高一英语计划范文合集

第一篇：高一英语计划

2013高考英语复习计划

依据英语试卷的命题特点，我们主打四轮复习法。

四轮复习法是把高三的复习时间大致分为四段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从十月初到三月初，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到四月中，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从四月中到五月二十五日，主要目的是提高应用能力。第四轮从五月二十六日至高考，主要是自检自查。

一、第一轮复习：

1.制订计划，按部就班

第一轮复习应该夯实基础，以一本好的辅导书为主，踏实走好“预习——复习——练习”经典三步。

2.夯实双基，构建知识网络，发展能力

二、第二轮复习：高考题型专攻：专题讲座及专项训练

内容:词法、句法、阅读理解、完形填空、短文改错、书面表达

练习:专人专项,精选练习,以历年高考试题为主,其他资料为辅

目的:固强补弱、查漏补缺;限时训练,提高能力;指导学生做题方法、解题技巧及思路

三、第三轮复习:高考模拟训练

时间:一个月

内容:综合试卷

练习:精选组编高质量综合模拟试卷。1目的:全面提高语言综合运用能力;保持状态,提高解题技巧和熟练程度。方式:课堂训练,全批全改,重点讲评。

第四轮复习：自检自查。拿出高中三年自己整理的错题集读读背背，精选三套试卷自我测评。背诵三到五篇范文。

总之，一要巩固基础，反复操练。二要定时练习，提高技巧。三要科学备考，合理定位。

第二篇：高一英语备课组计划

回民中学高一英语备课组计划

何萍

本学期，高一英语备课组以提高教学质量为中心，认真组织好教育、教学工作。

一、本学期的教学要求及教学内容综述：

新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考，因此教师教育观念的转变和教育方法应与时俱进。新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。为了适应这一形势，提高教学质量，我们高一英语教学将狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。

本学期共要学习3个module, 即：1.The human body 2.Colorful life

3.Food for thought 6个unit，即：1.Body language 2.Care for hair

3.A taste of travel 4.Entertainment 5.Think before you eat 6.Fun food。

二、工作重点及目标：

1．进一步研究教材及适合我校高一学生的教学方法。

2．努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。

3．学生通过一年的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都能有相应的提高。

三、本学期的工作计划：

1．认真参加教研活动, 加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。

2．定时定点召开集体备课活动，发挥集体的聪明才智。本学期，我们将坚持集体备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。

3．积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。继续做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要。

4． 拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。

5．抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。

6．加强校本教材的研究，开展好英语研究性学习。注重发挥学生的主体性，适时组织英语社团活动和英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。

2013-09-03

第三篇：高一英语备课组计划

高一英语备课组下学期规划

一、教学宗旨

针对我校高一新生现状，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

二、教学实施

今年我校高一共有12个班，学生整体水平较差，平日学习英语氛围不浓、普遍英语口头表达能力不强、知识面相对较窄，学习很被动。针对学生的现状决定采取以下措施：

1)基础知识到位

作为基础年级，夯实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。

2)了解学情到位

对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。

3)活动到位

在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。

4)重视阅读教学，拓展学生视野到位

在教材不唯一的前提下，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。

5)因材施教到位

高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。

6)能力培养到位。

能力培养包括思维能力和记忆能力。基础年级阶段夯实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等等。

三、优化使用教材

1.研究并理解好教材各栏目的编写意图，变“教教材”为“用教材教”。教材是“课标”的具体表现，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。而不是被教材牵着鼻子走。

2.精编精选学材，要按照外语学习规律来组织教学，提高教学质量的重要一环是精选、精编学材，但要防止以做题代替学习，教师在训练时应根据本班学生的实际情况，确定相应的练习题量，选择合适的练习内容，运用可行的解题策略，引导学生参与讨论解题的过程、思路和方法，培养和训练学生对问题的思辩能力。

四、优化教学过程，向过程教学要效益。

由于高一年级新教师成分多，教材生疏、缺乏教学经验，因此，加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。

第四篇：高一英语学习计划协议书

版权声明：此文档仅仅用于学习交流之用，设计目的也是希望能提高高一学生英语水平，为广大高中生英语学习提供一个可行性方案。在此，我感谢黑龙江省绥化市第九中学所有支持我这一创意的教师和学生！

2012年高一下学期英语学习协议书

甲方（学生姓名）：

乙方（辅导教师）：

丙方（见证人）:

根据甲方_________同学积极上进之心和乙方教师一切为学生着想、从实际出发的原则，甲方同学符合乙方（辅导教师）重点培养的英语学习对象。现经甲乙双方协商，签订以下合同：

一、甲方应承担的责任：

1、甲方_________应调整好自己的作息时间，端正学习态度，以饱满的精神状态投入到每天的英语学习之中（Lenin once said, “People who don’t know how to rest have no idea of how to study efficiently.”）。

2、课堂上，应该跟住老师思路，准备好课堂要用的学习材料（课本、新概念第二册、王秀瑛老师课本要点知识精讲、双语报、练习的卷子等等）做到心中有数（Like soldiers who are going to fight ones must prepare their weapons）！

3、从2012/3/29签订协议起，甲方_________同学应主动思考一道有价值的英语问题咨询乙方辅导教师，问题可根据当天实际情况而自由选择，但是必须得经过自己大脑思考的英语疑难点（关键词Key words: 思考的thinking, 主动的active）。

4、在今后的英语学习期间，甲方________同学应每天积极主动找乙方辅导教师签到、明确今天英语学习目标和内容。

5、甲方_________同学准备一个错题本，记录下每天的点滴收获。（千里之行，始于足下A thousand-li journey is started by taking the first step.）

二、乙方应承担的责任

1、认真解答好甲方___________同学的每一个问题。

2、认真记录好甲方___________同学每一次签到和陈述当天英语目标和内容。

3、工作很忙，但一定要抽出时间，关注甲方________同学点滴进步。

4、定期会做好反馈工作，调整自己教学思路，让甲方更容易理解吸收新知识。

三、本合同有效期一般为2012/3/29-暑假（高一下半学期）。合同自签字之日起生效，至高一暑假之日止。

四、本合同如有未尽事宜，须经双方协商一致后，予以补充。

五、乙方辅导教师如果工作中其他重大事件与辅导甲方的业余时间相冲突，希望甲方能积极配合、自觉主动的完成每天的英语学习计划。

六、望双方共同遵守，如果甲方违约，视程度而定，背诵1-5 篇英语文章。最终解释权归乙方辅导教师所有。

甲方

乙方

丙方

2012年3月29日

第五篇：高一英语培优补差计划

高一英语培优补差计划

本人在这学期担任高一（3），（4）班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。

三、学生情况分析

本学期我所任教的两个班的学生共有101人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

四、主要措施

1.认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。

2.制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。

3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。

4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。

5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步

6.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的目标