亳州项目备案备要求

第一篇：亳州项目备案备要求

亳州项目备案备案资料

1.亳州市进境建筑业企业资质登记备案表（一式四份）；

2.企业注册地省建设行政主管部门出具的外出施工介绍信；

3.企业营业执照副本原件及复印件；

4.企业资质证书副本原件及复印件；

5.安全生产许可证副本原件及复印件；

6.企业驻亳机构负责人任职文件；

7.企业驻亳人员执业资格证、职称证、身份证和相关安全生产考核合格证原件及复印件；

8.企业所在地市级以上建设行业主管部门出具的近两年内无不良行为证明和进境建造师。

9.企业驻亳人员劳动合同、社会养老保险凭证原件及复印件； 要求:

1.备案资料应装订成册, 所有复印件应加盖公章；

2.备案时间必须在投标报名之前, 投标报名时必须提交进境备案登记表； 否则招标代理机构不准受理投标报名；

第二篇：出口备案须备材料

（一）申请出口备案应提供如下材料

除在备案系统内填写的基础信息之外，企业还需要提供以下资料：

1、出口食品生产企业备案申请书（通过系统自动生成，签字盖章页扫描上传）

2、企业营业执照、组织机构代码证、法定代表人或授权负责人的身份证明

3、厂区平面图，车间平面图、人流图、物流图和水流图

4、申请备案产品的说明书和生产加工工艺流程图及工艺描述

5、生产工艺关键部位图片资料，厂容厂貌图片资料，内外包装产品图片资料

6、企业原料、辅料、食品添加剂、加工助剂、内外包材的种类、用途等资料

7、生产加工用水水质分析报告（必要时）

8、企业承诺符合出口食品生产企业安全卫生要求和进口国（地区）要求的自我声明和自查报告，自查报告需另附我国及主要进口国对备案产品的检测项目及限量要求并提供对应的产品标准文本

9、企业卫生质量管理人员和专业技术人员资质情况

10、食品安全卫生控制体系文件，应包括（但不限于）以下内容（1）食品安全方针、目标和责任制度（2）组织机构图、部门及岗位职责（3）卫生标准操作程序

（4）原辅料、食品添加剂、食品相关产品的合格供方评价程序（5）产品追溯程序（6）产品召回程序（7）不合格品控制程序

（8）加工设备、设施的维护保养程序（9）员工教育培训程序

（10）内部审核和管理评审制度（11）记录控制程序（12）产品防护程序（13）产品危害分析工作表

（14）列入《出口食品生产企业备案需验证HACCP体系的产品目录》的企业必须提供HACCP计划等相关资料

11．原备案证书（或复印件）12．相应许可证明材料

13．其他通过认证以及企业内部实验室资质等证明材料 另：企业在办理备案时可申请备案技术审核采信，通过备案系统提交采信申请书和相关资料。

第三篇：减免税项目备案申请表填制要求

减免税项目备案申请表填制要求

（一）项目统一编号：

1、1998年1月1日以后的内、外资鼓励项目，填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》的项目统一编号。

2、外资结转项目，不用填写。备案时计算机自动生成，规则如下：

XXXX XXXX XXX XXXX

海关代码 立项年份 征免性质 顺序号

或

XXXX XX XXX XXX

海关代码 立项年份 征免性质 顺序号

（二）项目产业政策审批条目及其代码：

1、内、外资鼓励项目填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》上的产业政策审批条目及代码；如果因产业政策审批条目字段过长，无法填写齐全时，从左顺序填写至字段填满为止。另在备案栏填写产业政策审批条目及其代码信息，使申请表完整表述产业政策审批条目及其代码的内容；

2、外资结转项目不用填写；

3、字段内容中有文字和代码的，文字描述部分是必填项，如果不知道具体代码，可不填写代码（下同）。

（三）申请单位海关代码：

在海关报关注册的10位数编码。如无，应为空。

（四）申请单位名称：

填写海关申请办理减免税备案手续申请单位的规范全称。预录入时，若名称过长，则按字段长度从前往后截取。

（五）项目性质/代码：

1、内、外资鼓励项目填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》上的项目性质及代码（代码-文字描述）：

