怎么背单词系列 北大燕园考研

第一篇：怎么背单词系列 北大燕园考研

背单词的好方法来源： 杨婧一的日志

艾宾浩斯记忆曲线背单词今天看到一个17天搞定GRE单词，满有趣，借鉴一下，时间表先做到7的，不过每天背和复习总共大概4小时，哪有那么多时间啊

一、复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）：

1． 第一个记忆周期：5分钟

2． 第二个记忆周期：30分钟

3． 第三个记忆周期：12小时

4． 第四个记忆周期：1天

5． 第五个记忆周期：2天

6． 第六个记忆周期：4天

7． 第七个记忆周期：7天

8． 第八个记忆周期：15天

二、背诵方法：

1． 初记单词时需要记忆的内容：

a)单词外观，b）单词的中文释义，c）单词的记忆法

2． 每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词计）：

a)背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒）

b)按上面方法背完1～6页（大约在30分钟），回到第1页开始复习（两三分钟）

c)按上面同样方法背完7～12页，一个list结束

d)相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统；每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list总共需要一小时左右的时间。

3． 复习过程：

a)复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。

b)复习一个list所需的时间为20分钟以内

c)当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后（最好睡觉前）复习当天所背的listd)在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list

4． 注意事项：

a)每天连续背诵2个list，并完成复习任务；

b)复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习；

c)一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习

第二篇：写给2016年考研人 北大燕园考研

写给2016年考研人：是时候逼自己一把了

写给2014年考研人：是时候逼自己一把了

亲爱的2014年考研同学们：

时光荏苒，转眼今年只剩下60多天，有的同学也许已经嚷嚷着考研好几个月了，有的同学也许刚刚开始。

但是，我很悲伤的宣布，还有很多困难和艰辛在等着我们。

也许从考研复习那天起，我们就过上了“猪狗不如”的生活。

室友还在蒙头大睡的时候，你已经在自习的路上了;

朋友在花痴韩剧男主角的时候,你正在纠结这道题选a还是选c„„长此以往，我们就开始不忿、怀疑、焦虑，不忿自己每天过的这么辛苦;

怀疑自己的努力时候值得;

焦虑自己每天没有收获;

而当身边的同学开始一个个找到工作的时候，我们的信念也许就会完全倒塌„„

要 知道我们都是普通人，以上的反应都很正常，每天在积极和消极的冲突中度过，每天都焦躁不安，怀疑不停„„

只要不放弃，考研过后你会特别珍惜这段回忆，我们正是在焦虑和奋斗较量之中一点点进步，不管是知识还是心理素质。要相信自己的选择，相信我们的努力不会白费!也许不是每个人都能够考上自己理想的院校，但是这并不证明我们的这段时光毫无意义。

还有很多东西无形之中被我们吸收和掌握：

学习的能力、心理的成熟、自我管理的能力、珍惜时间的观念„„还有人收获了爱情和友情，这都是我们人生中的无价之宝。

人生的每一天，都可以看作是新的起点，每一刻都可以作为新的开始。

所以从现在开始，考研人们一定要做到以下几条：

1、把一切疑虑抛除脑后，不过多考虑还没有发生的事情。把考不上怎么办，英语学不会怎么办，学校会不会很黑等，这些问题统统抛掉，不要做无谓的思考。如果你初试都不过线，学校黑不黑关你什么事?!

2、既然决定了，就坚持到底，绝不中途放弃!

3、形成良好的学习习惯，每天保证足够的学习时间，有规律的复习。

大家都是普通人，没有哪个人就比别人笨多少，只是有的人比你多努力了一些。有时候不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

你以为前方没有了希望，其实期望就在前方一点点，是时候逼自己一把了。

第三篇：学术型硕士OR专业硕士 北大燕园考研

学术型硕士OR专业硕士，该如何选择?

“我们在接触考生时，经常会遇见如何选择学术型硕士和专业硕士的问题。我们一般都会反过来问考生，你将来想做什么?”中央民族大学管理学院副院长张秀萍说，有的考生回答这个问题时比较茫然，他们认为自己学历不够，考研是为自己加码;有的考生经过深思熟虑，能很快回答出毕业后的规划。实际上，后者的想法就是人们所说的职业取向。

相对于前二三十年，如今的研究生教育已经形成规模化，以前所谓的“大学生就是精英教育，研究生就是精英中的精英”，在“一块砖掉下来，砸死3个本科生，1个研究生，1个‘考研进行生’”的年代，越来越站不住脚。社会的发展，企事业单位对学生知识结构和能力的要求越来越高，而学校教育与社会需求的脱节，使得许多学生的自我能力无以应对现状及未来的发展，求职上的压力则越来越多地成为学生求学的主要原因。

什么样的考生适合读学术型硕士?

