备课组长聘任方案

第一篇：备课组长聘任方案

在学校教育教学中，备课组长是是各年级学科教学活动的组织者、管理者，也是各年级学科教学质量的把关者和第一责任人，赋有极其重要的使命。为了积极推进新洲区第四中学人员聘任制度工作，为了提高我校的教学管理水平和教学质量，为进一步规范新洲区第四中学对各年级备课组长的聘任和管理。结合我校的教学实际，特制定新洲区第四中学备课组长聘任方案。

一、聘任条件

凡具备以下条件的我校教师均可竞聘所任年级和学科组备课组长：

1、具有《教师法》规定的教师资格，具备较高的政治思想素质和高尚的师德。遵纪守法，热爱教育事业，具有良好的职业道德，师德高尚，爱校、爱生，积极推进教学改革。

2、具有本科及以上学历，取得中级或高级职称，任本学科教学3年以上或两届高三教学工作。

3、具有一定的从事本学科教学的经验。业务水平高，具有一定的组织能力和群众基础。

4、具有指导青年教师备课和常规教学的水平。

5、能遵守xx备课组长工作制度。

二、聘任操作程序

1、学校宣布拟聘备课组长情况，岗位职责、聘任条件、待遇和工作要求。

2、竞聘者向教务处提出书面申请。

3、竞聘者提出工作目标和工作方案。

4、学校教务处协同年级组对竞聘者进行综合考核、评分。

5、学校领导研究确定聘任人员，并在全校公布聘任结果。

三、备课组长的任务和职责

1、备课组长工作的根本目标。是领导全备课组教师全面贯彻教育方针，使学生掌握本学科教学大纲规定的基本知识和基本技能，全面提高学生的综合素质，发展创新思维，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

2、备课组长的基本任务。

（1）根据教育方针和本学科教学大纲，全面把握本学科的年级教学目标，结合本校实际设计本学年教学系统，订出教学计划，并组织全组教师付诸实施。

（2）全面组织本组的各种教学活动，加强教学研究，不断提高教学水平。

（3）根据教学大纲和新课程实施要求，结合本校实际，全面管理本学年的教学质量，不断提高教学效益。与全过程教学目标一致。

（4）关心和团结全组教师，做好思想工作。了解本备课组教师家庭住址和家庭概况，每位教师的生活习惯、兴趣爱好。使本组形成教育思想端正、具备良好师德、教学本领过硬、组织纪律严明团结协作的教学集体。掌握本备课组教师的学历、教学特点、学术成就、进修情况，与学生的协调状况。每位教师目前在备课组内起什么作用，在备课组建设中还可以起什么作用，以及发其作用的办法。

（5）立足本学科，着眼全校，主动支持学校工作，积极完成学校交付任务。主动做好科组之间、科组与级组之间的协调工作。

（6）组织新课标及教材培训。使本组教师的知识和教学水平不断更新和提高。

（7）组织集体备课、说课。组织教学活动和听课、评课活动。科学计划备课组工作。每学期作出备课组计划，列出备课组工作事项，作出工作列表，规定每一事项的工作时限。每周工作要点预先写在备课组记事板上，要求备课组位教师每天到办公室，了解备课组布置的工作。办事先作筹划，注意信息传的时机和场合，讲求工作实效。

（8）收集、整理并指导使用有关的教学教研资料。记录本备课组活动，积累备课组建设各类资料，为市、区、校评选先进备课组提供依据。对工作序列表上事项实施情况、每周实际活动应作记录，学期末进行整理，写出备课组工作总结。

3、备课组长的职责。

（1）目标管理。根据教学大纲、新课程实施要求和本校实际，完成本学科在高中各阶段目标，以及学年、学期、单元每课的教学目标。建立目标系统。要求教师在相应教学阶段的说课、备课、上课、培优、补偿教学、考查等教学环节中，把握教学目标。阶段教学目标都是有限的，要根据学生实际水准和统考要求不断调整，最终达到教学总目标。应集思广益，调动全组教师拟出教学目标系统;并在教学大纲和教材变化时，及时完成调整工作。目标系统含知识结构和能力发展两方面，反映为知织体系和基本题型及其组合变化。

（2）教材管理。备课组长有责任组织备课组成员用好本学科各种教材。并负责评价各种教师用的参考书，记录本校使用教师参考书的意见，确定本校主要使用何种参考书。选购时向年级组长提出意见和依据。评价和确定本校使用的学生辅导用书和练习册，订购时提出意见和依据。根据本校实际,编定校本教材的系列练习，逐步使练习系统化、程序化，实现电脑管理。

