童年读后感1800字　(吴思雪)

第一篇：童年读后感1800字　(吴思雪)

童年读后感(吴思雪)

苏联的高尔基一生有许多著名作品，童年读后感1800字(吴思雪)。其中《童年》是他自传体小说三步曲中的第一部。

文章的主要内容如下:在沉痛的氛围中外祖母出现了，虽然阿廖沙(即高尔基)的父亲死了，但她的到来却使他重见光明，文中有这样一段话“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我带领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，--是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”在与外祖母接触的这一小段时间里，阿廖沙就下此断言，可见她的人格魅力之高。

但是，幸福相处的日子并不是很多，“一种浓厚的，色彩班驳的，离奇得难以形容的生活，以惊人的速度开始奔流了。”那是令人窒息的、充满可怕景象，普通俄罗斯人的生活。在弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾中，阿廖沙的童年生活也真正拉开了帷幕。

这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私;俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼，富有感情的外祖让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。

我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。

她可以说是为自己而活，也可以说是为别人而活。在无数个日日夜夜之中，她让我觉得是在为和平争取点什么，也许是宁静，也许是快乐，总让人捉摸不透。这大概就是因为她的善良，在为别人付出时，她已忘怀了自己。就像冰心《观舞记》所写的那样“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”外祖母就像这个舞蹈者，在自我付出时，她忘怀了所有。

在《童年》整部作品中，高尔基对外祖母的外貌描写生动而形象，惟妙惟肖，如“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗，读后感《童年读后感1800字(吴思雪)》。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”外祖母的形象马上出现在眼前，特别是她那件神秘的黑衣服，似乎在里面藏有鲜为人知的秘密。

导读中说外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性，同时也是最富艺术魅力的形象之一。那献身科学事业的进步分子“好事情”就是最理性，但永远被人讨厌，熬到孤独尽头，直到人们心中醒悟，才能得到关爱的极富艺术魅力的形象之一。在喜欢外祖母这个人物的同时我也喜欢“好事情”。虽然他叫好事情，但他一点也不好，为了他热衷的科学事业，他把房东的地板烧坏了，墙纸弄脏了，撕破了。

他一个人孤独得可怕。连快乐女房客的那只可爱的猫也不往他的膝盖上爬。原因就是他身上有股酸味(我想可能是他在研究某化学物发出的酸味留在了身上)。最可悲的是“最有人性”的外祖母也不去接近他，还叫阿廖沙不要老在他身边转。

是的，“好事情”他真的是可怜极了。由于贫穷，他只穿一些破衣服;为了事业，他几乎没有朋友。他知道没有人会喜欢他，还故意不让阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能会是他在这儿的好朋友，但为了阿廖沙的家人不骂他，“好事情”也只能自己承受孤独的折磨。因为他是外地人，一个亲人也没有。他总是憋着、憋着，“哪怕对一块石头，对一棵树，也想谈谈心”这是常人所无法想像的。不禁让我想到一些创造事业的人们，虽然他们挣了许多钱。但是由于繁忙，他们放弃了其它的一切，也失去了其它的一切。可每个人所追求的人生都是不同的。当有些人在追求生活美，欣赏日出日落，享受丝丝凉风，品味月下美酒时，而有些人却一心追求着自己的事业梦。对于“好事情”更可以说是一种精神与心灵共同追求的梦。物质生活只是人生的小小点缀，而因事业所取得的成就更被他所喜爱。

读完书的最后一页，阿廖沙的童年也结束了，等待他的是另一种截然不同的生活。

在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。

第二篇：吴思《潜规则》读后感

吴思《潜规则》读后感

吴思的《潜规则》讲述了明清时期的各种社会弊端现象，这些社会的潜规则直至今天也部分存在着。看这本书的过程中，一颗心总是紧紧的绷着，想着这些人怎么就能够这么任由上层欺辱呢！迫不及待的看完了书，从中受到一些启发。

