鼓足干劲讲究方法冲刺中考

第一篇：鼓足干劲讲究方法冲刺中考

鼓足干劲讲究方法冲刺中考

复习是一项系统的大工程。既然是复杂的工程，就必须做好施工的谋划和构思，对复习中的问题有一个清醒的认识，探讨确定方案和策略，具体研究如何让复习真正落到实处，科学实施复习计划。要鼓舞大家的干劲，团结协作，发挥集体智慧，营造复习冲刺的氛围，有一股必胜的士气。这是提高复习效率，保证质量的关键。

复习工作总的要求是“细致、系统”，必须面对全体学生，侧重中下等生的提高，促进边沿生、偏科生的转化。各学科协调平衡发展，分层推进，实现整体提高。必须坚持进度服从质量的原则。

虽然各学科特点不尽相同，但一般来说，总体复习思路是接近的。一般要经过三个阶段：一是基础知识的系统复习，梳理、掌握基本知识点，形成较为系统的知识体系。为全面提高打好基础。最好采用习题带概念，以系列题组巩固概念，在强化训练中熟练掌握概念，达到系统记忆，运用自如。注意克服“满堂讲、满堂问、优生代答、教师代替”的现象。无疑，第一阶段的复习方式、复习专题设置要全面，符合考纲要求。习题要有层次，体现出“教”的思路，在习题的引导下循序提高。讲解要多用“类比”的方法，（类比是伟大的引路人），引导学生发现规律，总结经验，达到融会贯通，发展思维能力，题型归类能力，举一反三。注意培养规范解题能力，力求快捷准确，格式符合中考阅卷要求。才能保证复习的实效。三是综合复习，解决知识的综合应用和一些开放题型；进行较大训练量的综合检测。一般通过4~6次的模拟测试，发现问题及时补救，从而为学生进入考场做好最后准备。

下面谈复习中应该注意的几个问题。

一、在复习中，要善于将复习内容分解成若干个小板块。前两轮复习都应如此。每个小板块相对独立，形成讲解、练习、小测、反馈的小循环。然后逐步深入，而不能贪图进度，蜻蜓点水，不深不透，在复习阶段继续做“夹生饭”，应力求扎实有效。

二、对练习题的选择至关重要。那种“一本试卷做到头”的做法是不可取的。应该说，任何一本资 料都有不适合学生的内容。因此，从某种意义上讲，复习是在考察教师对教材、考纲的理解和掌握；考察教师掌握资料的丰厚程度，教师读书多不多、透不透，及教师的总结概括能力。这将很大程度上决定着学生复习的档次。简言之，复习过程就是教师替学生看书、组织素材、编制每阶段、每节课的学习方案。只有教师功底深厚，工作到位，学生才能轻负担、高质量，平衡发展，总体提高。

三、发扬团队精神，集体智慧，克服偏科，平衡发展，总体提升是工作重点。因此，复习的“难度与量”的分布，学科之间应站在有利于全局去考虑，合理安排。不同阶段各班要按总分的85%、75%确定边沿生，分别不少于5名，任课教师都应明确工作方向，特别偏科教师应多从自身找原因，努力提高成绩。

四、同学科教师通力合作。根据复习计划，将复习过程中的训练任务分解，由几个人共同承担，分头命题，资源共享，既提高工作效率，减少工作量，也有助于彼此之间经常交流和探讨。还应发挥每个人的力量，对外交流资料，广收信息，开拓视野。

五、教师的工作重点在课下搜集素材，编制学习方案，设计课上学习活动。课上应突出对学生的训练，教师只应及时引导、点拨、启发、补充调整内容。要特别注意学生卷面书写格式和书写习惯的训练，要经常以板演的方式要求学生一丝不苟的进行书写，将错误彻底暴露出来，千万要克服经常出现的“心中有，笔下无”的眼高手低的通病。实践证明，考试中有相当一部分学生是因为书写格式不符合要求或书写字迹不够清晰造成失分。

复习中经常犯的一个错误就是忽视对学生的严格要求，忽视对作业的强调，忽视学生的读、说、写等训练活动，课上教师“一言堂”。常常见到有的老师在学生完成练习后，不批阅、不修改，而是直接拿到课堂上“对答案”。如果在最后的三个月中，失去了对学生作业和练习的严格要求，学生或者不做，或者不认真做，而教师又不引起足够的重视，形同停课状态，何来复习效果。

