苏教版一年级下期语文复习计划

第一篇：苏教版一年级下期语文复习计划

苏教版一年级下期语文复习计划

一、复习目标

1、复习汉语拼音基本上能做到准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的487个生字掌握76个常用偏旁要求会写的288个生字了解和掌握一些常用的识字方法并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习理解或掌握课文中的词语不断丰富、积累词汇能在口头或书面语言中运用部分词语。

5、复习话正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容培养阅读理解能力和阅读的兴趣感受阅读的乐趣。会正确背诵指定的课文。

6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法培养学生阅读和写句的能力。

二、复习内容

1、扎实训练语文基础知识加强看拼音写词语训练。

2、以课文为本对每篇课文内容进行梳理概括了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类复习的形式激发学生复习语文的兴趣让学生主动阅读课外书籍培养良好的阅读习惯。

三、复习形式 以单元复习为主归类复习为辅渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习类型

1、看拼音写词语或者简单的句子看图写字或写词。

2、区别形近字、音近字、多音字并能用其组词。

3、理解重点词语的意思能在语境中正确地使用它们。

4、结合课后练习和日积月累的内容变换形式进行填空练习。

5、古诗的吟诵和填空练习。

6、重点课文的理解、填空和课外阅读练习。

7、看图写几句通顺、完整的话。

五、复习措施

1、紧扣课后练习和单元练习对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况布置自主性作业满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样帮学生建构最基本的阅读概念培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心鼓励尝试想象故事的编写旨在培养学生各异的思维方式

6、加强提优补差家校联系。

六、注意事项

1、明确复习要求求实。首先在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次复习的过程要踏踏实实严格指导严格要求严格训练。再次要讲求实效。每一节复习课都要精心设计精心安排使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习求活。在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果在“活”中提高学生的能力在“活”中激发学生主动学习主动探究的精神。

3、优化知识结构求法。在复习中引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系不仅让学生掌握系统的知识更要以基础知识为凭借教给学生方法培养学生举一反三的能力。

七、分单元复习要点

第一单元 目标会背诵有关内容会填空会听写词语看拼音写词辨析形近字、同音字会看图将句子写完整、具体。

一、《识字1》

1、了解春风、春雨的特点知道春天到哪些花儿开放了小草、树木的变化鸟、虫的活动。

2、会听写词语组词、扩词。

3、能将词语连成一段话。

二、《识字2》

1、背诵词串能根据图画辨识运动项目拓展说说还知道的体育运动。

2、会听写词语组词、扩词。

3、词语搭配练习如打足球、踢篮球

三、《识字3》

1、能背诵儿歌根据内容填空。

2、能把甲骨文翻写出现代汉字会听写词语组词、扩词。

3、根据四个偏旁进行汉字归类。

四、《识字4》

1、能背诵儿歌根据内容填空。

2、掌握换偏旁识字法举一反三。

3、根据6个偏旁进行汉字归类。

五、《练习一》

1、掌握特殊字的笔顺如“跳、舟、黑、燕”等。

2、会写课表上科目的名称逗号、句号、问号的简单应用。

3、背诵四个成语能填空背诵《村居》会填空。

4、能写出家里亲人的称呼。

第二单元复习目标会背诵有关内容会填空会听写词语看拼音写词辨析形近字、同音字会运用数量词用一定的句式造句。

一、《

1、春笋》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词根据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析快——块 外——处 块——决 在——再

二、《

2、雨点》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词根据3个偏旁进行汉字归类。

三、《

3、小池塘》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词根据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析波——破 吹——次——欢

4、量词练习一 白鹅 一 大眼睛 一 气 一 气球 一 小船 一 星星 一 珍珠 一 世界

四、《

4、春到梅花山》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词根据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析休——体

