初三物理复习几点谈[推荐阅读]

第一篇：初三物理复习几点谈

初三物理复习几点谈

旦马中学沈俊山

今年有幸代初三的物理，在复习当中有几点感受和大家谈谈。结合我校初三学生的实际，复习工作显得尤为紧张、重要，不但要把知识梳理全面还要熟悉掌握学生的实际情况。以便能更好的提高每位学生的成绩，为此我做了一下几方面的复习：

一、扎扎实实抓好基础

双基是组成物理学科的砖和瓦，尤其对我们基础较薄弱的学生来说尤为关键，基础知识的好坏会整个影响后面的复习。因此我在第一轮复习的时候就重点抓课本。不论怎么样万变不离其宗，大到本章重点难点，小到其中的一副插图，注释都不会放过，一章一章向后推进。

本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，学生一起回顾一遍。目的是让学生再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。可以将复习的内容做成课件，利用实物投影加大信息容量，对于书本上的实验，可以利用教学光盘再现给学生以加深印象，同时要将前后知识融会贯通。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。复习中一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例

题形式出现。这一轮习题要精心筛选，做到精讲多练，提高复习的效率。二：把握重点难点，进行专题复习。

（1）采用“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为声、光、热、力学、电学、信息和能源几个板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的综合度，培养学生的综合能力。

（2）采用“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。还采用分组讨论的方法，让一个学习较好的同学担任组长，讲解分析、讨论中出现的问题。我就将本班的50人分为10个组，组长由物理知识突出的同学担任。

三：针对考点热点，采取强化训练。

经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。一般采用成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考态度。

另外考前几天，留一些课堂时间给学生，让学生回归书本，自主复习提问，教师认真做好答疑工作。

最后在考前复习中，还要注意劳逸结合，加强锻炼，训练中要规范学生的书写，解题步骤。要强调解题的细心程度，防止因步骤不规范的失分

和单位的丢失而失分。

总之，初三物理总复习是一项多层面、多角度的工作，我相信只要扎扎实实抓好基础、抓好细节。做到全面系统有针对性的复习，一定能取得好成绩。

第二篇：初三物理复习

初三物理复习计划

一、指导思想：

2012年中考，我们将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、中考指要，中考系列总复习资料，中考模拟试题为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。

二、复习策略：

1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；

2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；

3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；

4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；

5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。

三、学生现状：

初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、热学、光学，力学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。

针对这种情况，我校在2月20日前结束新课，从2月20日进行深入细致的总复习就显得尤为重要。

四、时间安排：

1．第一轮复习从2月26日至4月13日，约7周28课时。

2．第二轮复习从4月15日至5月11日，约4周16课时。

3．第三轮复习从5月14日至6月15日，约5周20课时。

五、复习内容、要求：

从2月20日至6月15日这总共近四个月，16周的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。

我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：

（一）第一轮复习以课本，中考指要为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当再加一份检测试题。

第一轮复习按照声学、热学、光学、力学，电学五个板块进行知识梳理。

具体安排如下：

1、第一周至第二周：结束新课

2、第三周：声现象

声现象知识点有：声源，声音的产生和传播

声速，声音的特征（响度，音调，音色）

乐音和噪声，噪声的来源，危害和控制

超声波和次声波

3、第四周：热学部分

知识点有：温度、熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华、分子动理论、内能、热量、比热容、热机、能的转化和守恒，共计10个；分项细目有33个，其中2个要求理解；基本技能有2个：

1、会用液体温度计测温度；

2、会查熔点表和比热容表。

主要措施：以探究题、实验题、图像题为训练形式带动复习各个知识点。

（1）、热现象（1.5课时）

（2）、内能和热量（1.5课时）

（3）、综合测试（1课时）

4、第五周：光学部分

知识点有：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用，共计6个；分项细目有11个，其中1个要求理解；基本技能有1个：

1、会用光的反射定律画光路图。

主要措施：参照近5年中考试题，以作图题、联系实际题来训练对各个知识点的复习。

（1）、光的直线传播（0.5课时）

（2）、光的反射和平面镜成像（1课时）

（3）、光的折射（0.5课时）

（4）、透镜及成像（1课时）

（5）、综合测试（1课时）

5、第六周至第八周：力学部分

知识点有：质量、密度、力的概念、重力、同一直线上二力的合成、二力平衡、长度的测量、机械运动、速度和平均速度、惯性及惯性定律、摩擦、压力、压强、液体内部的压强、大气压强、气体压强跟体积的关系、浮力、阿基米德、物体的浮沉条件、杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能，共计25个；分项细目有77个，其中28个要求理解；基本技能有9个：

