复习教学对初中历史教学的重要性是不言而喻的（精选5篇）

第一篇：复习教学对初中历史教学的重要性是不言而喻的

复习教学对初中历史教学的重要性是不言而喻的。在复习过程中，往往存在诸如基础知识掌握不牢，遗忘率高，理解、迁移、应用能力差，不易形成完整的知识链，内容多、时间少等困惑。为了解决这些问题，使复习变得具有针对性，并突出重点，明确方向。下面，我就对初三历史复习如何运用复习策略谈几点看法：

一、解读中考说明，明确考点。

必须详细研究和解读中考说明，这样有益于制定复习计划，选择复习方法，整合复习内容，更有益于挖掘内涵，明确目的，总结规律，更加有效的指导复习迎考。明确了考试标准，教师可以更加有效的组织教学，学生学起来也会感到目的明确。

二、梳理知识，建立知识结构框架

初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。

三、链接中考，科学训练，培养应试能力。

研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。课改以后，命题开始变得灵活多样，贴近学生生活，考查的内容，突出考查学科的重点主干知识，并严格按照考试标准进行命题。不仅侧重考查识记和理解，也侧重对运用能力的考查，值得注意的是，对情感态度价值观的渗透考查，也随着课程改革的推进而逐步加强。

科学有效的训练可以把上面所讲的一切落实到实处。但训练效果的好坏，取决于训练题的质量和数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。我们在组织训练时应该注意以下几点：

1、一步研究中考说明，明确复习方向。所设计的试题应该反映新的方向。

2、突出重要的主干知识，命题必须按照中考说明的要求突出重要的主干知识。要求学生做选择题时要速度和准确率，但不能够盲目求快；做材料解析题的关键是读懂材料，用已知的知识解决问题；对于问答题，一定要做到条理清楚，层次分明，表述规范，整齐整洁。

3、立足学校的实际，制定切实可行的复习计划和目标。在设计复习题目和复习计划时，教师应该对不同层次的学生采取不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。

4、加强训练，夯实基础。复习中教师应该引导学生根据中考说明，结合历史复习目标，以所用教材为主，熟悉课本、全面复习，注重基础知识的理解和运用。

我相信，结合自己学校和学生实际，科学有效的制定好复习应试策略，对提高历史复习效率，提高历史教学水平有很大的帮助，以上是我个人的几点粗略看法；其实在历史教学过程中我还存在很多不足，如没有教学经验、对新课程标准下的历史教学还不适应等种种问题，希望各位老师多多指教。谢谢！

第二篇：浅谈初中历史教学的重要性

浅谈初中历史教学的重要性

竹基中学 阮进所

【摘要】： 历史具有特殊的社会功能，我们学习历史，就是为了在了解这些事实的基础上，而让自己明智，让自己能够明辨是非，弘扬一个民族。历史还能帮助我们培养学生的爱国主义情操，促进学生良好品质的养成。可见初中历史教学的重要，应加强历史教育。

【关键词】：初中历史

以史为鉴

爱国主义

良好品质

弊端

重要性

“以史为鉴，可以通古今”，历史作为一门独立的学科，所蕴含的是一个国家泱泱几千年的历史传承。历史是一部社会教科书,是人类认识世界的知识宝库,也是人们认识自我、超越自我的一面镜子。初中历史课作为基础学科,担负着对学生进行爱国主义、思想品质等方面教育。我们要通过历史教学，把中学生培养成有理想、有道德、有文化，热爱祖国，具有实事求是、独立思考的人才。可见，中学历史是一门青少年成长过程中所不可缺的课程，是其它课程所不能代替的。

一、以史为鉴

英国哲学家培根说过：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

我认为这句话的正确性在于中国的一句古话：以史为鉴

读史使人明智，丰富的历史知识从来就是人类汲取智慧和力量的源泉。正如旧书《贤文增广》里所说，“观今宜鉴古，无古不成今。”简单地说，就是要从历史中吸取经验教训，把它作为我们开启人生大门的钥匙。对于我们而言，历史最大的好处就是借鉴其中的人与事，不至于重蹈前人覆辙。比如：

诸葛亮在出师北伐时，向后主刘禅提出“亲贤臣，远小人”的建议，所言：“亲贤臣，远小人，此前汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。” 这就是在告诫刘禅此乃前车之鉴。诸葛亮挥泪斩马谡告诉我们的领导人该如何用人。隋炀帝贪图享乐、昏庸无能、残暴统治，最总导致王朝的灭亡。然而，唐太宗吸取隋王朝的教训，提出：：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失”，开创了大唐第一个盛世-------贞观之治。古代各王朝的兴