六、试题分析不要就题论题，而要善于扩充题目，强化知识的前后联系。即根据一道试题，讲清命 题的目的，考查的知识点，解题时容易出现的失分点等。使简单试题变得丰富，最大限度的发挥试题作用。这样不仅有利于提高学生复习热情，而且能提高学生举一反三的应变能力，真正提高学生的应试水平。

中考是对每位教师三年教学工作的重要评价。中考总复习冲刺是十分重要的教学环节，关系到学生一生，关系到学校发展。希望每位教师发挥拼搏、奉献精神，发挥自身的聪明才智，彰显教学能力和水平，发挥团队精神，争取中考取得优异成绩，为学校发展做出应有的贡献。

第二篇：鼓足干劲,迎接中考（推荐）

鼓足干劲，迎接中考

——给初三学生的一封信

亲爱的同学们：

你们好，随着金色六月的到来，中考的号角已然吹响，九年的学习已经临近尾声，首先祝贺你在学校已经度过了九个念头。在这九年中，你是否努力过，是否拼搏过，是否为了一道难题与同学讨论的面红耳赤过„；又是否积极参加劳动，是否为班级征得过荣誉，是否热心帮助班级中有困难的同学„。这些都已经过去，如今摆在你们眼前的有一条砍，一道沟。你们是否准备好了去迈过这条砍呢？我想你们的答案是肯定的，然而你们是否想迈的轻松、是否想迈的自如，又或是„。这关键还是在这十几天的复习中。作为一名初三教师，我可以很坚定的告诉你们，你们的全体老师已经做好的充分的准备，随时在那条沟的另一边迎接着你们，这请你们放心。在这几天你们又该准备些什么呢？我想你们可以从以下几点去准备：

一、知识回归，系统梳理。万变不离其宗，无论题型怎样，它总不会脱离教材，所以，课本知识很重要，所有的考题都是围绕着这一“中心”来出的，要求大家复习一下基础知识。

二、鼓足干劲不放松。越是中考在即，越不能放松，否则九年的努力将会称为泡影，所以心中那股弦要始终崩着，随时严格要求自己。

三、沉着冷静，保证充足的睡眠。不会休息的人是不会学习的人，人的大脑也是要歇息的，所以每天必须保证好休息的时间，只有这样才会以全身心的投入到学习中去。

四、调整好心态。保证好乐观的心情，随时以饱满的热情与激情去迎接十几天以后的检验。

最后真诚的祝你们取得优异的成绩。

第三篇：中考冲刺备考方法

复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。下面给大家分享一些关于中考冲刺备考方法，希望对大家有所帮助。

中考冲刺备考方法(一)

屈指一算，距离我的“中考岁月”已经过去快两年了，谈一谈我在中考期间的一些小窍门，或许能为即将“奔赴战场”的学子们，提供一些帮助。

语文、英语：吃饭时即兴背诵

1、诗句、单词背诵方面。每年中考这些都是必考的，倘若这些失分的话，对于整体分数的影响是不可估量的。对于基础较好，平常花的功夫较多的同学，这个时候自己就应当着重对于常写错的字，稍加留心，多写几遍。而对于基础较为薄弱的同学们，可以请家长帮着挑默一些较为重点的;或者吃饭的时候，即兴吟上两句，放松心情的同时也可以检查检查自己的掌握情况。

2、作文素材的积累。说实话，这个时候不是我们参加作文竞赛，想怎么写就怎么写，有灵感就一鸣惊人，没有灵感就交空白卷。冲刺阶段也是作文素材集中积累的阶段，思考着：怎样吸纳别人写的精彩的片段中的精华语句?怎样创作出更好的片段?这些片段适合怎样的文章?片段的中心思想是什么?片段中哪些你认为特别出彩，需要强化?不妨理下思路，整理成表格形式，活学活用。

数理化：花一天看错题本

1、概念。物理化学中肯定会有考人名、考概念、考常识的题，应当把之前整理好的笔记本再横向、纵向过一遍，温故而知新。

2、解题方法归纳。这个时候就不能再进行题海战术了，找出“一模”、“二模”的卷子，因为这些题目往往是今年命题的重点和出题方向，看到题目之后，不要动笔去算，而是思考这道题它考什么?怎么解?