教育部公布的《2011年硕士研究生招生简章》的“培养目标”中要求：“培养具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才”。中国农业科学院研究生部王恩涛老师告诉记者，反过来思考培养目标，如果考生想将来成为从事科学研究、教学、管理等工作的高层次学术型专门人才，就可以考虑报考学术型硕士。

尽管相当比例的考生迫于外界压力求学，但不排除一部分考生由于学习兴趣读研。张秀萍副院长指出，学术型硕士研究生在国际上通常是一个过渡期，最终是要过渡到博士这个阶段。一些两年制的学术型研究生培养太过匆忙，学生完成第一年的基础课，第二年就要忙于准备实习、论文、就业，很难在校静心学习，这样的培养质量社会上都在质疑。在国外，有很大一部分学术型研究生是硕博连读。由于有5年的学习期，学生不用过早考虑就业问题，可以有更多时间扎实学科基础、熟读经典专著、改进研究思路与方法，即通过5年的时间培养出有独立完成研究能力的专门人才。因此，真正有学术进取的考生适合报考学术型硕士，而且应该要做长期打算——首先下定决心走学术之路，进而读博士，经过这样规划，路才会比较顺畅。

“衡量自身的知识结构、科研能力、未来发展方向，是正确选择的三个指标。”外交学院研究生部副主任韩银安认为，报考学术型硕士要求考生的基础知识较为扎实，并有一定的科研能力和创新能力，在大学本科阶段就发表过学术文章者更为突出。考生应把自身未来发展方向作为选择的第一要素，譬如有些考生计划完成硕士学业后继续深造或从事科学研究，显然报考学术型硕士更适合。

这些特点进一步体现在学术型硕士的培养方案上，北京工业大学研究部副主任乔俊飞告诉记者，学术型硕士的培养方案已经很成熟，即采用课程学习和科研训练并重的原则进行培养，强调进行完整的科研训练，并且要求学生取得一定的研究成果。因此，招生单位更加看重基础知识扎实、思维活跃，具有强烈的求知欲望和创新意识，立志将科学研究作为未来职业的学生。

什么样的考生适合读专业硕士?

“报考专业硕士对学生本身没有特殊要求，只是对于专业知识扎实，实践动手能力强，具有强烈的求知欲望和技术创新意识，将来直接到企业等单位工作的学生，更合适报考专业硕士。”乔俊飞副主任说。这一说法是根据教育部《2011年硕士研究生招生简章》中专业硕士的培养目标——培养具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才而来的。

近十年来，我国学术型硕士招生人数快速增长，但学术型硕士毕业后从事科研工作的比例并不高，大多数流向了职场岗位。专业硕士教育就是在这种形势下应运而生的，它是一种职业型教育，与学术型硕士教育最大的区别在于实践性。我国最早引入的专业硕士是MBA，目前为止MBA已是我国专业硕士中招生人数、毕业人数遥遥领先的专业。

从2009年起，专业硕士招生开始面向应届生，有一部分嗅觉敏锐的应届考生欣然赴考，另有一部分应届考生在选择读研方式上有些困惑。“读书是一个艰苦的劳动，一定要想清楚将来自己做什么，有目的、有兴趣地学。”王秀萍副院长表示，从国家总体的人才需求结构上看，需求更多的是专业硕士。需要提醒的是，应届考生不要扎堆报考学术型硕士，应根据自己的职业发展、兴趣、专业基础进行权衡，合理选择读研方式。当前就业压力大，应届生考虑的首要因素是职业发展，其次是兴趣、专业。待发展到完善阶段，他们考虑的首要因素可能是个人兴趣。应届考生要注意结合三者报考，毕业后人生的成功率才能提高。王恩涛老师建议，将来想要从事一个实用型岗位，能用所学知识解决一些实际问题的应届考生，不妨考虑报考专业硕士。