衰让我们认识到人民群众的伟大力量，我们伟大的领袖毛泽东就是认识到这一点，从而赢得天下。

另外，读历史传记，就能窥视历史人物的人生足迹和品格表现。岳飞、文天祥、戚继光为维护国家利益而献出了自己的生命，名垂青史，成为伟大的民族英雄。伟人的成功，不是偶然，他们在成名的背后又遇到过多少坎坷，又是如何忍辱负重的。伟人表面的风光，其内心所受的委屈，不是一般人所能理解，他们的人生经历难道不是一面明镜吗？永远激励着我们。

总之，历史作为一面镜子，对我们了解当前局势、国际大环境及在对个别事件的解读上，会有更深邃的分析力与眼光。

二、培养爱国主义情操

中华上下五千年，悠悠历史，浩浩文明，曾有多少重大科技文化推动着世界文化的发展，如：数学专著《九章算术》；天文学著作《授时历》；闻名世界的万里长城；秦始皇陵兵马俑；敦煌壁画；丝绸之路；郑和七次下西洋；还有举世闻名的古代四大发明，哪个不是中华民族的骄傲、国家的瑰宝？我们为作为炎黄子孙而感到骄傲。这些的鲜活的史实，不仅可以陶冶学生的爱国主义情操，而且能更好地培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

民族英雄戚继光怀着“封侯非我意，但愿海波平”的崇高志向荡平沿海倭寇、郑成功驱逐荷兰殖民者使台湾回到祖国怀抱，中国近代百年屈辱史，这是中华民族的耻辱。面对列强，清政府软弱无能、屈服妥协，使中国丧失了一系列主权。但“堂堂神州，岂容蛮夷肆虐”，无数中华儿女为祖国的富强而前赴后继。林则徐虎门硝烟，葛云飞血沃定海，左宝贵忠魂荡平壤，戊戌六君子为变法流血牺牲以唤起民族觉醒，孙中山为民主共和而毕尽心血，无产阶级革命英雄为新中国而英勇献身等等，他们的身上无不体现着中华的傲骨、民族的脊梁，他们的浩然正气，垂范后世、彪炳千秋。这些史实，又怎能不使学生激情昂扬呢？怎能不让学生深深感悟民族责任感的重要呢？我相信，只要我们立足课堂，定能培养学生的爱国情操。

三、促进学生良好品质的养成

中学生正处于人生的一个转折点，这一阶段学生生理心理都在趋向成熟，人生观、价值观逐渐形成，然而就是由于该年龄的特殊性、多边性，再加上社会环

境的影响，很多中学生容易养成一些不良的行为品质，甚至走入歧途。为此，我们在日常生活和学习中要注重培养学生的行为品质。其中，历史教师就可以借助历史教育来培养学生的行为品质。但长久以来，应试教育一直是我国教育的主旋律，这就在一定程度上导致大部分教师教学的目的只是为了考高分，从而忽视了历史学科所具有的特殊功能。

历史是一面明镜，不仅能让我们通晓古今，以史为鉴，而且一些历史伟人身上精神与品质值得我们中学生去学习。

唐代大诗人------李白，胸怀大志，却无用武之地，一生仕途失意，但他并没有就此消沉，而是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这种积极乐观的人生态度难道不值得中学生去学习吗？

很多中学生抗压能力差，一遇到挫折失败就灰心丧气，而学习历史，则可以通过借鉴古人身上所体现出来的良好品质来激励自己、纠正自己。比如，司马迁、贝多芬等身残志坚的故事，伏尔泰、莎士比亚等曲折的人生，韩信的胯下之辱„„教师通过讲述这些史实来树立学生能笑看挫折的坚强意志。

四、我县初中历史教学存在的弊端

历史课与其它中考学科同等重要，但教师学生却忽视了其重要性，把历史课作为副科来看待，至使我县初中历史教学存在一些弊端。

1、课时不够。一般中学一周历史课只有两节正课，大多数学校没有晚自习辅导。

2、缺乏专业的历史教师。一直以来很多历史老师全是半路出家。

3、在历史教学中，教师所用的教学手段单一，只是教教材，而没利用一些图片、影视资料进行教学。

4、在教学中，教师只是单纯地教知识，学生学知识，所学到的仅仅是历史史实，只是为了应付学业水平考试，而忽视了历史所具有的特殊功能，忘记用历史来对学生进行情感教育，借鉴其中的人与事。

针对上述问题，作为一名初中历史教师应改变教育理念，改进教学方法，使

学生认识到历史的重要性，爱学历史，能从历史中吸取古之精华来总而言之，历史学科作为一门基础性学科，无论是对于学生未来的成长，还是对于国家的发展，其作用不言而喻，希望能够受到重视，开创我县初中历史教学新篇章。

参考文献：

1、王秀芬，《浅议初中历史教学的重要性》，《学周刊》2011年第30期.2、李多荣，浅谈初中历史教学中学生思维能力的培养《新课程（中学）》2010年第08期.3、吴兢.《贞观政要·卷2》，上海:上海古籍出版社,1978.4、朱煜.《论课程改革与教学反思》，历史教学,2004.6.作者简介