五、《

5、草原的早晨》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词根据4个偏旁进行汉字归类。

3、词语填空 的鞭声 的草原 的羊群

六、《练习2》

1、用“ 在 ”的句式写话。

2、背诵四个成语会填空。

3、背诵“惜时”的警句会填空。

第三单元复习目标会背诵有关内容会填空会听写词语看拼音写词辨析形近字、同音字会运用数量词用一定的句式造句。

一、《

6、蘑菇该奖给谁》

1、会听写词语组词、扩词根据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析练——陈 乌——鸟

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答问题兔妈妈把大蘑菇奖给了谁为什么你明白了什么道理

二、《

7、骑牛比赛》

1、会听写词语组词、扩词。

2、多音字“只”辨析。

3、词语填空 的公牛 的骑手 的掌声 地观看 地蹦跳 地骑牛

4、回答问题比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢你明白了什么道理

三、《

8、小松树和大松树》

1、会听写词语组词、扩词根据3个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析拖——托 多——都 孩——该

四、《练习3》

1、认识各种车子能用“ 车是用来 的”的句式写话。

2、背诵四个成语会填空背诵部分《三字经》会填空。

第四单元复习目标会背诵有关内容会填空会听写词语看拼音写词辨析形近字、同音字会运用数量词用一定的句式造句。

一、《

9、吃水不忘挖井人》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词。

3、形近字、同音字辨析士——土 以——已 井——金

二、《

10、他得的红圈圈最多》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词根据4个偏旁进行汉字归类。

2、用“先……再……”写话。

三、《

11、奶奶的白发》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词根据3个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析 完——玩 怎——什

4、初步掌握 与“黑黑的、雪白雪白” 同形式叠词

5、回答问题奶奶的白发怎样来的四、《

12、陈毅探母》

1、会听写词语组词、扩词。

2、会用“一边……一边……”写句子。

五、《

13、好学的爸爸》

1、会听写词语组词、扩词根据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析进——近吃——气

3、多音字“好”辨析。

六、《练习4》

1、了解动物的叫声会填空拓展掌握一些动物的叫声。

2、背诵四个成语会填空背

子写完整、具体。

一、《识字5》

1、知道夏天台风、雷雨的特点。

2、说、写出夏天的水果、动物、花儿也可拓展一些。用“有……有……还有……”将图意说说。

3、会听写词语组词、扩词根据1个偏旁进行汉字归类。

4、形近字、同音字辨析逃——桃——跳 瓜——爪 蛙——娃 河——荷

5、多音字“了”辨析。

二、《识字6》

1、会听写词语组词、扩词根据1个偏旁进行汉字归类。

2、用上词串中的词组合成句。

3、仿“亮晶晶”的形式写几个词。

三、《识字7》

1、会听写词语组词、扩词根据2个偏旁进行汉字归类。

2、背诵儿歌会填空。

3、积累“品”字结构的字。

四、《识字8》

1、会听写词语组词、扩词根据2个偏旁进行汉字归类。

2、背诵儿歌会填空。

3、选字填空请、情、清、晴、青、睛、蜻

五、《练习5》

1、掌握特殊字的笔顺如“北、奶”等。

2、换偏旁汉字归类复习。

3、背诵四个成语会填空背诵《伞花》会填空。

第六单元复习目标会背诵有关内容会填空会听写词语看拼音写词辨析形近字、同音字会运用数量词用一定的句式造句。

一、《

14、鲜花和星星》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词根据3个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析 真——正 棵——颗

二、《

15、放小鸟》

1、会听写词语组词、扩词。

2、多音字“着”辨析。

3、抄写写小鸟样子的句子。

三、《

16、这儿真好》

1、会听写词语组词、扩词。根据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析坐——座 向——象——像

3、想象填空“这儿有……有……还有……真好”

四、《

17、世界多美呀》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词根据2个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析呼——乎 他——她——它