A – 中外合资、B – 中外合作、C – 外商独资、D – 外国政府贷款、E – 国际金融组织贷款、（F – 国内投资基建、G – 国内投资技改：自2008年1月1日起合并为M）、H –外资研发中心、I – 外资中西部优势产业、项目、K – 国际金融组织贷款中标和L – 中西部外商再投资、M – 国内投资鼓励项目、N – 外资项目内资商品。

2、外资结转项目不用填写。

（六）企业种类及其代码：

指企业的经济类型，从以下8类中选择一种（代码-文字描述）：1-国有、2-中外合作、3-中外合资、4-外商独资、5-集体、6-私营、8-股份制、9-其他。非企业单位暂选“9-其他”。

（七）项目内容：

内、外资鼓励项目填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》中的项目内容，外资结转项目可填写企业的项目名称。

（八）合同协议号：

可不填写。

（九）合营外方：

合资、合作企业填写其合营的外方公司或个人名称，如有多家合营外方则填写占投资份额最大的一家，其余项目应为空。

（十）外方国别：

中外合资、合作企业填写国外投资方的国别（地区）和代码，应与H2000的国别或地区代码一致，其余项目应为空。

（十一）投资比例：

指合资、合作企业中，中方与外方的投资比例（格式为：中方比例/外方比例），其余项目应为空。

（十二）立项日期：

1、外资鼓励项目与结转项目填写企业成立时，项目主管部门对合同及章程批复文件的审批日期（外资增资项目除外）；

2、外商投资企业增资项目填写项目主管部门增资批复日期；

3、内资鼓励项目填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》认可的可行性研究报告批复或《项目备案通知书》的核准日期。

（十三）开始日期：

内、外资鼓励项目填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》的审批日期；

外资结转项目的开始日期与立项日期填写标准一致。

（十四）结束日期：

1、外资结转项目填写营业执照上的经营年限（没有经营年限的，按照本填制规范第十三项“开始日期”顺延一年对待）；

2、内、外资鼓励项目，填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》中项目执行年限的截止时间； 以上均应填写具体年月日；

3、结束日期没有具体月日的，取当年12月31日。

（十五）投资总额：

1、外资结转项目填写项目申请单位《中华人民共和国外商投资企业批准证书》中的投资总额；

2、内、外资鼓励项目，填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》的投资总额；

（十六）投资总额币制：

投资总额的币制，与H2000的币制及代码一致。

（十七）用汇额度：

1、外资结转项目用汇额度的填写与投资总额一致；

2、内、外资鼓励项目，填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》的用汇额度；

（十八）减免税额度（美元）：

该额度为海关审批项，申请人不用填写。

（十九）减免税额度（数量）：

该额度为海关审批项，申请人不用填写。

（二十）数量单位：

该额度为海关审批项，申请人不用填写。

（二十一）审批部门及其代码：

1、内、外资鼓励项目填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》上的审批部门及其代码；

2、外资结转项目填写其企业性质所属的审批部门。

（二十二）征免性质：

1、外资鼓励项目和内资鼓励项目填写（文字描述-代码）：鼓励项目601、中外合作603。（二十三）项目批文号：

指减免税项目批准文件号，具体应参照如下要求填写：

1、外资鼓励项目与结转项目填写企业成立时项目主管部门对合同及章程的批复文件号（外资增资项目和自有资金除外）；

2、外商投资企业增资项目填写项目主管部门批准增资的文件号；

3、内资鼓励项目填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》认可的可行性研究报告批复或《项目备案通知书》的文件号。

（二十四）备注：

1、内、外资鼓励项目填写《国家鼓励发展的内外资项目确认书》中列名的产业条目审批条目及其代码（另2002年10月1日以后批准的产品全部直接出口的允许类外商投资项目还需填写“先征后退”，外资增资项目应注明“增资”）；

2、外资结转项目为空。

第四篇：工业项目审核备案资料要求

工业项目审核备案资料要求

工业项目审核备案资料一式两份，街道经科办或专业园区管理机构、区产业主管部门各留存一份。

一、新办项目

（一）《龙岗区工业项目审核备案呈报表》（详见附件3，下载网址）；

（二）项目可行性研究报告(主要内容与要求见附件4，下载网址）；

（三）新办项目审核备案可不要求递交经营场所证明材料（房产证或房屋租赁合同或专业园区管理机构、街道经科办出具的场所使用证明等），但需在以上材料中写明项目意向租赁的经营场所。

