：列表总结归纳三种组态的指标异同之处）

5．放大电路分析举例（备注：结合教材习题总结归纳）

8．……（备注：添加自主学习内容）

四*．学习体会及遇到的主要问题

（备注：根据需要可自主删选。主要内容包括：整篇报告的概括和小结；今后的学习展望；对教育教学实践的建议等）

五．主要参考文献

1．清华大学电子学教研组编，《模拟电子技术基础》（第四版），高等教育出版社，2006.6

2．（备注：自主删选，包括：书籍、刊物、报纸、网络，注意要完整注明出处）

……

*

附录：学习者主要分工说明

（集体署名的学习报告，要说明每一个署名者所做的具体工作内容。）

第二篇：基本放大电路的总结

基本放大电路的总结

问题

一、在电子线路的分析计算中，哪些因素可以忽略，哪些因素不能忽略？

问题

二、在放大电路中，交流信号源为什么要标出正、负（+、-）？ 问题

三、在下图的共射电路中，Cb1和Cb2的作用是什么？它们两端电压的极性和大小如何确定？

问题

四、如果用PNP型三极管组成的共射电路，直流电源和耦合电容的极性应当如何考虑？直流负载线的方程式有何变化？

问题

五、工作点是一个什么概念? 除了直流静态工作点之外，有没有交流动态工作点？

问题

六、什么是管子的静态功耗？如果交流输入信号幅值较大，如何减小这一功耗？

问题

七、放大电路负载最大的情况究竟是Ro→∞还是RL=0？为什么经常说RL愈小，电路负载愈大？

问题

八、交流电阻和直流电阻区别何在？线性电阻元件有没有这两种电阻？为什么rbe不能用于静态计算？

问题

九、在的放大电路中，如果RL→∞(空载)，调节 使电路在一定的时产生最大不失真输出电压，问应为多大？怎样才能调到最佳位置？

问题

十、在采用ＮＰＮ型管组成放大电路时，如何判断输出波形的失真是由于饱和还是截止？如果彩ＰＮＰ型管，判断的结果又如何？

问题

十一、对于图(a)的放大电路如果要用图解法求最大不失真输出电压幅值，应该怎样进行？

问题十二、一般认为放大电路的输入电阻Ri愈大愈好，但在某些情况下则要求Ri小些。这些是什么情况？

问题

十三、“共射放大电路的交流输入量和输出量反相”，这种说法确切吗？ 问题

十四、在用微变等效电路求放大电路的输出电阻时，对受控电流源应该如何处理？

问题

十五、共射放大电路的电压增益管子是否可以提高放大电路的电压增益？

。选择电流放大系数β大的答案如下：

一、在电子线路的分析计算中，哪些因素可以忽略，哪些因素不能忽略？

答：在电子线路的分析计算中，经常根据工程观点，采用近似的计算方法。这是为了简化复杂的实际问题，突出主要矛盾，使分析计算得以比较顺利地进行。在这里，过分追求严密，既无必要，也不可能。但是，近似计算又必须是合理的，必须满足工程上对计算精度的要求。例如，在固定偏置的放大电路中，偏置电流中如Vcc=12V,VBEQ=0.7V,则相对于Vcc，在计算时完全可以略去VBEQ，而认为

这样做，计算误差小于10%，满足工程要求。但是，如果 是两个数值较大而又比较接近的电流之差：

此时第一个除式中的VBEQ就 不能忽略，而且两个除式的计算都要比较精确，要有较多的有效数字位数，否则会得出不合理的结果。又如，在求两个电阻并联后的总电阻时，如果一个电阻比另一 个大10倍以上，则可认为总电阻近似等于较小的电阻，这样的近似计算误差也不大于10%。再如，在求放大电路的输出电阻时，管子的rec往往是和一个比它小得多的电阻（例如RC）并联。这时，因为rce>>Rc，在并联时rce就可略去，而认为输出电阻RO≈Rc。但是，在晶体管恒流源中，如果略去管子的rce，则恒流源的输出电阻Ro→∞。在这里，rce是和一个无限大的电阻并联，当然就不能略去。一个电阻是否可忽略，要看他和其他电阻相比所起作用的大小。