4、仿“蓝湛湛”的结构写几个描写颜色的词。

五、《

18、月亮和云彩》

1、会听写词语组词、扩词根据1个偏旁进行汉字归类。

2、掌握课文中的几对反义词明——暗/亮——暗、快——慢

3、会用“一会儿……一会儿……”写句子

六、《练习6》

1、背诵四个成语和谚语会填空。

2、用几句话说说“六一”那天的活动。

第七单元复习目标会背诵有关内容会填空会听写词语看拼音写词辨析形近字、同音字会运用数量词用一定的句式造句。

一、《

19、三个小伙伴》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词。

3、形近字、同音字辨析吧——巴——把 半——伴 火——伙

二、《20、蚂蚁和蝈蝈》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词。

3、形近字、同音字辨析油——由 东——冬 汗——汉

4、想象填空冬天到了蚂蚁在装满粮食的洞里有的 有的 个个。

三、《古诗两首》

1、背诵课文会填空。

2、会听写词语组词、扩词。

3、多音字“种、子”辨析。

4、掌握重点词语“当、皆、子、无闲田、犹”等的意思懂得古诗蕴含的含义。

四、《练习7》 结合课文背诵四个成语会填空背诵《江上渔者》会填空。

第八单元复习

一、从后往前复习抓住重点复习

1、练习8 1重点抓住动物的家在哪里首先要学生知道各种动物的家在家里其次学生在写的时候不能写错字和拼音。2读读背背里已经学过的字要会写防止要求填空。临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱

2、《

26、小松鼠找花生果》 1生字和形近字、同音字的区别油——由 结——洁 流——留 每——母 直——真2课文中容易要求填空的字要提醒学生注意可以让学生听写句子。3注意填空绿油油的叶子黄灿灿的小花

3、《

25、咏华山》 1生字和形近字、同音字的区别间——问 与——语 代——带 2重点要抓住课文当中的诗以及每句诗在课文中所对应的句子。3多音字“华”辨析

4、《

24、乌鸦喝水》 1生字和形近字、同音字的区别渴——可 渴——喝 办——力 终——中 于——干2量词一只乌鸦 一个瓶子 一颗石子 一块石头 3背诵课文重点字的填空

5、《

23、鲁班和橹板》 1生字和形近字、同音字的区别已——己 往——住 往——网 身——声、生、升 2反义词吃力——省力 前——后 3重点字也会填空

6、《

22、司马光》 1生字和形近字、同音字的区别司——同 候——后 流——留 园——元——圆 2量词一个花园 一座假山 一口水缸 一块石头 3句式有的……有的……还有的……渐渐……终于……造句 4重点字的填空。

一年级下册语文期末参考卷

一 2011.6 班级_________ 姓名__________ 成绩_____________

亲爱的小朋友们经过一个学期的学习你在语文方面一定收获不小仔细读题认真书写相信你能取得好成绩

一、看文字画写汉字。4分

二、看拼音写字词。30分 yuán yuán yuán zuò zuò 公 帅 来 请 位 y?? y?? wán wán hòu 经 前 成 好 来 shí hòu xià tiān zhēn zhèng qún zhòng huā du?? hán l??ng shì jiè k??u k?? q??ng qiú sàn bù

三、填空。33分

1、选择正确的字音打“√”。12分

领导lǐng nǐng北斗星xīn xīng情不自禁jīn jīng结束shù sù碧澄澄chén chéng休息xī xi1我发fā fà现奶奶头上有许多白发fā fà。

2只zhī zhǐ有把这只zhī zhǐ小鸟放了它才能自由地飞翔。好hǎo hào学生应该勤学好hǎo hào问。

2、选字填空。11分

1长 常 经（）（）江 发（）家（）

2近进 前（）最（）好学上（）举头红日（）回首白云低。

3和 禾 荷 我 王小文去池塘边看 花。锄 日当午汗滴禾下土。

3、写反义词。4分 早——（）笑——（）后——（）多——（）

4、读一读填一填。4分 1“处”的偏旁是_________请你再写一个带有这个偏旁的字_________。2“比”的第一笔是_________组词___________。

5、照样子写词语。分 又冷又饿 ______________ ______________

四、根据课文内容填空。24分

1、《蚂蚁和蝈蝈》一群（）在搬粮食。他们有的（），有的（），个个（）。

2、《世界多美呀》它看见（）是蓝湛湛的，（）是绿茵茵的，（）是碧澄澄的……

3、《识字8》天气（）池水（）。小蜻蜓，大（）飞来飞去（）蚊虫。

4、一（）之计在于晨，一（）之计在于春。

5、连线。

《这儿真好》人无远虑 必有近忧

《蚂蚁和蝈蝈》从容不迫 方寸不乱

《司马光》漫山遍野 绿叶成阴

五、阅读。9分

邓小平爷爷小时侯就能写一手好字经常受到先生的夸奖。当时写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们先用纸蒙着字帖描等练熟了再照着字帖写。写得好的字先生就在上面画个红圈圈。每次写字邓小平爷爷都能按先生的要求去做所以他得的红圈圈最多。母亲知道小平学习这样用功心里很高兴。