姓名:阮进所

出身年月：1986年3月 学历：本科

毕业学校：曲靖师范学院 工作单位：师宗县竹基中学 岗位：中学二级教师 联系电话：***

第三篇：财务管理在风险投资中的重要性是不言而喻的

财务管理在风险投资中的重要性是不言而喻的，他包括风险投资机构本身及对所投项目企业进行财务管理。在这一过程中，对人的管理，对制度的设计，是最基础的工作，也是最重要的工作环节。BVCC经过三年多的实践活动，已在风险投资的财务管理上，探索出一套较为有效的管理方法和手段，并形成了较为完善的管理制度。

一、人员管理

风险投资做为知识经济社会中技术创新与金融创新相结合而生成的一种新型事物，其能否成功在很大程度上取决于对人的管理。财务上对人的管理，即对在风险投资这个特定行业做财务管理工作人员的培养和管理。完善的制度都是人制定的，而它的执行与实施效果完全是依赖于人的素质与能力而定。如果没有适当的财务管理人员，就无法满足公司对投资企业的财务管理需要。对人员的管理表现在：

1、实行严格的选聘标准。应该说公司目前对人员选聘的门槛不低，财务人员的招聘条件一是要求人品好，要诚实、敬业，要有责任心，要有对工作的挚爱和热情。二是要求大学财会专业本科毕业，有三至五年的工作经验，CPA（注册会计师）和硕士研究生优先。这两年来，BVCC招聘了一批学有专长，业务素质良好，可以独当一面的财务管理人员，其中CPA和硕士研究生占到一半以上。财务人员良好的素质是公司向投资企业派出财务经理以保障公司利益的关键。

2、实行定期汇报制度。风险公司的外派财务经理通常每天工作在投资企业，财务部门每月召开一至两次部务会议，专门汇报交流投资企业的财务情况及管理心得，其中重要的财务信息汇成文件上报公司领导及相关业务部门，以利于公司对投资企业的管理。

3、实行定期培训制度。应该说风险投资公司的财务管理有别于一般的财务管理，它要求较高的财务前瞻性及较综合的财务管理能力。随着市场经济体制的不断完善，会计核算和财务管理发生了重大的变革。为尽快跟上这种变化，公司财务部门需要不断地培训。定期培训制度一是适应会计制度的变革，随时更新自己的知识结构，二是向国际惯例靠拢，加强对国际会计准则的了解，以适应国际化的步伐，三是加强对科技动态与财会专业的发展等相关业务的了解，比如，已进行过包括新旧会计制度的对比、企业价值评价、内资企业与合资企

业税收政策的比较、网络与会计、我国会计准则与国际会计准则异同系列专题培训。

4、注重总结研究成果。风险投资业务在我国是这几年才发展起来的新兴行业，在公司开展风险投资的实践活动中，遇到过各种各样的问题，比如：风险投资项目的财务评价问题、投资企业的财务管理问题等，我们把在实践中对这些问题的思考加以总结，形成了《风险投资财务分析与评价模型》、《企业所得税税前扣除项目评述》、《风险投资企业财务管理的探讨》、《关于产权交易市场的思考》等研究成果。研究和总结的结果，使大家都有很多收获，既提高了自己的理论水平，又对下一步的工作有指导意义。

二、制度设计

设计财务管理制度，也就是通过一定的程序和系统、一定的规章制度保证对投资企业管理的有效实施。风险投资的财务管理应该是一个系统，对于投资项目来说，它起始于项目的考察论证阶段，结束于项目资本变现退出以后，贯穿于风险投资公司从资金——资本化——资金的长循环之中。

1、投资前期财务评价

项目投资前的财务评价很重要，它关系到投资项目的价值认定问题，没有较大价值的项目是不值得投资的，但投资的价值点在何处，它是否真实可靠，这不能仅仅根据项目的技术是否先进，有没有市场来定性判断，还要做细致的经济可行性及投资价值的评价。财务评价是其中重要的一部分。缺乏财务评价的经济可行性是令人怀疑的。在公司的投资决策程序中，其中一个环节就是投资项目的可行性论证由财务部门参与并出具财务审核意见，公司制定了一套标准的《尽职调查－财务可行性分析工作底稿》，从搜集资料的完整程度到资产、负债、权益的个体评价的认定细节做了规范性的描述，使投资评价工作有章可寻，对投资项目的论证过程起到既有提示又有要求的作用。对投资项目的投资前调查与了解是否充分，对其价值的判断是否准确，定价是否合理，谈判条件是否有利，直接决定了投资后管理的难度，也决定了将来退出时获利空间的大小，因此，投资前的尽职调查和各种评审就显得非常重要。财务部门对可行性报告出具财务审核意见，可以从不同的角度分析项目的投资价值，规避投资风险，为领导决策提供参考。