二、在放大电路中，交流信号源为什么要标出正、负（+、-）？

答：前面说过，放大电路的特点之一是交、直流共存。直流电压和电流的方向（极性）是固定的，而交流电压和电流的方向（极性）是随时间变化的。为了分析的方便，对交流电压和电流要标出假定的正方向，即参考方向。对交流电压，参考方向是以放大电路的输入和输出回路的共同端（⊥）作为负（－）端，其它各点为正（+）端。对交流电流，参考方向则是ic、ib以流入电极为正，ie以流出电极为正。对于微变等效电路中的受控源，受控量的参考方向取决于控制量的参考方向。例如，对双极型三极管，当ib的参考方向为从b极到e极时，ic的参考方向必为从c极到e极。对场效应管，当id的参考方向为 Ｇ（＋）Ｓ（－）时，的参考方向为流入Ｄ极。参考方向是电路分析的重要工具，必须正确理解和掌握。

三、Cb1和Cb2的作用是什么？它们两端电压的极性和大小如何确定？ 答：弄清这个问题有助于真正理解放大电路的工作原理和交、直流共存的特点，也是初学者容易产生疑问的地方。放大电路在静态(νi=0)和动态(νi≠0)时，各处的电压如上图所示。对Cb1：在静态时，+Vcc通过Rb对它充电，稳态时，它两端的电压必然等于VBEQ，而通过它的直流电流为零。电压极性是右正左负。所以，它的作用之一是“隔断直流”，不使它影响信号源。在动态时，如果电容量很大，而vi幅值很小，Cb1两端的电压将保持不变。这样，Cb1两端的交流电压将为零，而全部Vi都加在管子的b-e结上，使VCE=VCBQ+vi所以，Cb1的另一个作用是“传送交流”，使交流信号顺利通过。

对Cb2情况相似。在静态时，Vcc通过Rc对它充电。稳态时，它两端的电压必然等VBEQ，极性是左正右负，而通过它的直流电流为零，所以RL上的电压vo=0。这是Cb2的隔直作用。在动态时，如果电容量很大，Cb2两端的电压将保持不变，仍为VBEQ。这样，Cb2两端的交流电压将为零，而VCE=VCBQ+vce中的交流分量全部出现在RL上，即vo=vce。这是Cb2的传送交流作用。

四、如果用PNP型三极管组成的共射电路，直流电源和耦合电容的极性应当如何考虑？直流负载线的方程式有何变化？ 答：这里也有初学者容易产生混淆的问题。

在采用PNP型管时，首先电源的极性要反接，耦合电容（一般用电解电容器）的极性也要反接。电路中IB、Ic和VCE的方向也要和NPN型管的相反。这样，直流负载线的的方程式应为-VCE=VCC-ICRC。它的形式与采用NPN管时略有不同。所以，建议放大电路中直流电压和电流的极性和方向以NPN管为准，对PNP管则全部反号。这时，直流负载线的方程式仍为 VCE=VCC-ICRC，式中VCE、VCC、IC都为负值。

五、工作点是一个什么概念? 除了直流静态工作点之外，有没有交流动态工作点？ 答：工作点是放大电路分析中一个十分重要的概念，它指的是电路中二极管或晶体管的工作状态，经常用它们极间的电压和流入电极的电流的大小来表示。例如，二极管的VD、ID，三极管的VBE，ib，VCE，ic。管子的工作状态和工作点分两类。一类是不加交流输入信号，电路中只有直流量的工作状态和工作点，叫“静态”和“静态工作点”。另一类是加了交流输入信号后，电路中直流和交流量共存的工作状态和工作点。此时，电路和管子中的电压和电流都随时间变动，所以叫“动态”和“动态工作点”。前面说过，在直流电源、元件参数和管子特性（有时还包括负载电阻）确定之后，直流静态工作点只有一个。而在交流动态时，工作点随交流输入信号在时间上不断变化，它的变化轨迹就是交流负载线。在某一交流输入信号下，管子的交流动态工作点在交流负载线上的变化范围就是动态范围。

六、什么是管子的静态功耗？如果交流输入信号幅值较大，如何减小这一功耗？ 答：管子的静态功耗PVQ就是在静态时管子集电极上消耗的功率：PVQ=VCEQICQ。为了减少这一功耗，就要尽量降低管子的静态工作点Q。但是，在交流输入信号幅度较大时，降低Q点会使放大电路输出信号失真。此时，可以采用新的电路组成方案来解决，如乙类推挽或互补对称电路（见功率放大器）。