1、会用刻度尺测量长度；

2、会用钟表测量时间；

3、会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平称质量；

4、会用量筒（量杯）测体积；

5、会用弹簧测力计测力；

6、会作力的图示和力的示意图；

7、会查密度表；

8、会组装简单的滑轮组；

9、会画力臂。

主要措施：采取分块复习的方法，以典型例题的讲解突破难点、提升能力。

1、测量（1课时）

2、质量和密度（1课时）

3、力（3课时）

4、运动和力（1课时）

5、简单机械、功和能（3课时）

6、声现象（1课时）

7、综合测试（2课时）

6.第九周至第十周：电学部分

知识点有：导体和绝缘体、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、电能和电功、电功率、焦耳定律、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁铁、磁场对电流的作用、电动机、电磁感应、发电机、家庭电路、安全用电，共计20个；分项细目有51个，其中14个要求理解；基本技能有8个：

1、会用电流表测电流；

2、会用电压表测电压；

3、会读电能表示数；

4、会画简单的串并联电路图；

5、会连接简单的串并联电路；

6、会用滑动变阻器改变电流；

7、会读电阻箱示数；

8、会用右手螺旋定则判断磁极和电流方向。

主要措施：以电学综合题的训练带动复习各个知识点，提高学生的综合能力。

1、电和磁（1课时）

2、电流和电路(2课时)

3、电流的定律（6课时）

4、生活用电（1课时）

5、综合测试（2课时）

（二）第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。

具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。

（三）第三轮复习，以县内模拟考试和城区中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定。

当然，根据各个班级的各自的特点，在总复习中，复习计划还将有随时的微调，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。

中考物理命题及复习建议

一、中考命题建议

1、加大对基础知识和基本技能的考查力度，不要拔高试题的难度。

2、在现有的知识框架内，多设计一些能引导学生把物理知识应用于生活中的题目。

3、继续保持近几年的命题风格，不要做太大的调整。

二、中考复习建议

1、重点研究，有的放矢：

重点研究，深刻领会《新课标》，认真学习《考试说明》，反复研究中考试题，把握命题规律。

研究《课标》及《考试说明》，做到有章可循。研究中考试题，重点应把握好对学生的能力层级要求上。对学生应实行分层要求达标，基础知识、重点知识逐个过关，难点知识异步达标，对于部分学习能力较差的学生，该放掉的难点知

识就放掉，对于部分学习能力较好的学生，可以引导他们从创新能力方面入手进行有针对性的训练。认真研究将有助于我们在较短的时间内提高复习效率，增强复习的针对性。

2、制定计划，分散复习：

中考复习时间短，任务重，因此必须有计划，有目的地进行复习。建议采用三轮复习法：

（1）章节复习：安排统一进度，这一轮复习主要抓基础知识，包括基本的物理概念与规律、有关计算及有关实验。

（2）板块复习：可按中考内容的力、热、光、电四大板块进行复习，每个板块的复习均应精选练习，力争做到精讲精练：

①可采用小组合作学习的方式，集思广益，发挥群体的智慧；

②复习时要有复习指导，包括中考考点、应试策略、精典题例等；

③学生练习要及时检查并落实，最好能当堂练习当堂反馈矫正。因为学生要同时应付七个中考科目，课外时间有限。

（3）应试升华复习：这一轮复习，主要任务是熟悉中考题型，查漏补缺。必须选择最佳模拟卷进行检测，对于基础题和学生易错题应采用多循环、快节奏的形式加以纠正。重点知识、重点实验和计算应力争熟练过关。

3、以样题为范式，做好检测、考试和讲评

在后期复习中，各校肯定都安排了不少的检测考试，这是复习备考中有效的复习方法之一，但需要提醒的是，大家每次命题都要《中考说明》中的例案样题为范式来出题，同时要认真做好讲评工作。

4、进行答题表达方面的专项强化训练：

通过历年的中考答题情况的分析，我们发现学生在回答简答题及实验题中的开放性试题时，常把握不准问题要点，表达混乱，用词不准等情况，因而备考复习中可以根据一些具体题型概括一些表达模式，进行专题训练。学生对于简答题普遍存在着不知如何着手，解答不得要领的毛病，再加上简答题的题目很多，出题方式灵活，给中考复习带来一定困难。教师有必要将这种题目进行分类，并进行有针对性的解答方法训练：