与应届生相比，有工作经验的考生更为看好。“他们需要解决的不是初次就业问题，而是毕业后寻找一个更好的工作，也就是人们常说的‘跳槽’，或者在现有的职业位置上得到提升。”王秀萍副院长告诉记者，中央民族大学的专业硕士入校后，老师会尽早与学生进行商讨，根据每个学生的情况配备导师，导师对其进行一对一的指导，因为学生曾经工作过，熟悉某一个领域，明白自己的职业定向，所以在确定未来发展方向上的盲目性更小，导师所做的工作就是所谓的“个性化”培养，称之为“终生订单式的免费顾问”，即一旦成为该校的专业硕士，导师会在学生一生的职业发展规划中，提供无偿的咨询。

备考建议

1.学术型硕士

招生要求：具有创新精神，有浓厚的科学研究兴趣或有从事科学研究的潜力。报考本专业学术型硕士的考生，尤其是跨校、跨地区的考生，应该提早做好信息收集工作，把握目标学校专业课的重点、老师的命题习惯，收集历年真题试卷，向已考取的研究生取经。

跨专业的学术型考生在备考时，切勿慌了阵脚。校方认为本科教育只是一个基础性教育，不太限制考生的专业背景，因此在专业课程的考试上，一般不给学生设立非常大的障碍，而是选择真正有研究兴趣，基础课扎实，对该学科有感悟的考生。以中央民族大学的工商管理专业为例，专业课只考一门管理学，通过考察工商管理大类的基础课程，了解考生对管理学基础知识的掌握，其中简答题、论述题侧重考察考生是否有这方面的知识结构，以及对工商管理专业知识的感悟。

复习的难点主要在外语。外语作为研究生学习必须的阅读和研究工具，考察的是基于培养考生具有研究能力的基本素养。随着教育的国际化发展，学科的国际化趋势也日益明显，需要学生看大量的外文专著、文献，还要进行横向的学术交流，因此学术型硕士要求更高些。

对于学术型硕士，入学后仍要与导师交流毕业后的出路。采访中，张秀萍副院长告诉记者，有些学生一入校就表露出做学术研究的想法，她首先会告诉学生学术这条路非常美好，但是非常艰辛，因为可能要坐冷板凳，必须得踏下心来。学生考虑了一段时间，如果仍然决心不改，导师就会在培养上有所注重，如建议他多读书、准备考博。还有些学生想在毕业后找工作，她会要求学生第一年必须待在学校里好好读书、准备开题，绝对不允许外出实习，直到第二年才允许他们实习。

2.专业硕士

招生要求：独立解决生产实践中遇到的问题，在未来工作中灵活运用所学知识。

相对于学术型硕士考试，专业硕士考察的知识深度、广度较易，MBA、MPA考试要求考生有工作经验——本科毕业3年，专科毕业5年。考虑到考生理论知识的遗忘、实践能力的提高，因此不会过分细致地考察学术知识、理论水平，而是要求考生掌握一定基础知识、基础水平后，重在培养解决管理中的实际问题的能

力。以中央民族大学MBA、MPA为例，主要考察学生的外语、数学、逻辑和综合，其中逻辑、综合主要考察有没有解决问题的方法。

复习的难点是外语和专业课。专业硕士外语侧重阅读和翻译，难度较学术型硕士外语稍低，一些非应届考生、英语较薄弱的考生应加强训练。专业课复习上应注意实践知识的积累，提升自己应用所学知识解决实际问题的能力。

在报考过程中，考生不要盲目地认为专业硕士比学术型硕士低一级。王恩涛老师认为，硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变是大势所趋，专业硕士的招生、培养和就业会越来越受到招生单位和社会用人单位的重视，考生们可以参考MBA、MPA毕业生在国内的认知度和就业情况来认识这一问题。

韩银安副主任提醒考生应该用发展的眼光看问题，专业硕士的报考前景非常好。我国目前的专业硕士招生人数仅介于招生总数的20%～25%之间，离未来5～10年发展为1∶1的比例还有很大空间。专业硕士的学制里有专门的实践环节，如到相关企业和实习基地进行为时半年至一年的对口学习和锻炼。从长远来看，专业学位教育与职业资格考试相衔接，很可能攻读某一学科的专业硕士，在学分修满的情况下可自动获得相应职业资格证书。