七、放大电路负载最大的情况究竟是Ro→∞还是RL=0？为什么经常说RL愈小，电路负载愈大？

答：电路负载的大小是指负载上输出功率的大小。在中频时，放大电路可以等效画成交流空载输出电压与输出电阻的串联，如图所示，其中V∞是电路的空载输

出电压，RO是内阻，RL是负载电阻。不难求出，负载上的输出功率为

利用上式可求出Po为最

大值Pomax时，负载电阻RLo=Ro，而这就是说，从RL=0到RL=PLO，电路的输出功率P0随RL的增大而增大：从RL=PLO到RL→∞，P0则随RL的增大而减小，如图（b）所示。放大电路一般工作在RL>RLO=RO的情况，所以说负载电阻RL愈小，Po也就是电路负载愈大。如果RL→∞（空载）或RL=0（短路），则均有Po=0，是负载最小的情况。

八、交流电阻和直流电阻区别何在？线性电阻元件有没有这两种电阻？为什么rbe不能用于静态计算？

答：对线性电阻元件，只要工作频率不太高，它的电阻是个常数。也就是说，它在直流工作和交流工作时电阻相同，没有直流（静态）电阻与交流（动态）电阻之分。非线性电阻元件则不然。它的伏安特性I=f(V)不是直线，是曲线。即使是在直流工作时，只要电压和电流不同，或者说静态工作点不同，它的直流（静态）电阻R=也不同(见图)。如果直流信号上还叠加着交流小信号，则非线性电阻元件对交流小信号的交流（动态）电阻就是伏安特性在静态工作点处切线斜率的倒数，即。所以，非线性电阻元件的交流（动态）电阻随工作点的不同而不同。从几何上说，非线性电阻元件的直流电阻由伏安特性在静态工作点处的割线斜率决定，而交流电阻则由伏安特性在静态工作点处的切线斜率决定。晶体管的发射结是ＰＮ结，它的伏安特性是非线性的。，其中第二部分就是ＰＮ结的伏安特性在静态工作点处切线斜率的倒数折合到基极回路后的值，是发射结的交流（动态）电阻，当然不能用，也不能由静态的VBEQ和IBQ来求来求静态电流。否则，就是混淆了放大电路中直流量和交流量的区别，混淆了非线性元件直流（静态）电阻和交流（动态）电阻的区别。

九、在的放大电路中，如果RL→∞(空载)，调节Rb使电路在一定的vi时产生最大不失真输出电压，问Rb应为多大？怎样才能调到最佳位置？

答：在RL→∞时，放大电路的直流负载线与交流负载线重合。为了产生最大不失真输出电压，Ｑ点应选在负载线中央。此时必有

即所以。在实际工作中，通过调节Rb来调整Ｑ点是比较简单可行因而也是经常使用的方法。在调节时，应使输出电压既无饱和失真（对ＮＰＮ型管是波形底部削平），又无载止失真（对ＮＰＮ型管是波形顶部削平）。同时，在充分加大Vi时,输出波形又同时在预部和底部出现失真。

十、在采用NPN型管组成放大电路时，如何判断输出波形的失真是由于饱和还是截止？如果是PNP型管，判断的结果又如何？

答：这也是初学时容易混淆而又不易记住的问题。实际上，由于采用NPN管和PNP管时，电压的极性相反，所以判断的方法也将相反。在左图，画出了两种管子工作在截止失真的情况。对于NPN 管，因为电压极性为正，截止失真发生的输出波形正半周的顶部。对于PNP管，因为电压极性为负，截止失真发生在输出波形负半周的底部。如果是饱和失真，则 判断结果与上述相反。

十一、对于图(a)的放大电路如果要用图解法求最大不失真输出电压幅值，应该怎样进行？

答：这里的主要问题在射极上有电阻Re和R｀e。在动态时，R｀e被短路，但Re还在。画交流负载线时应该考虑它，而且用交流负载线上的动态范围决定出来的最大不失真电压幅值不是(Vcm)M，而是(Vcem)M，两者还相差Re上的电压。

１．作直流负载线，如图（b）上的虚线。用分析射极偏置电路的方法求出ICQ=2.71mA，用它和直流负载线的交点定出Ｑ点。

２．作交流负载线

过Ｑ点作斜率为的直线（如图(b)上的交流负载线。注意：对应于这条线，横坐标表示的将是vo而不是vCE）。由此定出(Vom)M=12.3-6.9=5.4V。十二、一般认为放大电路的输入电阻Ri愈大愈好，但在某些情况下则要求Ri小些。这些是什么情况？