(1)纵向分类。按照课本内容逐一理解概念，把题目归为：力的问题、运动问题、光的问题、蒸发问题、液化问题、浮沉、杠杆、安全用电问题等等。每类题目都有各自基本的答题模式。(2)横向分类。据解答方式不同，可把简答题分为：直接叙述题、用数学语言帮助解答题、需用图帮助解答的问题。对于此类题目学生要认真体会答题的顺序，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目，多比较答案就能创造性地答好问题。

三、关注近几年的中考热点内容

近几年的热点主要集中体现在以下几方面：

(1)最新科技发展资料，例如磁悬浮列车、火星探测器、隐形飞机、日本的地震与海啸、核能发电、核泄漏等;

(2)时事新闻题材;

(3)估测能力的考查，例如估计考场温度、估计自己上三楼的功率等;

(4)学生自己提出问题，例如试卷上给幅图片，让你针对图片所画内容提出一个与物理知识相关的问题并解答。

随着中考脚步的临近，正是初三物理总复习进行得如火如荼的时候。回眸多年的毕业班任教经历，小有感悟，在这里尝试着进行一些探讨。

这时候的初三学生经过近两年的物理学习，知识、技能、方法已具备了一定基础，那么此刻我们初三物理教师都面临着这样几个问题：

1、怎样将这些知识系统化、结构化？

2、怎样进一步巩固提高学生的基本技能与技巧；

3、怎样进一步提高学生运用知识去分析、解决问题的能力？

4、怎样让学生更牢靠掌握各种科学方法?

第三篇：初三物理复习课件

物理的学习是很重要的，我们一定要认真背诵好相关的知识点，下面就由小编为大家整理初三物理复习课件，欢迎大家查看!

一、密度（ρ）：

1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

2、公式：ρ= m / V变形

m为物体质量，主单位kg，常用单位：t g mg;

v为物体体积，主单位cm3m33、单位：国际单位制单位：kg/m3常用单位g/cm3单位换算关系：1g/cm3=103kg/m

31kg/m3=10-3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。

二、速度（v）：

1、定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

2、计算公式：υ= S / t变形S= υ t;t = S/υ

S为物体所走的路程，常用单位为km m;t为物体所用的时间，常用单位为s h3、单位：国际单位制：m/s常用单位km/h换算：1m/s=3.6km/h。

三、重力（G）：

1、定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力

2、计算公式：G=mg

m为物理的质量;g为重力系数，g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg3、单位：牛顿简称牛，用N表示

4、合力F = F1-F2 F= F1+ F2F1、F2在同一直线线上且方向相反

F1、F2在同一直线线上且方向相同

四、杠杆原理

1、定义：杠杆的平衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂

2、公式：F1L1=F2L2也可写成：F1/ F2=L2/ L

1其中F1为使杠杆转动的力，即动力;l1为从支点到动力作用线的距离，即动力臂;

F2为阻碍杠杆转动的力，即阻力;l2为从支点到阻力作用线的距离，即阻力臂

3、滑轮组F = G / n

F =(G动+ G物)/ n

S = nh(υF = nυG)理想滑轮组忽略轮轴间的摩擦

n：作用在动滑轮上绳子股数

4、斜面公式F L = G h适用于光滑斜面

五、压强（P）：

1、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

2、计算公式：P=F/S

F为压力，常用单位牛顿(N);S为受力面积，常用单位米2(m2)

3、单位是：帕斯卡(Pa)

六、液体压强（P）：

1、计算公式：p =ρgh

其中ρ为液体密度，常用单位kg/m3g/cm3;g为重力系数，g=9.8N/kg;h为深度，常用单位mcm2、单位是：帕斯卡(Pa)

七、阿基米德原理求浮力

1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力

2、公式计算：F浮= G排=ρ液V排g

G排为排开液体受到的重力，常用单位为牛(N);

ρ液为物体浸润的液体密度，常用单位kg/m3g/cm3;

V排为排开液体的体积，常用单位cm3m3;g为重力系数，g=9.8N/kg3、单位：牛(N)

①F浮= F上-F下②F浮= G – F

③漂浮、悬浮：F浮= G

④F浮= G排=ρ液g V排

⑤据浮沉条件判浮力大小计算浮力的步骤：

(1)判断物体是否受浮力

(2)根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态

(3)找出合适的公式计算浮力

物体浮沉条件(前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力)：

①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮

②F浮=G(ρ液=ρ物)悬浮

③F浮

第四篇：初三物理复习专题发言稿

初三物理复习专题发言稿

金小胡乔初三是学生在校学习生活的最后一年，也是收获的一年。为了让学校、学生收获到累累硕果，面对初三紧张而繁重的教育教学工作，发扬学校团结协作团队精神，在开足开好所有课程的同时继续抓好学生管理，才能有较大的进步，取得较好的成绩。这对我们来说既是动力，又是压力。所以我们这次即是来学习，也是来参与交流，学习各位同行的先进工作理念、管理方法、复习思路，力争在接下来的复习中有较大收获。请各位同仁不吝赐教。我们不胜感激！下面就初三工作说下我自己一些不太成熟的看法。