这些悲剧性的故事现在想来也是社会的必然性。为什么中华民族几千年的封建王朝制度一直停滞不前？虽说这种封建主义制度在十五世纪前是世界上最为先进的社会制度，但是经过了几千年，还是没有向着更好的制度上发展。历朝历代，只是在循环着这种统治制度，最终都逃不了灭亡的命运。十五世纪后，欧洲的新制度已经慢慢成形，而明清王朝还禁锢在旧制度的循环之中，以至于最后被人用武力打开国门，中华人民经历了百年屈辱才痛定思变，想着用新制度来救国救民。

我们来看看这种循环是怎么形成的。统治阶级和被统治阶级都习惯了老一套的制度，每朝每代在崛起的时候，都是在被压迫得无以覆加的时候，它们想着给人们带来较为“公平”的社会关系。但是每次的改朝换代都只是换了一拨统治和被统治的人，根本没有从根本上想到如何走出这种循环。可以说，每个朝代开始的时候，统治者的确是想治理好国家的，他们想治理好国家只是想要永远掌控着这片土地，没有想着把权利还给人民。这也是这种循环的根本原因所在。但只有你最高的统治者想着如何将国家治理好是没用的，关键是如何平定好各阶级的利益关系。那时候山高皇帝远，交通、通讯也没有现在这么方便，皇帝是很好糊弄的。即使是现在，国家领导人不也被最底层村官糊弄吗？要想糊弄皇帝，相对于现在来说，那太容易不过了，只要打理好了关系，无论你老百姓怎么闹也是闹不起什么劲的，只能被地方官任意欺榨、碾压。况且当时政府官员的工资是万万不够花销的，这种制度上的缺陷，无论如何也控制不了这样的官场弊病，皇帝看了也是无可奈何，有心无力，只能睁一只眼，闭一只眼，别把老百姓逼反了就行。

老百姓是不会轻易就反的。人有一种思想限制，不想尝试新鲜事物。新的东西接受起来太过于麻烦，而且不一定比现有的东西好。现有的东西拿来也方便，也不用废着劲儿去想一些说不定摸不着的东西。这种思想限制在我们现在看来也是普遍存在的，这是人的本性，想要超越这人的本性实在是有些困难。想要尝试新鲜东西也会付出相当大的代价，一种新的理论的提出以至践行，往往是需要用生命作为代价的。中国人民都喜欢算一笔利益得失账，与其付出生命来谋求福利，这种福利也不是我一个人的，是为大家谋求福利，别人可以什么都不做，静观其变，我为什么要付出这种昂贵的代价去为别人争取利益呢，不如自己也跟着静观其变。人们这时候算的不是自己的得失，算的是自己多付出了什么，还有别人占了自己多大的便宜。要是别人什么都不用做，最后与我所得没有两样，当然不会有人奋发向前，冲在死亡的最前线。就像南京大屠杀的时候，曾经出现两千多人只由五个日本人押送往屠杀场的惨状。可以说这个时候的国民是这种思想的极致体现者。我们可以想象，两千多的活生生的人呀！就说是没有多少智力的动物在被人这么残忍地屠杀时也会反抗。就算是两千多头牛或者是羊，你五个人是万万不能这样轻易地杀完它们的。在被屠杀时，人们就在想，如果我第一个冲出去，绝对是死路一条，但如果我等等，看有没有人先冲出去，说不定还有一线生机。但是，那里站着被屠杀的人都是聪明人，没有人去冒这种险，结果被日本人毫不费力地屠杀完。所以，老百姓不容易反，地方官就是土皇帝，说什么是什么，百姓是有口莫辩，有苦难说。

