初三数学复习计划2大全

第一篇：初三数学复习计划2大全

2010届中考数学复习计划

九载寒窗，决胜于百天之内，初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师要面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。

一、复习措施。

1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。

2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。

3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。

二、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。

1.采取不同训练形式。

2.适当进行题组训练。

五、具体时间安排与复习内容

（一）、第一阶段(3月15日——4月30日)：基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。

2、按知识板块组织复习。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。

第一轮的复习要过关的知识有:如①计算问题如有理数的计算,二次根式的计算和分式的计算,②解方程问题如一元二次方程的解法和二元一次方程的求解。③函数问题如一次函数和反比例函数.④解直角三角形, ⑤ 几何证明问题,⑥概率问题 这些都是中考必考的部分，也是得分点，要通过课堂检测或作业来反馈.提高得分率。配套练习以《中考指导》为主，中考指导书即当书又做作业本尽量少用笔记本,书后的练习就做在书上,不够的用纸贴,事前要准备好.每节课时间的安排：即老师讲和学生的时间练习各沾一半.要加强课堂上的反馈,让学生上黑板做,让大多数学生都有机会上黑板,这是老师掌握的第一手情况,及时纠正查缺不漏.第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。（7）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。（8）应注重对尖子的培养。

（二）、第二阶段(5月10日——6月1日)：

中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养

这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。（4）注重解题后的反思。（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。（9）注重集体备课，资源共享。

（三）、中考摸拟(6月5日——6月11日)

1、出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。

2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。

3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。

4、做好近三年南京市中考数学试卷分析

对于重点知识和有困难的学生，要通过反复练习,时间可以长一些,教师不能凭想想,要了解学生的真正情况,帮助他们找到问题,进行弥补,克服困难,树立信心.（四）、学生自由复习与考前指导（6月13日——中考）

指导学生中考数学应试策略

1、仔细审题。

2、按考卷顺序进行作答。

3、遇到难题，要敢于暂时“放弃”，不要浪费太多时间，等把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决它，可能后面的题能够激发难题的做题灵感。

4、解答时应注意“分段得分”，步步为营。

5、卷面书写既要速度快，又要整洁、准确，这样可以提高答题速度和质量。

6、调整心态，切记在考场上绝不能为一道题而浪费太多时间。

7、评价和估分：中考是一分决定胜负的考试,需要我们更加认真得对待,细节决定成败.具体到每一个知识,每一个题目,每一个步骤以及题目的书写格式都有规范化.要认真总结中考前的二次模考(包括估分)对丢分的题目要进行分析,并以相应的题目做配套进行补缺和较正训练,同学自己应该把存在的问题记下来,做好整理,形成资料,使自己的复习有计划,有条理,总结出一条提高自己学习的方法.以上仅是我们初三数学备课组的一点心得，不足之处希望各位同仁批评指正。

第二篇：初三数学复习计划

初三数学复习计划

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学资料的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的潜力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生到达查缺补漏，掌握教材资料的再学习。因此特制订本计划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。

初中数学资料多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，务必依据大纲规定的资料和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写务必切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的资料，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选取、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。

一、第一阶段：知识梳理构成知识网络

总复习开始的第一阶段（约35天），首先务必强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：

①对基本概念、法则、公式、定理不仅仅要正确叙述，而且要灵活应用；

②对配备的练习题务必逐题过关；

③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生务必独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。

二、第二阶段：系统整理，提高学生复习效率

总复习的第二阶段（约25天），要个性体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为４块１３线：第一块为以解直角三角形为主体的１条线。

第二块相似形分为３条线：

（１）成比例线段；

（２）相似三角形的判定与性质。

（３）相似多边形的判定与性质；

第三块圆，包含７条线：

（４）圆的性质；

（５）直线与圆；

（６）圆与圆；

（７）角与圆；

（８）三角形与圆；

（９）四边形与圆；

（１０）多边形与圆。

第四块是作图题，有２条线：

（１１）作圆及作圆的内外公切线等；

（１２）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生画龙，教师点睛。中等及其以下班级由教师归类，比较讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材资料。

三、集中练习，争取提高应试速度

梳理分块，把握教材资料之后，即开始第三阶段的综合复习（约30天）。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，到达自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选取的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。