2、投资企业动态财务管理

对已投资项目的管理是风险投资实现增值的必然阶段。一般在公司与投资企业签定合同文本时，从财务审核与监督的角度出发，专门设计了财务管理方面的约定，其中包括由风险投资公司委派财务经理的约定，指定会计师事务所审计的约定，对股东定期公布财务信息的约定等等。这些必要的法律文件从制度上保证了风险投资公司对投资企业的管理权和监控权，从而更好地保证了风险投资公司在投资企业的收益权。

三、管理手段

在财务管理具体实践中，实行纵横交叉的网络式管理，可以既保证对投资企业的动态全面了解，又重点掌控一些核心企业。在管理方式上，财务部门进行了一些有益的探讨，目前公司对投资企业的财务管理有以下几种方式：

1、财务经理双任联签制

风险公司从成立以来实行了独具特色的投资企业财务经理双任联签制，对投资企业的各项资金运转由公司派驻的财务经理与项目方的财务经理实行联签，对企业的经济活动进行动态跟踪管理，确保公司的经济利益。相对比较成熟，有自己比较独立和完善的财务会计体系的公司比较适合采用这种模式。

2、财务经理单任制

财务经理单任制即由我方派出唯一的财务经理，负责管理投资企业的各项财务活动。优点是控制比较严密，管理风险小，缺点是一个企业一个财务经理，管理成本高。新成立的大型公司，我公司在其中占较大股份的投资企业，或者是对我公司有较大影响的企业适合采取这种管理方式。我公司投资的华诺公司即采取了这种财务管理方式。

3、代理记帐制

对一些比较小型的创投项目，作为公司财务管理的延伸，我们采取代理记帐的方式，以相应降低管理成本。

4、中介机构审计的方式

还有部分项目是根据公司的需求，采取聘请我们信任的中介机构审计的方式进行管理。

5、数据库管理方式

风险投资公司进入发展的第四个年头，投资项目已有40余个，项目的动态管理和动态监控难度确实越来越大，我们需要在现有的管理成本下实现对公司已投资项目的有效管理和控制。于是，我们尝试用投资管理信息系统的方式进行横向动态管理，也就是利用公司正在建立的数据库实现对公司已投资项目财务状况的动态了解和掌握，从目前数据库设计的财务功能来看，共有三级财务数据系统，一是大量的基础财务数据，这是对企业经营状况分析判断的基础，二是在此之上系统自动生成的各种比率分析数据，通过对各种比率的分析了解，可以掌握企业的动态财务状况及趋势，三是在一、二级数据的基础上设计的预警系统，比如，发现企业的现金保有量不足三个月的消耗量等情况，系统会自动预警。我们希望通过数据库这种规范、标准的动态反映，满足公司各类人员在项目管理方面的需求。

风险投资的财务管理是一个新的课题，需要从事这一行业的人们不断地借鉴国际经验，结合我国的投资实践，对具体管理模式进行不断探索与完善。

5、数据库管理方式

风险投资公司进入发展的第四个年头，投资项目已有40余个，项目的动态管理和动态监控难度确实越来越大，我们需要在现有的管理成本下实现对公司已投资项目的有效管理和控制。于是，我们尝试用投资管理信息系统的方式进行横向动态管理，也就是利用公司正在建立的数据库实现对公司已投资项目财务状况的动态了解和掌握，从目前数据库设计的财务功能来看，共有三级财务数据系统，一是大量的基础财务数据，这是对企业经营状况分析判断的基础，二是在此之上系统自动生成的各种比率分析数据，通过对各种比率的分析了解，可以掌握企业的动态财务状况及趋势，三是在一、二级数据的基础上设计的预警系统，比如，发现企业的现金保有量不足三个月的消耗量等情况，系统会自动预警。我们希望通过

数据库这种规范、标准的动态反映，满足公司各类人员在项目管理方面的需求。

风险投资的财务管理是一个新的课题，需要从事这一行业的人们不断地借鉴国际经验，结合我国的投资实践，对具体管理模式进行不断探索与完善。

第四篇：初中历史教学热点专题分及复习建议

2009年初中历史教学热点专题分析及复习建议

沙市十四中万朝晖

在现实生活中，人们普遍关注的一些“热点”，它们的形成不是偶然的，而是有着各自的历史渊源。人们常常需要“以史为鉴”，通过借鉴历史的经验，加深对现实的理解，把握事物的本质，从而科学地预见未来。近年来中考历史命题也强调考查社会热点、焦点问题与书本知识的有机结合，突出社会热点问题的隐性介入。因此，在历史教学中适时地引入一些“热点”问题，既能较好地体现历史学科“古为今用”原则，也能更好地在教学中发挥学生的主体性和主动性，这是素质教育和中考对历史教学的要求。在此，我就2009年初中历史教学热点谈几点认识。

