三年级数学备课组申报材料

第一篇：三年级数学备课组申报材料

三年级数学备课组

综合自述

湖口县第二小学位于湖口县新城区学前路，是2010年创办的一所全新的小学，学校教学功能齐全，教学设备先进。学校以“学好人，做好事”为校训，以“让每一个学生感受学习快乐，让每一位教师享受教育幸福”为办学理念，将“特色立校 质量强校 科研兴校”作为自己的办学思想，积极构建“平安校园”、“书香校园”、“文明校园”、“人文校园”。校园中到处呈现出一幅幅别样的风景。三年级数学备课组便是其中活跃着的一支优秀的队伍。

湖口第二小学三年级数学备课组共有5人，在学校的正确领导下，始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐，全体教师爱岗敬业，认真贯彻执行学校的各项工作计划，兢兢业业教书，勤勤恳恳育人。以校为家，勇于奉献，认真搞好常规教学和教研工作，在教育、教学、教学改革方面取得了跨越式的显著成绩。现2012-2013学年度取得的成绩总结如下：

一、加强备课组建设，认真落实教学常规，课堂教学效果明显。

以学校教导处工作计划为指导，学校各年级分别制定了教学计划，并在同一年级的教学班统一了教学内容和进度。加强备课组建设，认真落实小组集体备课活动，发挥集体智慧，探讨每个单元每课书甚至每节课的教学重难点，交流生动、形象且富有时 代气息的课程资源，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体

不足。通过探讨，不仅丰富了教学经验，也切实提高了备课、上课和练习的质量。

1、群策群力，精心备课。

全组教师在深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真编写教案，精心制作课件。课余时间小组内同科老师还经常相互帮助，提高各方 面的能力。如邹碧霞老师擅长多媒体的制作，在空余时间就会对一些不太熟悉电脑的老师指导，并且在她的几次公开课上都用到了多媒体教学，取得了明显的教学效果。

2、立足基础，紧抓课堂。

针对数学学科的特点，我们还对课堂教学所采取的措施进行了研 讨，注意对学生学习状态、学习心理的研究，注意对教学管理的研究，立足学生基本技能的提高、基础知识的巩固，针对不同的课型采取了 形式多样的教法。新授课用课件上课，从而激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习主动性；复习课以复习提纲和课堂检查为依 据，将复习计划和任务落实到每节课，不搞“无政府主义”，切实提 高了课堂教学实效。

3、精编精选，优质作业。

全组教师都能做到精选或精编习题，按要求布置作业，做到保质 保量，避免无谓的重复，绝不增加学生课业负担。同时，备课组全体 老师对学生的作业努力做到全批全改、集中讲评。

从整体优化出发，加强教学工作的环节的管理，为进一步发挥教 研组、备课组的功能，全组积极响应学校的号召，明确树立集体质量

意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组成员至始至终都能认真 执行，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的 基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。

二、积极参加校内、外教研活动，“以老带新”，教学教研水平稳步提高。

教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。在繁忙的教 学工作之余，备课组的老师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研 究，并以此指导教学实践。加强课改，针对新型的教材，发挥主观能 动性，采用直观式、启发式、体验式、探究式、合作式、案例分析式 等多种教学方法，设计出形式多样的课型，有讨论课、多媒体课、练习讲评课、复习课等，充分调动了学生学习的积极性。

在完成常规教学任务的同时，我们备课组老师积极开展了校内 的听课、评课活动。备课组老师“以老带新”，老教师与新教师经常互相听课，并进行有目的地评课，搞好“传、帮、带”工作。大家都把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美。除此之外，我们还主动去听学校不同学科老师的课，甚至走出校门积极参加省、市组织的教研活动，认真学习教学新方法，不断提高业务水平。在学习别人的同时，备课组的老师们自己也加强了教学研究，经常进行课后反思，多写教学感想和教

学论文，积极参加各项竞赛，充分展示自我。

三、坚持传统特色，明确目标，团结、协作、牢固树立“质量强组”意识。

教学质量的好坏是学校的生命线，也是关系到一个教研组、备 课组教师荣辱的大事。正是有了这种质量意识的指导，三年级数学备课组成立之初，我们五位老师就达成共识，我们要有所作为，充分展示实力，提高教学质量。一枝独秀不是春，我们要的是万紫千红，因为我们是一个整体，一个团队。于是，团结、协作、共享、共赢成了我们备课组五位教师之间关系的写照。正是在这种和谐融洽的氛围中，我们三年级数学备课组的教研教学能不断提高，成长为学校的优秀备课组。

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，建设一支思想作风好、熟悉掌握新的 课程标准、新教材，教学基本功扎实，具有现代教育思想，能够运用 现代教学方法和手段进行教学的高素质教师队伍。开展群众性的教研 活动，探讨和开发信息技术和课程教学的整合，加强素质教育的研究 和实践，推进学科整体改革，形成本校的教学特色，使数学教学质量 登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学 成果，创建一流备课组。

三年级数学备课组

2013年10月

第二篇：三年级数学备课组

三年级数学备课组工作总结

沭阳银河学校 程卫平

本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，倡导“教会学生做人，教会学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。

一、有计划地安排每一学期的教学工作计划

一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

二、保质保量定时进行备课组活动

我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过精心的策划，将平时的自学与集中学习相结合；每周一次集体备课坚持“三定：定单元集体备课课题，定主备人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。”。扎实有效地做到12个字，即“学习交流、讨论总结、传达布置”。