3、错题整理复习。因为往往错过的题对你而言是具有一定代表性的，说不定就算你做上8遍10遍之后，数字改一改，还是会错的。因为这些错误往往代表着你的思路、想法趋向。我当时看我的数学错题笔记就花去了一天的时间，不过着实非常重要，那一年我数学中考得了满分。

中考冲刺备考方法(二)

第一、提前学习初三内容，培养我们处理综合问题的能力

1.注意教材中的，有小框框，有小贴士，有小问题，而这些问题平时你可能都没注意过，试着回答这些问题，这些都是综合问题中的组成部分，作为综合题，只是把很多这样的基础的小问题综合在一起形成的。它能帮助你培养处理问题的综合能力。

2.很多的学校上课时习惯补充辅导资料，而不用教材的题，认为教材中的题目过于简单。其实教材里面很多题，中考中很多题都非常像，你要把那些题认真阅读，学习、分析，回过头来再到教材里面找，刚才我说的那些阅读分析、阅读学习这种能力在你复习过程当中自然而然地就得到了培养。

第二、适当安排学习时间，强化初一、初二的知识

初三除化学以外，其它科目都会流出半年左右的时间复习，所以绝大部分知识还是在初一和初二学的，想再最后的冲刺中胜出，一定要把初一、初二的基础打扎实。认识到这一点，初三从头开始，都是来得及的。

第三、反思自己的学习效率，学会归纳、整理。

中考试题中需要归纳、整理能力，大家都知道教材里面每章后面都有详细的这一章的归纳，同学们也需要学习这种归纳方法，锻炼相关的能力。自己做一个归纳总结，将自己学过的知识按章节、知识点、知识之间的逻辑关系总结起来，使初中的知识在自己的头脑中形成知识网络，牵出其中的任何一点，都能触动整张知识网络。

中考冲刺备考方法(三)

第一种：学习成绩名列前茅

他们已经形成了良好的学习习惯，有较好的学科知识基础，他们主动学习，善于思考，有问题先自己琢磨，琢磨出结果时会和老师印证一下自己的判断，琢磨不出理想的结果，再请教老师寻求帮助。这种学生能够发现问题和提出问题请教老师，在老师讲解时能够注意学习和体会教师的思维方式。

提升方法

目前这一阶段，对于成绩较优秀的学生做过多的习题不是很好的选择。现阶段第一要做的就是整理错题，体会下当时的思路和正确思路的差距在哪里。第二要做的就是关注题目的细节，尤其是一些易错点比如单位的问题看看能不能在读题的过程中发现。

第二种：学习成绩中等

这类学生过于关注学习成绩，患得患失，因而形成成绩不稳定的局面。他们愿意思考，但思维常常跑偏。善于质疑是好事儿，但有时容易钻牛角尖，囿于自我的思考方式不能自拔，对老师讲的思路半信半疑。这种学生一般眼高手低，掌握知识不够准确、扎实，有时会有模棱两可的解题感觉。

提升方法

目前这一阶段，对于这一档次的学生要做的就是刷题。通过刷题，将自己的思路回归到正轨。你能刷多少题目，你的水平就能在有限的时间内上升多少。当然题目的选择很重要，目前先不要做过难的题目，主要以历届中考题和今年的模拟题为主。

第三种：学习成绩中等偏下

好像还没有开蒙，没有奠定坚实的学科知识基础，总有知识的漏洞，到解题关键时刻出现卡壳儿现象。他们不会思考，被动地跟着老师学习，不知道自己的问题出现在哪里，更不会归因，即不知是什么原因造成的。基础知识不牢，反映在学习能力上就像思维短路，也在努力但成绩差。

提升方法

其实对于这类的学生而言，现在最重要的一件事就是调整心态，不抛弃不放弃，不到中考的那一刻决不放松努力。然后要做的就是关注概念，回归课本。因为中考的题目基本题占百分之七十，先做到稳七然后再保二争一。

无论你是哪种情况，其实都有提升的空间，关键是愿意并且能够调整思维，掌握适合自己的学习方法。

第四篇：冲刺中考

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

俗话说得好，一年之计在于春。对于我们这些初三同学来说，这个春天尤为重要。因为春天是耕耘的季节，只有在春天辛勤播种，秋天才会结出累累硕果。事实上，我们的考验在炎炎夏日就会到来了，留给我们的唯有屈指可数的 45天，也许说44天更为恰当。昨天已逝，请同学们跟我一起想一想：昨天你做了什么？有没有让这宝贵的一天白白度过？也许你的头脑中会闪过一丝悔恨。那么请赶快停下来吧。因为在你悔恨的时候，今天又要从你身边悄悄地溜走了。