1、填上合适的词。4分

一（）红圈圈一（）好字一（）先生一（）功课、2、这篇课文有（）个自然段。第2自然段有（）句话。2分、3、写毛笔字时先生的要求是什么用“——”画出来。1分、4、为什么邓小平能得那么多的红圈圈用“ ”画出来。1分、5、读一读照样子写句子。1分

先生要孩子们先用纸蒙着字帖描等练熟了再照着字帖写。

先…… 再……________________________________________________________

苏教版小学语文一年级语文下册期末试卷

011年6月 姓名 班级 得分

亲爱的小朋友们经过一个学期的学习你在语文方面一定收获不小仔细读题认真书写相信你能取得好成绩

一、读拼音写词语。24分

chūn yǔshì qingbiāo qiāngxiū xihuā shùshǒu zú

xīn kǔqún zhòngyǐ hòufēi chángbēn chíshì jiè

二、给下面的字加上偏旁再组词6分

对（）欠（）羊（）

包（）占（）斤（）

三、填上合适的词12分

1、例明亮的眼睛（）的歌声（）的星星（）的气球（）的草原

2、例得意地说（）地跑（）地观看

3、例一只气球 一（）珍珠一（）红旗一（）电脑

一（）天空一（）小桥一（）浪花

四、按要求答题16分

1.“燕”的偏旁是 共（）笔，第五笔是（）

2.“当”的偏旁是 在“当时”这个词语里它的读音是 它还有一种读音是（）

3.给“大”加一笔能变成哪些字、、4.“花草”、“江河”、“跳跃”这样特点的词语你还知道哪些、、5.“人无远虑、必有近忧”中有两组反义词 ——、——。

五、把句子补充完整8分

1.放学了。

2.一直。

3.夏天的夜晚 呀

4.住在。

六、按课文内容填空17分

1春笋（）泥土，掀翻（），一个一个从地里冒出来。

2.早春（）还没有退尽，（）就开放了。

3.（）在蛋壳里看见周围（）的，小鸡想整个（）都是（）的呀。4我最喜欢夏天满地的鲜花，真比（）。

5乌鸦叼起小石子，（）地放到瓶子里。瓶子里的水（）了，乌鸦就喝着水了。6除了蓝天，（）的山都在（）的脚下。这句话对应的诗句是（）。

第二篇：2011—2012学下期第十册语文复习计划

一.班级情况分析：

二.学困生的情况分析：

有个别学生基础很差，对学习难以保持长久兴趣，作业不能独立自觉完成，记忆力差，抽象逻辑思维能力发展滞后。识字、写字部分的错误率高，阅读只能勉强完成最基础部分，作文无法写具体，只能写一段较通顺的话，不成篇。

三：复习措施：

1．根据本册的教学要求，针对学生的实际情况，认真背好每堂复习课。以单元内容复习为主。着重抓好阅读与作文。

2．让学生进行有准备的复习。即复习前要求学生先找一找本单元自认为难读、难写、易错的字。不理解的词句，默写本单元中要求背的课文。

3．安排一定的时间让学生交流自我复习情况，能者为师。教师根据学生的交流情况进行指导和解答。

4．检查巩固：读读写写、听写有关词语、每单元的重点段落在默的基础上让学生提出各种类型的问题，进行讨论问题。

5．对学生的复习掌握情况做到心中有数。对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。对认真完成的给以鼓励，对少做或不做的要求当补好。对个别不会正确利用时间的用午间或课间抓紧补好为止。

