初一生物集体备课教学工作计划（样例5）

第一篇：初一生物集体备课教学工作计划

七年级生物集体备课教学工作计划

程鉴新

一期来，初一生物备课组2人通力合作，圆满完成教育教学任务。今期制订计划如下：

一、集体备课，收获颇多。

1、本期，根据学校工作安排，我们将原先坚持的集体备课进一步完善。定时间（每周的星期二上午），定地点（初一年级办公室）、定进度（我们根据个人的教学进度结合本期教学计划确定）、定教学内容（我组在当次的集体备课时就提前确定下次的研讨内容）。

2、本期的集体备课，我们要由备教师向备学生转变，由重怎么教会向重怎么让学生学会的转变。集体研讨备课时，根据学生已有知识储备、社会生活经验和学习状况，我们研讨了便于学生学会的教学方法、尽可能的多用直观、形象的教学手段、加强学法指导，突破难点，精讲重点。对于上次研讨内容进行回看，通过理论与实践的结合，反思我们的教学。

3、经过上期的摸索和实践，本期我们已大致形成组内的教学模式，即：温故知新------自学思考------释疑解惑-----拓展提升-------总结归纳------学以致用。当然在具体的教学内容时，并不一定所有环节都具备，但总的构架模式已形成。各人在此基础上，结合自己的教学风格，学生实际，灵活运用。

二、再努力，再提高。

1、学案的设计和使用。

2、分层作业的布置，探索出相应的教学策略和方法，构建主体多元、方法多样、立体的促进学生发展和教师成长的师生互动的教学评价体系。教育的现代化首先是人的现代化。教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者。教师就应该是教学研究与实践的主体。人的现代化是在实践中完成的，必然要经历现代思想与传统思想的思辩与碰撞，才能形成新的教育理念，进而内化为教师的教学技能，实现课程促进人的可持续性发展和终身学习的价值。

我们把握住了改革实践的关键要素“人”。传统教育思想的扬弃，现代教育思想的树立是在学习与实践中进行的。正如国际教育界流行的那三句话：“你看了，你忘了。你听了，你知道。你做了，你记住了。”我们无时无刻不是在传统教育思想与新课程思想的猛烈撞击中寻找、摸索着促进学生发展的方法途径的。以人为本，改革传统的教研模式。

第二篇：初一语文集体备课工作计划

初一语文集体备课工作计划

初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。

一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：

一、初一教材分工：

第一单元：陈玉

第二单元：宋玲

第三单元：吴孟源

第四单元：檀秀锦，陈丹晶

第五单元: 王林芳

第六单元：王春灿，刘榕华

二、初一补充内容分工：

1课外阅读：陈玉

2字词汇总、古诗词（含成语）: 宋玲

3作文: 檀秀锦

4、周周清试卷:（两周一次）王春灿，刘榕华

5、仿句、名著: 王林芳

6、改病句、拟标题: 吴孟源

三、开课安排：

陈玉，宋玲，陈丹晶，檀秀锦

第三篇：生物集体备课11

2012-2013学第一学期生物备课组工作总结一学期的工作结束了，本学期生物备课组在学校各领导的指导下，在教研组的直接领导下，以实施课堂教学改革，提高教学质量为核心，努力做好生物教学工作为目标，在生物组教师不断加强自我学习、不断研究课题教学共同努力下圆满的完成了本学期的教学任务，现将工作做如下总结：

一、落实常规，规范教研工作模式。

1.从集体备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围

落实了学校关于集体备课的若干规定。如定时上传每周的集体备课教案和课件，集体备课要做定时定点、定内容。

2、备课组内经过一年多的尝试与摸索，本期我们已大致形成组内的教学模式，即：温故知新------自学思考------释疑解惑-----拓展提升-------总结归纳------学以致用。当然在具体的教学内容时，并不一定所有环节都具备，但总的构架模式已形成。各人在此基础上，结合自己的教学风格，学生实际，灵活运用。

二、学研并举，提高课堂教学水平。

1、改革备课模式：由怎样备好一节教案转向怎样备好一节学案。

2、改革备课重心：由备这节课我要教什么转向备学生应该学什么；由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。