有的同学说：我初

一、初二已经荒废了，现在再怎么努力也来不及了，干脆破罐子破摔。这句话是不对的。中国古代有句话叫“士别三日，当刮目相看”。我承认，这句话是经过了艺术夸张。人在三日内是看不出改变的，但只要持续45天就会有巨大的变化。历史告诉我们，只需要一天就可以创造奇迹。而我们现在有45天，有什么事做不到呢？我们所要做的一切就只是两个字：“拼搏”。在这45天里，我们必须聚精会神听好每一堂课，在老师的指导下打好基础；我们必须一丝不苟地做好每一份试卷，在老师的讲评中提升能力；我们必须认真研究每一道错题，杜绝失误，提高成绩。

我看到底下有些同学又有些害怕了，眼前仿佛横着一座难以逾越的大山。对我们来说，中考是我们人生中的第一个重大挑战，是命运对我们的考验，但我们能因为山道艰辛而半途而废吗？我们能因为前程漫漫而裹足不前吗？不能！中考早已定在六月，这45天里无论我们是漫不经心游手好闲打发时间也好，还是争分夺秒埋头苦读好好学习也罢，都不能阻止或延缓中考到来的脚步了。人生最大的遗憾，不是拼尽全力仍功败垂成，而是没有经过努力就甘心接受了失败。让我们从今天起开始努力，为自己的前途而奋斗，让自己的人生不要留下遗憾。

经过多次的月考，相信同学们对自己的实力和位置都有了一定的了解，对比自己和家人对于中考的期望，不免觉得“任重而道远”。确实，在短短的45天内，要大幅提升自己的成绩，是需要一些方法和技巧的。

第一，从身边的小事做起。其实每个人每天、每时每刻都面临着考验和挑战，我们一刻都不能逃避它，必须面对它，战胜它。清晨时，我们的惰性让我们留恋温暖的被窝，我们得挑战自己的惰性，命令自己马上起来，开始一天全新的生活。很多的时候心中的无助感让我们变得颓废，我们得挑战自己，让自己兴奋起来，立刻行动，投入到火热的生活学习中去。上课时，我们的注意力总是不经意地分散，思绪飞到大洋彼岸。我们要在心里大骂自己一声：立刻停止胡思乱想，进入听课状态。回到家，电视、电脑、课外书的诱惑十分强大，我们必须抵抗诱惑，走向书桌，做一两份题。每天我们会面临不同的考验和挑战，我们不断挑战它，变得越来越坚强，越来越有耐心，有良好的心态面对人生中的一切。能否演好中考这幕戏，关键在于每一天的戏，我们演好每天的戏，那么中考这幕戏自然而然就会好的，因为它只是把幕后的戏搬到舞台上来演而已，但戏的实质并没有改变。

第二，要想在短期内提高成绩，就必须把所有的精力集中于一点。“水滴石穿”的故事告诉我们，只要对于一点锲而不舍地努力，一定会有惊人的成绩。

第三，珍惜每一次锻炼的机会。每次经历都是唯一的，把每一天都当成最后一天去珍惜它，把每次考试都当成最后一次考试去对待它，这样每次都发挥出最好的水平，才能在中考中发挥到极致。

总而言之，虽不能说这45天里的拼搏将决定同学们的未来，但是完全可以确定，同学们的未来将因这45天的拼搏而更加绚丽多彩。同学们，为了关注我们的目光，为了实现我们人生的梦想，为了我们父母多年的夙愿，为了我们的将来，我们别无选择，我们没有退路，我们必须奋力拼搏，勇往直前。

谢谢大家！

第五篇：冲刺2014中考

冲刺2014中考：为孩子减压 家长当好后勤兵

中考[微博]是孩子人生中第一次真正意义的大考，随着考试时间日益临近，考生和家长

[微博]都面临着巨大的压力。学大教育[微博]的专家提醒，决战前，考生是否能够针对自己的薄弱环节，充分利用好时间至关重要。而对于家长来说，最重要的是当好后勤兵，为孩子加油、减压，过度监管反而适得其反。

