高一政治复习计划

第一篇：高一政治复习计划

高一政治备课组期末复习计划

这次期末考试考试范围是：政治课本必修第一册。为了使期末阶段教学更具有针对性，提高复习效率，实现考试目标，提高备课组教育质量，我们备课组安排如下：

一、高一政治期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。

单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法：

1.深化、细化知识点，复习到位。

单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

单元复习，是以学生自己复习为主，掌握知识。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

3.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。

教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

单元复习是整个高一政治复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。

4.综合复习的原则和方法

综合复习以综合练习及讲评为主。在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。

二、具体课时安排

第17周：新课结束

第18周：政治必修1第一单元、第二单元复习及相关练习

第19周：政治必修1第三单元、第四单元复习及相关练习

第20周：期末综合练习

高一政治备课组2012.12.19

第二篇：高一政治期末复习计划

高一政治期末考试复习计划

高一政治备课组

6月11日，已将《政治生活》知识复习提纲发给了学生，教师布置复习范围，学生根据老师的要求每周复习1个单元，学生自主复习巩固。

6月末将结束新课教学，7月份进入期末复习。

7月2日，教师根据复习提纲对必修二《政治生活》所学的分散的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃，使学生做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。复习的内容有：第一单元公民的政治生活；第二单元为人民服务的政府；第三单元发展社会主义民主政治；第四单元当代国际社会。

7月3日将进行主观性试题答题方法指导。具体内容如下：

一、认真审题

（一）审题问：

1．“题问”的构成：“题问”一般由“范围限定”、“题问角度”、“题问落脚点”三部分组成。

2．审“题问”

（1）审题问的范围限定：题问的范围限定主要是“所用知识范围的限定”，有时还包括其它条件的限定。一般主观性论述题（限制性试题）都有明确指定知识的运用范围，有些试题对所用知识范围不作限定（扩展性或开放性试题）。

（2）审题问的角度：题问的角度就是指试题要求作答者以什么身份从什么角度来作答。就政治常识而言，经常出现的角度有：国家（含政府、人大等）、政党（主要是中共、民主党派、政协等）、公民（含青年学生）、学者等。

（3）审题问的落脚点：题问的落脚点就是试题要求作答者回答的中心话题（问题），突出体现答题内容和命题意图。由于试题的“题问”有陈述句和疑问句两种表述方法，当我们难以把握题问的落脚点时，可采用转换句式的方法来加以判断。

3．审“题问”的注意事项：

（1）“题问”从推理方式上分为归纳型和演绎型，它规定了试题答案设计的解题思路，是试题答案设计的主要依据。这关涉到审“题型”问题，下文另述。

（2）对“题问”的三部分不应作机械的理解，有时某个组成部分没有在表述中明确写出，但一定隐含在表述中，需要注意补出。凡没有限定的即为开放性试题，需要从多方面考虑。

（3）抓住题问中的关键词，这有助于我们判断题问的落脚点。

（4）审题问应放在优先的位置上。绝大多数考生总是习惯于先审材料后审题问，这样，审完题问后还必须再审材料，浪费时间。先审题问，在了解了答题方向（落脚点）、角度和范围后，带着问题看材料，会做到有的放矢。4．审题问的意义：关系到答案是否离题、跑题，答题有没有分数的问题，在审题中具有最重要的意义。

（二）审材料 1．审材料

（1）弄清事实材料共有几层意思，读懂每层大意。有些题目提供的事实材料或引文没有明显标出段落或层次，考生须自己分出层次。

（2）把审事实材料和审题问结合起来从每层材料中概括出隐含的观点。然后组织答案要点，选择合适的理论知识对实际问题分析论证的客观依据。

（3）在此基础上综合归纳出各个材料所揭示的中心思想。

2．易出现的问题：（1）不从材料出发，想当然，找不出材料中心；（2）不能用理论来论述中心；（3）层次不清，东拉西扯，使用术语不准确，自创概念和语言。

（三）审题型

根据不同的标准，政治主观性试题可以有不同的分类。我们根据题问在推理方式上的不同，可以把试题分为理解型和演绎式两大类。其中，理解型有两个特例一个简化的类型，即辨析式、评论式和直问式。

二、其他解题方法举例 1．挖掘命题蕴涵条件

从审题问的范围限定，可以知道，试题总是蕴涵着特定的答题条件。答题可能要求从各个角度，面面俱到；也可能只是要求从某一个方面或角度进行回答。因此，考生在答题时，一定要注意挖掘命题蕴涵的条件，明确命题的条件限制及要求。

2．转换题问表述方式。

面对“题问”，有时我们很难判断命题的意图和答题的落脚点、方向。在这种情况下，我们可以通过转换命题的表述方式来解决这一问题。

三、答题规范

1．根据题型进行答题思路设计。不同的题型有不同的答题要求，具体见解题思路。2．按照理论和实际相统一的要求设计答案。

高考政治主观性试题在命题意图上坚持理论和实际的结合点命题，坚持应用理论分析解决实际问题，突出考查考生分析问题和解决问题的能力。高考政治主观性试题一般都是应用基本理论分析解决实际问题的实际型试题，要求考生在设计主观性试题答案时，做到理论与实际相统一。

按照理论和实际相统一的要求设计答案，就是在把握理论知识要求的基础上，综合应用理论观点，分析解决具体实际问题，提示基本理论和具体实际问题的内在必然联系，把基本理论和实际问题具体的有机的统一起来设计答案。

3．按照规范、清晰、整洁、美观的要求设计答案。具体表现在：（1）恰当使用政治学科术语，语言表达准确、通顺、流畅，文字书写清晰、工整、秀丽。（2）要层次分明、条理清楚，简练概括段落内容形成要点，要点前面标清序号。