一、推进一国两制实践、实现祖国完全统一

今年是澳门回归祖国十周年。香港、澳门回归祖国以来繁荣稳定，说明“一国两制”具有强大的生命力，按照“一国两制”实现祖国和平统一，符合中华民族的根本利益。

2008年3月22日，马英九当选台湾地区领导人，国民党重新在台湾执政。2008年11月3日，大陆海协会会长陈云林率团踏上宝岛台湾，表明两岸关系已有实质性突破。2008年底，大熊猫“团团”“圆圆”顺利赴台引起轰动，彰显了两岸人民的共同愿望。

二、舰发亚丁湾，国防建设谱新章

2009年1月6日上午11时，中国海军护航舰艇编队抵达亚丁湾、索马里海域预定海区，并组织实施了首次护航。随着中国不断融入全球一体化，中国的经济命脉和世界也越来越紧密地联系在一起。亚丁湾护航，就是海军维护国家权益的具体体现，是我国海军首次赴海外维护国家战略利益，具有重大意义。

三、神七遨游太空，建设创新型国家

2008年9月25日晚9时10分，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号发射升空，航天员翟志刚成为中国太空行走第一人，这是我国科技创新、建设创新型国家取得的又一标志性成果。神舟七号载人航天飞行圆满成功，充分展示了改革开放30年来我国显著提高的经济实力、科技实力、综合国力。

四、近现代中国经济和社会生活的变化

近现代中国经济和社会生活发生了翻天覆地的变化。民族工业的曲折发展历程，西方文明的传播，中国社会制度的变化，都对社会生活方式产生了巨大的影响。

新中国成立后，随着20世纪50年代和80年代中国的社会转型，从计划经济时代到市场经济时代，人们的社会生活方式发生了巨大的变化。

五、金融大危机与中国的对策

2008年9月15日，有着158年历史的美国第4大投资银行雷曼兄弟公司宣布破产，预示着由美国次级贷危机引发的金融危机向纵深发展，席卷全球。随着经济全球化的发展，任何一个国家的经济都不可能独善其身，即便是中国，我们也感受到了遥远的大洋彼岸传来的阵阵寒风。80年前资本主义经济大危机由美国开始蔓延全球。这场资本主义经济危机有哪些特点？美国是如何度过危机的？今天，我们面临着金融危机的严峻考验，2009年中国要确保GDP8%的年增长率，你认为当年的美国度过危机的方式会给我们什么启示？这些都值得我们思考。

复习教学建议

热点包括考试热点和时事热点，例如作为历史主干知识中国近代化的历程，欧美主要资本主义国家革命和改革就是近几年中考的热点。这几年“热点”总是成为复习备考的敏感话题，考点中的热点当然不能忽视，时事热点命题的人也不可能去有意回避（包括近年来考过的热点问题），但我们还是应当用冷静的心态去对待所有我们感觉是热点的问题，做到既重

视热点，又不惟热点。热点热考是一般规律，但试题决不会直截了当的、单纯的、一成不变的呈现热点问题，我们必须去精心研究可能的命题思路，探索多样化的变式，寻找适当的联系点和切入点，把热点吃透，把热点用活，只有这样我们才能真正有效的应对考试。

例如随着两岸关系的改善，使我们复习台湾问题有了新的切入点，可以回顾台湾问题的由来，国共两党合作的历史、意义，并突出其积极因素。针对新情况，我们要展望未来，研讨继续推进一国两制实践，实现祖国完全统一的新思路。

教师还应运用热点，多方位、多渠道地创设新的情景，设计出新的设问角度。例如：舰发亚丁湾、神七遨游太空，既可以考查学生对军队历程、国防建设、科技强军的认识和为什么旧中国有海无防，而新中国的海军不仅能保卫祖国的海疆，还能远征海外，维护国家战略利益的看法。还可以通过发散思维考察三次科技革命对世界和中国的影响，以及探讨中国如何建设创新型国家等。

社会生活的变化，是近年来的中考热点。从世界范围来看，社会制度的变革、科技革命都能促进社会生活方式的发展。具体到中国，辛亥革命的影响，改革开放前后的社会生活方式变化及原因都值得我们重视，尤其应鼓励学生联系生活实际谈自己的感受。

经济全球化的利与弊，在这次由美国引发的金融危机中，老问题引起了我们新思索，使我们再次感受到，面对经济全球化，机遇与风险并存。国外的经验，我们的对策，以史为鉴，都应引起我们的思考，使我们能够更好地走向未来。例如“罗斯福新政”是一次创新，它开创国家干预经济的先河，为当今中国现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴。

“历史就是过去了的现实，而今天的现实也将会成为明天的历史”，所以历史与现实是不能完全割裂开来的，要注意关注热点问题。现在命题选取的信息量非常的大，这就要求老师加强学习、及时充电，以适应形势的需要。