这种“不作出头鸟”的心理是在自然界普遍存在的。就像温水煮青蛙一样，要是细火慢熬，在你不知不觉中干掉你，以至于你自己都不知道，比起以严厉的打击，效果好像更好。封建王朝时期，统治者只是想着如何不至于将老百姓惹怒，而老百姓是知道自己受压迫、受剥削的，但是与他们的利益账比起来，这种受压迫、受剥削还是能够容忍的，只要老百姓能够生活下去，他们就不会作乱。但一旦超过他们能够容忍的限度，谁能保证这样的“出头鸟”一个没有呢。只要有了这样的“出头鸟”，其他人也会奋不顾身的站起来，与你厮杀到底。

说起来还是制度不合理，要是制度合理了，还会出现这样的是吗？就比如说买东西，以前经济相对落后的时候，买东西要看卖家脸色，花了钱还要受冤枉气。现在呢，你不卖我还不买呢！制度好了什么都变的可行了。

虽说现在社会上还有吴思说的那些潜规则，但是我们也能看见这些社会弊病在慢慢地消失。有改变就是进步！

第三篇：吴正宪读后感杨雪

读吴正宪文章有感

我校开展了教师读书活动，有幸拜读了吴正宪的文章，文中吴老师向我们讲述了她的成长之路：从一个70年代毕业的不满16周岁的初中生，在自己的工作岗位上勤勤恳恳的工作，在发现工作的不足后拜师学习，艰辛探索教学改革之路，终于在苦练与积累中逐渐成长起来。

首先，让我惊叹的是她的教学艺术，吴正宪老师在课堂上，不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用自己的爱心真情来感染孩子，用自己人格的魅力来塑造孩子。她的课，知情交融，师生互动，充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的数学课，像磁石把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。其次，让我仰慕的是吴正宪老师的成功。多本书籍出版，教改文章常见于教育教学报刊上；不断应邀讲学、作报告，每场报告都引起强烈反响；曾登上国际数学研讨会的讲台宣读论文„„这些成就都是教师的最高荣誉，其中任何一点都让我钦佩。最后，让我深思的是吴正宪的经历。她从名师到教研员，多年如一日地躬身而行，工作仅仅十年就取得了巨大成绩。但是她16岁就开始教书，仅仅中学毕业，更没有受过正规的师范教育，只是通过自己默默地耕耘，虚心地讨教，才换来了今天的丰硕的成果。她的经历激发了我，使我产生了奋斗的激情。

在这里，让我们一起倾听吴老师的心声“在漫漫教学生涯的长河中，我曾经彷徨过、犹豫过、迷茫过„„但是我始终没有放弃过努力，没有放弃过追求。在35年的教育教学之路上，我一直在全身心地投入

和探索着，一步一个脚印地向前迈进。每日超负荷的工作，我不在乎；每天辛勤的付出，我心甘情愿。„„”

“教师工作是我生命中的重要经历。我在年复一年、日复一日地收获。我收获了孩子们的那份真诚与渴望；收获了老师们的那份热情与期待；收获了社会的认可与尊重。同时我也在探索教育教学改革的道路上，获取了自身成长过程中的成功和快乐，实现了个人生命价值与教师职业生命价值的和谐统一。”

一开始，我就被吴老师的这两段话深深地感动了。一年两年可能还能坚持，但吴老师35年的坚持让我为之敬佩，这是一种毅力，一种不断追求的精神。正是凭着吴老师的这份毅力、这份对教育的热爱和执着，她创立了自己的教学特色，走出了一条现代教师的成功之路。热爱是前提，用心去爱所从事的事业

吴正宪在多年前的一篇日记中写到：“我懂得，竭诚为社会工作是每一个公民的责任。我会将自己全部的光和热奉献给我所热爱的事业和生活。”她是这样想的，也是这样做的，我充分感受着吴老师的人格魅力和教学魅力！向吴老师一样引领学生快乐地解决问题，这不正是我们所有数学老师所追求的目标吗？