第三篇：高一历史复习计划范文

2015--2016学年第二学期必修二历史复习计划

一、教情、学情分析

本学期内容多，而且课时少（每周只有2节课），教学任务艰巨。本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。学生基础知识的掌握参差不齐，学困生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：

二、具体措施：

1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。4.及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。

三、期末复习安排：

关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。

基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。提升阶段：计划2课时，进行全方位的综合复习巩固。通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。有些材料题看起来题目很大，其实答案很简单，所以一定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。

四、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，让全体同学达标合格。

第四篇：2015高一期末考试复习计划

2015高一期末考试复习计划

第1篇：高一期末考试复习计划 语文：先记忆再运用

1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。

2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。

3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。

4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。数学：分“点”进行 期末复习阶段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，巩固。然后可以找一些综合模拟试卷，认认真真静下心来做题，掌握每个知识点，不会的暂时先放着。整套试卷做完之后，查找自己的漏洞，到书上寻找相应的知识点。英语：多做多读多背

高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了。

还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。

政治：将基础知识系统化

将全部知识点进行总体的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。历史：先观大略再具体

高一历史期末复习时，学生面临由机械记忆到理解记忆的转变，知识由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。笔者根据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。地理：先单元再综合

有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。

在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。物理：夯实之前的基础

期末考试是学生和家长比较看重的一次考试，对于期末考试的复习指导学生一定要认真学习一下。初中的物理知识是一块一块的，相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的，所以说之前如果学不好，之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实基础，上课跟着老师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得特别难。化学：分三阶段进行

化学期末复习分三个阶段进行。第一阶段以一轮复习。以基础知识为主，归纳、整理知识脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体系，全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关：元素符号、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反应基本类型等，总之该记住的一定先过关。

生物：做好每日一题

在期末考试前的一个月，开始出台生物每日一题，内容是各个章节的重点、难点知识，形式是大题形式，既能检测学生的解题能力，又能提高学生的学以致用能力和应试水平。第2篇：高一期末考试复习计划

要珍惜时间，合理安排时间。学期末所剩时间不多，学生除上课自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，但不能无所收获。规定的复习任务，一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。

要想取得好成绩，期末复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，期末考试也是一样。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法，可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则，把期末复习分成四个阶段：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。

要勤于思考，勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔，善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，牢记下来，找出知识内在的联系及规律。

调整好自己的心态。不冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先根据自身实际，为自己量身定做一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高骛远。这些都是高中期末考试备考复习计划。

以上为高中期末考试备考复习计划相关介绍，复习时一定要多思考、多动笔，要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，找出知识内在的联系及规律。第3篇：高一期末考试地理复习计划

按照正常的进度，现在这个阶段，大部分的学生都已经在进行期末考试复习了。对于高一的学生来说，高中地理复习可不是一个简单的事情。

一、单元复习

有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法：

1、深化、细化知识点，复习到位。单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。单元复习以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，但学生的知识遗忘率甚高，现在复习避免将课上成“新课”，构建知识体系。充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

3、熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

4、灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。

二.综合复习。

在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。第4篇：高一期末考试复习计划

复习范围：1-3章：运动学、静力学、动力学 一 进度安排 第17周 12.23～26 完成DIS实验 第18周 12.29～考试前，复习四课时 完成，运动学（一课时）、静力学（一课时）、动力学（一课时）配每章知识结构及要点和三套单元复习卷、综合复习（一课时），配三套综合复习卷（包括元旦假期作业）

第五篇：高一生物复习计划

生物：（全省班）

复习目标：

1、期末全面复习生物必修一，本组的计划是1.3结束课程内容，1.6开始进入复习阶段；

2、以基础知识为重点，加强学生对生物知识点的记忆，生物的知识点多、记忆量大，培养学生采用知识点关联记忆和理解记忆，在理解知识的基础上进一步识图和应用并在复习时通过做题对知识点加以强化理解；

3、使学生掌握生物学基础知识和基本原理，培养学生主动分析问题的能力和思维能力。学情分析：

1、学生对于生物的认识片面，认为只要花点时间背背就可以，但是生物大部分记忆的知识点都需要理解记忆，否则题型一变，学生便无从下手；

2、全省班的学生自觉性差，没有生物作业后，学生不会主动去学习，仅仅依赖课堂的40分钟；

3、很多学生的书本知识掌握不清楚，做起题来比较吃力，复习时加大对后进生的督促； 复习内容：

1、复习时间大致为两周时间，复习内容为生物必修一书本的六章内容，所以一节课复习一章内容；

2、采取PPT复习形式，复习知识点后，给出相应的题目当堂练习；

3、复习内容结束后结合八中的试卷本组有针对性的出一份生物卷给学生当堂练习； 复习重点难点：

1、重点：第五章细胞的能量供应和利用，以其中的呼吸作用和光合作用为主；第二章组成细胞的分子

2、难点：呼吸作用和光合作用，有丝分裂；

采取措施：

1、课堂上对每章知识点进行复习回顾，理清每节之间的关系，当堂复习当堂练习；

2、加强学生对基础知识点的掌握，将课堂上做过的练习整理，找出薄弱点加以强化；

3、有针对性地课后辅导后进生，培养学生对生物的兴趣和热情；

复习主备教师安排：

1、马玲：高一生物必修一第一、二章节知识点梳理和相应习题选取；

2、赵燕：高一生物必修一第三、四章节知识点梳理和相应习题选取；

3、程龙盘：高一生物必修一第五、六章节知识点梳理和相应习题选取；

时间安排：

1月3号左右结束新课，复习课时6节(①第一章走进细胞第二章组成细胞的分子；②第三章细胞的基本结构；③第四章细胞的物质输入和输出；④第五章细胞的能量供应和利用；⑤

第六章细胞的生命历程；⑥期末预测卷)