第五篇：2013年初中历史总复习教学建议

2013年初中历史总复习教学建议

襄阳市教研室肖永启

一、历史学科复习的指导思想和命题原则

指导思想：

有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育；有利于提高历史课教学质量和深化历史教学改革；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展；有利于凸显历史学科的特色与教育功能；有利于促进学生活泼、主动地学习历史，培养学生探究性学习的能力；有利于引导学生关注社会，关注生活，学以致用；为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。

命题原则：

命题的总原则是：正确导向；重视基础；强调能力；全面考查；科学规范。

（1）在考查学生再认再现历史知识能力的同时，加强试题与社会生活的联系、与学生经验的联系；注重在具体情景中分析、解决问题能力的考查。

（2）“遵循课标”拟题，强化课标对教学的指导作用，注重体现《中考说明》要点。

（3）“依据教材”拟题，体现教材为“教学之本”的作用，以新课标教材为依据，试题力求体现新教材的特点，有利于指导今后教学。

（4）“强调能力”拟题，命题力求符合文科综合的特点、符合学生实际，侧重于考查学生对重点知识的掌握和理解，考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试内容及题型

1、历史考试范围：全日制义务教育课程标准实验教科书《中国历史》和《世界历史》教材（人教版）。其中，中国古代史占20%、中国近代史占30%、中国现代史占10%、世界史占40%（其中，世界近代史占25%）。考试形式为闭卷、笔试。历史50分。试卷分为客观卷（卷I）和主观卷（卷Ⅱ）。试卷的难度值控制在0.65-0.75之间。

2、题型结构：历史学科的主要题型有：①选择题；②简答题；③问答题；④材料解析题；⑤历史实践（活动与探究）。

三、历史复习教材专题及热点专题

教材专题

（一）中国古代史

纪年热点：208年，赤壁之战（1805周年）；618年，隋朝灭亡、唐朝建立（1395周年）；1368年，明朝建立、元朝灭亡（645周年）；1433年，伟大的航海家郑和去世（580周年）；1683年，清朝统一台湾（330周年）。

1．重要朝代专题：秦、汉、三国、唐、宋、元、明、清（制度、措施、人物等）；（红色为重要朝代）

2．古代文化专题（掌握各个历史时期的重要文化知识，如思想、文化、科技、人物等）

3．乡土历史专题（见《中考说明》知识考点）；（重点第一、九单元。）

中国古代文化部分除考选择题外，还要注意简答题、列举题和小综合题。重要朝代部分也要考虑简答题和小综合题。

（二）侵略与反抗（不单独出，二三四专题放在中国梦中）

纪年热点： 1883年，中法战争爆发（130周年）。

1．两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等历次侵华战争的背景、经过及对中国社会所造成的影响。

2．近代不平等条约的主要内容及影响。

3．中国半殖民地半封建社会形成的过程及其特征。

4．面对列强的侵略，太平天国运动、义和团运动、左宗棠收复新疆等中国人民的抗争；

爱国英雄。

（四次战争；三个条约和影响；中国一步步沦为半殖民地半封建社会；抗争及爱国英雄。）

（三）近代化探索 纪年热点： 1898年，戊戌变法（115周年）；1918年，李大钊在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬俄国十月革命（95周年）。

1．洋务运动──学习西方先进生产技术（地主阶级洋务派；代表人物：中央奕，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞；口号：前期“自强”，后期“求富”）。

2．戊戌变法──学习西方政治制度（君主立宪制。资产阶级维新派；代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等）。

3．辛亥革命──学习西方政治制度（推翻封建帝制。孙中山创建革命党；武昌起义；辛亥革命的历史意义等）

4．新文化运动──学习西方思想文化（背景、标志、旗帜、代表人物、主要内容、性质、评价等）。

近代中国学习西方经历的变化：学技术──学政治制度──学思想文化。

（四）新民主主义革命的兴起 纪年热点： 1928年4月，井冈山会师（85周年）；1933年3月，红军第四次反“围剿”取得胜利；7月，国民党军队对中央革命根据地发动第五次“围剿”（80周年）。

1．五四爱国运动（五四爱国运动的基本史实、历史意义、影响及“五四精神”内涵）。

2．中国共产党的成立（中共一大、意义）。

3．星星之火，可以燎原（南昌起义、秋收起义和井冈山会师）

4．红军不怕远征难（长征的开始和遵义会议、长征的胜利）

（五）新民主义革命的胜利（重点）

纪年热点：1938年春，台儿庄战役（75周年）；1948年9月，三大战役开始（65周年）。

1．中华民族的抗日战争

（1）九一八事变、西安事变（了解）

（2）“宁为战死鬼，不作亡国奴”（七七事变、南京大屠杀）。

（3）血肉筑长城（全面抗战：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、中共召开七大、抗日战争胜利的意义）。

