济宁市第十五中学对违纪学生（共5篇）

第一篇：济宁市第十五中学对违纪学生

济宁市第十五中学素质教育读本

济宁市第十五中学对违纪学生的处理意见（试行）

为全面贯彻执行中共中央、山东省委关于改进和加强学校德育工作的一系列通知精神，贯彻执行《中学德育大纲》《中学生日常行为规范》《中学生守则》，建立和维护学校的正常、稳定、良好的秩序，加强对学生的管理教育，切实保证教育教学质量的提高，参照《山东省全日制普通中学学生学籍管理》的有关条款，学生违反国家法律法规、中小学守则、日常行为规范或学校的有关规章制度，学校要与家庭、社会配合进行教育，情节较重的可给予适当处分。结合我校具体情况，特制定本条例。

一、处分适用范围

凡迟到、早退、旷课、破坏纪律、损坏公物、耍 1

弄、谩骂、侮辱教职工和同学，凡偷窃、勒索、赌博、吸烟、考试舞弊，观看黄色书刊、图画、影视，进“二室三厅”上网吧，男女同学不能正常交往，经劝戒不改，聚众闹事斗殴等违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学生，凡道德品质恶劣的学生，均依照下述条款，给予相应的处分，情节严重，性质恶劣，严重违犯国家法纪的应报请公安局和司法部门处理。

二、施行处分规定

1.学校对学生上课（劳动技术、实验、班会、校会、课外活动、早读、自习课等统一规定的活动）斗要实行考勤，学生未经请假和超假者均以旷课论。对无故旷课、在校逃课的学生，班主任要及时家访与其父母或其监护人取得联系，配合学校加强教育，经教育不改者旷课或逃课一次给予批评教育，两次给予警

2告处分。

2.学生在学校集中统一组织的考试中，凡有作弊行为且不听劝阻的，一经查明，根据情节，给予警告处分。

3.学生吸烟喝酒行为第一次世界大战被查明，给予批评教育；第二次世界大战被查明，给予警告处分；第三次被查明，给予严重警告处分。

4.学生有赌博的行为，一经查明，根据情节给予警告处分。

5.男女同学不能正常交往经劝戒不改的，给予批评教育处分，请家长给予配合。

6.学生进“二室三厅”，上网吧或观看黄色作品者，一经查实，根据情节，给予警告处分。

7.耍弄、谩骂、侮辱、殴打教职工的，根据情节给予警告处分，并向教职工公开道歉。

8.学生勒索他人钱物者，一经查明，根据情节给予记过以上处分，所勒索的钱物一律退赔。在勒索过程中有威胁、恐吓、殴打或事后报复者报请公安局和司法部门处理。

9.学生破坏公物，一经查明，被其破坏的公物，均按照《十五中公物损坏赔偿制度》执行。

10.学生在校单人打假，未造成伤害的，第一次世界大战批评教育，两次以上者给予警告处分；造成 轻微伤的，给予警告处分；造成较重伤害的给予记过处分；造成重伤害的，给予留校察看处分，并报请司法机关处理。所有以上行为凡打伤人，均应赔偿被打一方的医疗费、营养费、误工费等其他费用。

11.学生邀他人参与打架的或为打架者提供人员联络的，均视为聚众斗殴，给予批评教育，情节严重的报请司法机关处理，凡打伤人，均应赔偿被打一方

4医疗费、营养费等其他费用。

12.学生有偷窃行为，属于小偷小摸的，给予警告处分。触犯法律的由司法机关处理。所偷钱物一律退偿。

13.在校期间学生禁止无条外出，有不服从管理者均给予批评教育。

三、学生违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》情节轻微的，交班主任和其家长共同教育，帮助其养成规范行为和提高其道德品质素养。

四、凡受警告处分的学生，处分所在学期的综合素质评价等级定为D级（不及格）。凡受处分的学生，均在操行评语重予以记载。并在处分未撤销期间，不得入团、不得评为“优秀学生”或“优秀学生干部”。

五、毕业班学生在其毕业时处分尚未撤销，但在处分期间确有悔改表现，可予以毕业；处分期间无悔

5改表现，只发结业证书；受记过以上处分的决定均记入档案。

六、本条例适用于所有在校学生，受校纪处分的学生，在其报考高一级学校时，学校负责将其违纪事实和对其处分，抄送区市招生办公室。

七、对学生的处分，由班主任或年级组长进行调查、了解、违纪的事实凭据。政教处核实并拿出处理意见，交行政会议讨论通过，校长批准。

第二篇：中学对违纪学生处理暂行规定

范镇二中对违纪学生处理规定

2012年8月30日

一．目的：

为了全面实施素质教育，认真执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，促进学生的健康成长，维护学校良好的育人环境，使学生能文明进校、文明上课、文明休息、文明进餐、文明活动，让违纪学生能接受教育，改正错误，特制订如下规定：

