第一篇：(徐)精心研究合理安排强化高三理综复习备考
精心研究合理安排强化高三理综复习备考
高三理综备课组
理科综合科高考300分，加之三科同卷，试题又相互渗透，学生比较难于把握，所以理综的问题是所有学校和所有考生极其关注的问题。科学合理的安排好理综复习，决定了一个考生高考的成败，也在一定程度上决定了一所学校高考的成败。如何合理安排理综复习，找到一些适合我校学生的复习方法，显得非常关键。我们高三理综备课组经过商议，认为从以下几个方面做应该比较适合。
一、合理布局高三理综复习
高三复习时间有限，各科教学和学习各有特点，合理分配高三复习时间和对提高高考整体成绩十分重要。高三理科综合复习我校坚持一轮抓基础；二轮重点专项复习；三轮抓训练。
一轮复习（2013年8月下旬--2014年2月底），教师和学生的主要精力抓基础、抓常规、抓基本方法。这个阶段理综主要是单科基础复习和基础训练，重在“细”和“实”。
1.每科适度穿插模块训练，如理、化、生每周进行一次模块基础小选择题训练，目的是为后期的三科综合训练做好准备。
2.本学期完成5次质量检测。这一阶段，高三复习的时间安排、测试、教导处、年级组统一安排训练时间，具体为每次质量检测后统一流水阅卷，统一试卷分析，年级主任督促高三备考。
二轮复习（2014年3月初--4月底），这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，理综进入强化阶段，主要采取分学科强化的方式。
1.各科进行专题复习，同时进行学科内强化，主要针对综合卷上的题型和题量进行学科内强化训练，专题复习测试。
2.对各科重点、难点进行提炼和把握；总结出常考、易考知识点，同时注意解题能力的训练。
三轮复习（2014年5月初到高考），这段时间学生容易产生急躁情绪，这时更应引导学生静下心来有计划地复习，查漏补缺。
1.通过模拟训练抓住发现的问题不松手，并不断发现、解决问题，这段时间主要训练各地的模拟题，理综测试共12次,分别是：四次模拟测试；四次诊断测试；四次能力提升训练。
2.五月底这一阶段已经十分接近高考的时间了，我们要做的工作主要有两方面，第一是指导学生对做过试卷的错题进行整理和分类，第二是引导学生带着问题再次回归课本，这一阶段已经不需要大规模的做题，主要是让学生调整作息，保持住手感，解决错过的题目。
二、深入研究理综复习策略
高三成立了理综备课组，组织协调高三理综复习，并重点在高考命题、答题技巧、学科指导等方面进行了细致的研究。
1.理综备课组长协调好三科的进度，组织选编理综训练题及跟踪练习题，组织批卷、分析、反馈、调整、协调等工作。
2.高考命题研究。重在研究考题、考点和考试说明，对知识、技能、方法进行再认识，形成完整的知识结构，构建起知识向深层次的联系，从而形成知识网络关注考试说明的变化点。在研究考试说明之后，各科狠抓考点的落实。
3.理综备课组要求理综教师对自己所教学科进行“用时研究”、“得分技巧研究”，同时
进行整卷的用时和得分研究。
4.为确保三科之间相互协作，形成合力，消灭学科单科独斗。学生的答题顺序由理综教师集体研究讨论形成统一认识，然后共同指导学生，三科教师说法确保一致，使学生始终在同一答题理念和方法指导下完成理综试卷。
三、理综复习的主要措施
1.狠抓双基落实和强化能力培养。高考无论怎样考，“双基”都是很重要的；理综试卷中涉及的学科知识内容要比单科试卷中少，这就为命题内容的选择提供了较大的空间和自由度，从而增加了考试内容的不确定性。考查的知识点相对减少，但还是主要集中在主干知识的考察。因此复习时，既要重视双基的巩固和训练，又要加强学生能力培养（观察能力、实验能力、思维能力和自学能力）；既要抓主干知识，又要全面复习教材中的知识点，狠抓落实。
2.加强集体备课提高理综复习实效。理科综合组理化生三科在整个备考过程中，都应统一进度，统一资料，统一考试，三个科目组针对考试说明，考点，做到集体备课，集体讨论，充分发挥集体智慧，让每一节课都有价值，让每次测式都有针对性，复习有目的性。
3.培养学生良好的心理素质和习惯。良好的心理素质和优异的成绩来自于良好的习惯，因此我们要高度重视学生答题习惯的培养。在理综考试中要求学生注意答题顺序规范，审题规范，书写规范，心态平稳，减少不必要的失分。