3、改革作业和考试的评价方式：由对学生的终结性评价转向形成性评价、学生自我评价和小组评价。

4、改革听课和评课的重点：由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。

三、加强学习，提高教师综合素质。

1、加强专业知识和信息技术的学习，并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进行有机的整合。

2、通过听其他备课组优秀教师的课，吸取宝贵的教学经验和先进的教学手段。

四、存在的不足及改进措施

1、课堂教学质量、课堂教学模式还有待提高：在以后的教学工作中，加强对新课改的理论学习，加强备课组内听评课活动。

2、加强生物的实验教学：对于任何可操作实验要进实验室，对于实验设备不足的实验教师要引导学生努力完成，能对实验进行分析。

3、生物课堂教学中存在的问题还需克服：

因为教师个人的原因、课时内容的原因等，生物课堂的堂清有时候还不能落到实处，有时候自主学习、段清只是流于形式，教师讲授内容多。在不听课情况下教师还存在完全的灌输的方式上课。针对这些问题，在以后的教学工作中我们要严格杜绝。

五、积极参加教研活动

为了加速改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。作为生物备课组各成员教师，能积极的参与教研组定期开展的听、评课。在11月份本科组成立了《制作桃金娘果酒的探究》课题。

总之在即将过去的这个学期中，我们生物组精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩，与此同时，我们也清醒地看到，我们在工作中还存在着很多不足，如学案的设计和使用，集体备课的技术含量还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，为进一步提高我校的生物教学成绩再接再厉。

第四篇：生物集体备课总结

生物集体备课总结

本学期我们认真学习新基础教育的理论，充分领会新基础教育的理念，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组工作具体情况开展备课组活动。在教学上，本着“以学生的发展为本”为核心，“培养学生能力”为宗旨，深入教学改革，研究课堂教学改革的措施和方法，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量，使教学质量有了持续的提高。

备课中，认真确定每一章、每一节的教学目标，并落实到每一课时的教学目标、教学重点难点的确定和突破方法等。改变以前的教学目标的单一性，注重从知识目标，过程方法和情感态度价值观的“三维一体”中落实，避免教学目标过高。

集体研讨时，在个人自备的基础上，由一位教师以说课形式中心发言，针对分配的主题（一节课），分别给大家讲教案，讲解设计意图，主讲这节课时的教学内容，疏通教材；如何引入，备哪些内容，采用什么教学策略教学方法，采用哪些课堂习题（设计哪些问题），然后组内老师并且交流各自的教学简案，提出问题，取长补短，求同存异，达成共识。

同时，为了突破难点，我们除了让学生动手探究外，还做了课件配合。认真做好定时定点的集体备课学习活动。每次备课时间中，学习新的课程标准，认真领会课改的理论核心，学习“新基础教育”的有关理论和方法，指导我们具体的教学工作。同时参加学校的教研组活动，进一步理解和学习“新基础教育”的学习，并在课堂实践后写出学习体会。

在集体备课的基础上，经常性的相互听课，改进教案，改进教学，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破。

每节课后老师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高。

组内老师还团结一致，齐心协力，大家将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师，并共同研究资料的作用，共同研究如何发挥资料的应用。

第五篇：初一音乐集体备课[范文模版]