“我将来想做什么?”“我喜欢哪个学科?”“我的成绩如何?”考生们在选择读研方式时，一定要先回答这三个问题，充分了解自身的喜好和优劣势后做出理性判断，切忌盲目跟风、扎堆报考不适于己的专业及读研方式。

小贴士：

院校的选择

一些用人单位的招聘初筛，要求应聘者必须是“985”、“211”学校，很多优秀的学生因为不是出自这些高校，在初筛时被筛掉，没有机会展现自己的能力。“分清报考学术型硕士，还是专业硕士，这是考生选择的前提，之后再考虑是否‘985’、‘211’。”王恩涛老师如此建议。韩银安副主任告诉记者，考生做此类选择时，考虑的第一位应是自身的需求和能力;第二位才是目标高校的师资、办学条件、管理团队、课程设置。

“211”、“985”高校诚然是一块比较好的敲门砖，但是用人单位的需求倾向也造成了考生的过分担心。张秀萍副院长建议考生不要一味跟着指挥棒跑，而是要停下来仔细想想，自己究竟想从事哪个职业。有的学生将来打算自主创业，或家里本身就有企业，大可按照自己的能力、考试成绩，选择一个适合自己未来发展的专业。

非应届

非应届报考也分为两种情况。有些考生在大学毕业前参加过研究生考试，再次报考一般会循着原来的硕士类型、报考专业前进，他们的优势在于对自身的情况比较了解，积极备考将有较高的成功率。主要问题是非应届、没有参加过研究生考生的考生。对于已工作3年以上的考生，笔者建议他们直接报考专业硕士，成功率会高一些，因为从专业硕士的设置上看，它更适合没有考过研究生，有工作经验的人员。

免推生

专业硕士免推生的招收比例因校而异，如中央民族大学的免推生不超过专业硕士招生比例的50%，北京工业大学的免推生则不足专业硕士招生的5%，但总体来说专业硕士的免推生比例远远小于学术型硕士的免推比例。想要申请免推读硕的考生，应先打听招考单位在两类免推生的比例，结合自身的发展意愿，从中作出合理选择。

调剂

有些专业学术型硕士和专业硕士可以相互调剂，如汉语国际教育、法律、教育学等。大多数专业不可以互相调剂，尤其是MBA、MPA招生时就要求有工作经验，学术型硕士无法调剂至专业硕士。某些招生紧缺的专业硕士，学术型硕士主动申请或落榜后可以调往专业硕士，但专业硕士无法调剂至学术硕士，具体情况不同高校各有规定。

就业

学术型硕士培养目标就是学术型人才，就业去向一般是教育和科研系统，从事具体的教学和科学研究工作。专业硕士的培养目的主要是面向企事业单位中的应用型岗位。例如，农科院专业硕士的就业去向主要是应用型岗位，如农业推广硕士的职业选择主要是农艺师、园艺师、农技推广人员等，兽医硕士的职业选择主要是兽医师。

专硕考博

“学术型硕士考博和专业硕士考博的出口、入口不一样。”张秀萍副院长告诉记者，专业硕士与博士对接有缝隙，专业硕士的培养目的、培养方案以及老师的授课方案、对学生毕业后的要求都是不一样的。专业硕士选拨主要考察一个人在解决实际问题中的逻辑性、能力、思路等，入校后的培养也是要强化学生的实践能力。

不仅如此，专业硕士的毕业论文要求也与学术型硕士的不同。如MBA侧重案例研究，在美国专业硕士甚至不需要撰写毕业论文，只需要详实地报告一个从始至终跟进的企业项目，就可获毕业。学术型硕士的毕业论文要求有一定理论创新，表现在研究方法和所解决的问题等多个方面，强调学术文献研究、相关理论知识的运用、论文结构的搭建，然后通过严密的逻辑倒出一个结论，过程中演绎法应用的较多。国内专业硕士毕业也要求论文，但是对学术研究可以少一些，重在解决实践性问题，提出解决的方案。

如果选择读博，比较好的路径是攻读学术型硕士。但也有例外的情况，先读专业硕士后读博，这必然要求专业硕士在读硕期间加倍努力，奠定厚实的学科基础，掌握科学的研究方法。

来自：《求学 考研》

第四篇：北大考研

2011年一月考研英语复习策略问与答2010-07-14 09:49 点击次数：879 来源：中国在职研究生网 http://www.xiexiebang.com暑假是考研复习的最佳时机。众所周知，英语学习不是一蹴而就，更不能靠临时突击，而应该是坚持不懈、日积月累、水滴石穿的一个过程。对于即将到来的暑假，在校考生们有 了比较充裕的备考时间，因此要合理利用这段相对集中的学习时间，将英语基础打牢。对于在职考生，虽仍要奋斗在职场上，但也不能输在考研起跑线上，仍然要见缝插针，利用点滴空闲时间将英语学习成为一种习惯。