4.认真做好考后总结。每次质量检测后做到认真讲评，每次评讲认真分析学生答题存在的各种问题，并提出相应的应对措施。这样的训练一直坚持到高考。
5.树立信心。理综考试必须以锻炼学生双基、增强学生答好理科综合的信心为原则，以基础题和中档题为主，尽量少涉及难题。所以每次考试都由经验丰富的理化生老师提供题目。
6.关注社会热点。把握高考命题方向，近几年的高考理综试卷中，涉及"STS（科学、技术、社会）内容的试题所占比例不少。关注现实问题，关注社会热点、焦点和人们普遍关心的重大问题成为解答高考试题的一个新的切入点。
7.抓实验复习实验的考查仍然是重点。实验在理综卷中有很大的分值。实验复习要重视学生实验和课本经典实验：重视课本经典实验分析，要结合这些经典实验，领会实验设计方法、原理。实验复习要重视学生做实验的同时，还要重视学生对实验程序、实验结果学生创新能力和探究能力。
8.抓审题训练。审题是答卷最重要的环节，也是学生出错率较高的一项。特别是信息题文字阅读，既易分析错题，也不太好提取有用信息，往往会影响学生的自信心。为此，理科综合试卷组题时我们经常强化这方面的训练。在审题训练时我们主要抓以下几方面：一是读题方法。二是审关键词。三是审题目要求。四是审解题突破口。即解题的切入点，这是解题的关键信息。五是审有效数字。六是审题型。题型混编是高考题的特点，试卷在题序中并没有标明题型，但同样问题有不同的问法，就有不同的解答要求。因此题型决定出题的方向、解题的方法、结果表达的形式等。
9.抓规范化训练。解题不规范也是高考失分的重要原因之一，字母和文字书写的规范、解题步骤的规范、文字说明的规范，不同类型题的解答方法和技巧规范等，这些都需在平时进行训练。理综训练时答题卷必须与高考形式相同，每次考试后老师都将规范的标准答案印发给学生，让学生自己对照找差距，同时老师讲评时再予以强调。
总之，高考复习是一个为期9个多月的系统工程，各个阶段乃至各个环节都需要慎密设计，要讲究科学、合理，做到有序、有度、有方。
第二篇：高三理综复习备考方案
高三理综复习备考方案
一、指导思想
为落实市教育局提出的高三复习备考方案，加强全市高三理综复习备考的监控和指导，整合全市的理综教学资源，有效地传递和交流高考信息，提高高三理综复习备考的效益，力争我市2009年高考理综成绩有所突破。
二、组织建设
经研究决定建立理综复习备考基地，基地设在黄石实验高中，成立理综复习备考指导小组，组织结构为：
组长：陈中定
副组长：方和平肖惠东程正喜傅志祥
组员：邢国候叶卫国黄石二中大冶一中阳新一中黄石实验高中黄石三中等学校高三年级理、化、生各科备课组长。
三、工作内容
2月份：制订高考备考方案，成立备考组织
3月份：
1、研读《2009年高考考试说明》及近三年高考卷。
2、召开质量分析会，总结复习工作，研究复习策略。
3、深入课堂进行备考研究。
4月份：
1、组织听取专家报告。
2、第二轮复习课堂教学效益研讨及信息交流。
3、交流分类推进和分层教学经验。
5月份：
1、组织学习“评分细则”和应该技巧研讨。
2、专题训练研讨。
3、考前学生心理调适工作布置。
四、物理、化学、生物各科工作任务见市教研中心各学科当月的教研活动安排。
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第三篇：高三理综物理复习建议
为了备战高考，第一轮复习各学校在本学期初就开始了。考生要在高考中取得好成绩，第一轮的复习是关键，为使考生在有限时间内达到高效复习，下面给大家分享一些关于高三理综物理复习建议，希望对大家有所帮助。
高三理综物理复习建议
1、课后复习要能够独立思考。有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。
有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。
2、物理虽是理科，该记的也得记。对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。例如：看到质量为m的物体放在倾角θ的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ;若m沿斜面匀速下滑,则知道该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ;平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ,则有tanθ=gt/V0，才能由θ推出时间t;提到秒摆应知道是周期为2秒的单摆等等。如果到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。