四、查漏补缺，到达掌握最佳效果

在进行三论复习后，我们将准备进行第四轮复习（约23天）在这个阶段，我们主要抓两件事情：

1，知识的查漏补缺，亡羊补牢，犹为未晚。拟在此阶段召开一次初三师生面洽会重点回答（中层以上）学生在解答数学题中遇到的困惑，我们初三数学老师现场解答。会后整理成资料，发给学生，以便更好地掌握数学解答的技巧。（这个环节也有可能提前到第二轮复习结束以后，也就是在四月初）

2，心理调节。

我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的必须是丰收的喜悦。只要心中有一片期望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。

第三篇：初三数学复习计划

初三数学复习计划

复习思路（四个阶段）

第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月-4月完成）

近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。我们学校的具体做法是：师生每人全套初中数学教材经常带在身边备用，对各章节按《数与式》、《方程与不等式》、《函数及其应用》、《图形与几何初步》、《图形与变换》、《图形与证明》、《概率及统计初步》这七个单元进行系统复习，资料的选取以《初中数学教学通讯》为主，以《走进名校》《决胜中考》等为辅。在每一个单元复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自己的实际有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应引导学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、求难，否则中差生是达不到合格水平的。另外，每复习一个单元，要进行单元过关测试，及时总结得与失，可使学生对知识的学习深入一步。

第二阶段：专题复习（5月中、上旬完成）

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“填空专项训练”、“选择专项训练”、“解答题专项训练并且穿插综合题训练”，比如：“方程型综合问题”、“不等式应用题”、“应用性的函数题”、“几何综合问题”、“统计类的应用题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读 解题”、“方案设计题”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。选题：上网下载去年各省市中考题，精心编排进行训练。

第三阶段：综合训练（5月中、下旬完成）

这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从近几年重庆及其它各省市中考试题、今年重庆万州科研试题、我校正在使用的《初中数学教学通讯》以及其它参考资料中的模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。

第四阶段：查漏补缺（6月完成）

对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。

四、复习中应注意的问题

第一轮复习应该注意：（1）首先，必须人人过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、法则、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）中考复习切忌教师大包大揽，抑制学生的思维发展，要充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

第二轮复习应该注意：（1）专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的。但要兼顾各种因素把握一个度。（2）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度。（3）综合题点题教学过程中，“点”—要点中要害；“透”—要让学生透彻理解，及时总结。一定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处入手，让学生分析，弄清错误原因，清楚自己薄弱环节，熟悉一般分析思路，并与学生一起深入研讨，要注重为什么要这样解？说明思路，如何设计解题格式？本题应注意哪些问题？如何找寻问题解法？突破口在哪里？解题中走过哪些弯路？有何教训？有否其它解法？是否可以变换角度分析？

第三轮复习应该注意：（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。（3）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（4）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（5）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。（6）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生身心都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。（7）要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

最后，祝大家身体健康，万事如意！祝各位同仁在今年的中考中能取得优异的成绩！

谢谢！

2011年2月3日

第四篇：初三数学复习计划

初三数学复习计划

万州外国语学校 张顺兰

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！

我叫张顺兰，来自万州外国语学校，今天在此就如何进行初三数学后期复习与大家一起探讨，说的不当之处请大家批评指正。

初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，下面我谈一些自己的想法。

一、明确指导思想

新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”

二、认真学习课标和考试说明

认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

三、复习思路（四个阶段）

第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月-4月完成）

近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。我们学校的具体做法是：师生每人全套初中数学教材经常带在身边备用，对各章节按《数与式》、《方程与不等式》、《函数及其应用》、《图形与几何初步》、《图形与变换》、《图形与证明》、《概率及统计初步》这七个单元进行系统复习，资料的选取以《初中数学教学通讯》为主，以《走进名校》《决胜中考》等为辅。在每一个单元复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自己的实际有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应引导学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、求难，否则中差生是达不到合格水平的。另外，每复习一个单元，要进行单元过关测试，及时总结得与失，可使学生对知识的学习深入一步。

第二阶段：专题复习（5月中、上旬完成）

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“填空专项训练”、“选择专项训练”、“解答题专项训练并且穿插综合题训练”，比如：“方程型综合问题”、“不等式应用题”、“应用性的函数题”、“几何综合问题”、“统计类的应用题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读 解题”、“方案设计题”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。选题：上网下载去年各省市中考题，精心编排进行训练。