针对2011年一月考研英语，许多热心的网友从各个方面咨询了其复习策略，我们特邀专家对此一一做答如下：

问：我做英语阅读的时候，文章不一定看懂了，但是做题目正确率是百分之六七十，就是说我是用语感做题，这样好不好啊，对考试有危机吗?

答：考研阅读光凭所谓的语感是很难获得高分的，阅读理解一定要做到精确定位，彻底读懂原文并仔细筛查选项才能做对，语感可以适用于四级或更低层次的英 语测试，在考研这个层面会不可靠。

问：我是大三的学生，对于是否考研尚未最终决定，如果要复习的话请问先从哪一门入手？本人的数学比较糟糕。

答：大三需要尽快确定未来发展方向，读研的学校和专业，可以多和师兄师姐咨询，多了解各高校教学科研的师资力量。不少同学读研既看重名校也看重知名 教授和专业。确定方向之后，暑假的复习及其关键，英语和数学是两门难度较大的课程，获得笔试通过线的分数都需要花很多时间准备，如果暑假时间合适，建议在辅导班中进行 全面强化，可以把真题和主要知识点全面复习到位。如果自己安排复习的计划，建议购买和历年真题相关的辅导丛书并关注7月份的考试新大纲。数学基础弱没关系，可以从历年真 题中边做边复习，只要不错过暑假，相信你会提高。在大四则有充足的时间进行重复的复习，获取好成绩的可能性更大。祝你成功！

问：老师，我英语六级，但是听力水平很差，现在只能听听VOA慢速，但进步很慢，我应该怎么办呢？

答：这位同学，考研初试部分没有听力内容，所以可以考虑在考研初试结束后再进行听力和口语部分的练习：）

问：各位老师好，请问您们建议哪些专业的已工作人士参加考研呢？

答：考研是根据自己的成长需求和社会需要综合考虑的。如果你的工作很需要理论知识和学历背景，读研必然对你有好处。如：医学、艺术类专业考研是必须 的。还有些朋友对自己的工作不满意，希望通过全面充电来寻求未来的职业选择。不少人选择了法学硕士或者MBA课程，当然不管是什么样的人生选择都请你对自己做一个全面分析。考研有利有弊，可以现在考，也可以未来考。希望你能和家人朋友更多交流，也为自己做科学的规划。

问：如果每天可用于英语学习的时间很少，那么怎么安排英语学习项目比较科学有效？ 答：考研是个相对比较难的考试，所以一般我们鼓励考生先到一些好的培训机构培训后再进行考试，不是说培训能使考生能瞬间有质的飞跃，但至少能帮助考 生了解考研考试本身对学生的要求，也明确努力方向。而这位同学所提的正好是与考研要求有矛盾的地方，一个有如此难度的考试，却没有太多时间复习，的确不太可能实现理想 的状态。解决方法么——引用一句比较流行的话来说：时间，挤挤总有的：）

问：请问一下老师，我英语不是很好，数学还可以，政治想放在最后突击，就是想问一下，英语应该是一个什么样的准备流程啊？谢谢老师！

答： 首先，英语复习需要具备5000至7000的词汇量，复习阶段要高度重视大纲词汇的背诵，同时要复习语法中关于复合句和从句的知识。考研英语中的长难句 相当多。词汇语法功底能帮助你精确理解。此外，历年的真题是需要复习三遍的，第一遍做懂题目，第二遍查漏补缺，第三遍全面攻克知识点。真题的复习大概要进行到年底，在 一月份做一些模考即可。因为笔试的难度非常大，需要你的英语分数达到55分左右，才能考入国内的名校。复试主要是考口语和听力，难度不是很大。有六级水平即可。祝你复习顺利！