答：一般情况下，放大电路的信号源是一个电压源，它的内阻ro很小。为了使放大电路的输入电压Vi尽可能不失真地复现信号源电压Vs，希望放大电路的输入电阻Ri尽可能大，使。在把放大电路用在测量电压的仪器内时，这一点尤为重要。在阴极射线示波器内用放大电路驱动磁偏转线圈时，也是这样。但是，当信号源是一个内阻Ro很大的电流源时，就要求放大电路的输入电阻Ri比信号源内阻Ro小得多，使流入放大电路输入端的电流Ii尽可能接近信号源电流

。例如，光电管和硅光电池都以高内阻提供电流。为了把电流变换为低内阻电压源，就使用输入电阻小的放大电路。另外，为了减小外界干扰对放大电路的影响时，也 希望放大电路的输入电阻小。必须指出：输入电阻的要领是对静态工作点附近的变化信号来说的，属于交流动态电阻，不能用来计算放大电路的静态工作点。

十三、“共射放大电路的交流输入量和输出量反相”，这种说法确切吗？

答：这种说法不确切，因为它没有指明输入量和输出量是什么。在放大电路的分析中，经常是讲电压增益。这时，输出量和输入量都是电压。在这种情况下，共射 放大电路从集电极输出的交流电压是和从基极输入的交流电压反相的。如果讲的是基极输入电压和射极输出电流（约等于集电极输出电流）的相位关系，则在共射放 大电路中两者是同相的。

十四、在用微变等效电路求放大电路的输出电阻时，对受控电流源应该如何处理？

答：对不同接法组态的放大电路，决定输出电阻的微变等效电路不同，对受控电流源的处理也不同。例如，对

共射电路决定输出电阻的等效电路如图，图中的Rs是信号源内阻，rce是三极管的输出电阻．在这个电路中，由于流过rbe的，受控源β

也是零。所以，输出电阻又如，对上图的共基电路，决定输出电阻的等效电路如下图（a）．如果不考虑rbe，则因，而Ro=Rc。如果考虑rbe，则可将有内阻rbe的受控电流源变换为有内阻rbe的受控电压源，其方向为左正右负（图(b)）．令R=Rs//Re//rbe，则得,所以或从而求得

可见Ro很大，是(1+β)rce量级，而

十五、共射放大电路的电压增益是否可以提高放大电路的电压增益？ 答：从

。选择电流放大系数β大的管子的表达式看，似乎加大β就可以提高

。实际上还应考虑到管子的参数rbe和β有关，即。如果不考虑rbb’，并认为1+β≈β，则。提高

.由此可见，加大β并不能有效地提高的有效途径是调整放大电路的静态工作点以增大IEQ，这是在实践中经常采用的方法。

第三篇：《模拟电子技术》教案：基本放大电路

《模拟电子技术》电子教案

授 课 教 案

课程： 模拟电子技术

任课教师：

教研室主任：

课号：

５

课题： 第二章 基本放大电路

2.1 简单交流放大电路 教学目的：（1）熟练掌握基本放大电路的组成，工作原理及作用。

（2）重点掌握静态工作点的建立条件、作用

教学内容：放大的概念，共射电压放大器及偏置电路，放大电路的技术指标和基本分析方法 教学重点：基本放大电路的组成、工作原理 教学难点：放大过程中交直流的叠加 教学时数： 2学时