2．人民解放战争的胜利

（1）内战烽火（重庆谈判、转战陕北、挺进大别山）

（2）战略大决战（三大战役、百万雄师过大江、解放战争的胜利）

（六）新中国的成立与主会主义道路的探索（不单独出，知道大事件，如新中国成立开辟新纪元）

纪年热点：1953年，新中国开始实施“第一个五年计划”以及 “三大改造”；7月，抗美援朝战争胜利；周恩来首次提出和平共处五项原则（60周年）；1963年，毛泽东发出了“向雷锋同志学习”的号召（50周年）；1973年，袁隆平首次培育成功灿型杂交水稻（40周年）。

1．新中国的成立与巩固（中国人民站起来了、最可爱的人、土地改革）。

2．社会主义道路的探索（“一五”计划、1954年宪法、三大改造完成、中共八大、探索社会主义道路的良好开端与失误、英雄模范）。

（七）建设有中国特色社会主义（重点，全面复习）

纪年热点： 1978年，十一届三中全会召开（35周年）；2003年，中国成功发射第一艘载人飞船“神州五号”（10周年）。

1．伟大的历史转折

十一届三中全会：思想准备、内容、意义；民主法制：《宪法》、《民法通则》。

2．改革开放

（1）对内改革：①农村实行家庭联产承包责任制。②城市：发展以公有制为主体的多种所有制经济；实行按劳分配为主的多种分配方式。

（2）对外开放：四个步骤：经济特区──沿海开放城市──沿海经济开放区──内地。

3．有中国特色的社会主义

十二大提出建设有中国特色社会主义；十三大提出党在社会主义初级阶段基本路线；十四大确立了邓小平理论指对地位。

（八）资本主义的革命（今年重点，全面系统）与改革（去年重点）

纪年热点： 1653年，克伦威尔用武力驱散议会，成立护国政府（360周年）；1688年，英国政变，资产阶级和新贵族的统治建立（325周年）；1783年，英美签订《巴黎和约》，英国承认美利坚合众国独立（230周年）；1858年，印度章西女王领导起义军抗击英国军队（155周年）；1868年，日本明治维新开始（145周年）。

1、资本主义时代的曙光

（1）文艺复兴：历程、（思潮核心、人物、作用）。

（2）新航路开辟（经过、作用）

2、英国资产阶级革命（背景、经过、结果、意义）

3、美国独立战争（背景、开始、领导者、美国诞生：1776年7月4日《独立宣言》、转折：、独立、结果、意义：结束了英国殖民统治，实现了国家独立，确立了资产阶级政治体制。）

4、法国大革命和拿破仑帝国（开始、颁布《人权宣》、经过、高潮）

5、美国南北战争（原因、导火线、进程、1862年《解放黑人民奴隶宣言》颁布、意义）

6、俄国废除农奴制（时间、人物、内容、意义）

复习要求：本专题是世界史的重点，要全面系统的复习。

（九）殖民扩张与殖民地人民的抗争、无产阶级的斗争（简单了解）

纪年热点： 1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生（165周年）； 国际工人运动与马克思主义的诞生（英国宪章运动、马克思主义的诞生：1848年《；共产党宣言》的发表、巴黎公社）

复习要求：只掌握此条内容即可。

（十）一战（重点）、二战和世界政治格局的变化

纪年热点：1903年，美国人莱特兄弟发明了“飞行者1号”飞机（110周年）；1918年11月，第一次世界大战结束（95周年）;1943年2月，斯大林格勒战役结束（70周年)。

1、第一次世界大战

（1）两大侵略集团、大战爆发、空前灾难。

（2）凡尔赛—华盛顿体系（条约、评价）

①凡尔赛体系（巴黎和会；《凡尔赛和约》；实质）

②华盛顿体系（华盛顿会议；《九国公约》；实质）

2、第二次世界大战

（1）二战爆发（①慕尼黑阴谋；②战争爆发；③战争扩大）。

(2)世界反法西斯战争的胜利（①国际反法西斯联盟的建立；②雅尔塔会议；③最后的胜利）

(3)战后世界格局的演变：（全球化趋势、影响）

复习要求：复习时，“一战”掌握主干知识，“二战”复习基础知识。

（十一）经济危机、战后主要资本主义发展变化

纪年热点：1933年，资本主义经济危机结束；罗斯福就任美国总统，实行“新政”；希

特勒建立法西斯专政（80周年）。

1、经济大危机（重点）

经济危机：（1）时间：19219~1933年。（2）地点：美国→整个资本主义世界。（3）特点：范围特别广、时间特别长、破坏性特别大。

2．罗斯福新政（重点）

（1）目的：加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。（2）中心措施：调整工业、《国家工业复兴》。（3）影响：经济缓慢恢复，资本主义制度得到调整和巩固，国家对经济的宏观控制加强。