6．对个别困难生除直接抓外，再请好生进行一帮一。

7．对好生要帮让他们明白帮什么，对帮的认真，负责有成果的要给于表扬。困难生完成得好，进步大得，不但表扬，而且给以奖励。

8．对学有困难的学生给予特殊的关心，多给发言、板演、面批的机会。多发现他们的闪光点、多表扬、少批评，建立他们的自信心，充分发挥他们各自的潜力。

9．多与学生谈心，交流，了解复习中遇到的新情况，以便及时应对

四:分项复习要点：

识字听说

(一)．能听清音节,正确写出词语,句子.结构复杂,笔画较多的字,词.注意书写时的间架结构,行款。注意形近字的比较，不混要淆。注意容易写错的字。

书写要求：端正，整洁，行款整齐，竖不倾斜，横不能太平，写得舒展，不瘦小，不独长，写方块字。特别要写好结构复杂的字，笔画多的字。

(二)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音

（1）注意读错的字音。

（2）注意拼读习惯的培养。

（3）能听懂短文的意思。

（4）选择字意：抓住关键语素，破解词语意思。基本方法：语境揣摩（据词、据句、据段、据稳定义）

阅读

（一）、正确背诵规定的课文、段落。

（二）、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号）检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

（三）、正确把握词语的意思。（包括关联词语）

1、基本方法：联系上下文。

2、练习要求：提供丰富的语境表述；提供词语比较、辨析选择。

（四）概括段意：

用串连法与借助课题概括段意。从五年级开始概括锻意将成为一项重要的阅读能力来培养。段落大意要明确的反映各段的主要内容，不要把次要的部分写到段意中去。其次，要连贯，段落大意的词句要连贯、流畅，每个段的段落大意之间也要注意逻辑关系的连贯；最后，尽量简洁一些，用自己的、概述性的语言来归纳，少用文中的语句，不用描述性的语言。常用方法：

1．合并归纳法：这是最基本的也是最常用的一种方法，读懂了每一个自然段的意思，我们就可以用自己的语言来进行归纳。

2．取主舍次法：对于有的段落，可能写了好几个方面的内容，这些内容有主次的分别，这时，我们就可以用取主舍次的方法进行归纳。

（五）简要复述课文

主要作用：

1．培养以简单复述的能力，为概括主要内容做准备；

2．培养说话能力。简要复述与复述不同：要有一定的概括能力——描写的内容要改换，主要内容要保证完整：同时也允许将自己感兴趣的内容保留。

(六)列提纲背诵是背诵课文的一种方法.列背诵提纲可先找出每段中的重点词句,再整理成一个背诵提纲.习作

1．重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。

2．作文题：多个选一。

3．要求：不写错别字，正确使用标点，句子通顺、连贯，内容具体，用常用修改符号修改作文。

第三篇：一年级语文复习计划

一年级下册语文复习计划

刘娴芳

一、指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二、复习内容及课时安排 复习内容：(共10课时)

（一）、汉语拼音(1课时)

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）、字词(2课时)

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）、句子(2课时)

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）、积累(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或掌握课文中的词语，积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）、阅读(3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）、写字(渗透在平时书写的时候)

1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）、说话(2课时)

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三.复习重点和难点

复习重点：

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字。掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。四.具体复习安排和复习措施：

见备课

五、培优补差措施

（一）、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

（二）、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

（三）、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

（四）、是灵活辅导：

对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，及时改正错漏。

4、争取家长的配合，形成教育合力。小学一年级语文第二学期教学工作总结

刘娴芳

一学期的教学工作即将结束，我的一年级（1）班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于一年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的一年级语文教学总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《故事大王》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《识字5》后，组织学生去校园找夏天；学习《世界多美呀》，引导学生观察、收集有关美丽的自然景象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！

一年级下学期班主任工作总结

刘娴芳

一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。

二、关心孩子

我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。

通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

第四篇：一年级语文复习计划

一年级语文下册期末复习计划

曾伶俐

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以县上出的综合复习卷与练习册的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。

4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

第五篇：一年级语文复习计划

一年级语文（学科）总复习计划

（2012—2013学第一学期）

一、复习内容

1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并

二、复习目标

1、以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

2、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

4、能写出看拼音写词语或者简单的句子，区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

三、复习重点、难点

1、生字、词语每个学生都要过关。

四、复习时间安排

汉语拼音1课时

五、复习策略

1、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

2、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，评选“复习之星”。

3、争取家长的支持，特别是部分后进生。