（3）进度管理。教学进度体现教学目标实施的时序。备课组长要组织本组保质保量完成学科进度。进度管理的主要工作：编订学年授课进度表,根据上级制定的进度、学期长短和学生实际划分和调整上、下学期进度。.确定单元划分，定出单元检测次数和要求，编制和审查检测题目，积累和分析检测结果。.确定单元教学要求，明确单元知识结构和基本题型，定出能力发展要求及其具体的指标或表现方式。确定单元教学措施和教学要求、教学标高，完善教学辅助手段(含教材、实验设施和管理规则等)。

（4）备课管理。备课组长有责任组织好本组教师的备课并关注每位教师在备课中各个环节的落实情况。广义的备课指授课前所有准备授课的活动，含目标分析、教材研究、进度划分、教具准备等。这里所讲的备课，主要指每一节课的教案准备。管好教师上课的教案和备课管理的日常工作：①依时进行备课，严格考勤制度，对迟到、早退、缺席等如实记录上报，克服涣散、低效等现象。②定好备课活动计划，周到考虑备课活动内容，力求解决个人备课存在问题，并将备课引向高层次的研究活动。③.事前做准备，与教师交换意见,确定中心议题、中心发言人，善于掌握会场 引导议论方向，活跃讨论气氛，及时归纳结论。④做好备课记录，填好备课活动汇报表。⑤传达学校布置工作和要求，征集教师意见，及时反映上报。⑥定出学年、学期教学研究中心，力争逐步解决教学过程中带普遍性的问题，如重点课、关键课的处理，单元过关和学期、学年衔接，各种教学措施的统一要求和分步实施要点。

（5）授课管理。授课是教学的主要形式。上好每一堂课，堂上解决问题，提高授课效益，始终是教学的中心议题，也是上述四项管理工作的目的。授课管理包括：①任课安排：备课组长每个学期末应根据满工作量的要求，全面考虑本科现状提出排课意见，供学校和年级组参考。②教师因病因事缺课时，备课组长要及时了解，主动作出代课安排，做好记载并及时向年级组反馈。③系统听课，检查本科教师执行上课规范和学生遵守课堂规范、实验室规范、学习常规情况，掌握全科每位教师授课特点，并作记录。落实听课规范，检查本科教师听课情况，收缴听课记录。④组织听课，使教师之间形成学他人长处，学他人优点的良好风气。针对教材处理、教具使用、教法选择、师生协调等教学艺术上的问题，选择若干重点课，组织公开听课。听课前要明确目的，统一评价标准，听课后要组织评课，总结经验。公开课力求解决本科授课中存在问题，形成本科上课特色。每学期作出公开课计划上报，评课后交评课记录给教务处存档。⑤管理本科上课过程记录表的填写、收集、整理、分析。提出本科上课过程记录规范，通过若干年努力，产生衡量本科教学效益标准。

（6）作业管理，作业是复习巩固的必要环节。作业包括要求学生完成的各种练习作业管理的主要工作有：①每学期作抽检出学生作业计划，检查每位教师作业布置和批改的情况，并记录报教导处。②制定本科作业规范，要求全科教师落实执行。③每学期举行一次优秀作业展览。④控制作业量和时间，加强作业指导，提出完成本科作业的方法，使学生不断提高作业效益。

（7）考查管理。考查是检查教学效果的手段。考查含随堂考查、单元考查、期中考、期末考、模拟考等。备课组长组织好本学科的各阶段的考查、考试。考查管理的主要工作有：①审定备课组和任课教师的考查安排。课时进度表应注明单元考查的安排。随堂考查应列入教学记录。科组长应掌握每位任课教师的单元考查次数、主要范围和结果，了解每位任课教师使用随堂检测的情况。②审查每次考试的试卷的命题和考查分析表，对照表审查试卷、标准答案和评分标准，提出修改意见，使之符合有关命题的规定。③每次考试前提出命题的指导意见，使全科组教师明确考试目标，提高命题技术。考试后通过分析，检查命题是否符合意图，分析符合意图或产生偏差的原因。④大型考试后，及时检查考试分析表，组织座谈会，听取师生意见，提出调整和改进教学的意见，制订提高教学质量的措施，书面上报年级组和留存科组。⑤系统积累全部考查资料，组织题库：本校各级的单元考查、各种考试的双向细目表、试卷、标准答案、评分标准、考查分析表。每年的高考试题、标准答案、评分标准和评价分析意见。市区调考试题、各地模拟考试及有关资料，教材中有参考价值的试题。备课组长应带领全组教师，分工负责，统一编制规则，定出完成时限，力争早日建立本科题库，掌握考查命题的主动权，使考查科学化，电脑化。