问：2011年考研，不知考研英语作文书哪本好一些，请个推荐一下？谢谢！

答： 考研的参考书琳琅满目，我们重点推荐《考研英语十年真题解析》，会给你一个比较全面而深入的分析。

问：请问老师，我在做完形填空的时候总是模模糊糊的，觉得两个都行，怎么把这些易混淆的词把握得更准确？

答： 词义本身的把握的确是有一定难度，主要是因为大多数考生都是用词汇手册来背诵单词，而很少将单词放到语境中去理解，因此对词义辨析的概念比较模 糊。其实从考研完型角度来说，可以从两方面着手解决该问题：第一通过上下文的对应关系，从上下文着手看有没有相应的呼应词汇，甚至是同词根的单词的复现情况；第二是通 过对词汇本身的用法而不是意义上的差异进行研究，意思相近的单词使用上未必相同，所以可以从单词的搭配、使用等角度入手解决。

问：今年考研的作文出题方式会有新的变化吗？是否还是应该向时政新闻和社会问题上着手会比较有把握？

答： 你的判断有一定的道理，我们在课堂上的预测和时政新闻和社会问题有相当大的关系。特别是社会密切关注的环境、环保、资源、教育、道德等问题，中 国社会存在的重要问题都可能通过漫画形式在作文中体现。老师会提供方方面面的范文供大家参考。明年的作文出题方式应当在多年考试的题型上趋于平稳，第一部分是应用文，可能是摘要、通知或书信，难度都不大。关键是第二部分的图画作文需要全力拼出15分以上的高分。

问：考研高频词汇哪个网站有的下载啊？

答：有关考研的相关学习资料考生可以从中国在职研究生网一月考研频道下载：http://www.xiexiebang.com/yyky.aspx 问：老师好，我现在大学毕业，原来是艺术类的，英语四级也没过，现在想考研究生，普通类的，参加研究生考试，英语还来得及吗？ 应该怎么复习？

答： 艺术类考生复习的难度很大，当然通过的分数线并不高，建议你花一定的时间巩固大纲词汇，并且按部就班地做晚历年真题。如果困难太多，一定要在新 东方的考研班里多和老师沟通。半年的时间来得及，希望你把暑假充分利用起来，牺牲掉看世博和世界杯的时间，全面复习考研英语的资料，相信在2个月后你和其他同学的差距并 不大。秋季的巩固会让你锦上添花。勤奋决定命运，祝你成功。

问：老师，我上了很多考研辅导班，很多老师讲的东西都不一样，而且感觉都很有道理的，就像阅读，有的说先看题目再读文章，有的是看段落的首位再做 题，这些到底哪个比较好啊？谢谢！

答： 其实这个是个人做题的习惯问题。就考研的阅读理解，我从长期的教学研究和对学生的培训中总结出比较适合大多数学生的做题顺序：首先是读每一段的一 二句了解文章的总体意思。再是读一题看相应的一段文字（考研阅读基本是一段对应一题，很有规则）。这样可以避免整篇文章读完却由于短暂记忆力不够而忘记细节内容，并使 做题很有针对性。

问：在最后阶段应该怎样具体复习英语、把握重点？

答： 从考研角度而言，当然是从分值比例上来把握重点复习，比如阅读占得比重最多，所以应该首先保证阅读的正确率，其次是写作，作为主观题而言，很难 用猜测等方式来弥补时间的不足，所以应该在最后的时间内抓紧对写作的突破，尤其是写作本身，如果以纯熟模板应对，应该是可以短期突破，收效甚大的。再者才是翻译、完型 这两个部分，因为相对比重较小。但翻译依然比完型难拿分，因为是主观题，所以考生可能花在翻译上的时间比完型可能要更多些。

问：我写作时中文意思想到了，但是无法用英语表达出来，怎么办？以及如何确定一篇文章的写作思路？

答： 首先，请多练练翻译，特别是简单句子的翻译，中英双语的转化及思维转化的流畅性是写作的关键。大量进行翻译练习，特别是汉英，必然提高你的写作 能力。第二，准备一本小汉英词典或电子词典，随时查阅相关的对照英语。文章的写作思路并不难，我们在课上会介绍三段式英文的多种思路框架，最常见的如：首段图画描述，中段分层次展开，尾段建议分析，都有很多的模板可以利用，再加上焦点话题和常见的议论文句型模板，掌握考研作文可以在短期完成，当然要想实现语言的千变万化还需要平时 多背诵好的文章。