二．范围：

对违反校纪、校规和违反“中学生日常行为规范”的行为即视作“违纪”，具体如下：

（1）在学校组织的集体活动中，不听指挥，破坏团结，造成影响者；

（2）聚众打架闹事者；吸烟、饮酒者；以大欺小，向他人勒索财物者

（3）涂鸦墙面，乱抛杂物，破坏环境卫生者；

（4）破坏学校公私财物，后果严重者；盗窃他人钱物者

(5)破坏课堂纪律，影响正常教育秩序者；破坏住宿纪律者。

(6)奇装异服，染发佩戴成人首饰者；

(7)有旷课、逃学行为等违纪行为；

(8)对违反校纪、校规，经教育后，态度恶劣，不思悔改者。

（9）携带MP3、MP4、MP5及手机入校两次以上（含两次）经教育不改者

（10）男女生不正当交往严重经教育不改者

（11）逃课、逃夜上网吧者

（12）学生间出现矛盾或受到处分，家长携社会闲散人员入校，实施威胁，扰乱学校秩序者。

（13）其他违纪行为

三．违纪学生处分

根据学生违纪情况和本人应负责任，经教育后对错误行为认识程度，可对学生分别进行如下处分：）

1、警告

2、严重警告

3、记大过

4、留校察看

5、综合素质评价评为“C”级（不能报考高中统招和指标生，只能报“择校生”）或“D”级（不能报考任何一所高中）

6、开除

对屡教不改者，视错误情节，可送工读学校，触犯治安法规者，移送司法机关处理。对违反住宿纪律情节严重者，或住宿期间夜入网吧者，取消住宿资格。

四．“处分”程序违纪学生应如实写出违纪情况和本人检查级部主任、班主任对违纪学生提出处分建议。政教处作出书面处理意见，并将有关材料存档

4/ 对违纪学生全校通报

五．“处分”撤消手续

1．一般受到处分一学期后，由学生本人提出撤消处分申请，并将申请交班主任教师。

2．级部和班主任将学生申请和年级组意见和有关材料报政教处。

3．政教处根据班主任、年级组意见，根据被处分学生表现，决定是否撤消处分意见。本规定自2012年9月3日起施行

第三篇：2014年济宁市第十五中学国学经典诵读活动工作方案

2014年国学经典诵读活动工作方案

一、指导思想

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。

我校按照市教育局、区教体局文件的指示精神及安排,深入开展“国学经典诵读”活动，积极拓展师生的经典阅读范围，培养师生对文学的兴趣爱好，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，全面提高师生的整体素质。

二、活动主题

本次经典诵读活动主题：阅读——享受智慧的生活

三、活动组织

为便于开展工作，确保比赛取得优异成绩，成立十五中经典诵读活动组委会。主任：李敬东 十五中党支部书记、校长

副 主 任：孙振十五中业务副校长

岳大庆 十五中党支部副书记

成员： 周瑞萍 王宗亮 翟玉伦 张志斌

文贵义 李文 唐建

指导教师：具体负责活动组织和训练。

语文教研组长、备课组长

丛林十五中音乐教师

张婷十五中音乐教师

四、活动内容

教育局正式发文后，学校迅速成立了特色创建领导小组，制定特色学校实施方案，使学校工 1

作有序的开展。学校在教育局的指导下，对特色学校创建方案，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改认识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案，向教育局申报。我们认为：特色学校创建本身就是一个完善的过程。为了实现特色办学目标，学校还结合特色项目制定了学校五年发展规划，教育科研五年规划、国学教育管理规程、国学教育校本课程开发方案等。从学校管理目标、教师发展目标、学生发展目标、教学目标、教育目标、效益目标进行了整体规划。为了把特色办学思想实到教育管理中，学校让教师根据学校总目标结合自己的优势制定个人发展计划，让教师个人的发展与学校的办学思想相吻合，形成了共同发展愿景、共同价值追求。一是编写适合而有特色的校本教材。经过几年的摸索，针对我校实际情况，我们编写了一套适合我校学生的校本教材，根据年级不同特点选取不同篇目，每一课包括文字、图片、故事、知识链接。由于照顾了学生年龄特点，这套教材深受广大师生喜爱。