（8）学科竞赛管理：①制定参加校外竞赛方案。全国、省、市已固定的数、英、理、化、计算机竞，列入校历。应总结过去竞训经验，定出竞训计划，交教导处审定，成为定规;其他不固定的校外竞赛，一般要提早一年开始训练。②校内学科竞赛，一般由学校统一安排。备课组长要同年级组长订出计划和组织实施，全面统筹有关工作，并与其他有关部门协调时间、场地等事宜。③总结竞训经验，定出竞训常规和时序表，收集竞训资料，编出系列练习，使竞训工作系列化、科学化。

4、备课组长的个人修养。

（1）坚定正确的政治方向和办学方向，按全面发展和“ 三个面向 ”的要求树立正确的教育观和人才观。了解国家有关教育的政令、法规、政策、指示，注意社会潮流和教改动态，以全局观点领导本科教学工作。

（2）努力学习基本教育理论，通晓教学规律，熟习本科教学大纲和教材，掌握本教学目标、教学特点、教学设施、教学手段，系统设计本学科教学的全过程，完善价方法、教学规范和资料系统。

（3）增强管理科组的领导意识，熟悉学校管理体制和有关管理制度，促进学校管机构的高效运转。了解系统工程基本知识，在实践中掌握管理技术、讲究管理艺术，协调人际关系，提高管理效益。

（4）主动做好本组教师的思想工作，带头创造良好的科组环境。把科组建设为政治方向正确、教学思想端正、道德作风高尚、气氛协调和谐、教学效益优良的先进科组。

（5）备课组长应胸有全局，以德服众。观察问题应从多个角度着眼，考虑问题要从全校大局着想。要积极进取，不贪图虚名；要为全科教师着想，不要为小集体争利；要虚心听取意见、及时向上反映或出处理，不要主观片面，避免随意性；要看到每位教师的长处和弱点，善于运用群体的力量使每位教师都得进步。

5、备课组长的权力和待遇。

（1）备课组长有权对本备课组教师进行管理。备课组长有组织、考评、推优的责权，配合学校有关部门做好教学常规的督查工作，给予本组员合理的评价，为学校对教师的考评和聘任提出合理化建议。

（2）学校对教师教学工作过程的考核及对教师的聘任，应听取备课组长的意见。

（3）学校根据备课组长的业绩，优先推荐备课组长参加高层次学习，在学校提干、评先、评优、职称晋升等方面有优先权。

（4）备课组长的待遇，按照学校有关方案规定执行。

（5）备课组长接受主管教学工作的教导主任和年级主任的直接领导。

第二篇：教研组长聘任合同

合同编号：

教研组长聘用合同

甲方（聘用单位）名 称：小学 年级

乙方（受聘人员）姓 名：

根据有关教育法律法规和学校《双向选择教师聘任制度》甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，签订本聘用合同，共同遵照履行。

第一条 岗位聘用合同期限

本合同期限为一年，自 2013 年 9 月 2 日起，至 2014 年 7 月 4日止。第二条 工作任务与目标

1、甲方聘用乙方担任教学岗位 年级 学科教研组长工作。

2、由甲方确定乙方的岗位职责要求，具体内容如下：教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，是本年级学科教学质量、教研水平的第一责任人。根据教务处的安排，在年级总管的领导下，负责组织和实施本年级学科的教研、教改等活动。其主要职责是：

(1)根据素质教育目标和学校实际，组织教研组教师学习教育教学理论，学习本学科新课标，钻研教材，掌握年级教材的知识体系，明确学科的特点、目标、任务和要求。

(2)明确本学科的教学任务和本年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。

(3)组织集体备课，每周至少一次。备课内容：教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。在集体备课时，注意做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备课标、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。做好集体备课记录。

(4)协助教务处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况，并将检查情况及时反馈。

(5)经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经 验；对组内教师的检查听课至少每周一节，课后进行反馈交流；做好本年级本学科公开课的组织评议工作。

(6)认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到活动前周密部署，活动后及时小结，作好书面记录。每学期督促本组老师做好本学科教师的继续教育统计。