中考冲刺六大“秘籍”

针对中考冲刺阶段的复习，学大教育的专家提出以下六点建议：

一是对各科各单元的基础知识进行再次复习。把自己在做题中运用不好的知识点做重点标记，着重复习，并做一些相应的习题或试卷来帮助理解、记忆。

二是熟练运用各学科、各单元的专题知识。对总结好的公式、定理、语法、方程式、各种实验等要熟练运用。特别是综合题，考查得较为全面，也特别练习头脑。将掌握的知识点，通过做题熟练运用，是中考得分的必要保障。

三是整合、强化知识点，弥补漏洞。针对不同科目的错题，要细化到知识点。如果在综合题中，因为某一知识点而导致解题出错，一定要对导致出错的知识点再次复习，并对相关的知识点进行强化复习。不良的解题方法和习惯也要及时改正。

四是边做题边检查。在备考过程中需要做一定量的题来巩固和强化。在这个过程中，一定要边做边检查。如果这个时候还有错别字，忽略正负号，抄错题等就会变为中考的“杀手”让你与高分擦肩而过，让你后悔不已。

五、强化中考考点，压轴总结。历年真题，或是最后一套中考押题卷解析、《押题第一真相》等资料，有助于把握中考方向。

六是考前浏览。把所有总结过的知识点、错题集，以前做过的习题、试卷拿出来看，主要看错题，避免中考时再犯同样的错误。

过度“监管”适得其反

中考日益临近，不少家长对孩子的关心已经不知不觉地上升为“监管”。殊不知，这种监管式教育易激发孩子的叛逆心理，导致厌学厌考，反而会适得 其反。学大教育专家提醒，在冲刺复习阶段，家长要适当给孩子一些休闲空间，更不要用言语刺激，以下六句话一定不能说。您中招儿了吗？

一、“孩子，要争气啊，你是我们的希望！”

把孩子的发展当成自己唯一的指望，是一种丧失自我的表现。这样的家长往往自己得过且过，患得患失。不断催逼，最后只会落得吃力不讨好。丧失自我，是为人父母的通病，但并不是一种健康的心理。

二、“没时间管你，不挣钱怎么过日子啊？”

教育孩子不是上课，一个电话、一个眼神都是教育，和孩子相处更是好的教育契机。教育的效果不由时间长短决定，关键要看家长用不用心、会不会教育。总以“没时间”为借口忽视孩子教育的家长，就算有了时间也教育不好孩子。

三、“进了前三名，妈妈给你买„„!”

物质奖励看似是一种增强孩子学习动力的保障，可如果考砸了就惩罚，考好了就奖励，孩子会误以为自己是为家长而学、为奖励而学。这种奖励机制破 坏了孩子对学习的正常理解。如果有一天孩子不再把物质奖励当作目标，他便会丧失学习的动力。而且，这种教育方式助长了孩子的功利心，有效一时，却不能有用 一世，更容易把孩子引向“灰色地带”。

四、“没有原因！我说不行就不行！”

典型的暴君式教育方式，源于家长头脑中“棍棒底下出孝子”的传统观念。这不仅会导致亲子之间的对立和冲突，更会破坏孩子的公正心，妨碍孩子民主意识、协商能力的发展，甚至还会滋生孩子的暴力倾向，从而在备考过程中产生不良情绪。

五、“你怎么这么笨！成绩怎么总上不去呢？”

抱怨和指责会让事情变得更糟！孩子自己也不情愿表现得那么差，家长什么都不说，他的心里也会自责。作为父母，千万不要往孩子的伤口上撒盐，更不能当着别人面说自己的孩子很笨。父母气急败坏的责骂孩子，会让孩子无地自容，不知所措，增加逃避心理，厌弃中考。

六、“你看看人家那谁！”

这是家长们最常说的一句话，也是孩子们最厌烦的。危害在于：它破坏了孩子的心理平衡，让孩子失去应有的信心。

中考临近，家长应当好后勤兵，与孩子一起全力冲刺。这时候，应该多说些让孩子减压放松，增加信心的话，如：“孩子，我们相信你！放开手脚去考，不要老是想结果，只要尽力就行了！”须知：言语暴力是考试的大忌，也是家庭教育的大忌