申请基地申请报告(教育局)（最终版）

第一篇：申请基地申请报告(教育局)（最终版）

关于申请我院成为长沙市服务外包人才

培养实习实训基地的报告

长沙市教育局：

我院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案、中南地区唯一一所独立设置的以商务外语类专业为主的全日制外国语高职学院。学院以外语教育为主，设有东方语言学院、西方语言学院、涉外经济信息学院等二级学院，开设有英语、日语、韩语等9个语种专业及其它十多个新兴专业。

近年来，我院先后成为长沙市服务外包人才培训基地和湖南省服务外包人才培训基地。通过与湖南青苹果数据有限公司、鹰皇商务科技有限公司、江苏奥博洋信息技术有限公司等省内外优秀服务外包企业的良好的合作关系，先后为服务外包企业培养、培训了数千优秀员工。学院还根据与企业合作开设的服务外包班，定向为服务外包企业输送更多优秀人才。

学院为适应社会、企业对学历型、技能型等综合型高素质人才的迫切需求，整合学院各学科优势、集中全院优秀的师资力量和完善的教学设施，加大实习实训软、硬件建设，对学生实行“专业+技能+素质”的复合型人才培养模式，已先后培养、培训了近万名学生。目前，学院针对用人单位需求，专门开设服务外包培训课程，对学生的外语和计算机进行强化培训，许多学生都已成功的到相关服务外包企业工作。同时，学院也与部分服务外包企业达成合作意向，面向企业在岗职工实行外语

强化培训，使之能适应企业的进一步发展需求。

湖南省人民政府在关于加快发展服务外包产业的意见中提到，“支持鼓励高等院校、职业院校、科研院所与我省有条件的服务业企业建立实习、实训基地，积极引导鼓励高等院校完善并加强与服务外包产业发展相适应的学科专业建设。”为了发挥职业教育为地方经济发展服务的作用，我院特申请成为服务外包人才培养实习实训基地。如能获批，我院将努力培养服务外包高层次人才，有效开展服务外包人才培养实习实训基地的建设工作，为推动我市服务外包业的发展，促进我市经济又好又快发展做出应有的贡献。

望批准为盼!

湖南外国语职业学院

2011年9月26日

第二篇：申请基地申请报告(教育局)

关于申请我院成为长沙市服务外包人才培养实习实训基地的报告

长沙市教育局：

我院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案、中南地区唯一一所独立设置的以商务外语类专业为主的全日制外国语高职学院。学院以外语教育为主，设有东方语言学院、西方语言学院、涉外经济信息学院等二级学院，开设有英语、日语、韩语等9个语种专业及其它十多个新兴专业。

近年来，我院先后成为长沙市服务外包人才培训基地和湖南省服务外包人才培训基地。通过与湖南青苹果数据有限公司、鹰皇商务科技有限公司、江苏奥博洋信息技术有限公司等省内外优秀服务外包企业的良好的合作关系，先后为服务外包企业培养、培训了数千优秀员工。学院还根据与企业合作开设的服务外包班，定向为服务外包企业输送更多优秀人才。

学院为适应社会、企业对学历型、技能型等综合型高素质人才的迫切需求，整合学院各学科优势、集中全院优秀的师资力量和完善的教学设施，加大实习实训软、硬件建设，对学生实行“专业+技能+素质”的复合型人才培养模式，已先后培养、培训了近万名学生。目前，学院针对用人单位需求，专门开设服务外包培训课程，对学生的外语和计算机进行强化培训，许多学生都已成功的到相关服务外包企业工作。同时，学院也与部分服务外包企业达成合作意向，面向企业在岗职工实行外语强化培训，使之能适应企业的进一步发展需求。

湖南省人民政府在关于加快发展服务外包产业的意见中提到，“支持鼓励高等院校、职业院校、科研院所与我省有条件的服务业企业建立实习、实训基地，积极引导鼓励高等院校完善并加强与服务外包产业发展相适应的学科专业建设。”为了发挥职业教育为地方经济发展服务的作用，我院特申请成为服务外包人才培养实习实训基地。如能获批，我院将努力培养服务外包高层次人才，有效开展服务外包人才培养实习实训基地的建设工作，为推动我市服务外包业的发展，促进我市经济又好又快发展做出应有的贡献。

望批准为盼!

湖南外国语职业学院

2011年9月26日

第三篇：就业基地申请报告

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关于大学毕业生就业见习基地的报告

**县人事与社会保障局暨财政局：

因我办业务工作量不断加大，现业务人员严重不足，工作任务重人员缺少，致使我单位工作无法正常开展，现申请就业见习基地为盼。若经行政部门审核确定为毕业生就业见习基地，我们承诺将切实履行以下职责：

