初三历史教学与复习计划

第一篇：初三历史教学与复习计划

初三历史教学与复习计划

港东中学江春梅 初三是初中最重要的一个阶段，尤其是这个学期。所以在这个学期里，无论是老师还是学生都不能懈怠，否则就功亏一篑。

由于这届初三是我带的第一届毕业班。另外他们七年级的时候，我还曾经教过，所以对他们我比较熟悉。于人于己，我都有责任教好他们的历史。没有计划，在教学上就会显得杂乱无章，条理不清。因此，我将制定以下教学计划，以便更好的开展初三教学及总复习工作。

首先，在教学进程上：根据县里普遍的教学进度，计划在开学的第5周将九年级下册内容全部结束，以备全县的第一次模拟考试。第6周开始进入到第一轮复习，到4月中下旬结束第一轮复习。5月初进行第二轮复习，5月底完成第二轮复习。6月10日前完成全面复习工作。在倒数第二周里，要求学生回归课本，迎接中考。其次，在教学内容上：在前5周的教学主要内容是世界近现代史。在第一轮复习时，根据中考侧重点，具体计划前一周用于复习中国古代史，后三周用于复习中国近现代史。这一轮复习中，主要强调基础知识的复习与归纳总结。在第二轮复习里，我将会进行专题复习和热点问题复习，并进行相关的强化训练。

最后，在教学方法上：尝试在第一轮复习前的教学过程中推进课程改革，把课堂交给学生，全班分成四大组，要求每一组派一名代表选好课程，上讲台授课。目的是让学生们自己集体备课，动手动脑地参与到了解知识的过程中。另外还要积极备课，努力提高自己的语言能力、教学能力；密切历史与其他学科的联系，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力；实行多种教学手段的结合，如列提纲，情境创设等等。指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

总之，初三历史复习应该合理安排，紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键，我相信只要扎扎实实的搞好这些工作，就一定能获得令人满意的成果。

第二篇：初三历史复习计划

初三历史复习计划

历史备课组

后一阶段的复习安排如下

一、抓住重点，加强训练 六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。

二、注重应试能力的提高 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。

第三篇：初三历史复习计划

初三历史复习计划

历史学科中考越来越注重考查学生运用知识的能力，考题灵活，联系实际，体现了当今时代倡导的素质教育的要求，给当前中学历史教学提出了新的课题。加之历史学科中考内容多、复习时间短的特点，初三历史复习课教学应该有规划、系统的进行，既要注意历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握，注意学生能力的训练。在以后的复习工作中我计划分为三个阶段。

第一阶段：全面、系统复习，拓宽知识，打牢基础。

在这个复习阶段要依据课本逐册、逐课的全面复习，要注意不要搞成上新课。而是要为学生提示出这节课的基本线索和主要内容，理清史实和概念。要在“精”字上下功夫，即讲课时要语言精炼，线索清晰，重点突出，逻辑性强；时间和空间概念明确；多设问，启发学生思考，多让学生分析、发言、讨论，充分调动学生的积极性。要通过看、读、写、记等方式强化训练，使每章每节的基础知识打牢。

第二阶段：专题归类复习，比较对照，纵横联系。

经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。所以在这阶段，在老师的指导下学生将所学的知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，辨其异同，形成知识网络。如将中国近现代史划分为列强侵华史，中国人民革命斗争史、中华人民共和国史、综述部分等几个专题。而将世界近现代史划分为资本主义发展史、国际共产主义运动史、民族解放斗争史及国际关系史等几个专题。

第三阶段：综合巩固，针对训练，突出重点、热点。

这一阶段的复习，一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一点的广度和深度，要抓住中心，以点带面。

另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等，通过讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，使能力得到培养。

学习历史是为现实服务的，因此要密切关注当今与历史有关的时政热点问题，如港澳台问题与祖国和平统一大业、日本右翼势力否认侵华史实、中国与美日关系、等等。结合所学历史知识联系现实进行总结复习。

此外，学科之间的综合试题以及开放性试题也是近年来中考考试改革的一个重要动向，体现了对学生综合素质与能力、灵活运用知识的考查，学科之间的综合考试常见的有历史与语文（撰写历史小论文）、历史与政治（热点分析）、历史与地理（识图题）、历史与数学（历史图表数据的分析）等.总之,初三历史复习应该紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体.