第三阶段：综合训练（5月中、下旬完成）

这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从近几年重庆及其它各省市中考试题、今年重庆万州科研试题、我校正在使用的《初中数学教学通讯》以及其它参考资料中的模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。

第四阶段：查漏补缺（6月完成）

对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。

四、复习中应注意的问题

第一轮复习应该注意：（1）首先，必须人人过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、法则、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）中考复习切忌教师大包大揽，抑制学生的思维发展，要充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。第二轮复习应该注意：（1）专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的。但要兼顾各种因素把握一个度。（2）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度。（3）综合题点题教学过程中，“点”—要点中要害；“透”—要让学生透彻理解，及时总结。一定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处入手，让学生分析，弄清错误原因，清楚自己薄弱环节，熟悉一般分析思路，并与学生一起深入研讨，要注重为什么要这样解？说明思路，如何设计解题格式？本题应注意哪些问题？如何找寻问题解法？突破口在哪里？解题中走过哪些弯路？有何教训？有否其它解法？是否可以变换角度分析？

第三轮复习应该注意：（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。（3）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（4）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（5）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。（6）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生身心都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。（7）要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

最后，祝大家身体健康，万事如意！祝各位同仁在今年的中考中能取得优异的成绩！

谢谢！

2007年4月3日

第五篇：初三数学复习计划

初三年级数学复习计划

时光匆匆，转眼我们的学生已经距离中考只有五十几天的时间了，在前不久教育局组织的诊断考试中，数学的平均分是85.65，在兰州市的排名是36，面对激烈的学生竞争、学校竞争，我们进行了认真的讨论，现将讨论结果向学校做以汇报。

首先，针对这次的成绩分析如下：

1、试卷题目是近三年以来诊断中最简单的一次，实验班基本达到成绩要求，平行班差距较大，特别是过差率，最大的是47.9%，最小的是17.9%。对于班级平均分而言，一个过差率就要拉掉1分；对于年级平均分而言，一个过差率就要拉掉0.1分，所以尽量降低过差率，提高优秀率是我们下一阶段最主要要完成的目标。

2、初三年级共有9位数学教师，其中5位是班主任。不论是教学能力、教学水平、班级管理能力都是学校领导比较放心的一批教师。我们在刚开始制定的复习计划中，充分考虑到学生学习负担较重，所以要求老师们先对复习内容进行备课，完成大量习题并筛选出最有效的题目再交给学生来完成，而最终的结果使我们意识到，在面对中考时我们准备的比学生准备的更充分，每天是老师在大量做题而学生不做或者做得很少。

3、数学的试卷形式是：选择题15道，每题4分，共60分；填空题5道，每题4分，共20分；计算2道，每题5分，共10分；画图1道，5分；剩下大题共55分。选择填空和计算共计要90分，这是非常大的一部分分值。对于在及格线附近和及格线以下，特别是过差的学生而言，如果上课不好好听讲，下课只是抄抄选择填空的答案，那只需要一两分钟就能把老师糊弄过去，可是成绩呢？换言之，如果这些学生每天都能认真完成老师留的练习、作业，努力提高前面这个部分的得分率，降低过差率是提高平均分最好的办法。

其次，我们的复习计划也做了相应的调整。本学期刚开学时我们制定了三轮复习计划：第一轮是对于重点章节一节一节的过，第二轮是对于所有章节一章一章的过，第三轮是利用综合性的试卷对高频考点进行复习。现在针对学生的现状我们准备改变复习策略，最主要是方法就是：让学生来做，给时间让学生在老师的监督下做。我们要求教师拿出部分课时量来组织学生当堂完成一定的题目。实验班主要针对学生的运算速度及运算准确率，还要注重让学生多做题多见题，为学生做出最后一道压轴题、提高优秀率做好保障工作；而平行班主要是针对学生在前面选择填空中的完成情况，对涉及的知识点、易错知识点和高频考点要让学生认真练习、反复练习，让学生背会初中阶段所学习到的计算公式，争取前面的每一道基础题都要讲，努力降低并消灭过差率，提高学校整体平均分。

中考，既是学生的考试，也是老师的考试，更是家长和学校的考试，为了让我们的学生顺利的考入理想的高中，也是为了我校的声誉，我们初三年级数学组全体老师一定会在最后的冲刺阶段，尽全力做好自己的本职工作，给学校和社会交出一份满意的答卷。