第四篇：吴思琪（范文模版）

《复兴中华从我做起》读后感

建设路小学吴思祺

指导老师：张丽

寒假期间我读了《复兴中华从我做起》这本书，我从中学到了很多很多我应该知道的知识。

我觉得给我印象最深刻的就是第8课---兴趣是最好的老师。篇首引用了一句爱因斯坦的名言，“热爱”是最好的老师。对事物的好奇心可以激发我们的兴趣，从而促使我们去记忆，去了解，去探索，去钻研，甚至可以促使我们取得一项又一项的成功。

我的兴趣爱好就是读书，每当我读书的时候，都会把自己当成书里的主人公，去体会他们内心丰富而又复杂的情感世界，心情也会随着故事中的情节发生剧烈波动，会跟着书中人物的命运变化而起伏不定。书读得多了，脑海里的故事也就多了，对生活中的事物也就有了自己独特的观点和看法。伟大的周恩来总理曾经说过——为中华之崛起而读书。我们作为祖国的未来更应该好好读书，为祖国美好的明天打下坚实的基础。

少年强则国强，少年兴则国兴。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。复兴中华，从我做起。

伟大的祖国养育了我们，我们应该为做一个中国人而感

到骄傲和自豪，为祖国的繁荣发展奉献自己的一份力量。让复兴中华成为我们奋斗的目标！

第五篇：初三读后感字童年让我学会成长

初三读后感字：《童年》让我学会成长

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我是一名初中生，我的兴趣爱好是读书，尤其是中外名着，我常常是爱不释手。在我所读的名着中对我启迪最大的是高尔基的自传三部曲中的《童年》。《童年》中的故事的内容我还记忆犹新，书中的阿廖沙给我印象十分深刻，随着家业的衰落，外祖父变的贪婪残暴了。经常毒打外祖母与阿廖沙。然而，就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。阿廖沙依然对生活充满信心，对困难坦然面对。外祖母有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，点燃了阿廖沙对生活的信念，同时也用她那无私的爱，滋润了阿廖沙枯干的心灵，读到这里，我不禁感慨万分，更多地联想自己。回忆当初，遇见困难，轻言放弃。一天，外公带我去爬山，可我是心不甘，情不愿，想呆在家里玩游戏。最后，在外公的强拉硬扯下，我还是去了。那天，烈日当空，太阳烘烤着大地。我爬到半坡的时候，已疲惫不堪。外公语重心长的说：“坚持就是胜利。”可是我最后还是放弃了，半途而废。外公，他不禁摇了摇头，长叹了一声„„ 我自从看了《童年》，懂得了做事应该坚持，在困难中成长最快。我明白，人生不是一帆风顺的，而是一波三折的。阿廖沙，他的人生是灰色的，但是，他用坚持，点燃了信念的火把，他用乐观，创造了惊人的奇迹。可我呢，小小困难，便萎靡不振，垂头丧气。我要把他这种精神永驻心间。烈日炎炎，我们在操场上跑步，3000米，也就是10圈。但一听到这数字时，同学们不禁都唉声叹气，纷纷地在抱怨。我不能做逃亡的士兵。我应该努力先前，永不退缩。不能做困难的奴隶，而是成为他的主人。到第9圈，我们跑的气喘吁吁，汗流浃背。许多同学都已然放弃，向困难低头。就仅仅剩下最后一圈。我也体力透支了。也准备放弃。但是，眼前浮现出阿廖沙的形象，他似乎在终点为我呐喊，加油。可当我又一想到阿廖沙在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，依然能够不放弃，乐观地去对待。可这小小的困难，怎能阻挡住我前进的步伐呢？于是我继续向前，锲而不舍。奇怪的是，脚步像是听懂了我的心，不禁轻快了，凭着顽强的毅力，乐观的态度，跑完全程。人生总是有一道道坎儿，迈过了那一条条坎，而我们唯有继续燃烧青春，奋力追求目标，方能努力实现理想。《童年》，使我在黑暗

中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。他陪伴着我，教育着我，让我勇往直前，坚持不懈，在挑战中不断成长。