课前提问及复习：结型场效应管、绝缘栅型场效应管的构造原理和特性参数 新课导入：放大的概念，应用场合以及放大电路。新课介绍：

第二章

基本放大电路

2．1 概述 2.1.1 放大的概念

放大对象：主要放大微弱、变化的信号（交流小信号），使VO或IO、PO得到放大！放大实质：能量的控制和转换，三极管——换能器。基本特征：功率放大。

有源元件：能够控制能量的元件。

放大的前提是不失真，即只有在不失真的情况下放大才有意义。2.1.2 放大电路的性能指标

为了反映放大电路的各方面的性能，引出如下

主要性能指标。

1、放大倍数

输出量与输入量之比，根据输入量为电流、电压和输出量为电流、电压的不同，可以得到四种放大倍数。

2、输入电阻

输入电阻Ri为从放大电路输入端看进去的等效电阻，定义为输入电压有效值Ui和输入电流有效值Ii之比，即Ri=Ui/Ii。

3、输出电阻

任何的放大电路的输出都可以等效成一个有内阻的电压源，从放大电路输出端看进去的等效内阻称为输出电阻Ro。

4、通频带

通频带用于衡量放大电路对不同频率信号的放大能力。中频放大倍数

下限截止频率

上限截止频率

fbw=fH-fL

第2章

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共15页

《模拟电子技术》电子教案

5、非线性失真系数

6、最大不失真输出电压

定义：当输入电压再增大就会使输出波形产生非线性失真时的输出电压，用Uom表示。

7、最大输出功率与效率

最大输出功率Pom：在输出信号不失真的情况下，负载上能够获得的最大功率。效率η：直流电源能量的利用率。2.2 基本共射放大电路的工作原理

2.2.1 基本共射放大电路的组成及各元件的作用

基本组成如下：

晶体管T

负载电阻Rc、RL 偏置电路VCC、Rb

耦合电容C1、C2

晶体管起着核心的能量控制与转化作用。

偏置电路及负载电阻使晶体管工作在放大区。

耦合电容隔离直流信号，通过交流信号。2.2.2 设置静态工作点的必要性

一、静态工作点

当输入信号为零时，晶体管的基极电流IB、集电极电流IC、UBE、UCE称为放大电路的静态工作点。

二、设置静态工作点的原因

要保证在输入信号的整个周期内晶体管始终工作在放大状态，输入信号驮载在直流信号上，这样才能将输入信号进行放大。

2.2.3 基本共射放大电路的工作原理及波形分析 2.2.4 放大电路的组成原则

一、组成原则

1、设置合适的静态工作点

2、电阻取值得当，与电源配合，使放大管有合适的静态工作电流。

3、输入信号必须能够作用于放大管的输入回路。

4、当负载接入时，必须保证放大管输出回路的动态电流能作用于负载。

二、常见的两种共射放大电路

1、直接耦合共射放大电路

2、阻容耦合共射放大电路

耦合电容

阻容

课堂小结：共射电压放大器及偏置电路，放大电路的技术指标和基本分析方法 作业布置：课堂思考题：静态工作点为什么是必须的？

第2章

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《模拟电子技术》电子教案

授 课 教 案

课程： 模拟电子技术

任课教师：

教研室主任：

课号：

课题： 放大电路的分析方法 教学目的：理解放大电路工作原理

能够求解静态工作点

能够求解各项动态参数 教学内容：直流通路、交流通路

图解法

静态工作点、放大倍数 直流负载线 交流负载线

教学重点：图解分析法 教学难点：交流负载线 教学时数： 2学时

课前提问及复习：放大的概念

放大电路的各项性能指标

放大电路中静态工作点的作用 新课导入：晶体管的输入、输出特性曲线

静态工作点

正弦信号 新课介绍： 2．3 两种分析方法 2.3.1直流通路与交流通路

一般情况下，放大电路中直流信号与交流信号总是共存的。

直流通路：在直流电源作用下直流电流流经的通路。用于研究静态工作点。对于直流通路：

1、电容视开路。

2、电感线圈视为短路。

3、信号源视为短路。

交流通路：在输入信号作用下交流信号流经的通路。用于研究动态参数。对于交流通路：

1、容量大的电容视为短路。

2、无内阻的直流电源视为短路。根据上述原则，可将前面所述共射放大电路分离出直流通路和交流通路。

在分析放大电路时，应遵循“先静态，后动态”的原则，求解静态工作点时应利用直流通路，求解动态参数时应利用交流通路。共射放大电路如图：

第2章

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《模拟电子技术》电子教案

直流通路

2.3.2

图解分析法

交流通路

概念：在已知放大管的输入特性、输出特性以及放大电路中其它各元件参数的情况下，利用作图的方法对放大电路进行分析。

一、静态工作点的分析

对于如图所示的直流通路可以求解其静态工作点：

IB，IC，UBE，UCE。并作出其输入输出特性曲线：

二、电压放大倍数

其输入、输出波形可以如图所示： 结论：

1、交直流迭加。

2、vo与vi相位相反。

3、非线性失真：饱和失真、截止失真。

4、最大不失真输出幅度。

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《模拟电子技术》电子教案

三、图解法的适用范围

用于分析输出幅值比较大而工作频率不太高的情况。