（五）企业名称核准通知书复印件

（六）投资者身份证明复印件；

（七）代办人身份证明复印件和投资者授权委托证明书原件（2份）。

（八）其他需递交的材料。

二、现有企业

（一）《龙岗区工业项目审核备案呈报表》（详见附件3，下载网址）；OK

（二）营业执照复印件；

（三）代办人身份证明复印件和法人授权委托证明书复印件（2份）。

（四）经营场所证明材料复印件（房产证或房屋租赁合同或专业园区管理机构、街道经科办出具的场所使用证明）；

（五）企业上财务审计报告（验原件）；

（六）上国税、地税纳税证明；上用水、用电单据；近期劳动用工社保清单。

（七）其他需递交的材料。

第五篇：教案备写要求

教案备写及批阅要求

1.备课的基本要求

备课是教师上课前的教学准备，是上好课的前提和关键。备课以个人备课为主，小组、集体备课为辅。备课要做到备课标和教材、备学生、备教法。

（1）.备课标和教材。

首先要钻研《课时标准》，要弄清本学科：①课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的要求；②课程内容。要密切联系学生的生活和经验以及社会科技的现实，促使学生学习经验、学科知识和社会发展三方面得到最好的整合；③课程要求。了解知识点的具体的结果性目标，本学科特点的过程性目标、体验性目标，使学生在获得知识的同时学会学习，并形成正确的价值观。做到“胸中有标”。

其次，要吃透教材、研究教材。要熟悉教材的全部内容，了解编排体系，明确学科特点和各章节重点、难点，做到“胸中有书”。

再次，要认真阅读参考资料，加深理解，丰富知识，提高课堂教学的艺术水平，做到“胸有成竹”。

（2）、备学生。教师备课要面向全体学生，从总体上对学生年龄特征，本学科原有知识、技能程度、学习兴趣和学习态度、思维特点、自学能力、学习习惯以及思想状况等有一个准确了解，同时，还要注重了解学生的个体差异，对不同层次的学生要提出不同的要求，因材施教，分类指导。

（3）备教法。“教学有法，教无定法，贵在得法”。根据学生年龄特点和不同学科，积极合理运用自主、合作、探究的学习方法，精心设计教学程序，加强学法指导，使之有利于调动学生学习的积极性，有利于学生动脑、动口、动手,有利于学生发现、回答问题,有利于发展智力，培养能力。要大胆使用积极使用新的教学方法，增强教学活力。同时，要合理设计课堂提问，使课堂提问有利于激发学生学习的积极性，有利于培养学生思维能力和解决问题的能力。

备提问要了解学生学生掌握知识的水平，做到明确、适度、启思、多样，掌握学情、设计科学、循序渐进，直奔重点，突破难点，恰到好处。

要合理设计教具和学具。教师要注意使用各种教具，充分发挥其应有的作用和价值。科学、品德与生活等课，教师必须做好演示前的准备工作, 熟悉实验内容,操作规范准确，同时，要因地制宜，就地取材，制作简易的教具，以补充教学用具不足。计算机能力强的教师要精心设计课件，课件要科学、适用、合理、美观。不具备或不用此手段的教师要设计好的板书。板书的内容要与教材息息相关，提纲契领，画龙点睛，突出中心，内容完整。

2、总体要求

要从促进学生发展出发制定教学目标；要努力创设生动活泼的教学情景；注重用科学的方法教育培养学生的探究能力和情感态度与价值观；运用现代化信息技术，发挥多媒体的教学功能；注意贴近学生生活，联系社会实际；重视学科间的联系；重视学生自我评价对学习的促进作用；注重培养学生的实践能力、自学能力和解决实际问题的能力。

3.教案环节要求

(1).教学计划表。分为中期和期末制订，内容包括：教材分析、学情分析、质量保障措施，填写必须详实具体，体现出知识体系，突出教学重难点，保障措施要得力，行之有效。

(2).教学进度表由科任教师参考教师教学用书和教学实际制定，进度安排要科学合理，松弛有度，便于操作。

(3).课时计划(简称教案)，这是教学活动实践中以课时为单位设计的教学方案。

语文数学教案内容一般包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源、预习、展示和反馈三大板块，预习包括确定预习目标、预习方法，合理设计预习的步骤和内容（可以问题的形式出现），预设本课时教学新生成的问题、设计简单的预习检测；展示包括展示预习成果，接着确定学习目标，教师给各小组分配学习任务，小组采用自主探究、交流合作，形成自己或小组的最佳解答方案，各小组展现提升交流，分享学习成果，其它小组发问或补充；反馈包括弱势群体和优等生的相互帮扶、探究交流、共同进步，在此基础上师生相互对合作小组的评价和当堂的目标检测、课后的巩固性作业和下课时的预习作业。