1、遵守劳动法等相关法律法规；

2、明确见习岗位和职责、工作任务、考核量化标准；

3、根据岗位要求选择毕业生，并与服务中心和见习毕业生签订见习协议；

4、组织见习毕业生进行单位规章制度、岗位操作规程、安全生产常识等岗前培训；

5、将见习毕业生纳入正式员工管理，提供工作条件，在技能培训、评先评优等方面一视同仁，关心见习毕业生的成长进步；

6、加强见习毕业生日常管理，定期向服务中心提供见习毕业生工作表现情况，及时反映毕业生见习期间的进步和过失，为见习毕业生考核、期满鉴定提供依据；

7、积极为见习毕业生就业创造条件，见习期间我单位和见习毕业生达成就业意向的，可适时签订劳动合同，建立正式用工关系。

以下是我单位的基本情况和提供岗位内容，敬请批准为感。

（公章）二〇年月日

第四篇：书法基地申请报告

书法基地申请报告

上级领导：

我们是临海市桃渚中城中学，坐落在具有“海上仙子国”的桃渚。我们学校现在有21个老师，学生220个。我们学校现在规模比较小，学生文化课成绩处于中下游。因此，我们学校打算另辟蹊径，在不断提高学生文化课成绩的同时，加强对学生综合素质的培养与熏陶。随着科技的发展，一些优秀的传统文化，慢慢地被淡忘甚至遗弃。我们就是想通过书法基地的申请，唤醒学生们对传统文化的兴趣。书法是中国的国粹艺术，是中国文化的重要组成部分,是值得中华民族为之骄傲的艺术。书法是一种汉文字的载体,是文字语言表达的工具，它能清楚地传递我们所要表达的信息。

一、通过学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。书法教师结合教材的编排特点有意识地引导学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。纵观书法教学的过程就是“观察——分析——书写” 的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。

二、通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢？因为书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

三、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。

当然，作为一个学生，一下子要求他们站在这个层面上去理解、欣赏美是有难度的。首先，在平时的教学中，要求学生按正确的笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美观；进而，通过名贴欣赏和书法技能的指导，让学生逐步感受到汉字的形体美，帮助学生树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美；最后，用美去感染学生，激发他们追求美、创造美的欲望。

四、通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。当前新的教学理念主张尊重学生的独特感受，发展学生的健康个性，培养学生的创新能力。针对这一目标，书法园地将是一块滋润百花齐放的沃土。

因为艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量，不会有人不喜欢隶书而否认隶书之美。在学着去欣赏、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长你心目中的美；其次，在这一领域一直推崇创新，追求个性化的东西。

有位画家曾经说过：“对待传统要以最大的功力打进去，又要以最大的勇气打出来！” 打进去，是去学别人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出来时将是一个全新的自我。一切的创新都始于模仿。所以，书法中的临摹只是学习和继承的手段，这种继承与借鉴就是为了创新。通过临摹，我们在大脑中积累了大量的、丰富的材料，为今后的创作做量的铺垫。每一次创作都是由量到质的飞跃。不管这次创作成功与否，多多少少都隐蕴着自己独特的风格。因此，在书法教学中从临摹到创作的过程实际上也就是让学生在不知不觉中从模仿走向了创新。

五、也许在很多人的眼里汉字只是一种负载信息的书面符号，其实，汉字也是一种文化，因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓。

教师在书法教学中充分利用教材的优势，挖掘教材的潜能，力求以教材为基点，和学生一起去探究古人的造字方法。在平时的练习中，我们还穿插历代书法名家学书的故事，为学生树立榜样。这样，在激发学生学习兴趣的同时，还可以培养学生对民族文化的热爱。中国文字不仅积淀了中华民族的睿智，中华民族的文化，更凝聚着一种民族精神。

因此，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。教孩子写汉字就是让他们去了解、体验民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、体验一种民族精神。

总之，书法能释古通今，陶冶情操，好似知识大都市中的一派田园风光，自然、质朴、宁静，给人无限的想像空间。

我们学校在上级领导的指导和帮助下，已经成立了两个初具规模的书法教师，一位比较专业的书法老师和一些爱好书法的学生。在去年的市教师、学生书法比赛中，我校师生均取得了不错的成绩。梅荣国老师获得了一等奖，金尧老师获得了二等奖，项茜茜同学获得了二等奖。基于这样的情况，我们学校积极向上级申请，准备申请书法基地。请上级领导给予批准。

第五篇：见习基地申请报告

湖北慧狮塑业股份有限公司 关于申请高校毕业生就业见习基地的报告

仙桃市人力资源和社会保障局：

昌吉州译华教育培训中心及昌吉市译华职业培训学校现申请在我单位建立毕业生就业见习基地。我们承诺将切实履行以下职责：

1、遵守劳动法等相关法律法规；

2、明确见习岗位和职责、工作任务、考核量化标准；

3、根据岗位要求选择毕业生，并与服务中心和见习毕业生签订见习协议；

4、组织见习毕业生进行单位规章制度、岗位操作规程、安全生产常识等岗前培训；

5、向服务中心每月月底前交清次月的应由我单位承担的见习生活补贴和社会保险补贴费；

6、将见习毕业生纳入正式员工管理，提供工作条件，在技能培训、职称晋升、评先评优等方面一视同仁，关心见习毕业生的成长进步；

7、加强见习毕业生日常管理，定期向服务中心提供见习毕业生工作表现情况，及时反映毕业生见习期间的进步和过失，为见习毕业生考核、期满鉴定提供依据；

8、积极为见习毕业生就业创造条件，见习期间我单位和见习毕业生达成就业意向的，可适时签订劳动合同，建立正式用工关系。

申请单位：（盖公章）

法定代表人：（签字）

****年**月**日