应用范围：分析Q点位置、最大不失真输出电压、失真情况。

课堂小结：晶体管的输入、输出特性曲线

静态工作点

放大倍数的分析

失真的种类及产生原因

图解法的适用范围 作业布置：2.3a 2.4

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授 课 教 案

课程： 模拟电子技术

任课教师：

教研室主任：

课号：

课题：放大电路的分析方法(等效电路法)教学目的：掌握等效电路法

应用简化的等效电路法求解电路参数

教学内容：h参数等效模型

简化的h参数等效模型 教学重点：等效电路分析法 教学难点：h参数等效模型 教学时数： 2学时

课前提问及复习：直流通路的作法

交流通路的作法

作图法求解静态工作点Q的过程 新课导入：等效电路

建立线性模型，用线性电路的分析方法来分析晶体管电路。新课介绍：

2.3.3

等效电路分析法

等效电路法：在一定的条件下将晶体管的特性线性化，建立线性模型，用线性电路的分析方法来分析晶体管电路。

一、晶体管的直流模型及静态工作点的估算法

使用条件：UBE>Uon 且UCE>UBE

二、晶体管共射h参数等效模型

概念：在共射接法放大电路中，在低频小信号作用下，将晶体管看成一个线性双口网络，利用网络的h参数来表示输入、输出的电压与电流的相互关系所得到的等效电路。

1、h参数的由来

将晶体管看成一个双口网络，并以b-e作为输入端口

以c-e为输出端口，则网络外部的端电压和电流关系

就是晶体管的输入特性和输出特性。

2、h参数的物理意义

第2章

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《模拟电子技术》电子教案

3、简化的h参数等效模型

晶体管工作在放大区时，管子的内反馈可忽略不计，同样可以认为c-e间的动态电阻无穷大。

这样可以得到其简化的等效电路如图所示：

4、rbe的近似表达式 rbe|Q= rbb' + rb¢e ≈200 W+(1+β)26 / IEQ

二、共射放大电路动态参数的分析

1、电压放大倍数：Au

2、输入电阻：Ri

3、输出电阻：Ro

4、源电压放大倍数：Avs

课堂小结：

h参数等效模型

简化的h参数等效模型

共射放大电路动态参数的分析

作业布置：2.13（1）、（2）

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《模拟电子技术》电子教案

授 课 教 案

课程： 模拟电子技术

任课教师：

教研室主任：

课号：

课题： 微变等效电路法 教学目的：掌握微变等效电路分析方法及其应用 教学内容：动态分析

教学重点：微变等效电路分析方法 教学难点：等效电路的画法 教学时数： 2学时

课前提问及复习：h参数等效模型

简化的h参数等效模型

新课导入：

图解法比较直观，但对多级放大电路来说，太繁。因此，采用微变等效电路法。新课介绍：

微变等效电路的应用（习题课）

例1：据右图，计算出AU、ri、ro等指标。

例2：电路如图，试用等效电路分析法进行分析三个指标。

例3：如下图，计算出AU、ri、ro等指标。

第2章

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《模拟电子技术》电子教案

例4：如下图，计算出AU、ri、ro等指标。

课堂小结：掌握微变等效电路分析方法及其应用，关键是会应用 作业布置： 2.6、2.7

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《模拟电子技术》电子教案

授 课 教 案

课程： 模拟电子技术

任课教师：

教研室主任：

课号：

课题：静态工作点Q的稳定 教学目的：掌握静态工作点的稳定电路

掌握稳定电路的静态工作点求解方法

掌握稳定电路的动态参数求解方法 教学内容：静态工作点的稳定电路

静态工作点的稳定电路的分析方法 教学重点：静态工作点Q的重要性 教学难点：静态工作点的稳定方法 教学时数： 2学时

课前提问及复习：h参数等效模型

简化的h参数等效模型

利用简化的h参数等效模型求解共射电路 新课导入：静态工作点的影响因素

稳定工作点的常用方法

静态工作点稳定电路的求解 新课介绍：

2．4 静态工作点的稳定

一、稳定的必要性

由于电源电压的波动、元件的老化以及因为温度变化所引起的晶体管参数变化，都会造成静态工作点的不稳定，从而使动态参数不稳定，有时电路甚至无法正常工作。

工作点的稳定问题：工作点不稳定的原因是温度对参数的影响。

在引起Q点不稳定的诸多因素中，温度对晶体管参数的影响是最为主要的。三极管VBE、β、ICBO参数均为温度的函数：

VBE↓

温度T↑→{β↑ }→IC↑→Q↑

ICEO↑

二、典型的静态工作点稳定电路

稳定过程：

1、Re的直流负反馈作用

2、在IRb2》IBQ的情况下，UBQ在温度变化时基本不变。

三、静态工作点的估算

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《模拟电子技术》电子教案

VB= VCC Rb2/(Rb1 + Rb2)IC=IE =(VB － VBE)/Re IB = IC/βVCE = VCC－IC(Rc+Re)