3、善于归纳总结。当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系;归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。
4、重视对思想方法的小结提高。在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢?解力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动合成与分解法;追溯解题出发点的分析法;简单明了的图线法;以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。这些思想方法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用来进一步熟悉它们。此外，在听课中，建议大家格外注意听老师怎么建立物理模型;怎样随着审题而描绘物理情景;怎样分析物理过程;怎样寻找临界状态及与其相应的条件;如何挖掘隐含条件等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。
5、注意查漏补缺，做好错题分析。查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。
6、瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。
7、加强限时训练。经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在?就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢?
建议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题到解出，一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种训练很必要。
8、重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。②自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量;应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然;物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。③要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。
高三物理的备考建议
1、加强基本概念、基本规律的学习。重在对概念和规律的理解和运用，要力求做到概念清、规律熟。不但关注具体的物理问题，而且应帮助学生理清知识点间的联系与区别、概念的内涵与外延。
2、养成良好的思维习惯。在复习中要重视对每一个问题的过程分析，每分析、解决一个物理问题都要知道他是一个什么样的模型、涉及到什么概念、应用了什么规律、采用什么方法。一个良好的思维过程应该是：仔细审题，想象情景，构建模型，分析过程，画出草图，寻找规律，列出方程，推导结果。字串63、把握好平时复习的难度。近年来高考试题的难度稳中下降，而且高考命题一贯是不主张偏题与怪题的，所以不要将复习的重点放在难、偏、怪题上，要通过基本题目的学习巩固基础知识、掌握基本方法。
4、要注重理论联系实际。在复习过程中对每个物理概念和规律要尽量在头脑中建立起相应的实际模型和情景，并有意识运用所学的知识解释身边的物理现象，实现从生活走向物理。
5、要重视物理实验基本能力的培养。物理学是一门以实验为基础的自然科学。
观察现象，测量数据，探究过程，验证结论，总结规律，物理实验不仅要懂得有关实验的基本知识，了解实验原理，还要了解物理仪器的性能和使用方法，并用之来实现实验目的。