综合科目教案内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、教学方法、预习提纲、预习展示、知识体系及板书设计、小组合作交流、理解记忆、小组评价、目标检测和作业设计等栏目。

教案必须做到：内容齐全，条理清楚，中心明确，详略得当，能充分反映教学过程，体现教学内容，突出教学重难点，书写规范，课后小结力求简明扼要，及时准确，有利教学，鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。

（4）单元教学札记

主要从教师和学生两方面对本单元的教学过程进行回顾性的小结，包括教学亮点、存在的问题和改进措施，既要有理论性的小结，又要以教学的实际案例来进行分析引证，戒忌大而空的理论。

（5）.记分册

记分册要如实记载在教学活动中教学质量的形成过程，按照学科知识编排进行单元测试，记录班级内学生的考试成绩，并从及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、总分、人均分、积分七方面进行汇总，对教学提供第一手的资料，发挥为教学服务的作用。

4.关于备课管理的说明（1）.教案要分层备写

教案是为教学服务的，要充分体现实用性、可信度和可操作性。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。

适应期教师要做到备课规范化，教案要写得详细些，达到备课、教案备写的基本要求。发展期教师在备课时，把主要精力和侧重点放在对教材的深入理解上，放在教学方法的研究与创新上，放在引导学生转变学习方式上。在教案备写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个章节或单元中具有典型性的内容，形成个人的教学特色。

（2）提倡教案形式多样化

教案的形式应取决于学科特点，取决于具体的教学内容以及教师的教学经验与个性，不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结合使用，提倡教师在教材上圈点批注。教案模式多样化应有利于教案的实际应用与创新。

（3）教学资源的开放性

备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程。特别是青年教师，可参考优秀教案，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。要充分发挥教研组的作用，采取集体备课与个人备课相结合的方法。可以在深入分析每个单元（或每个系列）教材的基础上，根据教 3 师的自身优势，确定每个人的主攻方向和备课重点，而后通过集体研讨，达到教案的整体优化和资源共享。

（4）.各学科一律实行周前备课，即教研组活动前科任教师应将下周教案交教研组长审批。教导处每学期集中组织检查三次，对优秀教案进行奖励，有问题的限期改正并按教学常规管理制度处罚。

语文学科

根据语文学科的特点和各年级学生个体差异、年龄特点及教学大纲要求，教师在备课时应有针对性地对待。

1.一二年级的拼音、识字及及课文教学一般按两课时备写，第一课时为初步认读识记，第二课时为书写指导，教学的每个环节应侧重体现学生的认读、识记、拼写，进一步延伸到生字、词语的理解和在实际生活的具体应用，同时培养学生与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，能认真听别人讲话，简要讲述自己感兴趣的见闻的良好习惯。

2.三四年级的教案在备写上应在反映学生对生字、词语的继续学习、积累的同时，逐渐向学生渗透能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，积累课文中的优美词语，精彩句段，重视学生习作的指导讲评及文后的批阅。

精读课文一般按二至三课时分配，第一课时教学生字、词语和初读课文，第二三课时着重反映课文中重点词语、段落和全篇课文的理解、感悟。略读课文一般按一至二课时备写，要能反映学生自觉的借助工具书对生字、词语的自学理解，对课文内容的阅读感知，通过展示交流反馈，体现课堂教学的自主性，教师指导点拨，实现师生角色互换，发挥课堂教学的实效性。

3.五六年级的教案设计应体现学生在教学活动中，能够自主探究、合作交流，积极主动发现问题和探索问题，搜集资料，借助课内外知识形成自己的假设和观点，体现语文的实践性和综合性。