四、动态参数的估算

1、电压放大倍数：Au rbe=200Ω+(1+β)26 mV/ IE

2、输入电阻：Ri

3、输出电阻：RO

课堂小结：静态工作点的影响因素

稳定工作点的常用方法

静态工作点稳定电路的求解

作业布置：2.19（1）、（2）

第2章

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共15页

《模拟电子技术》电子教案

授 课 教 案

课程： 模拟电子技术

任课教师：

教研室主任：

课号：

课题：放大电路的三种基本接法、派生电路 教学目的：掌握三种接法及其特点

掌握三种接法动态参数的分析

掌握复合管的特性

教学内容：基本共集放大电路、基本共基放大电路 教学重点：三种组态的各自特点 教学难点：共集、共基组态的分析 教学时数： 2学时

课前提问及复习：静态工作点的影响因素

稳定工作点的常用方法

射极负反馈电阻的作用

静态工作点稳定电路的求解 新课导入：基本共集放大电路、基本共基放大电路 新课介绍：

2．5 三种组态的放大电路

共集放大电路以集电极为公共端，通过iB对iE的控制作用实现功率放大。共基放大电路以基极为公共端，通过iE对iC的控制作用实现功率放大。共射、共集、共基是单管放大电路的三种基本接法。

一、基本共集放大电路

静态工作点的分析

VB= VCC Rb2/(Rb1 + Rb2)ICQ=IE =(VB － VBE)/Re

IBQ = IC/βVCEQ= VCC－IERe= VCC－ICRe

第2章

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《模拟电子技术》电子教案

动态分析

电压放大倍数：Au 输入电阻：

Ri=Rb1// Rb2 //[rbe +(1+β)R'L ] 输出电阻：Ro 共集电路特点：Au≈1 Ri 高Ro低

二、基本共基放大电路

静态工作点的分析：

与共射静态工作点分析相同。动态参数的分析：

电压放大倍数：Au 输入电阻：Ri 输出电阻：Ro ≈RC

三、晶体管基本放大电路的派生电路

1、复合管放大电路

2、共射—共基放大电路

3、共集—共基放大电路

课堂小结：基本共集放大电路的组成与特点

基本共基放大电路的组成与特点 作业布置：2.18（1）、（2）、（3）

第2章

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《模拟电子技术》电子教案

授 课 教 案

课程： 模拟电子技术

任课教师：

教研室主任：

课号：

课题：场效应管放大电路 教学目的：掌握场效应管放大器的各种偏置电路

用图解分析法分析计算放大器 用微变等效电路分析法分析计算放大器

教学内容：场效应管的三种接法

场效应管放大器的各种偏置电路 用图解分析法分析计算放大器 用微变等效电路分析法分析计算放大器

教学重点：用微变等效电路分析法分析计算放大器 教学难点：跨导的理解 教学时数： 2学时

课前提问及复习：场效应管的种类和结构

场效应管的转移特性曲线

场效应管的输出特性曲线 新课导入：场效应管的三种基本接法

设置静态工作点的必要性

静态工作点的设置方法及其分析估算

场效应管放大电路的动态分析 新课介绍：

2．6 场效应管放大电路

一、场效应管的三种基本接法

与晶体管的三个极对应，场效应管的三个电极源极、栅极、漏极在组成放大电路时也有三种接法：共源放大电路、共栅放大电路、共漏放大电路

二、静态工作点的设置方法及其分析估算

场效应管通过栅—源之间的电压uGS来控制漏极电流iD

与晶体管放大电路一样，为了能使电路正常放大，必须设置合适的静态工作点，以保证在信号的整个周期内场效应管都工作在恒流区。

1、基本共源电路

图解法求解静态工作点 计算法求解静态工作点（利用场效应管的电流方程）

2、自给偏压电路

自给偏压：靠源极电阻上的电压为栅—源提供一个负的偏压。

第2章

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《模拟电子技术》电子教案

利用场效应管的电流方程求解其静态工作点 自给偏压的一种特例

3、分压式偏置电路

分压式偏置电路：依靠栅极电阻对电源电压分压来设置偏置电压。

三、场效应管放大电路的动态分析

1、场效应管的低频小信号等效模型

将场效应管看成一个两端口网络，利用端口的电流电压关系可以得到低频小信号等效模型。

经过对比，简化，可以得到简化的等效模型 跨导gm：输出回路电流与输入回路电压之比。

2、基本共源放大电路的分析

电压放大倍数：Au 输入电阻：Ri 输出电阻：Ro

3、基本共漏放大电路的分析

电压放大倍数：Au 输入电阻：Ri 输出电阻：Ro 课堂小结：场效应管的三种基本接法

静态工作点的设置方法及其分析估算

场效应管放大电路的动态分析 作业布置：2.22 2.23

第2章

第15页

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第四篇：开题报告撰写内容及要求

毕业论文（设计）开题报告撰写内容及要求

一、题目来源

二、研究目的和意义

三、阅读的主要参考文献及资料名称

四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

六、完成毕业设计所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法

七、工作的主要阶段、进度与时间安排

八、指导教师审查意见

注1：格式要求：

（1）题目名称：要求与毕业设计题目名称一致，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。（2）学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学部，另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体。