(7)积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并进行专题研究。

(8)认真做好校内考试的命题阅卷工作，督促教师认真做好教学质量分析，及时反馈调控。(9)做好与教研组有关的学科性竞赛的准备和组织工作，多与教务处联系，为辅导教师提供必要的竞赛资料。

(10)协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。

(11)每学期组织教学观摩，如：研究课、观摩课、汇报课，组织老师互相听课（组长不少于20节），交流教学经验。协助总管做好本学科教师的政治思想工作，并对组内教师的教育教学工作进行考核评价。

(12)积极参加教研组长会，乐意承担有关的教研组任务，沟通与教科室、兄弟学校、其他教研组的联系。(13)搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。

3、乙方同意在该岗位工作，并按甲方岗位职责要求按时完成甲方规定的工作任务，达到规定的工作质量标准。

4、在聘期内，甲方可以根据工作需要，与乙方协商后，调整乙方的工作岗位。第三条 工资福利和社会保险待遇

1、享受国家规定的有关工资福利和社会保险待遇。

2、教学工作根据《学校教学教研制度》进行奖惩。

3、在教学成绩不低于平均水平的前提下，参照本年级总管的50%进行奖惩。第四条 岗位聘用合同的变更、终止和解除

（一）甲乙双方协商同意不违反国家有关规定，可以变更本合同的相关内容，未达成一致意见的，原聘用合同继续有效。

（二）乙方有下列情形之一的，甲方可以解除合同：

1、不能履行合同的；

2、患病或非因公负伤等原因，连续1个月不能正常工作的；

3、严重失职、渎职的；

4、在聘期内工作变动，脱离现岗位的；

5、违反工作纪律或本单位规章制度，经批评教育仍不改正的；

（三）有下列情形之一的，乙方可以提前解除合同：

1、学校不履行合同的；

2、经批准调出的。

（四）合同的终止：

合同订立时依据的客观情况发生重大变化（指发生不可抗力或单位撤销、破产等情况），本合同自行终止；聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现，合同即行终止。

第五条 双方约定的其它事项

第六条 本合同经甲乙双方签章后生效。本合同一式三份,甲乙双方各执一份，学校留存一份备案，以便监督执行。

甲 方（年级总管签章）乙 方（签章）

学 校（章）学校校长（签章）

2013年 8 月 日

第三篇：备课组长总结

备课组长总结

2012至2013学第一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一深入学习新课程标准，钻研新教材

每周三上午第四节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二 积极开展教研活动

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听活动。

为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具

三 做好单元过关测验

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

四 做好差生的辅导补救

本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出差生名单，利用课下时间由任课老师辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

第四篇：备课组长工作总结

华粤中英文学校2008-2009学第一学期

八年级数学备课组工作总结

叶爱华

本学期我们备课组能根据学校教务处工作计划，深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作具体总结如下：

一、学理论提高业务修养

1、我们组继续认真学习《数学新课程标准》，并编写《华粤课程标准》；

2、本学期我校掀起了学习和推广“高效课堂”的高潮。我组能认真系统地使用“华粤课堂教学模式”，提高课堂教学质量；

3、我们组还继续学习了“洋思课堂教学模式”及杜郎口中学的教学模式；

4、继续认真开展师徒结对活动，以老带新。师徒间经常听课交流，认真评课。集中备课，共同商讨教材等。

二、抓常规，提高课堂质量，认真完成教学任务

我们组能在卢洋武主任的带领下，重点抓好备课和上课两个环节，充分发挥集体力量和智慧，共同探讨，相互协作，做到集体备课，资料共享，信息传递。树立“课堂是实施素质教育的主阵地”的意识，全面实施目标教学，切实提高40分钟的教学效益。

本学期进行了两次月考和期中、模拟考试、期末考试，我们能认真进行复习迎考工作，共同商讨复习策略。考试后加强补差工作，力争每一位学生都不掉队。

三、加强教学研究，提高教学质量

1、我们组都参加了学校组织的“高效课堂研讨会”，能认识课题研究的重要性，以课题研究为龙头，深入开展教学研究活动，来促进教学效益；

2、新教师黄正军在10月份完成了汇报课；

3、学校课堂督查课，我们数学组积极筹备，认真对待，为此，我们多次进行集体备课，认真选题，共同探讨，分析教材，确定重点难点，及重点难点的处理办法，深入探讨课堂教学策略等等，做到心中有大纲，心中有教材，心中有学生。我们的目标是尽自己最大的努力，上最好的课。我组李长谊老师对外公开课，并取得了较好效果；