精读课文中生字词语完全自学理解、掌握应用，对于课文中的重点词语、段落和全文通过个体探究、小组合作学习或全班展示交流等形式，达到知识、技能的全面掌握，教师引导、点拨把握教学重难点。略读课文安排一课时，师生互动，全员参与，自主探究，借助课内外资料，综合应用 4 语文学习方法解决课堂疑问，提升思想品质，形成正确的价值观和积极的人生观。

4.每单元的语文园地一般分为四课时完成，第一、二课时为口语交际，教案备写要根据学生的年龄特点和教学要求，如实预设学生的口语表达情况，着重反映学生口语交际过程和学习的总体情况、个性发展，教会学生会应用已学的方法积累优美语句，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养；第三、四课时为我的发现和日积月累，这部分内容主要培养学生通过平时的积累，丰富词汇，扩大知识面，教案备写时应通过创造性的开展语文学习活动，帮助学生识记谚语、成语、歇后语、格言、经典诗句等，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文能力。

习作指导两课时，习作讲评两课时，双周进行作文指导，单周进行作文讲评。

作文指导课要结合训练点，明确习作目标和习作提纲，写清习作要求和习作重点，习作指导要体现过程和方法，要给学生以充分的构思，必要的交流反馈，提倡教师写下水文，发挥范文的引领作用。作文讲评课应包括：整体情况分析、优秀习作特点和案例、较差习作特点和案例，针对习作进行的补救措施等内容，使习作讲评能给学生进行必须的方法指导，锻炼写作水平。

5.周记每学期不少于8篇，习作内容可以让学生书写最近一段时间班级、学校或家庭里发生的事，提出自己的看法，说出感受，使它成为师生交流的平台，注重对象学生进行思想教育，发挥语文的导向作用，二年级提倡设立写话作业，培养学生能完整写一段话的能力。

数学学科

1.一、二年级数学教案在理解数的意义、计算、解决问题等教学过程中能用具体的实物图片、几何图形表示数，能从具体实例抽象出数量关系及运算符号的应用。

2.几何图形教学能由现实世界中的物体形状引导想像出几何图形，能根据几何图形的特征想象出实际物体的形状，感受数学与日常生活的密切联系，同时能从较复杂的图形中分解出基本的图形，利用直观教具帮助理解思考。在备写时教案上要出现具体的图形，反对只见文字不见图形的现象。

3.应用题教学教案备写应反映出学生面对实际问题时，能主动探究，尝试着通过观察、分析寻求数量关系，能清晰有条理地表达自己的思考过程，能充分的应用已有的数学知识与他人进行交、展示、反馈。

4.教师在教学中要实现角色的转换，重点充当教学活动的引导者、组织者，通过借助直观教具、画分析图、用红笔勾勒、画着重号等方法，点拨或小结知识点，使知识结构直观具体、合理科学。

5.对教案中预习提纲、目标检测和作业设计等栏目，备写时要求写出具体习题或某一方面的内容，严禁备写简单笼统。

综合学科

1.在教案备写上要体现出学科特点

品德与生活课程是以儿童生活为基础，在与家人社会的交往过程中形成正确的生活态度、良好的道德和科学素养，培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。

科学课程是以培养学生对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学，爱科学，为终身学习和全面发展打下基础。

英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际应用能力，了解世界和东西方文化的差异，拓展知识视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。

2.教案备写的重点应放在教学方法和教学过程的设计，整体要符合科学性，加强创新性，注意差异性，讲究艺术性，强调操作性，考虑变化性。

3.教学环节的具体要求：

⑴.教学目标要体现三维目标，整体把握学科特点 ⑵.预习提纲应明确写出预习的步骤和问题

⑶.知识体系要用简明扼要的框架式反映体现本课的主要内容 ⑷.合作交流应体现出学生在学习本课内容时的实践活动，包括活动的形式、内容等。

⑸.理解记忆应备写出哪些内容是理解层次，哪些内容是记忆层面的，并说明方法

⑹.目标检测应围绕教学内容设计多样化的题型，起到评估教学效果的作用 ⑺.课后反思要及时发现总结课堂的教学得失，形成教学的第一手资料 ⑻.实验、实践报告及作图设计，应主要考虑教学中的活动设计，体现课堂环节的完整性

⑼.资料添加与粘贴可以通过粘贴图片、照片、历史地理或其它学科的资料等来服务教学，但应有结论性的文字加以说明。