问：老师，我毕业两年了，现在想考研，主要就是英语有点困难，因为本身英语就不好的，基础很差，想问一下启文教育有没有针对基础不好的人开设的班级 啊？

答： 有的。

问：大家好，考研大纲小作文的部分去年第一次出现了摘要这种题型，我不太熟悉。请老师指点一下如何应对？

答： 考研写作的第一部分有可能考摘要，要求是把中文文章提炼出一部分内容，再转化成一百词左右的英文，需要做三项工作。第一步，快速阅读中文。第二 步，提炼关键句和关键信息，很有可能是段首句。第三步，是把提炼出的句子转化成英文，因为要写出关键信息，所以请特别关注段首句和重要的建议观点。

问：老师，我工作三年了，原来的大学英语差不多都忘记了，现在重拾书本，近期在背单词和新概念三的课文，平时看看《21century》，我打算把新概念三 背完再做真题，这样可以吗？谢谢！

答： 背单词肯定是必须的，但看新三似乎是太简单了点，我在培训的时候对考生都是建议自学新四去配合考研的复习。另外，看21century也不是很合适，考研 的文章基本都是来自于原版的外刊如economists等。

问：复习考研英语应该怎么制定计划？怎么设计中期目标和短期目标？

答： 考研英语复习既要重视真题技巧也要重视基础技能，复习中需要把真题和词汇语法同步复习。词汇的复习大概在2个月左右，需要把大纲词汇复习2遍到3 遍。如果能多背一些词汇更好，超纲词汇就不怕了。语法的关键侧重于复合句和长难句，四个题型中充斥了大量的长难句，语法功底偏弱会感觉到句子读不懂，真题的复习，在两 个月到半年，中期目标是把所有的题目做懂做透，反复重复。短期目标只能挑选5到6年的真题了解其难度和解题方法。因为考研英语的难度很大，希望你提前复习，才能在竞争中 略胜一筹，永远不要让自己仓促上阵。

问：考研大作文语言和内容哪个更重要？

答： 考研大作文，语言决定一切。最近五年的考试，很少出现跑题作文，说明考生对漫画作文有了更好的理解，能够推理出漫画所反映出的象征意义。阅卷老 师更多的是关注优美的语言，包括议论文用词和句型，词组和复杂句的使用，希望你多研究语言多记诵句型。一百六十个单词的作文需要充分展示你语言的实力，才能获取高分。

问：我是英语专业的考生，我想要考研，但是我很迷茫，我不知道自己要报哪方面的方向，所以也一直没有动力，不知道买哪方面的书籍。

答： 英语专业的同学往往分两个方向，语言学和文学。在英语考试的部分涉及到英语基础知识和专业知识都是各高校自主命题。如果希望复习的更扎实，希望 能够到目标学校搜集以前的考题，可以请教研一学生和研究生院的老师，因为考察的语言知识比全国统考的要难，所以希望你的英语水平给自己界定在专四以上或高级口译的水平。要比一般同学下更多的功夫，至于语言学和文学的选择要看你在本科的复习时对哪个方面更有兴趣，更能够集中精力多读著作和创作论文，没有兴趣读起来是很痛苦的。也可以 请教一下你们的教授，让他给你做一个规划。

问：我发现自己的英语阅读水平好差啊，根本没法达到考题那么细腻的要求，而且我的阅读速度一直提不高，想请各位老师指点一下！谢谢！答： 根据这位网友的感觉，一定是以下几个方面造成阅读的障碍：1、词汇量严重不足，不仅是认识的单词数远远低于5500，而且即使认识也不熟练。其实考研 最重要的考的是对英语语言的熟练掌握程度。

2、语言逻辑的不足。其实这个和英语关系不大，是考生自身的语言修养和积累程度。高考的语文在考研中换成了只有英语测试，所 以在语言上的测试集中在考研英语中。3、综合知识的积累不足。很多考生即使句子看懂了每一个单词和句法结构但还是不能理解作者的意图，关键是不能理解句子所要真正表的 的思想。

问：老师，我想问一下，你觉得今年的英语考题和前几年相比难易度有没有什么变化？是难了，还是容易了？还是变化不大？谢谢！

答： 今年英语考题明显难了，阅读和写作部分都达到了较高的难度。原因很简单，今年的报考人数达到了最高峰，录取率约在三分之一。出题必然走难的路 线，当然，由于2010年考生的分数普遍不高，所以笔试录取线也下降了很多，如复旦、北大以往英语六十分的要求已经降到了五十到五十五分，当然不管难易，只要你做了最充分 的准备，你就是胜利者。