（3）开题报告正文，撰写格式按毕业论文(设计)的排版格式规范要求。

注2：题目类型是指“研究论文”、“毕业设计”或“毕业创作（设计）”；

题目来源是指题目来源于教师的科研项目、生产/社会实际或实验室建设、其它等。

毕业论文（设计）文献综述撰写内容及要求

1、文献综述正文内容：

（1）前言

（2）主体

（3）总结

（4）参考文献

2、内容要求：

（1）前言

简要的说明写作本文的目的和涉及的范围，必要时简介本课题的历史背景、发展现状及争论焦点，字数一般在300字左右。

（2）主体

主体是综述的基础和核心部分。主要通过提出问题、分析问题，综合前人文献中提出的理论和事实，比较各种学术观点，阐明所提问题的历史、现状及发展方向等。一般可以按照题目大小、内容多少及逻辑关系，安排不同层次的大小标题，按论点和论据组织材料，从不同角度阐明主体中心内容。主体部分所引用的资料应注意以下问题：能说明问题，并且具有一定的理论和实践意义；资料真实可靠，既新颖又具有代表性；能反映问题的发展阶段以及阶段性成果。主体字数一般在2500字左右。

（3）总结

概括主体的主要内容，总结主体的情报资料，并指出当前存在的问题及今后发展趋势和方向，如有必要也可以提出作者的观点、倾向和建议。总结一般以100～200字为宜。

（4）参考文献

综述是以前人发表的文献为基础撰写而成的，因此参考文献是综述必不可少的部分。它既为文章提供了可靠的依据，又为读者检索提供了线索，也是对引用文献原作者的尊重，要注意引用顺序的编写，著录格式要规范。

注1：格式要求：

（1）题目名称：题目名称应准确地表达文献综述的特定内容，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。

（2）学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学部，另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体。

（3）文献综述正文，撰写格式按毕业论文(设计)的排版格式规范要求。

注2：题目类型是指“研究论文”、“毕业设计”或“毕业创作（设计）”。

第五篇：教案__放大电路的基本分析方法

放大电路的基本分析方法（20分钟）

一、参考教材

第二章 2.1.4 放大电路的基本分析方法

《模拟电子技术简明教程》 张国平、曾高荣主编，电子工业出版社出版

二、教学内容

1.放大电路的直流通路和交流通路 2.估算法确定静态工作点 3.图解法确定静态工作点

三、教学目的

1.掌握放大电路的直流通路与交流通路的画法；

2.掌握估算法确定静态工作点 3.掌握图解法确定静态工作点

四、教学重点、难点

1.放大电路的直流通路与交流通路的画法 2.估算法和图解法确定静态工作点 3.分析静态工作点的意义

五、教学方法

采用课堂讲授加PPT展示的方法，通过例题讲解加深学生对教学内容的理解。

六、教学过程设计

1.旧课复习（3分钟），回顾上一节的知识点，如组成放大电路的基本原则、特点、主要性能指标等。2.新课内容（17分钟）

1）首先引入静态和动态两个概念，使学生理解放大电路的分析实际上为直流通路和交流通路分析的叠加；并且在分析中要采用先静态后动态的分析顺序；引出静态工作点的概念。

2）放大电路的直流通路和交流通路：详细介绍直流通路和交流通路的画法，并通过实例分析来加深印象。可以让学生自己进行随堂练习以确保对这一知识点的领会和掌握。在进行实例分析时，简单介绍放大电路的基本分类（共射、共基、共集）。

3)通过电路实例分析，介绍如何通过估算法获得静态工作点。

4）图解法是放大电路常用的分析方法之一，简单介绍图解法与微变等效电路分析法的区别，及适用范围。通过分步解析的方式，详细介绍图解法确定静态工作点。

七、作业

复习题 二（5）；三（3）；习题 2.3, 2.4

八、教学后记