初一音乐第一单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师

单元内容：

1、歌曲《新世纪的新一代》

2、配乐诗朗诵

3、音乐欣赏

重难点：

1、歌曲《新世纪的新一代》的学唱及演唱。

2、节奏的打击，演唱与间奏的衔接准确。

3、感受欣赏歌曲在演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同 知识结构：

1、音乐欣赏《飞来的花瓣》

2、配乐朗诵诗《中学时代》、《长大后我就成了你》

3、唱歌《新世纪的新一代》 教学安排：

一课时：

1、学唱歌曲《新世纪的新一代》，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。使学生进入学习情景。

2、欣赏配乐诗朗诵

《中学时代》、《长大后我就成了你》 二课时：

1、欣赏《飞来的花瓣》、《校园的早晨》、《中学生序曲》

2、认识力度记号。会给旋律加歌词。

初一音乐第二单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：

1、歌曲《歌唱祖国》

2、音乐欣赏：《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》

3、学吹竖笛

重难点：

1、歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。

2、欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化，旋律起伏的音高变化。

3、学绘画旋律线、填写表格。知识结构：

1、音乐欣赏

2、竖笛的吹奏技巧及指法训练

3、演唱歌曲《歌唱祖国》 教学安排：

第一课时：

1、学长《歌唱祖国》，让学生能够充分表现出对祖国的热爱。感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。

第二课时：

1、欣赏五首歌颂祖国的歌曲。辨别不同的演唱形势及风格、音乐效果、歌曲的力度变化，旋律起伏的特点。

2、学唱主旋律，画旋律线 第三课时：

1、学吹竖笛技巧

2、学会与他人合作演奏。

初一音乐第三单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：

1、歌曲《西风的话》

2、欣赏《在希望的田野上》

3、配乐诗朗诵

4、学吹竖笛 重难点：

1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。

2、指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练。

3、引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点。知识结构：

1、欣赏《在希望的田野上》

2、配乐诗朗诵《秋》

3、竖笛吹奏技巧及do re mi fa指法的训练 教学安排：

第一课时：

1、欣赏《在希望的田野上》，让学生感受其情绪并随录音学唱。

2、欣赏《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》感受、了解音乐如何描绘秋景及表现与之相关的人类社会生活。听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。

第二课时：

1、学唱《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

2、配乐诗朗诵《秋》

初一音乐第四单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：

1、歌曲《牧歌》

2、欣赏：无伴奏合唱《牧歌》、《万马奔腾》、《辽阔的草原》、《我们的新毡房》、《北方水草茂盛的家乡》、《金色的阿勒泰》

3、学吹竖笛《蒙古小夜曲》

4、音乐创造：编排《洗衣歌》的舞蹈动作

重难点：

1、通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所选歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。

2、了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴及音色。

知识结构：

1、唱歌《牧歌》

2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》、马头琴独奏的《万马奔腾》

3、学吹竖笛

4、集体编排表演《洗衣歌》 教学安排：

第一颗是：

1、学唱《牧歌》，了解蒙古族民歌的基本常识。

2、欣赏歌曲，认识马头琴。

3、学吹竖笛，高音re

mi的指法及练习曲

第二课时：

1、欣赏几首歌曲，使学生了解哈萨克族、藏族民歌的基本常识，认识冬不拉乐器的音色。

2、学吹竖笛

3、集体表演

初一音乐第五单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：

1、歌曲《樱花》

2、音乐欣赏

3、小竞赛 重难点：

1、各国音乐的特征

2、印度音乐 知识结构：

1、歌曲《樱花》

2、音乐欣赏《春之海》、《清津浦船歌》、《祖**亲让我上前线》、《划船歌》、《甘美兰》、《印度鼓乐》

3、小竞赛：听录音判断音乐片断属于哪国 教学安排：

第一课时：

1、学唱歌曲《樱花》。了解日本的国花及对樱花的喜爱与赞美。体会日本音乐独具特色的五声音阶的音调特征。

2、欣赏《春之海》，使学生对日本民间生活的情况有所了解及人们的快乐劳动生活和乐观的精神。

第二课时：

1、欣赏其他国家歌曲，使学生在音乐中去感受音乐所表现出的情景，了解各国音乐特点。

2、小竞赛

初一音乐第六单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：

1、新星擂台

2、新年音乐会 重难点：

1、新星擂台和新年音乐会

2、新年音乐会的个人准备，音乐会集体节日的编排和组织。知识结构：

1、新星擂台的举办目的、意义、办法

2、新年音乐会的举办目的、意义及具体办法 教学安排

第一课时：新星擂台：对学生这一学期学习的总结，进行对歌曲、欣赏曲、器乐曲的了解与记忆的比赛进行巩固。

第二课时：新年音乐会的组织，进行比赛。