高三物理复习应注意的问题
一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向
世上只有你自己最了解自己，学习上也一样。根据自己两年多来的物理学习经历，分析自己的水平，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个复习过程有着深远的意义。这绝不是说上一两句空话，你要把奋斗目标定得很高，必须按照很高的标准去努力。客观地分析确定合理的目标，会对你剩下几个月的复习工作产生有利的指导作用。它可帮助你确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。要知道物理学科在最后的考试中高低分数悬殊很大，在同一个班里有的同学接近满分，也可能有的只是六、七十分。因此，我们必须以稳定的心理状态去投入复习工作。
二、提高课堂40分钟的效率
课堂复习是指导学生的关键环节，有的人认为课上听不听没有关系，只要课下大量地做题就行了，这是很不对的。每个教师都有自己丰富的教学经验，他们在处理高三复习的内容时，可以根据学生的实际水平来制定相应的方法，以帮助班里绝大多数学生搞好复习工作。因此，提高课堂效率，在课堂上将教师指出的重点和难点问题消化吸收比在课下用更多的时间毫无目的地翻阅参考书有用得多。
三、知识系统化，提高综合分析能力
物理学科的内容很广，知识层次十分清楚，只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。举例来说，很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些在太熟悉的问题。但我们如果对力学知识体系非常清楚，你就不会拿到题目而不知从何处入手。力学题目无非包括“三大块”，即静力学、运动学、动力学。静力学总是不涉及物体运动，而纯运动学一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的话，有关向心力的问题也要考虑进去。如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、合理安排时间，处理好与其他科目的关系
物理复习过程中，一定要做到有效。虽然现在是最紧张的复习阶段，但也不能搞疲劳战术，一学习就到夜里一两点钟，带着疲惫的身躯来上课，效果可想而知。我建议大家每晚复习最好在10点以前结束，充足的睡眠和良好的身体是你取得最后胜利的保障。
第四篇：理综通知 关于召开2010年生物高考备考复习会议的
关于召开2010年生物高考备考复习会议的通知
各县（市、区）教育局教研室、直属各高中：
为了提高高三生物复习备考的针对性和有效性，学习温州的经验，经与温州市教育教学研究院联系，定于2010年3月9日～11日在温州市省一级重点中学平阳中学举行2010年生物高考备考复习会议。现将有关事项通知如下：
一、参加对象
每校高三生物教师1名、各县（市、区）生物教研员。
二、报到时间、地点
3月9日18：00前到平阳宾馆报到。宾馆地址：天来巷13号。备注：1．若乘坐动车组，一定要选择有鳌江站停靠的车次，因为鳌江与平阳较近，这样在鳌江站下车后可打的或乘公交车前往平阳宾馆。为了方便承办方安排当晚的用膳，建议教师乘坐D3113或D3121次前往。
2．若驾驶自备车前往，则平阳出口下高速。
三、会议地点
平阳中学。地址：昆鳌路132号。
四、会议内容 1．课堂教学观摩：
①平阳中学章海峰（基因定位）
②永嘉中学潘建勋（实验步骤的补充与完善）③苍南仁英高中王志国（生物技术）2．一模试卷分析：平阳中学高翔
3．复习经验介绍：温州中学苏少华、镇海中学韩瑛 4．2010年生物考试说明解读与复习建议
五、其他
与会人员交会务费150元/人，差旅费回所在单位报销。
宁波市教育局教研室 二○一○年三月三日
第五篇：高中化学教学论文 精心研究 合理布局 强化高三理科综合训练
精心研究 合理安排 强化高三理综复习
——高三理综复习计划
各位领导、各位老师：
大家好下面我代表育英高中高三理综备课组把我校2010届高考理综复习的一些做法向各位领导和老师做简单汇报，不当之处，敬请指正。