4、我们还采取“走出去”的形式，与兄弟学校教师进行交流。积极开展教学研讨，观摩活动，相互学习。

5、数学第二课堂活动也积极开展工作，抓好培优辅差工作，并为九年级的数学竞赛进行了一些培训。

以上是一学期来我们八年级数学备课组的总结。

第五篇：备课组长总结会

备课组工作总结

转眼间，又过了一个学期，这一学期我们的备课组新加入了很多成员，让整个群体充满着活力和朝气。在老教师的榜样带动和新教师的认真学习下，整体呈上升趋势，让我感觉时间过得飞快，回忆一下这一学期真的是实实在在的做了很多事。

在具体说这一学期收获之前，我们学科组特别感谢学校对我们的重视，每一学科都新招聘了教师，减轻了我们整体的工作量，且同一学年也能相互研讨和一起学习了，今后我们也会逐渐增加小集体的备课，让我们的课堂成为时代学校的又一特色。

这一学期，我们组内最大的成就感之一就是我们创设了属于我们学科，符合我们学科特色，主题贴近生活，备受学生欢迎的“服装设计大赛”。提倡、宣传环保，节约能源为出发点，增强孩子们的环保意识，丰富课余生活。服饰作品风格各异，有传统典雅的民族服装设计，有浪漫时尚的都市装设计，还有造型夸张的概念装设计。学生的作品和精彩的表演还得到了现场师生的一致认可。这次活动为同孩子们提供了一个展现自我，提高自信的舞台，让参与者做自己的设计师。提倡同学们利用自己的想象力和创造力改造身边的废物，变废为宝，利用身边的废物设计衣服，创造生活的美好。这次的特色课程虽然大家都很辛苦，但最终结果的呈现，让我们觉得都很值得！同时也增加了我们组内的凝聚力，在大事面前，大部分人都肯牺牲，都能为了集体的利益着想，让我觉得很欣慰。即便过程中还存在着这样或那样的不足，例如：主持人的主持稿没有正规化，现场献唱歌曲时场面稍显混乱，但是只要我们学科组内所有人员的心贴近了，且都朝着同一个目标努力，相信以后一定会更好！

在接下来的育人展示课中，更能看出大家都很重视，每个人都提前备好自己的课，且师徒之间、同学科没有间隙的帮忙，提出看法，也是难能可贵的，大家没有把对方当做竞争对手而是共同进步，这样的势头也是我们组内文化的一种体现。接下来的挂钩课更是大家所有 人的智慧，我们跨学科交流，一起商议，甚至牺牲自己晚上的时间，分工明确，有做课上道具的，有专门串联课堂流程的，且第二天早上都能早早的到大会议室，摆桌椅，擦黑板，虽然这都是细节，但更能看出我们整个学科组都趋向重视荣誉！每个挂钩课的选手在上课，坐在下面的我们都在盯着手表，紧张的过了三节课，生怕出现什么问题，那个时候绝对不是三个人在上课，而是一个群体的集体展示。在这个过程中特别感谢刘艳春主任对我们的悉心教导和思想引领，在邹校长和刘艳春主任两任包科领导的带领下，我们一直在努力，一直在进步。取得挂钩成绩也是相对于前两届又进步了一名，大家都很开心。信心满满的准备迎接下一学期。教学能手课的申报，也足以体现出我们备课组的积极向上，大家都很踊跃的报名，不是为了一定要评上教学能手，是想更优秀，更进步。在这三次的展示课中取得的成绩也是我们学科组最大的成就之一。

再来说一下我们学科组的人吧，从翟姐带我们的时候，就让我们形成了一个遇事要高效率完成的小团队，我们有了事情，不愿拖拉，学校交代给我们的任务，总想尽快完成，不脱学校后退。我也是有什么事，不愿放着，都说师傅什么样，徒弟就很像，我这点和我师父真的是很像，很赶巧的是我们学科的大部分人，性格都是很急性子，我布置给大家的工作,大家都能尽最快速度的完成。例如批卷子，在期末考试时我们六个人用了1天半的时间，批了两个学年的卷子，并做到每学年都复核，每个人都很认真、负责。足以见得我们学科组的每个人都是雷厉风行的人。而这个在过程中的我，由于有班级，大家都很体谅我，好多事情，都是大家在完成。对此我感到非常抱歉，今后我会尽一己之力更好的服务我们的学科。也相信在我们的团体努力下，下学期会创造更大的成绩。

备课组长工作总结

初一学年：侯琳