一、夯实基础，创新求变。

在我们片区，物理成绩始终是一大问题，始终上不去。归根结底，物理复习，仍然要注重基础知识，现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上 的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。要做到基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，不是单纯地记忆，而是要深刻地理解，基本规律要弄清适用条件，不能死搬教条，基本方法，要结合实际问题灵活运用，注意归类总结。在基础知识的基础上，还要同学们学会创新，创造性的解决问题，二、走进学生，培养兴趣

学生是学习的主体，而随着社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。学生的情况雨来越复杂。另外，也存在学校和家庭在教育的过程中，不能形成齐抓共管的局面。造成现在孩子们的认识和世界观发生了极大的转变，所以我认为要走入孩子中间，多抓孩子们的思想认知，只要理解到学习的重要性，就能更好地学习，再结合教师的讲解，就能去的良好的效果。

三、抓好中间，促进两头。

作为区乡学校，学生组成就千差万别，课堂上课容易出现“好的吃不饱，中间差不多，差的坐飞机”这些现象，所以教学中要针对这些情况，多下功夫。我认为，课堂上抓好中间，做好基本都会做的讲解，课后在抓好优生和后进生着两头。

四、改进学风、树立理想

临近期末，初三的学生在情绪上都有很大的变化，厌学的事情开始大面积出现。俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”可见环境对人的成长起着重要的作用。在教育活动中,教师要善于根据中学生的年龄特点从不同角度营造氛围,采取灵活多样的方式营造良好的育人环境。学生的主要任务是学习,而学习成绩的优劣,除了个人主观努力外,同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。教育学生明确学习目的,端正学习态度,使班内形成浓厚的学习气氛,创造一个良好的学习环境,激发全体学生相互切磋,相互启发,取长补短,共同提高。鼓励指导学生采用多种方式互帮互学,除了课堂上相互切磋外,课余时间要提

倡彼此为师,相互激励。为了搞好学习上的合作,课堂上,还要根据学习情况及时调整座位,把优等生、中等生与学困生合理地安排在一起,让他们在学习上互相帮助;课下,根据自愿结合的原则,相互质疑问答,答疑解惑,共同探讨。或在优等生和后进生之间开展“一帮一”活动,发挥优等生的传、帮、带作用,促进后进生在学习上的转化。增强学生的合作意识,强化合作行为,促使学生普遍提高学习水平。

第五篇：初三物理复习教学反思

初三物理复习教学反思

一、基础回顾：

今年学校以试题研究为抓手，全面回顾八年级、九年级所学知 识，重点是基本知识点、概念、物理量、公式。以历年中考试题为导向。

在基础回顾这一块，通过历年教学我发现学生在第九章（北师大）功、功率、机械效率学生知识回生大，这一现象是通过模拟考试学生答题情况分析得出来的。针对这一现象在中考复习到这一块时我特别细心，我把这一章六节内容当做学生没学过一样对待，让学生把课本拿出来先预习，后一节一节用新课的形式教学，之后是小节过关练习；之后是本章整体知识体系的回顾与分析，章节过关练习。通过这一方法，我让本届学生避免了历年学生在这一块的问题，效果好。

二、专项复习：

1、重点抓住三个方面：（1）力学专项，（2）机械功、功率、机械效率，（3）电学专项。

2、三类题的突破：（1）作图题，包括光学作图、力学作图、电学作图，（2）探究实验题，包括电学实验、力学实验，侧重实验的过程，培养和锤炼学生动手动脑能力，（3）综合题，教给学生解题套路、强调综合题易错的地方、以及容易失分的地方。

在专项复习这一块，我根据在柳公权中学交流两年来一直带毕业班物理教学的机会，把两年的模考题进行整理，并汇编成册，整理出来的有：2016浮力专项，2016机械功、功率、机械效率专项，2016电学专项；2017浮力专项、2017机械功、功率、机械效率专项，2017电学专项。在2017模拟考试练习中我发现32题探究题，出题灵活，这个题考试中下游学生失分大，我还专门整理出中考物理32题专项。

三、回归课本：

通过全面回顾，通过专项训练，通过十几次模拟测试，最后一 步步回归分析课本，回顾初中物理本源。