高考“得理综者得天下”，理科综合科高考300分，加之三科同卷，又相互渗透，学生比较难于把握，所以理综的问题是所有学校和所有考生极其关注的问题。科学合理的安排好理综复习，决定了一个考生高考的成败，也在一定程度上决定了一所学校高考的成败。我校连续几年理科综合平均成绩都比较理想，连续四年被县教育局评为理科综合“优秀备课组”，连续五年获得黄冈市“高考优秀奖”。
几年来，我们在理综复习中摸索出了一些不很成熟的做法，应该说这些做法在我校还是很适用的，今天我把这些做法向各位领导和老师做一下汇报。
一、合理布局高三理综复习
高三复习时间有限，各科教学和学习各有特点，合理分配高三复习时间和精力，对提高高考整体成绩十分重要。高三理科综合复习我校坚持一轮前抓基础，一轮后抓训练，二轮后抓强化思路，三轮后抓稳定提高。
一轮前（2月底），我校把教师和学生的主要精力引导到抓基础、抓常规、抓基本方法上。这阶段理综主要是单科基础复习和基础训练，重在“细”和“实”，每科适度穿插模块训练，如化学每两周进行一次“8+4”训练，目的是为后期的三科综合做好准备，期末调考前完成几次理综训练，让学生认识、了解、理解综合科考试。
一轮后（3月初到4月底），开始了系统的理综演练。这一阶段，高三复习的时间安排、测试、领导检查都向理综倾斜。教务处统一安排训练时间，具体为每星期
四、星期天上午，每周一到两次，训练次数在12次以上，当天下午阅卷，统一试卷分析，教学校长常踞高三理综组，督促高三理综备考。
二轮复习，理综进入强化阶段，主要采取分学科强化的方式。各科进行专题复习，同时进行学科内强化，主要针对综合卷上的题型和题量进行学科内强化训练，如化学每周进行一次“8+4”训练和专题复习测试。
二轮后（5月初到高考前），这段时间学生容易产生急躁情绪，这时更应引导学生静下心来有计划地复习，查漏补缺，抓住发现的问题不松手，并不断发现、解决问题，这才能体验到不断进步的感觉，学习会更有信心，因此要抓稳定提高，这段时间主要训练各地的模拟题，理综训练每周两次，共8次以上。
二、深入研究理综复习策略
高三成立了理综备课组，组织协调高三理综复习，并重点在高考命题、答题技巧、学科指导等方面进行了细致的研究。
1.建立理综备课组。理综组长协调好三科的进度，组织选编理综训练题及跟踪 练习题，组织批卷、分析、反馈、调整、协调等工作。
2.高考命题研究。重在研究考题、考点和考纲，对知识、技能、方法进行再认识，形成完整的知识结构，构建起知识向深层次的联系，从而形成知识网络。关注考纲的变化点。在研究考纲之后，各科狠抓考点的落实。落实在每一节课所讲授的内容，落实在每一张试卷上。
其中生物组还针对所有知识点、考点，列了一个表，每次试卷命题考了那些考点，那些没考，考得怎么样，做到心中有数。
化学组针对高中化学重要的知识，编印成卷，要求学生做和记，减少无谓的错误。
物理组经过统计，针对一些考频较高甚至是必考的考点，进行了专门的专题复习，取得不错的效果。
3.理综答题研究。学校要求理综教师对自己所教学科进行“用时研究”、“得分技巧研究”，同时进行整卷的用时和得分研究，并形成材料交到学校。为确保三科之间相互协作，形成合力，消灭学科单科独斗，学生的答题顺序由理综教师集体研究讨论形成统一认识，然后共同指导学生，三科教师说法确保一致，使学生始终在同一答题理念和方法指导下完成理综试卷。
4.学校分科奖励。为避免理综内教师吃大锅饭现象，学校采取“分科统计成绩，单独计算奖金”的奖罚机制，从而大大调动了“三科”中每位任课教师的积极性。
三、理综复习的主要措施
1.狠抓双基和能力的培养
高考无论怎样考，“双基”都是很重要的。理综试卷中涉及的学科知识内容要比单科试卷中少，这就为命题内容的选择提供了较大的空间和自由度，从而增大了考试内容的不确定性。考查的知识点相对减少，但还是主要集中在主干知识的考察。因此复习时，既重视双基的巩固和训练，又要加强学生能力培养（观察能力、实验能力、思维能力和自学能力）；既要抓主干知识，又要全面复习教材中的知识点，狠抓落实。
2.加强集体备课
理科综合组理化生三科在整个备考过程中，都统一进度，统一资料，统一考试，三个科目组针对考纲，考点，做到集体备课，集体讨论，充分发挥集体智慧，让每一节课都有价值，让每次测式都有针对性，复习有目的性。在理综训练阶段理、化、生的老师要和，要着眼于整体，认识要统一，想法一致。不能生物老师只强调生物、化学老师只强调化学、物理老师只强调物理，三科老师指导的方式不一致，这样会导致学生无所适从，一定不利于学生总成绩的提高。