二是典型课例引领、示范。我们本着全员参与、评选典型、引领示范的原则，每学期组织举行一次国学经典示范课，几年来，涌现出高雁、赵丽、孙玉丽、王波等十余名优秀教师，她们都形成了自己独特的教学风格，真正起到示范、引领作用。使教师授课做到既有章可循，又不盲目效仿，能够结合自己的教学实际，摸索出灵活多样，适合自己学生的教学方法。

三是纳入语文教学成绩评价。每天早晨20分钟经典诵读；每周一节经典诵读讲读课，将书写晨诵，纳入学生平时语文成绩之中，这样调动了学生《经典诵读》的积极性。

四是打造国学文化特色。为给孩子们创造一个良好的国学经典学习氛围，学校因地制宜，充分利用一切可利用的空间设置国学经典内容。在教学楼内外墙、楼梯台阶、校园围墙上，或诗或画；利用学校文化园地、宣传栏、广播站等宣传阵地，定期开办古诗文专栏，为学生随时随地欣赏诗词文赋营造良好的环境。

五是重视学科渗透，将诵读活动引入课堂。在课堂教学中，我们组织学生开展研究性学习，探究挖掘教材中涉及到经典的知识点，结合上下文内容，分析经典内涵，从而达到理解的目的。语文学科的教师和思品社会学科的教师挖掘经典知识点，并在课堂教学中组织重点讨论，产生了良好的教育效果。

六是在活动中践行国学教育。孔子曾说过：“少成若天性，习惯如自然”。在传承国学经典中，教会孩子如何生活，怎样做人。

活动组织与要求：

（一）提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵

•经典诵读”活动，能够使学生了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。

（二）精心组织，注重活动实际效果。

组织参加中学生征文比赛。初一至初三年级全体学生均参加此项活动。征文内容和体裁不限，字数不超过1000字。征文比赛具体工作由初三初一至初三年级语文备课组长负责。

组织中学生经典诵读。由初

二、初三年级学生参加此项活动，开展以诵读为主要艺术形式的经典阅读展示活动。训练时严格控制时间，每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人（含上台伴舞等人）。

推荐书籍给中学生阅读。为了更好地开展读书活动，遴选了一些适合中学生阅读的书籍，推荐给中学生阅读。除省推荐的阅读书目外，指导教师可根据需要指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书或篇目。

同时，开展“中华诵•经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵•经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。把“中华诵•经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。

（三）创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。

（四）学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。

几年来经典诵读活动的开展，我们惊喜地发现：学校整体工作有了很大的改进，学校办学品位也有了很大地提升，具体地讲，有以下几方面的变化：

一是学生的语文素养有了很大的提高，现在学生们已经能够声情并茂地背诵二百多首古诗词和部分启蒙经典，远远超过了预期的目标，深受家长们的喜爱。二是促进了学校的校本培训，提高了教师的人文素养，强化了教师教育教学实践能力。三是学校的特色办学得到彰显，校本教材开发与利用效果显著。

济宁市第十五中学

2014年2月10日

第四篇：岳阳市第十五中学学生管理工作总结

岳阳市第十五中学生管理工作总结

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作 “育 人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体 主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校 园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加强德育领导力量

1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工 作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精 选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞 好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的 班主任和德育工作者。

(二)健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

(三)开展特色活动，激发竞争意识

针对学校学生的自卑感和上进心不足等问题，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与 意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的 竞争意识，达到活动育人的目的。本我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富 学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。

(四)强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能;通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌

1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型 等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对 学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的 效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学 生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时 代新人。

3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部、学生会各班的 能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习党团知识，增强团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学 校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系 安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

岳阳市第十五中学 德育处

2018-5

第五篇：中学学生违纪处罚条例

学生违纪处罚条例

第一章：总则

第一条：为了加强学校管理，维护学校教学秩序，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会新人，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，特制定本条例。

第二条：对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。

第三条：对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》者送交公安机关处理。

第二章：处分的种类、程序、权限

第四条：根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列五种处分：(1)警告；（2）严重警告）；(3)记过；（4）记大过；(5)留校察看；(6)勒令退学；(7)开除学籍。

第五条：，班主任在充分调查的基础上，责令违纪学生写出书面检查，将学生的检查、旁证材料等报学校德育处。处分决定由班主任通知家长和学生本人，并做好受处分学生的思想工作。处分决定一般在全校公布。