首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究《课程标准》和《教学参考书》确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新；最后确定本周的教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法；合作修改教案，形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效果，最后形成组内集体教案和习题。

三、积极抓好日常的教学工作

我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组教师必须按时听课学习，听课之后及时进行评课，做到了相互学习、取长补短、共同提高。在听课之后，我们还进行了认真的评课，及时上交评课稿十多篇。我们对学生作业做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正。对于碰到的难题或错题，随时在备课组内进行集体讨论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断提高。在努力工作提高学生数学成绩的同时，本组教师也在不断学习教育学心理学相关理论，学习课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，提高自身素质。工作之余，我们都能认真完成教育局组织的继续教育学习，积极参加市、区教育局组织的各种学习活动。本备课组教师具有较强的教育教学能力、良好的教师职业道德、强烈的奉献精神，各自形成了自己独特的教学风格。本组成员同心协力，总是从学校和年级的全局出发而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是能共享。

在今后的教学工作中，我们仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

2016.1.10

第三篇：三年级数学备课组工作计划

2018-2019学三年级数学教研组计划

一、指导思想

根据《青岛高新区教育科研与教师发展中心2018年下半年工作要点》本学期小学数学教研工作将依据课标，通览教材，依托课题研究，以构建高效课堂为核心，坚持常规教研和和各层面的培训并行，努力促进教师专业成长。抓课堂教学实效性，探究课堂教学新思路，服务学生，注重学生良好学习习惯的养成，为学生的终身健康发展奠定基础。

二、主要工作目标和任务

1、提高课程改革实施水平

⑴ 加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，继续组织全体教师认真研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。

（2）积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特别是创新课程，如综合实践活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。

2、积极开展各项教学活动，提高教育质量

全体教师认真教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科各年级教学质量的不断提高，又要摆脱目前教师沉重的工作压力和繁重的工作量，学生过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学研究的质量和提高教育科学研究的水平。

3、在教学中，我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究，在教学中真正发挥学生的主体作用，有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性。尤其是面对越来越多的外地学生，有效地针对他们中部分学生学习习惯差，生活习惯差及学习主动性不够，家长配合不得力等展开研究，从而有效地提高教育教学质量。

4、备课组教师要积极学习各方面的相关理论，做好学习笔记；积极写教育教学随笔，重视教育实践和反思；自觉参与课题研究，积累过程性资料；积极参加学校组织的“教育沙龙”、“读书心得交流会”、“课题研究成果汇报会”等活动，并提交相关资料。

三、具体措施

1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、集体备课的教案，只是作为参考样本，要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。要有效地进行二次修改。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

7、开展必要的数学“发展辅导”研讨。狠抓学困生的补习工作，要求以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。具体分工按照集体备课分工执行。

8、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。升。

9、结合区要求班级要开展“小组合作互助教学”。

小组教师讨论后决定开展“学-研-讲-评-改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研究；“讲”即让孩子讲解问题；“评”即教师评价；“改”即在讲解后改错。

教研组内加强同年段教师相互交流活动，确立活动内容，保证活动次数。拓宽教研活动形式，覆盖校教学联谊、师徒帮教等活动。充分发挥组内人力资源，集群体智慧，确实解决教学中几个问题，提高校本教研实效

四、各月工作计划安排： 九月份： 1.制定教研组工作计划及教师个人教学教研计划。检查教师备课材料。

2.制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主备人、教师研究课安排等。十月份：

1.加强常规管理，组织学习《教学常规》。督查教师备课、课堂教学常规执行落实情况。

2.组织教师学习《课程标准解读》。观看《课程标准小学数学教材培训》资料。3.开展数学实践活动。十一月份：

1.组织开展数学教学研究课组内观摩、研讨活动。2.进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作。十二月份：

1.开展“师徒结对”师傅上示范课、徒弟上汇报课的观摩研讨活动。

2.开展数学特色教研活动。2019年元月份：

1.制定期末复习计划，做好期末复习工作。2.教研组进行学期工作总结。

红岛中心小学

三年级教研组 二〇一八年九月十日

第四篇：三年级数学备课组工作总结

小学2012---2013学第一学期 三年级数学备课组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们二年级数学组的6位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第五册教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。其中蒋建珍老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。，做好充分的课前准备，是我们学习的榜样。

三、团结协作，资源共享。我们组是个团结的组。如：李老师对练习设计很在行，他总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师经常在早读课时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、认真开展教研活动，积极撰写论文。

本学期我们组每位老师都被安排听随堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听教学中层评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文。

五、需改进的方面。

1、对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目标。总之，我们全组老师将在低年级教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们二年级数学组的9位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学备课组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第三册教学内容进行了认真的讨论。全体备课组成员先采用个别备课——集体备课的方式，再深入课堂听课并及时予以建议，采用每次开课由一位教师做为主备，从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的自行备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价方式。为此，我们组织全组教师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，其中夏蓉娟老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。如：刘镇华老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师经常在备课组时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、认真开展教研活动，积极撰写论文。

本学期我们组每位老师都积极听好随堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。本学期卜珺老师执教了《除法竖式》在校公开课中得到一致好评。这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文，并荣获奖项。

五、需改进的方面。

1、对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

学无止境、教无止境、研无止境，我们要多思考，鞭策自己不断进步，追寻更高的目标。总之，我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

第五篇：三年级数学备课组工作总结

三年级数学备课组

工

作

总

结

张晓虹 2017.1.4 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

（二）深入课题研究，优化课堂教学

全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学解决问题课时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

（三）注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高

本组共有4位老师，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。课后经常写反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。