3.抓习惯养成
高考中所谓的“失误、没注意、计算错误”等均与平时的训练、心理素质和习惯有直接关系。良好的心理素质和优异的成绩来自于良好的习惯，因此我们高度重视学生答题习惯的培养。在理综考试中学要求学生注意答题顺序规范，审题规范，书写规范，心态平稳，减少不必要的失分。4.抓考试讲评
每次理综训练老师流水阅卷，当天必须阅完，并认真填写学校印制的各题问题表，考后认真总结。下节课必须讲评，如跟单科进度冲突，也必须先讲评理综卷，做到步调一致，每次评讲认真分析学生答题存在的各种问题，并提出相应的应对措施。这样的训练一直坚持到高考。
5.抓信心树立
理综考试必须以锻炼学生双基、增强学生答好理科综合的信心为原则，以基础题和中档题为主，很少涉及难题。每次考试都由经验丰富的各科组长提供题目，理综组长负责组题，并由理综组长进行考试后的总结，如发现问题及时召开会议，研究解决办法。根据不同层次学生的学习状态、努力程度、成绩的高低进行分析形成材料。召开班科任联席会，研究学生存在的问题及解决的方法，布置下一步的任务。对于波动性较大的学生，班主任和科任教师的进行面对面的谈心，寻找原因并解决，做到及时、准确、到位。
6.抓限时训练。
学生平时做题和考试时的心理是有差别的，这就是平时做题还行，等到考试就不行的原因，而解决这一问题，我们认为最好的办法就是限时训练。每次考试必须在规定的时间完成。并且老师在考试期间对不同层次的学生答各种题型用时情况进行记录，以便对学生进行指导。
7.抓实验复习
实验的考查仍然是重点。实验在理综卷中有很大的分值。实验复习要重视学生实验和课本经典实验：重视课本经典实验分析，要结合这些经典实验，领会实验设计方法、原理。实验复习要重视学生做实验的同时，还要重视学生对实验程序、实验结果的分析，达到举一反三，以培养学生创新能力和探究能力。
8.抓审题训练
审题是答卷最重要的环节，也是学生出错率较高的一项。特别是信息题文字阅读量有的都达到300字左右，既易分析错题，也不太好提取有用信息，往往会影响学生的自信心。为此，理科综合试卷组题时我们经常强化这方面的训练，收到了很好效果。在审题训练时我们主要抓以下几方面：
一是要通读全题。不但要读题干，还要读题目所要解答的问题，要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答内容。
二是审关键词。如化学试题中的“过量”“少量”“无色”“酸性”“碱性”“充分反应”“短周期”等，物理试题中的“静止”“匀速”“自由落体”等词。
三是审题目要求。如：写“电子式”“结构简式”“名称”“化学方程式”“离子方程式”等化学用语。
四是审解题突破口。即解题的切入点，这是解题的关键信息，特别是各类推断题、有机合成题等。
五是审有效数字。使用仪器的精度：如滴定管0.01mL；已知数据的显示：如称取样品9.50g；题目中的要求：如结果保留两位有效数字。
六是审题型。题型混编是高考题的特点，试卷在题序中并没有标明题型，但同 样问题有不同的问法，就有不同的解答要求。因此题型决定出题的方向、解题的方法、结果表达的形式等。
9.关注社会热点，把握高考命题方向
近几年的高考理综试卷中，涉及“STS”（科学、技术、社会）内容的试题所占比例不少。关注现实问题，关注社会热点、焦点和人们普遍关心的重大问题成为解答高考试题的一个新的切入点。复习的过程中，我们在选择上述内容时应尽可能贴近生活实际和教材实际，尽可能将上述知识渗透到有关题目中，这样不仅能激发学习兴趣，还能增强学生对社会、人生的领悟，使其关心自然科学的发展，增强所学以至用意识。
10.抓规范化训练
解题不规范也是高考失分的重要原因之一，字母和文字书写的规范、解题步骤的规范、文字说明的规范，不同类型题的解答方法和技巧规范等，这些都需在平时进行训练。理综训练时答题卷必须与高考形式相同，我们每次考试后都由组长将规范的标准答案印发给学生，让学生自己对照找差距，同时老师讲评时再予以强调。
以上仅是我校在高三理综复习工作中的一些粗浅看法，不很成熟，恳请各位领导、各位同仁提出宝贵意见。
谢谢！
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