问：做完型一点感觉都没有，语法、短语一点都考虑不到，想开始背诵历年的完型文章，这样有作用吗？

答： 这个是考虑不到还是考虑了也不知道啊？如果是考虑了也不知道，那要补基础，可以看看有什么基础课程可以上一下，比如考研基础班，或者更基础的（应个人能力而异）。如果是考虑了能知道，但考试的时候无法想到知识点的话，那是熟练度的问题，不需要背历年考题，而需要在做每道题的时候强迫自己论证每道题的答案的来 由，通过这种练习使自己的回答逻辑化，从而应对考研对语言逻辑的考察以及自己在考试中因为紧张等因素遗忘曾经学过的知识点的问题。

问：我想问一下怎么提高阅读理解的能力。本人现在最担心外语，人家说要多做，但是发现效果不佳，不知道其原因何在。

答： 多做的效果不一定好，因为读懂了不一定做的对，希望你多研究阅读中议论文中的框架结构，能够读懂结构才能够了解命题思路,才能确定关键句的位置，这就是老师们讲的很多的题目类型，篇章结构和应试技巧。另外理解能力也和语言基础有关，足够的词汇量和对长难句的把握决定了阅读的质量，如果你的基础扎实，才建议你 多读西文报刊。否则一定要从基础练起，掌握了每年真题并熟悉技巧才是关键。

问：关于翻译的评分标准，是不是和标准答案用的词只要不一样就会扣分？

答： 当然不是，语言点到位即可。

第五篇：2014考研英语复习：考试≠背单词

2014考研英语复习：考试≠背单词

在以往的认知中，许多人都认为英语的学习就是单词的积累，英语考研也是一样。但在平时的考研英语复习中，由于太在意单词积累，所背诵记忆的单词已远远超过了英语考纲所要求的单词数量，背单词已是每位同学在面对考研时所遇到的问题，很多同学一味迷信单词积累，单纯的将“考试”和“背单词”划上了等号，这是比较极端的。

勿将考试与背单词划等号

无论是中学还是大学，如不是特殊职业需要，我们学习英语的终极目的就是要会表达，可以说口语的基础就是英语单词的积累，没有足够的词汇量就很难完成流利的口语交际。但就目前的实际情况来看，我们学习英语暂时是为了应付考试。单词记忆，可能是每个学生在准备一个英语考试时都会遇到的问题。很多同学甚至已把“准备考试”和“背单词”之间划上了等号。每个英语学习者都会有自己的单词记忆方式，老师传授的方法就包括联想法，词根词缀法，谐音法，象形法等不下数十种的记忆法。我们背单词的目的其实是为了更好的运用单词，而非单纯应付考试。单词记多了对考试固然有用，但单词记得多，是否会用这不能划等号。虽然我国如今口头上还是应试教育，但实质上相比以前以后很大改善，在考试出题上以后很大变化，考研英语考察的不仅仅是单词的积累，更是对英语作为一门语言文化的理解。结合语境和背景记忆单词

针对考研英语的单词，考生们该如何记忆才算科学呢？背单词的方法很多，但终极办法只有一个：重复记忆。所以，我们背单词的时候一定要注意，将一个单词放在不同的语境中，不同的背景下，反复出现。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思有个透彻的理解，我们才能说这个单词我们“背”下来了。

其实考研英语对于认知单词要求的范围并不广泛。最新公布的考研大纲中规定的英语词汇是5500个左右，但根据历年真题看，反复出现的数量却并不多，不到2000个，这是必须掌握的，其需要熟练识别。虽然近两年来，在考试中超纲单词（大约580个）出现的频率有所增强，但单词考察的范围却变化不大。基于这样的情况，衡量单词记忆效果的好坏是看是否理解单词的释义与用法，而非纯粹的单词数量，因此我们完全没有必要记忆一堆生僻单词。其实，背单词和背汉语中的成语或文言文是一样的，都需要结合语境来加以记忆。背单词时要利用词根或其它单词帮助记忆，死记硬背不仅效率低下而且容易忘，再者背过某个单词后一定要用在句子中，自己造句，或设法在与他人的交流中运用上。单词不是孤立存在的，所以记单词也不能分开来记，一定要通过用句子作为桥梁加以巩固。