第六条：警告、严重警告处分由德育处主任批准；记过、记大过处分由校长批准；留校察看、勒令退学须经行政会讨论通过，由校长批准；开除学籍，由学校提出，报市教育行政部门批准。

第七条：凡所犯错误给集体和他人带来经济、物质损失及人身伤害的，除给予纪律处分外，还必须承担相应的经济责任。

第八条：违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分：

(一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者；(三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。

第九条：违反学校纪律有下列情形之一者，可从重处罚：

(一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人，证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误的)者；(五)手段恶劣，情节严重者；(六)胁迫，诱骗和教唆他人违纪者；(七)嫁祸于他人者；(八)一人有两种以上违犯处分条例行为者，按较重的处分后再加重处分。

第十条：学生有下列情形之一者，给予警告或严重警告处分。

(一)上课无故迟到或早退、迟交和缺交作业经多次教育不改者；(二)学期内累计旷课10-20节者(迟到3次按旷课1节计算)；(三)故意破坏公共财物者；(四)扰乱学校的公共秩序，不听劝阻，影响较大者；(五)抽烟、喝酒经多次批评教育不改者；(六)在大型考试中有舞弊行为者；(七)在寝室或教室打牌、下棋，寄宿生留宿非本寝室人员，经批评教育不改者；(八)有偷窃行为者（寄宿生取消其住宿资格）；(九)在校期间初次进入营业性游戏厅、歌舞厅、网吧者；

（十）男女生交往行为不得体，有损中学生文明形象，经教育不改者；

（十一）有其他应给予警告或严重警告处分行为者。

第十一条：学生有下列行为之一者，给予记过或记大过处分。

(一)学期内累计旷课21-40节者；(二)严重破坏课堂纪律，干扰教学，经多次教育不改者；(三)在校内外有不止一次偷窃行为者；(四)寻衅滋事、打架斗殴者；(五)不服从教育管理，与教师或学校其它工作人员发生冲突，造成不良影响者；(六)敲诈勒索他人财物者；(七)在公共场所聚众闹事者；(八)写恐吓信或用其它方法威胁他人安全或干扰他人正常生活学习者；(九)破坏学校花草树木、教学设施后果较严重者；(十)考试中舞弊行为严重者；(十一)违纪且不配合学校有关部门处理，态度恶劣者；(十二)纠集社会青年到校滋事，打架斗殴者；(十三)就寝期间外出上网者；

（十四）有其他应给予记过处分行为，或受过警告处分又重犯第十条者。

第十二条：学生有下列行为之一者，给予留校察看处分。

(一)学期内累计旷课41-50节者；

（二）不通知家长、教师擅自离家、离校出走者；(三)违纪行为在校内外造成恶劣影响，严重损害学校声誉者；(四)在校期间多次进入营业性游戏厅、歌舞厅、网吧者；(五)在记大过期间又重犯第十条、第十一条。

第十四条：学生有下列行为者，给予勒令退学处理或开除学籍处分（高中部）。

（一）学期内累计旷课达50节以上者；

（二）在校期间多次进入营业性网吧屡教不改者；

（三）聚众群殴或找校外人员报复、殴打同学造成恶劣影响者；(四)违反国家治安条例，受到国家法律追究者；(五)留校察看期间，如屡教不改或又重犯其它严重错误者；(六)触犯刑律，受到刑事处分者；(七)严重违反《中学生守则》、破坏社会秩序、破坏国家、集体财产有严重后果、道德品质败坏、偷窃成性、激起师生公愤者。

第三章：附则

第十五条：警告或严重警告、记过或记大过处分在三个月后，留校察看在半年后，根据表现可考虑予以撤销处分。受处分的学生（不包括勒令退学）对自己的错误有较深刻的认识，并能以实际行动改正，经本人申请，班主任签署意见，报德育处，经学校行政会通过，准予撤销处分。

第十六条：凡给予处分的学生，其处分决定记入学生档案。撤销处分后，将其处分的决定存入学校文书档案,不记入毕业生登记表。凡受处分的学生当不得评为优秀学生干部、三好学生或其他积极分子。在高中毕业政审材料中，将如实填写学生在高中阶段何时受何种处分及何时撤销处分的情况。学生受到留校察看处分至高三毕业未能撤销者，暂缓发放毕业证书。

第十七条：本《条例》自公布之日起执行。