3、战后美国经济的发展。

复习要求：本专题重点掌握“经济大危机”、“罗斯福新政”，其它内容简单了解。

（十二）苏联社会主义道路的探索、亚非拉国家的独立和振兴、社会主义国家的改革与演变（了解）

纪年热点： 1928年，苏联开始第一个五年计划（85周年）。

1、苏联社会主义道路的探索

（1）十月革命：时间及领导人、结果、意义：人类历史上第一次获得胜利的社会主义的革命，建立了一个社会主义国家，推动了国际社会主义运动的发展。

（2）对社会主义的道路的探索：①1921年实施新经济政策。② “斯大林模式”的形成。

（十三）三次科技革命和思想文化（了解）

1、第一次工业革命（成就、历程、意义）；

2、第二次工业革命（“电气时代”的到来、“发明大王”爱迪生、汽车、飞机问世）；

3、第三次科技革命（特点、影响）。

4、科学和思想文化

（1）思想启蒙的火种：法国伏尔泰。

（2）科学的革命：现代科学之父：牛顿；物种起源的探索者：达尔文→《物种起源》、“进化论”。现代物理学的泰斗：爱因斯坦→相对论。

复习要求：“三次科技革命”掌握基础知识。

（十四）襄阳地方史

掌握《中考说明》考点。

热点专题

（一）中国梦（压轴题）

热点：习近平论“中国梦”

1、近代以来仁人志士围绕国家独立进行的抗争（实业家的梦想：张謇；近代化的探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）

2、共和国成立后，为建设强大国家所进行的探索。

3、改革开放后，建设有中国特色社会主义伟大事业。

（二）学习党的十八大精神（必考）

热点：2012年11月8日，党的十八大在北京召开，胡锦涛作《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》报告

1、党的历次会议（一大、遵义会议、七大、十一届三中全会）。

2、党的历史贡献（新民主主义革命的兴起；抗日战争时期；解放战争时期；共和国成立后）。

（三）改革开放再启航（中档）

热点：2013年是十一届三中全会（改革开放）35年。

1、历史上的改革（商鞅变法、北魏孝文帝改革、戊戌变法、明治维新、1861年改革、罗斯福新政）。

2、对外开放（丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西游、郑和下西洋、“闭关锁国”）。

（四）捍卫国家主权的斗争（重点：抗日战争，中日关系）

热点：钓鱼岛事件、黄岩岛事件等

1、历史上的中日关系

2、历史上中华民族捍卫主权的努力（戚继光抗倭、收复台湾和抗击沙俄、清朝统一多民族国家的巩固、近代以来抗击外国侵略的民族英雄）。

（五）太空梦、航母梦与科教兴国（了解）

热点：神舟飞船、辽宁号航母

1、中国古代领先的科技

2、“两弹一星”

3、三次科技革命

（六）人民军队的发展历程（全面系统）

热点：井冈山会师85周年、三大战役开始65周年

1、人民军队的建立、井冈山会师（1928年）

2、三大战役

3、抗美援朝

4、人民军队的发展历程

（七）资本主义的革命与改革

（八）一战、二战和世界政治格局的变化

热点：1918年11月，第一次世界大战结束

（九）经济危机、战后主要资本主义发展变化

热点：1933年罗斯福新政、1993年欧盟成立

四、历史复习教学建议

1、掌握课标，研究《说明》。

要认识“课标”的重要性。“课标”是由教育部组织制订和颁布的教育教学总纲，它体现了国家的意志和党的方针政策，体现了国家对中学历史教学的要求。教科书的编写要以“课标”为依据，全面贯彻《课标》规定的历史课程目标，根据《课标》选择和安排课程内容。所以我们授课和复习都要依据课标。课标既然是我们学习和备考的依据，就要准确使用。要把课标的要求和教材紧密地结合，通过对课标的解读，核对该课对应课标内容标准。从掌握每一个学习主题的要求，到每一课的知识点的落实，都要贯彻到位，只有解读课标，明确教学任务，才能在考试中立于不败之地。

2、注重理解，强化能力。

在学习知识的过程中，要注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力，其核心是历史思维品质，如思维的广阔性、深刻性、灵活性、批判性、敏锐性等，引导学生加深对历史知识的理解，培养学生的探究意识和习惯，启发学生进行自主学习，从而提高学生的综合能力。

3、扎实训练，重在落实。

要抓基础，基础抓实了，知识积累多了，方法掌握了，自然分析问题解决问题的能力和归纳提练的能力也就提高了。检测课堂化，要时常检测过关。学生要以不变应万变，达到量变到质变的飞跃。我们在实际的教学中，不仅要注意到学生知识的掌握，还要培养学生用“历史的思维”思考问题的一种素质。

4、加强学习，关注热点

“历史就是过去了的现实，而今天的现实也将会成为明天的历史”，所以历史与现实是不能完全割裂开来的，要注意关注热点问题。现在命题选取的信息量非常的大，这就要求老师加强学习，既要学习课本相关知识，还要学习课本上没有的知识面，及时充电，以适应形势的需要。