第四篇：初三历史复习计划

梅溪镇中心学校初三历史复习计划

一、复习目标：

1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

3、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

二、复习时间及进程安排：

第1-5周九年级历史下册（新课）10课时

第6周第一次月考

第7-9周七年级历史上、下册（复习）6课时

第10周期中考试

第11-13周八年级历史上、下册（复习）6课时第14-15周九年级历史上、下册（复习）4课时

第16-17周湖南地方文化常识（复习）4课时

第18周第三次月考

第19周考前模拟训练及讲评2课时

第20周中考

三、复习措施：

1、教者认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；

2、认真分析初中毕业学业考试标准，研究“永州市2009年初中毕业学业考试试

卷·历史”，把握中考方向；

3、仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；

4、教研组分工明确，责任到人，每人按时出好每册复习纲要，打印及时并保证清

晰，发放到每位学生手中；

5、科学、严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料；科学、有

效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；

6、搏众家之采，取众家之长。多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资料，全面提高复习质量；

7、对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以

积极乐观的态度投身到复习迎考中去；

8、复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。

最后，我们全组同志要树立信心，严谨态度，低起点，高质量，努力把历史学科

打造成我校新品牌，为每位学生的中考出一份力，为学校的中考目标尽一份心！

梅溪镇中心学校初三历史教研组

2012年5月2日

第五篇：初三历史下学期复习计划

初三历史下学期复习计划

一、指导思想

初三历史课的教学要着眼于培养学生的分析能力，加强常规教学的研究力度, 切实深化历史教学改革,努力提高教学质量，本学期主要是复习中国史和世界史，积极备战2014年中考，使历史复习做到有章可循，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，特制定该复习计划。

二、教情分析 本学期所授的内容是中国古代史、近代史、现代史、世界近、现代史，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。

中国历史一至四册教材，分为中国古代史、中国近代史及中国现代史三部分，内容复杂多样，知识体系比较繁多。教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。为更好的提高教学效果，把本学期的内容分为六个单元，同时依据教材使用和学生的实际水平确定如下重点：一至三单元重点理清历史知识结构，落实知识点，四至六单元重点教给学生运用各种方法分析并记住历史人物并学会评价历史人物的功过得失；《世界历史》教材上册近代史部分共有五单元15课，主要讲述16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿产生和发展的历史。从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命，为资本主义制度战胜封建制度奠定了基础。由于资本家和列强疯狂的殖民扩张，资产阶级与无产阶级矛盾、资本主义列强与殖民地半殖民地国家的民

族矛盾空前激化，工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入一个 新的历史时期。从19世纪下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了第二次工业革命生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显，与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化，终于引发了第一次世界大战。《世界历史》下册共有八个单元，19课，主要讲述了世界在凡尔赛-华盛顿体系下和第二次世界大战后确立的两极格局状态下的不同制度国家的发展状况，苏联解体后世界格局的演变。

三、学情分析

1、对象：我所任教的班级是初三，共两个班，共64名学生。

2、对学生现状的分析：

九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。

四、教学措施

首先确定复习思路：根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，整个复习分为四个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2013年2月－3月左右，即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对

历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题复习，时间是在4月份。第三阶段综合复习，时间是在5月，将知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将

第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第四阶段是查漏补缺、模拟测试,时间大约在6月1日至中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。：

其次抓好常规教学：

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，从而最大限度地解决应该掌握的知识点，相关的练习，以便实现学生能力的培养。

2、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分种，再除去两分种准备时间，实际只有三十八分钟。我打算将课堂分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后八分钟练习巩固。

3、教会学生学习与考试的方法。设计出类似的练习，培养学生学会愉悦读题，沉着思考，从容作答。作答时力求语言文字简洁，中肯、生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成学生规范作答的习惯。

4、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。